1、学校_班级_姓名_学号_装订线学生答题不得超过此线_8学生答题不得此线高二年级语文期中考试卷（201611）一、阅读爱因斯坦与艺术节选，回答下列问题。（13分）在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它，演奏它，敬他，爱他，而不要发什么议论! 爱因斯坦几乎每天都要拉琴。在他紧张思索光量子假说和广义相对论的日子里，每当他遇到了困难，他就放下笔，拿起琴弓。那优美、和谐、充满了想象力的旋律， 有助他对物理学的深思，引导他在数学王国里作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想
2、闪光，音乐往往起了催化作用。 爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。最意味深长的动人情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者是量子论创始人普朗克，演奏小提琴者，则是相对论创始人爱因斯坦。量子论与相对论共同构成了本世纪物理科学两大支柱。在科学上，他们共同描绘了物理学的一幅优美的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。在这两位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的，是世界最高最美的两个侧面。只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。 除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳。在他青年时代，他常常同
3、友人在一起朗诵海涅的哈尔茨山游记，大 家知道，高斯是十八、十九世纪德国伟大数学家，可是爱因斯坦心目中，陀思妥也夫斯基比高斯更重要。听听他自己的话吧：“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多!”爱因斯坦如此重视文学艺术的作用，对我们搞教育和自然科学的人来说，不是可以引起深思么? 对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于精神生命的需要，出于他的人生观和世界观，出 于一种“死生之地，存亡之道，不可不察的必要性。 在我的世界观一文中，爱因斯坦写道：“我从来就不把安逸和享乐看成是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的
4、理想。照亮我的道路，并不断给我新的 勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到终点的对象，那么人生在我看来也就是空虚的。” 在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，而是不断地追求。有人以“将进酒，杯莫停!但愿长醉不复醒”为人生最大乐趣，对于爱因斯坦，“销万古愁”的方法不是举杯长醉，而是无止境地从事科学、艺术活动。在他漫长而多艰的一生里，音乐和物理学都是一种莫大的精神安慰。1、第节中“猪栏的理想”指 。（2分）
5、2、爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基是因为 （2分）3、分析第节中“爱因斯坦如此重视文学艺术的作用，对我们搞教育和自然科学的人来说，不是可以引起深思么?”在文中的作用。（2分） 4、下列说法不符合原文意思的两项是（ ）（ ） （4分）A. 爱因斯坦最推崇西方古典音乐, 是因为音乐对他的科学创见和思想闪光, 往往起了催化的作用。B. 追求科学美的人, 往往也极力推崇艺术美, 必然像爱因斯坦和普朗克那样酷爱音乐、酷爱文学。C. 艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同, 可是被共同的目标牵系着, 这就是要表述生活的美。D. 爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”, 尤其强调了艺术
6、创造中的“想象力”对科学创造的激发作用。E. 要成为有创见的科学家, 他们不仅需要有丰富的自然科学知识, 还必须要有广阔而深邃的文化背景。5、支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？ （3分） 二、阅读下文，回答69题 （12分） 谈志摩的散文 梁实秋 志摩的散文，无论写的是什么题目，永远的保持一个亲热的态度。我实在找不出比“亲热的”更好的形容词。他的散文不是板起面孔来写的，他这人根本就很少有板面孔的时候。他的散文里充满了同情和幽默。他的散文没有教训的气味，没有演讲的气味，而是像和知心朋友的谈话。无论谁，只要一读志摩的文章，就不知不觉的非站在他的朋友的地位上不可。志摩提起笔来，
7、毫不矜持，把他心里的话真掏出来说，把他的读者当做顶亲近的人。他不怕得罪读者，他不怕说寒伧话，他不避免土话，他也不避免说大话，他更尽量的讲笑话。总之，他写起文章来真是痛快淋漓，使得读者开不得口，只有点头微笑，只有倾服的份儿！他在文章里永远不忘记他的读者，他一面说着话，一面和你指点和你商量，真像跟好朋友谈话一样，谈志摩的文章的人，非成为他的朋友不可。他的散文有这样的魔力！ 志摩常说他写文章像是“跑野马”。他的意思是说，他写起文章来任性，信笔拈来，扯到山南海北，兜了无数的圈子，然后好费事的才回到本题。他的文章真是“跑野马”；但是跑得好。志摩的文章本来用不着题目随他写去，永远有风趣。严格的讲，文章里多
8、生枝节原不是好处，但是有时那枝节本身来得妙，读者便全神倾注在那枝节上，不回到本题也不要紧。志摩的散文几乎全是小品文的性质，不比是说理的论文，所以他的“跑野马”的文笔不但不算毛病，转觉得可爱了。我以为志摩的散文优于他的诗的缘故，就是因为他在诗里格局所限不能“跑野马”，以至于不能痛快的显露他的才华。“跑野马”不是随意胡写的意思。志摩的文章无论扯离题多远，他的文章永远是用心写的。文章要是用心写，要聚精会神的写，才成。不用心写文章，发表出来是造孽。志摩在轮盘自序里说：“我敢说我确是有心愿想把文章当文章写的一个人。”我最佩服这个态度。甲他有许多文章都是为了报纸杂志逼出来的。乙在极短的时候写出来的。丙这不
9、能证明他不用心，文章的潦草并不能视所用时间的长短而定，丁是不能视底稿上涂改的多少而定。志摩的文章往往是顷刻而就，但是谁知道那些文章在他脑子里盘旋了几久？看他的自剖、巴黎的鳞爪，选词造句，无懈可击。6、联系上下文，填入第三段甲乙丙丁处恰当的一项是（ ）（3分） A. 虽然 而且 但是 而且 B. 诚然 并且 但是 尤其 C. 尽管 并且 然而 特别 D. 因为 而且 然而 尤其7、第一段划线词语“指点”的含义是 。（2分）8、根据作品的内容，概括徐志摩散文的特点。（3分） 9、“志摩的散文，无论写的什么题目，永远的保持一个亲热的态度，”请在文中试举两例加以说明。（4分） 三、诗文默写 【注：任选
10、5空，答题超过5空，按前5空评分】 10、（1）此中有真意， 。 （陶渊明饮酒）（2）多情自古伤离别， 。 （柳永雨霖铃）（3） ，燕尾绣蝥弧。 （卢纶塞下曲） （4）力拔山兮气盖世， 。 （项羽大风歌）（5） ，决胜千里之外。 （司马迁史记）（6）不宜妄自菲薄， ，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮出师表）（7）熊咆龙吟殷岩泉， 。 (李白梦游天姥吟留别)四、阅读下文，完成第1315题。（7分） 采桑子 欧阳修画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰流连，疑是湖中别有天。【注】急管：指管乐之声的急促。繁弦：指弦乐声的繁杂。玉盏：酒杯。11、从体裁来看，这是一
11、首 ，“采桑子”是其 。 （2分）12、选择下列内容分析错误的一项（ ） （2分）A、欧阳修是北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，著有欧阳文忠集。B、词的上片， “西湖好”三个字统领全词，西湖水面平静，湖水清澈，倾泻对西湖的赞美之情。 “急管繁弦”“玉盏催传”写出了泛舟的热闹场面，而“稳泛平波任醉眠”以船的缓慢移动写出了“静”，动静结合。C、下阕“俯仰留连”是借人写景，以衬出西湖景色之美。作者在船上俯视湖面，可以看到天上的行云清晰地倒映在湖面上，所以说“行云却在行舟下”。作者时而俯视湖面，时而仰视天空，水天相映使他疑惑，以为湖中另有一片天地,这里是描写自己的想法、感受。D、“任”字即
12、“随意”“任凭”之意，描绘出西湖风平浪静，作者徜徉在湖面，喝酒尽兴后安心躺在船上睡觉，任凭小船平稳的在水上自由漂行的画面，表现了作者期望脱离世俗、进入仙境的心境。13、从情景交融的角度对文本进行赏析。 （3分） 五、阅读下文，完成1417题（15分）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
13、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 14、解释下列加点字：（4分）（1）、酾酒临江： （2）、下江陵： （3）、侣鱼虾而友麋鹿： （4）、山川相缪： 15、翻译句子（6分） （1）固一世之雄也，而今安在哉？ （2）
14、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬； 16、对这两段文字的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） 、主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。 、作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。 、第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二段人的超脱埋下伏笔，形成了反差。 、这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。 17、苏子用水与月作比，阐明了怎样的道理？这段对话体现了苏子怎样的胸怀？（3分） 六、阅读以下文字，完成1821题（8分）沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯
15、父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中，工诗善画，藏获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试凤凰台赋，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。郡守欲荐周贤良，周筮易，得遁之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父没，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，
16、并以母老辞。 有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。 18、解释下列句中加点的字。（2分） （1）漫应曰（ ） （2）宽备言其状（ ）19、下列句中加点字不属于通假字的一项是（ ） （2分） A、父没，或劝之仕 B、卒供役而还 C、不辩牛马 D、明主不厌人 20、下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分） A.周以母故 而告以成功 B. 评者谓为明世第一 如今人方为刀俎，我为鱼肉 C. 饭之而去 不知何时止而不盈D.周少从之游 犹小石小木之在大山也 21、第三段详写了郡守入觐之事，主要作用是 （2分）七、作文。 （40分）在国际关系的准则中，理解、尊重、平等、信任至关重要。 我们正处于一个多元、开放、变化的社会环境中，面临着各种价值观的选择，对于理解、尊重、平等、信任，你有怎样的感想呢，请选择任一角度，写一篇800字的作文。