1、汪清四中2020-2021学年度高一年级第一学期第二次阶段检测（期中）语文试卷注意事项1.你拿到的试卷满分为120分,考试时间为120分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分，共5页；3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，自行保留“试题卷”，上交“答题卡”。一、 语文积累与运用（31分）1. 下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( )(3分)A、罅隙（xi）木讷（n）訇然（hng）炽热（zh）B、轧钢（y）娇嗔（chn）幽咽（yn）樯橹（qing）C、纶巾（gun）荻花（d） 荫蔽（yn）皱褶（zh）D、憎恨（zng）钿头（din）子衿（jn）剡溪（
2、shn）2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) (3分)A在我的中学生活中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我鼓励，带我走出迷茫。B围棋等棋类游戏能很好地培养人的统筹意识和战略眼光，因为如果目无全牛，就很可能因顾此失彼而落败。C.小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。D。村民们说小王做的好事，那真是擢发难数，他不仅自己捐款给村里修桥、修路、修学校，还积极联系其他爱心人士献爱心。3.下列句子中没有语病的一项( )(3分）A莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观
3、感觉世界，带有明显的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。B有些炎症，西药能治，中药照样能治。中药不仅能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。 C说实话，我当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。D. 依“天人相应”的养生原则，春天宜多吃温性食物，少进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性食品要少吃，以防阻碍阳气生发。4.下列词语中字形完全正确的一项是( ) (3分)A. 虔诚 踮量 悯然 浪遏飞舟B. 笨拙 埋怨 迁谪 恬然自安C. 峥嵘 张皇 惆怅 不知所错D. 怂恿 荆棘 磨噌 挥斥方遒5.下列各句中，表达得体的一句是( )（3分）A真是事出意外
4、！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。6、下面对古代文化常识解说不正确的一项是( ) ( 3分）A. “乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”。B. 古人常用“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟间的排行，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。
5、C. “晦朔”，晦是农历每月的第一天，朔是农历每月的最后一天，朔是晦的前一天。D. “陛下”原来指的是站在帝王宫殿的台阶下的侍者，后来成为对帝王的敬称。7.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是( )（3分）A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。B.您是喝杜松子酒？还是威士忌酒？还是啤酒？C.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？D.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风。”8.默写(10分)(1)苏轼在念奴娇赤壁怀古中，
6、用“ ， ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。(2)杜甫在登高中，发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。(3)琵琶行中，“ ”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺；“ ”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。(4) 李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是“ ， 。 (5)短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“ ， 。”二、现代文阅读(15分)女孩与鼠孙春平前几年，我去辽西大山深处支教。那个村庄真是太偏远了。学校在村东的坡岗上，教室倒是不少，但学生只有四五十人，包括一到六年级，所以实际只占用了
7、两间教室，一三五年级一间，二四六年级一间。我住村里，村主任说让年轻的女老师住村外，不放心。眼下的东北农村，中青年外出打工，留守的多是老人和儿童，新常态，不奇怪。教室是几十年前盖的，虽然地面也铺过水泥，但啮齿类动物的牙齿可谓天下无敌，再加上当初用的水泥标号低，时间一久就成了豆腐渣。时常是，大白天的，半尺多长的老鼠堂而皇之地出现在教室里，甚至蹿到讲台上去。我这人天生就怕鼠，一看见鼠游脚下，难免大惊失色。每到这时，教室里就闹腾起来，胆小的孩子哇哇喊叫，胆大的男生则又是用扫帚打又是甩石块土疙瘩。好不容易有学生抱来从亲友家借来的猫，可是那养尊处优惯了的猫见了老鼠非但不扑不咬，而且竟从窗口跳出远遁。为这事
8、，我也曾几次找村主任，建议买鼠夹买鼠药，没想到村主任摇头苦笑：“可不敢再试，学生们都不大不小的，真要一眼没照应到，手脚被夹了，或者鼠药被孩子送进嘴巴，那事情可就大了!”我说：“那就用水泥将教室地面重铺一次。”村主任仍是苦笑：“钱呢？”有一天放学时，三年级的小秋有意留在最后，她小声对我说：“老师我能打耗子。我家的耗子早被我打绝啦。”我大惊。小秋不过十岁，瘦瘦弱弱的一个黄毛丫头，平时不爱说话，学习却很努力，从来不耽误作业。我问：“你怎么打？”小秋说：“反正我能打，你一看就知道了。但是，我要夜里打，天黑后我不敢一个人待在教室，老师能陪陪我吗？”我说：“好，我陪你。但家长会让你夜里一个人出来吗？” 小
9、秋的神色顿时黯然，但只一瞬，她又咧嘴笑了：“我也是一人吃饱，全家不饿呀。”唉，又一个留守儿童，而且是自己独守。那晚，我把小秋拉到我的住处，煮挂面，还为她卧了两个鸡蛋。返校前，小秋说：“我回趟家，总得带上打耗子的武器呀。”在村中路口，我再见小秋时，她仍是背着双肩书包，手上并没多出任何物件。我问：“武器带来了吗？拿出来给我看看。” 小秋仍是笑：“暗器不可轻易示人的，别急嘛。”那夜，天空高悬着圆圆的月亮，教室里铺满了银辉。小秋拉我坐在暗处，掰碎一块饼子撒在脚下，示意我不许出声。果然，耗子出现了。我刚要提醒，小秋突然出手，甩出去个什么东西，砰，一只耗子应声倒毙。小秋急将甩出的东西扯回，又将那只死耗子远
10、远地踢到墙角，重坐回我身边，小声说：“耗子鬼得很，不远点儿踢开，别的就不来了。”我去抓她放到课桌上的小物件看，小秋忙拨开我的手，说：“老师别碰，脏死了。”果然是暗器。老式1O斤盘秤的小秤砣，铁铸的。因拴了两米多长纤细而结实的尼龙绳，沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我惊异的是这么小的女孩子竟有如此手段，稳准狠，如果不是亲眼所见，真是让人难以相信呀。 那夜，小秋一共击毙五只老鼠。本来还可以击中更多，但夜半时分，第六只出现时，小秋突然发了慈悲。那是一只大老鼠，身材颀长，却显疲惫，重要的是，它身后还跟着三只小老鼠，看来是刚出窝的，一只衔着另一只的尾巴，形成长长的一串。我问怎么不打，小秋发出一
11、声与她的年龄极不相称的叹息，说：“打死大的，三个孩子就都没有妈妈了。唉，够了，十天半月的，耗子不敢出来，这东西有记性。”那夜，我和小秋同睡在我住处的土炕上。我问：“你怎么不跟你爸妈一起去外地呢？”小秋说：“我爸和我爷爷下矿，都死了。我妈出去打工了。”我问：“那你怎么不跟你奶奶在一起？”小秋说：“我奶奶帮我叔我姑照看孩子呢，他们都比我小。”我再问：“是谁教的你打秤砣呀？”小秋说：“村里的孙爷爷呀。他说，女孩子一人在家，不能没有防身之术。所以，夜里我都是枕着秤砣睡觉的。孙爷爷还说，梁山泊有个好汉，叫没羽箭张清，专用这个办法制敌，老厉害了。老师，我打秤砣的事你可一定要替我保密呀。”我在那个小山村只待
12、了两年。时至今日，我在街上看到半大的女孩子，还不时地发呆。小秋也长这么大了吧，她还好吗？ （有删改）9.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)A.小说以“女孩与鼠”为题，概括了文章的主要内容，同时也设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。B.文章第一段交代了故事发生的时间、地点及时代背景，这一背景使后文的故事合情合理。C.小秋之所以选择放过大老鼠，是因为可怜三只小老鼠，这为后文交代小秋的身世埋下伏笔。D.时至今日，“我”在街上看到半大的女孩子“还不时地发呆”，是因为没能帮助小秋，“我”感到愧疚。10.请结合小说内容，简要分析小秋的性格特点。(6分)11.这篇小说让人既感到
13、沉重，又感到温馨。请结合小说内容，简要分析“沉重”“温馨”分别表现在哪里，并探讨这样写的好处。(6分)三、阅读下面的文言文，完成文后1215题。(共19分)李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，
14、以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节
15、好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。 选自唐才子传12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.尝乘舟与崔宗之/自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人B.尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人C.尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人D.尝乘舟与崔宗之/自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人13.下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.古人常说的“四书五经”，四书指论语孟子大学中庸，五经指诗书礼易春秋。B.皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。C.辟：由
16、中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。张衡传D.文中“不知翰林至此”，此处应指“翰林学士”，是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要，实际上是参与国家重大事务的决策工作。14.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B.贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。C.郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。D.在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
17、15.阅读材料中画横线的句子并翻译成现代汉语。（10分）（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。（5分）（2）初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（5分）四、古诗鉴赏(9分)阅读下面唐诗，然后回答问题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注绿绮:古琴名，这里泛指名贵的琴。流水:既是对蜀僧濬琴声的实指，又暗用了“高山流水”的典故。霜钟:钟声。16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 首联“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”说明这位蜀僧是从峨眉山上下来的，剪短的十个字
18、，把蜀僧写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。B. 颔联正面描写蜀僧弹琴。“为我”表明弹者与听者的友情，“挥手”描写弹琴的动作，出自嵇康的琴赋“伯牙挥手，钟期听声”。C. 颈联的“客心洗流水”是说诗人听了蜀僧的琴声，他的心像被流水洗过一般畅快、愉悦。“霜钟”点明时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。D. 尾联写诗人听完蜀僧弹琴后的感觉。诗人举目四望，不知从什么时候开始，青山已暮，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。17.本诗在音乐描写上有什么特点？请简要分析。（6分）五.语言文字应用（6分）18. 根据下列图示提取有效信息，给“精神亚健康”下定义，不超过70个字。六.作文：（40）19.阅
19、读下面的材料，根据要求写作。过去有许多老规矩，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿话不高声”、“站有站相坐有坐相”、“做客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。 世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于800字。不要脱离材料内容及含意的范围，不得套作、抄袭。汪清四中高一年级期中检测答案参考答案：1、答案：DA木讷
20、n 炽热ch 。 B轧钢zh 幽咽y 。 C荫蔽yn。2、答案：AA空谷足音：比喻极难得的音讯或言论。B目无全牛：比喻技艺到了纯熟的、得心应手的境界。C汗牛充栋：形容藏书很多。D擢发难数：比喻罪行极多，难以数清。3、答案：BA被归类为“寻根文学”作家前面的主语不能是作品C两面对一面D“少进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性食品要少吃”杂糅4、答案：BA掂量 C不知所措 D磨蹭5、答案：AB献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C垂询：敬辞，称别人对自己的询问。D内人：对人称自己的妻子。6、答案：C 晦朔说反了7、答案：AB项，是一个选择问句，只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用
21、逗号。C项，“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应依次为逗号和句号。D项，“接着说”后面的冒号应改为逗号，句中某人说之后是逗号。9、D“是因为没能帮助小秋，我感到愧疚错误，从后文“小秋也长这么大了吧，她还好吗”来看，“我”发呆是因为对小秋的挂念及对小秋命运的担忧。10、坚强自立：父亲死去，母亲外出打工，她独自生活，学习防身术保护自己。乐观懂事：老师的话使她想起自己的身世，顿时神色黯然，但是她很快咧嘴笑了；体谅奶奶要照顾比她小的孩子，选择独自生活。善良：为了三只小老鼠，她放过了大老鼠。每点2分，其它答案酌情给分11、沉重：文章描写的留守儿童小秋身世之悲惨、心理之孤独，让人感到沉重。
22、温馨：小秋在成长过程中得到了孙爷爷、“我”的关爱，小秋自己也自立自强、善良可爱，让人感觉温馨。(每点2分，共4分)好处：沉重与温馨交织，既引发读者对留守儿童的关注，又让人看到了人性的光辉，深化了小说的主题。(2分)【解答】12、B “舟”为名词，作“乘”的宾语，其后断句，排除A、D；“金陵”为地名，作“至”的宾语，其后断句，排除C句子翻译为：李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人13、D “实际上是参与国家重大事务的决策工作”错，无此信息翰林学士，官名学士始设于南北朝，唐初常以名儒学士起草诏令而无名号唐玄宗时，翰林学士成为皇帝心腹，常常能升为宰相北宋翰林学
23、士承唐制，仍掌制诰此后地位渐低，然相沿至明清，拜相者一般皆为翰林学士之职清以翰林掌院学士为翰林院长官，无单称翰林学士官14、C “郭子仪曾有恩于李白”错，原文有“见郭子仪，奇之，曾救其死罪”，应为“李白有恩于郭子仪”15、耻：以为羞耻；摘：指摘；以：连词，来句子翻译为：高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃奇：认为奇；其：指代郭子仪；至是：到这时；请官：申请解除自己的官爵句子翻译为：当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎参考译文：李白，字太白
24、，崤山以东人氏母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐于是向玄宗推荐了李白玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给
25、他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”后来他恳求回乡玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴在天
26、子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地”李白大笑着扬长而去李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕
27、捉月亮，就沉到水底去了当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里16、D “诗人的心情也一下子变得惆怅、沉重起来”错。诗歌尾联是说，诗人沉浸在琴声中，不知不觉中天色已晚，感觉时间过得很快。17.侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。善用比喻。把琴声比作大自然的声音，一方面写出了琴声的铿锵有力，另一方面写出了诗人的心情。巧用用典。运用“高山流水”的典故，既写出了琴声的美妙，又表现出诗人和蜀僧通过音乐所建立的知己之情。（每点 2 分，3 点 6 分，如答“夸张”等其他角度符合情理酌情给分。）18、答案：“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确目标、缺乏价值支点，表现出对
28、生活缺乏热情、对他人缺乏感情、对事业缺乏激情、对社会缺乏责任感的一种精神状态。19、随着时代的发展，现在的北京生活，节奏加快，忙忙碌碌中忽视了人与人之间的相处，一些人变得功利和更加自私、空巢老人孤独地守望、铺张浪费、挖掘别人隐私的无良媒体等，均与“老规矩”的规则理念形成了冲突，北京的一些“老规矩”逐渐地被年轻人淡出了人生视野，然而从“老规矩”中体现出来的勤劳、孝道，尊重他人，与人为着、和谐相处等方式却没有被冲淡，回归传统文化必将成为历史的最佳选择传统文化需要我们传承，传统美德需要我们坚守，在“国学”热度居高不下的今天，我们有必要顺应历史潮流当然，恪守传统文化与现代化新潮并不矛盾，在国人素质被视
29、为每况愈下的今天，“老规矩”被重新提起并受到关注，也就在情理之中了通过以上分析，我们不难发现，从这个角度去思考和立意，足较为理想的当然，如果从传承与创新方向作更深人的辨让分析，自然可贵写作构思1从传承传统文化的角度立意优秀的传统文化是中华民族自强不息的精神支柱在世易时移，老规矩渐渐被人们淡忘了的今天，让“老规矩”失而复得，是传统文化的发扬光大2从恪守传统美德的角度立意我们虽然不认可被讥讽为这是“中华民族最缺德的时代”，但我们也要看到在经历30年的经济高速发展后，大部分人的道德水准急剧下降，人的劣根性得到了最彻底的发挥我们恪守传统美德刻不容缓3从提升民族整体素质的角度立意在外国人的眼里，国人几乎
30、成了“低素质”的代名词之所以素质低，与丢失“老规矩”不无关系4从注重个人修养的角度立意言行举止体现人的品德修养，“老规矩”正是品德修养的必修课5从重家教、立家风的角度立意人上一百，形形色色人的素质和修养之所以有高低之分，家教、家风起了关键作用6从“老规矩”、“古为今用”的角度立意【解答】老规矩的新看点北京，中国的首都，政治、经济、文化中心，是一座有着三千多年建城历史、八百六十余年建都史的历史文化名城，新中国成立以来，北京焕发了强劲的生命力，高楼林立，文化多元，经济发展，来自全国各地的人纷纷涌入北京，为这个古老的城市带来新的动力老北京有自成一脉的民俗文化，这是世世代代的北京人生活的凝炼，在北京人
31、的生活习惯里，有很多祖祖辈辈，口口相传的老规矩何为“规矩”，我的理解，标准，尺度，规则，礼法那什么又是“老规矩”，老例儿或者家风，也可以理解为习惯好的习惯慢慢延续成了规矩，没有规矩，不成方圆而坏的习惯积累就成了毛病，成了根深蒂固的陋习，所以说，老规矩也要分着看，辩证的理解比如见了长辈要打招呼，老规矩体现了知书达礼；再比如笑不露齿，话不高声，这老规矩体现了家教涵养；还有忠厚传世，勤俭持家，这说明了中国人为人处事的态度，不随便乱翻别人的东西，这规矩是对我们道德素质的要求等等，这些老规矩影响了一辈辈的国人，这也不仅仅是北京的老规矩，而是整个华夏儿女的老规矩中国自古以来就是礼仪之邦，在五千年的历史文明
32、中形成了完整的行为规范与道德礼仪，这些老规矩是全中国智慧的结晶鲁迅先生有一篇精彩的文章叫拿来主义 ，文中把批判继承文化遗产，精炼准确的概括为“拿来主义”，好的要继承，糟粕要摒弃老规矩也是我们的文化遗产，社会在发展，时代在进步，老规矩除了要传承与发扬，更要为它注入新的解释如果我们都恪守“不许管闲事”这条老规矩，那么今年高考前，江西宜春那两名高三学生就不会见义勇为，夺取歹徒手中的刀，从而造成自身伤害耽误高考还有去年高考，四川宜宾，女生考前昏迷，一男生毫不犹豫抱起女生直奔医院等等，如果坚持老规矩，这些正能量怎么在社会中传递，我们在践行社会主义核心价值观的同时一定要摒弃这些狭隘的老规矩规矩不仅仅是一种被动约束，更是一种自我的展现，规矩不仅仅是教条，更是一个标准规矩包含的信息量很大，我们可以评价一个人学习好，品德好，相貌好等等，而这些都是单一的指向，我们去评价一个人很规矩，这个规矩可以包括他的行为作派，思想品德，也可以说素质修养等，规矩是一个大概念北京是中国城市现代化快速进程的一个缩影，高楼与胡同同在，现代与传统并存“爱国，创新，包容，厚德”的北京精神是老规矩在北京这片土壤上的延续北京的老规矩也是全中国的一个代表，“爱国，敬业，诚信，友善”则是新时代为老规矩注入的新活力