1、高考资源网（） 您身边的高考专家内蒙古包头市第六中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。口述历史旨在以访谈方式发掘、采集、整理与保存口述者的历史记忆，呈现口述者经历的历史真实。真实是历史的灵魂，然而口述历史因为经由口述者的记忆，叙述以及访谈者的文本整理这些环节往往使客观的历史发生变形甚或失真。首先是历史记忆的问题。历史真实经过口述者的记忆存储、保持与回忆诸环节的过滤与筛选，形成了历史记忆。这中间口述记忆的特殊机能而使历史事实有所变形，并非全部的历史真实都存储为历史记忆，大脑中存储的历史记忆之真也与历史之真有较大的间隔和差距，历史
2、记忆的真实已经对客观存在的历史真实打了一些折扣。可以说，口述者的历史记忆之真不再是全部的历史真实，而是选择后的部分历史真实，是经过记忆本身过滤和阻隔后的部分历史真实。然后是历史叙述的问题。历史记忆的呈现是以语言和文字为中介的，以语言表述出来的就是口述，以文字表述出来的就是文献。语言和文字将存储于大脑中的历史记忆呈现出来，在这个过程中，受语言的限制和阻隔后呈现出来的历史记忆，往往既非记忆的全部、也非记忆的准确呈现。记忆在呈现中既有数量的减少，更有内容的变形甚或失真。在历史记忆转变为历史叙述过程中，心理、生理及社会环境等多种因素影响着历史记忆的呈现结果。最后是文本整理的问题。口述历史有双重主体，访
3、谈者与口述者必须共同参与。访谈者对口述历史的文本整理，实际土是对口述者呈现的历史记忆进行主观的检验、修订、补充和取舍。经过访谈者这道工序的过滤与阻隔，口述者叙述的记忆中的历史事实再次经过处理。历史之真经过记忆、叙述、文本整理的过滤和阻隔，口述历史的历史真实实在堪忧。我们应该坦然承认口述历史存在着某种失真及不可靠性。为了保证口述历史文本的真实，必须着力保证历史记忆的真实和历史叙述的真实。历史记忆受其内在机制及自然因素的影响，其真实性很难为口述者所左右，但历史叙述的真实则是口述者所能把握的。所以，口述历史的主要环节应该放在历史记忆呈现过程中，研究影响历史记忆呈现的多重因素，从而将历史记忆完整而准确
4、地以语言表述的方式呈现出来，使历史记忆尽可能真实地呈现出来。历史的真相是唯一的，口述者对历史之真的追寻很像是瞎子摸象，自以为摸到了历史真相，但他所触摸到的仅仅是部分的历史真相，是其历史记忆中的部分真相，离客观存在的历史之真还有相当大的差距。口述历史研究，就是这样一种以挖掘历史记忆的方式无限逼近历史真实的追逐历程。（摘编自左玉河口述历史视域中的真实性）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 受语言的限制和阻隔，口述者呈现存储于大脑中的历史记忆欠完整、准确。B. 口述历史发生变形甚或失真的原因只是在口述历史的形成过程中主观因素多。C. 访谈者对口述者的历史叙述进行的文本整理过程就是
5、访谈者主观处理的过程。D. 口述者历史记忆、历史叙述两者的真实程度决定着口述历史文本的真实程度。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 在交代口述历史研究目的之后，文章提出口述历史存在变形或失真的问题。B. 文章主体从历史记忆、历史叙述、文本整理三个环节阐述历史失真的原因。C. 文章分析制约口述历史真实的诸多因素，提出了确保口述历史真实的方法。D. 文章写作的目的是减少口述历史的变形或失真，最大限度逼近历史的真实。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 口述历史研究的对象是口述者的历史记忆，因此保证历史记忆真实的因素是研究核心。B. 访谈者对口述者呈现出来的历史记忆进行的检验
6、、修订、补充和取舍会造成历史的失实。C. 口述者如果有很高的语言造诣，对历史记忆的叙述就会完全避免史实的变形甚或失真。D. 如果口述者的历史记忆、历史叙述跟历史事实吻合，口述历史文本就与历史真实吻合。【答案】1. B 2. C 3. B【解析】【1题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中B项，“只是在口述历史的形成过程中主观因素多”以偏概全，也有客观因素影响。故选B。【2题详解】此
7、题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中C项，“提出了确保口述历史真实的方法”无中生有。故选C。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无
8、中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中A项，“保证历史记忆真实的因素是研究核心”错误，原文是“口述历史的主要环节应该放在历史记忆呈现过程中，研究影响历史记忆呈现的多重因素”；C项，“口述者如果有很高的语言造诣，对历史记忆的叙述就会完全避免史实的变形甚或失真”错误，影响历史记忆叙述的除了语言，还有心理、生理及社会环境等多种因素；D项，“如果口述者的历史记忆、历史叙述跟历史事实吻合，口述历史文本就与历史真实吻合”错误，访谈者在整理过程中的主观取舍也会让历史失实。故选B。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意
9、思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：“耳朵经济”正悄然兴起。有声阅读对年轻受众而言是最便捷高效、丰富优质的新型阅读形式之一，吸引力正持续放大。在各种碎片化应用场景中，形形色色戴着耳
10、机的年轻人中，专注于“听书”的不在少数。有声小说用户张程表示，全本斗破苍弯是利用每晚闲暇听完的，“听书不伤眼睛，你可以很放松地听，比较惬意”。车载设备、智能音箱等硬件的发展与普及，创造出了新的应用场景，让“听书”变得理所当然。“音频未来的内容形态、方向在哪里？一定跟场景、人群有关。”蜻蜓FM总裁钟文明认为，人工智能出现后，音频发展趋势是场景化，“在家里听、车上听，或是做家务时听、上班路上听，场景催生出不同的内容需求”。不过，不管阅读的形式和载体如何变化，优质的内容永远是竞争中胜出的筹码。（摘编自有声阅读用户规模超二亿，“耳朵经济”来了，解放日报2019年1月24日材料二：有声读物依托于图书发展
11、而来，承担着知识传播、文化传承的功能，是文化建设、文化产业发展的一部分，尤其是教育类、科普类、历史人文类有声读物，还有助于消弭基于经济、地域差异而扩大的知识鸿沟，从而推进教育公平等。早在2009年，“家常读书点亮黑暗”公益读书计划就开始为视力障碍人士提供音频资源。2014年“捐献声音”公益活动制作了100多本有声书，为盲人读书的微信公众号也数次优化升级以适应盲人群体的特殊要求。2015年“上学路上故事盒子”的公益活动，将图书和故事录制成音频，下载到智能终端上送给留守儿童以陪伴他们成长，弥补情感缺失。从这个意义上说，发展有声读物不仅具有客观的经济价值，也有不可估量的文化价值和公益价值。（摘编自李
12、秀丽知识付费浪潮中有声读物的价值发现与重构，出版参考2018年05期）材料三：有声读物固然有解放双手的传播优势，但也存在线性传播的不足。在移动互联时代，资讯过剩、注意力稀缺成为不争的事实，如何更高效地整合用户的时间、契合用户的阅读习惯是赢得市场的关键因素。一方面，要在现有条件下提供更精准、明确的类目建设，利用大数据为用户提供大数据推送，缩短用户与内容之间的距离。另一方面，提供图文阅读与声音阅读之间的自由切换将是一个方向，如昊福文化的“逗号计划”，“企鹅课标经典”等，将纸质文字图书和声音结合起来，童趣出版社研发的Barbie边读边玩、安徒生有声绘本等，在这方面已经做出初步探索。人工智能的发展也为
13、语音识别、语音搜索、语音交互提供了现实可能。此外，智能音箱的发展为有声读物培育青少年用户群体、占据家居生活场景打开了传播通道。（摘编自李秀丽知识付费浪潮中有声读物的价值发现与重构，出版参考2018年05期）材料四：近日读客文化策划、上海文艺出版社出版的畅销科幻小说AI迷航实现了纸电声三者同步出版，被誉为国内首部立体出版的图书，一经上市，就在纸、电、声各个平台上均获五星好评，引发业内关注。这也许宣告了另一个时代的到来：有声书正不可阻挡地成为未来出版业的新趋势。据记者调查了解，上海译文出版社、读客文化等出版机构已经纷纷涉水有声书，并开始尝到甜头。“目前单个作品收入最高已经达到几百万元，不少平台甚至
14、会跟出版机构竞争作家的有声版权，一些畅销书的有声版权价格已经达到几十万元、上百万元，少数作品的有声书收益甚至超过电子书和纸质书。”一位有声书从业者这样告诉记者。事实上，不光出版机构，做网络文学的阅文集团、掌阅科技，做话剧和电影的开心麻花等各路机构也纷纷涉足其中，有声书出版正成为当今资本的宠儿。从纸质书到电子书，再到今天的有声书，透露了互联网时代下阅读的重大变迁。有声书契合了互联网时代更多的碎片化场景，车载、通勤、居家时随时切入想听就听，目前已经成为纸质书、电子书之后的“第三种出版力量”。（摘编自有声书市场或成下个“蓝海”，中国经济网2018年10月19日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确
15、的一项是A. 蜻蜓FM总裁钟文明认为，有声阅读的未来必定会和场景、人群有关，但胜出的关键取决于优质的内容。B. 有声读物给某些特定的社会群体带来了帮助和慰藉，体现出有声读物所具有的公益价值，有助于推进教育公平。C. “逗号计划”、安徒生有声绘本，这些有声读物都在图文阅读和声音阅读的自由切换方面做了初步探索。D. 众多出版机构涉足有声阅读，跟有声读物可观的收益有重大关联。有声书出版正为当今资本所追宠。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 有声阅读用户规模已超2亿，智能音箱涌入人们居家日常生活，有声阅读潜在的用户储备可期，市场潜力巨大。B. 有声读物有解放双手的传播优势，特别是
16、对年轻受众来说，是丰富优质的新型阅读选择，吸引力会持续放大。C. AI迷航作为国内首部纸电声同步立体出版图书，一经上市就广受关注，宣告了未来的出版市场必将是有声书的天下。D. 在互联网时代，阅读的形式和载体发生了重大变化，有声书正不可阻挡地成为当今社会的“第三种出版力量”。6. 假如你是某文化传媒公司的负责人，现在由你负责去开拓有声读物市场，你该如何提高公司的竞争力？请根据文本内容陈述你的策划。【答案】4. A 5. C 6. 优化产品质量，开发有声读物文化价值和公益价值，占据质量制高点，同时争取占有版权。做好市场调查，重点研究年轻人的心理和爱好，开发适合于不同群体阅读的读物。开发完善人工智能
17、和大数据，解决线性传播不足的技术障碍，使产品契合用户时间和阅读习惯。丰富产品的类型，开发契合更多场景需要的产品，扩大市场。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“但胜出的关键取决于优质的内容”错误。结合文本内容“不过，不管阅读的形式和载体如何变化，优质的内容永远是竞争中胜出的筹码”分析可知，“内容永远是竞争中胜出的砝码”是文章作者的观点。故选A。【5题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句
18、子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。C项，“宣告了未来的出版市场必将是有声书的天下”错误。结合文本内容“这也许宣告了另一个时代的到来：有声书正不可阻挡地成为未来出版业的新趋势”分析可知，“宣告了未来的出版市场必将是有声书的天下”表述过于绝对。故选C。【6题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有
19、材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合文本内容“2015年上学路上故事盒子的公益活动，将图书和故事录制成音频，下载到智能终端上送给留守儿童以陪伴他们成长，弥补情感缺失。从这个意义上说，发展有声读物不仅具有客观的经济价值，也有不可估量的文化价值和公益价值”分析可知，优化产品质量，开发有声读物文化价值和公益价值，占据质量制高点，同时争取占有版权。结合“智能音箱的发展为有声读物培育青少年用户群体、占据家居生活场景打开了传播通道”分析可知，做好市场调查，重点研究年轻人的心理和爱好。结合“要在现有条件下提供更精
20、准、明确的类目建设，利用大数据为用户提供大数据推送，缩短用户与内容之间的距离。另一方面，提供图文阅读与声音阅读之间的自由切换将是一个方向”分析可知，开发完善人工智能和大数据，解决线性传播不足的技术障碍。结合“不光出版机构，做网络文学的阅文集团、掌阅科技，做话剧和电影的开心麻花等各路机构也纷纷涉足其中，有声书出版正成为当今资本的宠儿”“到电子书，再到今天的有声书，透露了互联网时代下阅读的重大变迁。有声书契合了互联网时代更多的碎片化场景，车载、通勤、居家时随时切入想听就听，目前已经成为纸质书、电子书之后的第三种出版力量”分析可知，丰富产品的类型，开发契合更多场景需要的产品。【点睛】解答实用类文本阅
21、读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的
22、三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。老土枪赵志广这是一杆没有枪栓的老土枪。郝铁爹年轻时是郝家村的民兵队长，曾用这杆枪打死过十几个日本鬼子，也正是凭响当当的战功，稳稳地在村支书的宝座上坐了五十多年。爹死后，郝铁成了村支书。郝铁膝下只有一子，起名郝楠。受爹的影响，郝楠特别喜欢打枪，初中毕业后，说啥也不上学了，整天闹着要
23、当兵，说能打真枪。郝铁点头说：“好男就该去当兵！”郝楠在部队每次打靶都是第一名，当上了班长。郝铁得知后，乐得脸上开了花。第三年，郝楠打回电话说：“战友都在为转志愿兵的事给当官的送礼呢，至少得送两万块钱，我也想转志愿兵，咋办？”郝铁当时就火了，冲着电话嚷嚷道：“一分钱也没有，让转就转，不让转就回来，请客送礼的事，想都别想！”秋天的时候，郝楠流着泪脱下了军装。退伍后，郝楠进了县交通局。去上班前，郝铁指着老土枪对郝楠说：“你爷爷是老革命，老子英雄儿好汉！你得保住你爷爷的这块招牌，决不能变色走邪路，不能丢了爷爷的脸！”郝楠点头。公安局收缴枪支弹药的时候，这杆老土枪被定性为革命文物，特批留存，但严禁再使
24、用，郝铁把枪用油擦得铮亮，高挂在墙上。郝楠很得局长赏识，被招赘做了女婿，没几年又被提拔为副局长。后来，局长退休，郝楠当上了局长。虽说儿子入赘不太光彩，可当上局长，这可是件祖坟冒青烟的事，郝铁感到很自豪。这天，郝铁正坐在院门口，一辆小轿车停在了跟前。下来一个胖子，郝铁仔细看看，不认识，正纳闷儿，胖子说话了：“是郝铁大叔吧？我姓刘，是你儿子郝楠的朋友。”郝铁忙让进屋。胖子从皮包里掏出一沓钱放到桌子上说：“大叔，这是二十万块钱。咱县里要修一条柏油路，我想把这活儿包下来，郝局长不给面子，你老给说说情吧！”郝铁一辈子也没有见过这么多钱，看得心里直痒痒，一抬头，看到墙上的老土枪，耳朵边仿佛“砰”地响起一声
25、枪响，惊得脸上没了血色，急忙把钱推回胖子说：“我家可是老革命家庭，你这一招不灵！”胖子灰溜溜地走了。 胖子走后，郝铁天天看着墙上的老土枪发呆，突然一拍脑袋，把老土枪摘下来，小心用布包上，坐上公交车就进了城。一路上，郝铁心里像是压了一块大石头，压得有些喘不过气来。儿子家里没人，郝铁就坐在门口等，日头过午了，一辆黑色小轿车停到了跟前，郝楠从车上下来说：“爹，你来也不打声招呼，我好派车到家接你。”郝铁看看小轿车问：“这是你买的小轿车？”“我这俩工资哪能买得起车？这是单位给我配的专车！”郝楠回道。“你是局长就有特权了？就能用公车办私事？”郝铁沉着脸训，训得郝楠哑口无言。进了屋，郝楠问：“爹，你来找我有
26、事？”郝铁压低声音说：“前些天有个胖子来咱家了，给了我二十万块钱，想包活儿。我来是给他说情的。”郝楠说：“准是刘胖子，也来找过我，给我十万块钱，我没要，把他轰了出去。你赶紧把钱还回去。”郝铁说：“儿子，这次是二十万呀！爹一辈子没见过这么多钱，你就让他包了活儿吧！”“爹，你怎么越老越糊涂了？贪污受贿超过十万块钱就是杀头的死罪！你想害死我吗？郝楠急得直跺脚。“哈哈哈！”郝铁一听，心里的石头才算是落了地，禁不住笑出声来：“儿呀，这下爹就放心了。那钱我根本没接，也把他轰走了。” 郝铁拿出老土枪递给郝楠，问道：“你还记得这杆老土枪吗？”郝楠说：“爹，哪能忘了呢？爷爷是老革命，用这杆枪打死过十几个鬼子爹，
27、放心，我决不变色走邪路！”郝楠看看老土枪，再看看爹，两眼模糊起来。7. 下列关于小说艺术特色和内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 受郝铁影响，郝楠喜欢打枪，他上学不求上进，郝铁就支持他去当兵。事实证明，当兵这条路选对了，郝楠在连队出了名、当了班长。B. 郝铁看到刘胖子送了那么多钱，一时间动了心，可当他看到老土枪后，清醒了过来，马上打消了收礼的念头，坚决把刘胖子赶走了。C. 郝铁进城时，心里像压了一块大石头，忐忑不安；进城后见到儿子很清廉，心里的石头落了地，高兴地笑了出来。D. 小说赞扬了郝楠继承父亲身上的革命精神，拒绝诱惑，牢记老土枪的精神，不忘职责使命的传承精神。8. 郝铁有怎样的性格
28、特征？请简要分析概括。9. 文章以“老土枪”作为标题有什么作用？结合全文简要分析。【答案】7. A 8. 正直，讲原则：儿子转志愿兵坚决不请客送礼；拒绝刘胖子的巨额贿赂；反对公车私用；有智慧：为了考验郝楠，假意为刘胖子说情；有传承精神：继承了父亲的老土枪，也继承了父亲身上的革命精神和优良作风，并把它们传承给当局长的儿子，警醒儿子时刻铭记身上的责任。 9. “老土枪”是小说的线索，在文中反复出现、贯穿全文；推动故事情节的发展：因“老土枪”而当兵，因“老土枪”而警醒，用“老土枪”去试探儿子；揭示主旨：“老土枪”象征着郝铁家祖孙三代身上的正气、正直，讲原则，有信仰的精神。【解析】【7题详解】本题考查
29、对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“上学不求上进”文中无据，文中只说他想当兵，没有说他上学不求上进的事。故选A。【8题详解】本题考查分析人物形象。首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。本题要求简要分析概括郝铁的性格特征。如在儿子郝楠征求他意见时，告诉
30、他很多战友转业都送礼,他坚决不请客送礼；儿子当局长时,有人想通过给他送礼来谋好处,他坚决拒绝；去看儿子时,看到他坐公车,批评他公车私用。这些都表明其为人正直,有原则,明是非。他为考验儿子是否有原则,立场是否坚定,假意说收了钱,为胖子说情。表明他是个有智慧的人。他继承了父亲的老土枪,又把老枪带给儿子,让当官的儿子能牢记老土枪的精神，不忘职责使命,他有传承精神。【9题详解】本题考查学生理解标题的作用。答题前,先通读小说,整体理解把握文本的内容。理清小说的故事情节,理解把握人物形象特点，了解主要的写作手法，领悟小说的主旨。小说标题的作用很多,具体作用要结合文本内容来理解,大致可以从题目反映的内容、人
31、物、情节(线索或在文中推动情节的发展等方面)、主题和题目本身的表达效果等角度来考虑。从情节的角度分析，“老土枪”在文中多次出现，是贯穿全文的线索。郝楠因“老土枪”而当兵,郝铁因“老土枪”而警醒, “老土枪”推动了故事情节的发展。从表现人物形象和主旨的角度分析,文章通过“老土枪”表现郝铁家三代人身上的正气、正直,讲原则,有信仰的精神。“老土枪”也象征着这种精神和品质。【点睛】小说标题作用（1）以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。突出小说主题。线索作用、设置悬念作用。（2）以物件为题：结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐
32、含比喻象征义。（3）以人物为标题：突出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。（4）以形象特征为标题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。（5）以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。（6）以问题为标题：设置悬念，引发思考。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，
33、作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中上悦之召拜翰林学士历左拾遗时盗杀宰相京师汹汹居易首上疏请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经
34、月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘九老图。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。注：勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。科头：不戴帽子，裸露发髻。鸡林国：朝鲜半岛古国名。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 作乐府及诗百
35、余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之召/拜翰林学士/历左拾遗/时盗杀宰相/京师汹汹/居易首上疏请/亟捕贼。B. 作乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗/时盗杀宰相/京师汹汹/居易首上疏/请亟捕贼。C. 作乐府及诗百余篇规讽时事/流闻禁中/上悦之召/拜翰林学士/历左拾遗/时盗杀宰相/京师汹汹/居易首上疏/请亟捕贼。D. 作乐府及诗百余篇规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗/时盗杀宰相/京师汹汹/居易首上疏请/亟捕贼。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 字，往往是名的解释和补充，古代男女，只有到了成年才取名定字。B. 弱冠是
36、指男子二十岁，已经成人，可以加冠行礼，但身体还不够壮实。C. 元和，唐代时唐宪宗的年号，年号是帝王用来纪年的名号。D. 致仕，交还官职，即退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。12. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）A. 本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。B. 白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。C. 白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。D. 白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒
37、、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。13. 将下列语句翻译成现代汉语。（1）河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。（2）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。【答案】10. B 11. A 12. D 13. （1）河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州太守。（2）接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分
38、，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，结合前后文可知“作”为动词“写作”，“乐府及诗百余篇”是“作”的宾语，其中“百余篇”为定语，其后应断开，排除CD两项；“召拜”就是召见并授予，其宾语是“翰林学士”，中间不可以断开，排除A项。故选B。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项，“只有到了成年才取名定字”错误，其中字是成年时才取
39、的，而名不是。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的赏析，不正确的一项”。D项，“儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段”表述不当，应是先“儒”后“释”。故选D。【13题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：
40、“河朔”：古代泛指黄河以北的地区；“乱”形容词作动词，发生暴乱；“言事”古代专指向君王进谏或议论政事；“不见听”被动句，“见”表被动；“乞外”请求外调；“除”授、拜（官职）。第二句得分点：“废”废除；“道”指治世之道、施政法则；“百家之言” 诸子百家的著作，引申为各种书籍。“言”著作；“以”目的连词，来；“愚”使变得愚蠢；“黔首”百姓。【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是
41、分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，(有一次)去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想居于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天
42、下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇新井篇，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，(想不到却)触怒了奸党，
43、于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗
44、，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅九老图。白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友
45、情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。梅花七律【作者】张道洽宋清白家风不染尘，冰霜气骨玉精神。腊前恰见无多蕊，天上还他第一春。香在雪天孤有韵，影於月地四无邻。逃禅未到天然处，笔底如何写得真。14. 对这首诗歌的赏析不恰当的一项是( )A. 宋以梅为国花，爱梅咏梅的诗人很多，诗人张道洽一生所写咏梅诗不下三百首，流传至今的有近百
46、首，称他为“梅花诗人”更是当之无愧。B. 诗的首联运用象征手法，以“清白”二字隐喻家风，以“冰霜”形容操守坚贞清白。C. 诗的颈联运用比喻的手法，生动形象地写出梅花的特点，赋予梅花孤傲清高的情态。D. 尾联表现出作者希望远离俗世的纷扰，天然去雕饰，向往清净淡泊的生活。15. 飞花令，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃寒食中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子，但选择的句子一般不超过七个字。请写出6句带有“梅”字的诗句。【答案】14. C 15. （1）梅风发时海寇去，相见要令怀抱开。（2）梅黄诗句可争能，素操兼看冷似冰。（3）梅花落尽绛
47、桃开，临老偏宜缓缓来。（4）梅花昨夜破寒汀，晓日初融露尚零。（5）梅子生仁柳絮催，春风尘迹只苍苔。（6）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。【解析】【14题详解】本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。C项，“比喻的手法”分析错误，“香在雪天孤有韵，影於月地四无邻”运用拟人手法，不是“比喻手法”。故选C。【15题详解】本题考查诗句的积累能力。题
48、干要求按照飞花令的要求，写出6句带有“梅”字的诗句。此题相对比较简单，只要有一句诗中带有“梅”字即符合要求，同时注意题干中“诗词曲中的句子”，说明诗词中的句子都可以；“选择的句子一般不超过七个字”，说明所选的诗句不要超过七个字。按照这样的要求来选择句子即可。如梅花昨夜破寒汀，晓日初融露尚零。梅子生仁柳絮催，春风尘迹只苍苔。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：
49、意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分（1）劝学中“_”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“_”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。（2）琵琶行中，“_”一句借鸟声描写琵琶声的婉转流利，“_”一句借泉水描写琵琶声的艰涩低沉。（3）师说中韩愈提出对于老师的选择，无关于年龄长幼和身份贵贱，择师的标准应该是“_ ，_。”【答案】 (1). 金就砺则
50、利 (2). 君子博学而日参省乎己 (3). 间关莺语花底滑 (4). 幽咽泉流冰下难 (5). 道之所存 (6). 师之所存也【解析】【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“砺”“参省”“幽”“存”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车， ，靠的就
51、是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；（ ）。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、 ，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。 ，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却 ，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了001毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的
52、工匠精神，是最重要的关键词。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末B. 后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远C. 后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远D. 后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术B. 狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术C. 外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。D. 外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 如今，中国高铁的检验标准精确到了001毫米；为了突
53、破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。B. 如今，中国高铁的检验标准精确到了约001毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。C. 如今，中国高铁的检验标准准确到了约001毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型。D. 如今，中国高铁的检验标准准确到了001毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型。【答案】17. B 18. C 19. A【解析】【17题详解】本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，
54、功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项”。第一处，“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的事物超过先前的；根据语境“弯道超车”，应是“后来居上”，从而排除AC。第二处，“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境“苦练内功”，应是“厚积薄发”，依然排除AC。第三处，“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重于指事情的确定性；根据语境“中国制造面临过这样的尴尬”，应是“毋庸讳言”，从而排除D项。第四处，“舍本逐末”指
55、放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；而“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。综合以上分析：故选A。【18题详解】本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”。前面的语境“靠的是自主创新”“从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收”，后文显然是从反面说“如果外国不愿提供技术”，所以排除D项。而且以“外国”开头照应上句的“国外
56、”，也就是外国不愿提供技术，我们就下决心奋力攻关，从而呼应前面的“靠的是自主创新”。综合以上分析：故选C。【19题详解】本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。画横线的句子的语病集中在搭配不当的上。“精确到”后只能接具体数词，不能接表范围的词语“以内”，从而排除BC两项。另外BC还存在语义重复的现象，“左右”和“约”不能并存。D项，“突破系统”搭
57、配不当。“突破”后面应搭配“的技术”。综合以上分析：故选A。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.下面是某校一在校学生写给母校百年庆典文
58、章的片段，其中有五处用词不当请找出并作修改。金秋十月，惊闻母校百年庆典，我夜不成眠!饮水思源，永难忘怀!回想在母校生活和学习的这几年，所有的老师和同学们都给了我兄弟般的鼓励和帮助!今年，是您百年诞辰!弦歌百年今又始，桃李不言满庭芳。祝福您，我的母校!祝愿各位恩师扬名杏林!祝愿莘莘学子学业有成!_【答案】（1）“惊闻”改为“欣闻”或“喜闻”；（2）“夜不成眠”改为“百感交集”；（3）“兄弟般”改为“亲人般”；（4）“诞辰”改为“华诞”；（5）“杏林”改为“杏坛”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某校一在校学生写给母校百年庆典的文章的
59、片段，其中有五处用词不当请找出并作修改”，然后根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析是否得体。本题中，“惊闻”使用不当，“惊闻”一般指不好的消息，而此处是说“母校百年庆典”，是喜事，可以改为“欣闻”，意思是“听到好的消息后大为喜悦、欢心”。“夜不成眠”不当，该成语一般形容焦虑、担心的情形，语境中应是激动，应改为“百感交集”。“兄弟般”使用不当，不合语境，前面说“所有老师和同学们给予我”，可以改为“亲人般”。“诞辰”使用不当，“诞辰”一般用于人，此处是说学校，可以改为“华诞”。“扬名杏林”中“杏林”不当，“杏林”是中医学界的代称，而此处是说教育界，可以改为“杏坛”，“杏坛”泛指授徒
60、讲学之处，今喻教育界。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差
61、异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。21.参考材料一的方式，分别写出材料二和材料三中反驳的话。要求符合逻辑，句式基本一致，每处不超过30字。材料一：李贺考进士。有人说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：“如果这样的话，父亲叫仁，儿子就不能做人了吗？”材料二：众人聊起京剧大师谭鑫培演出的秦琼卖马。胡适说：“京剧太落伍，甩一根鞭子就算是马，用两把旗子就算是车，应该用真车真马才对！”黄侃反驳说：“_”材料三：加拿大外交官朗宁出生于中国，在参选省议员时，反对派：“喝中国人的奶长大的，身
62、上一定有中国血统”。朗宁反驳说：“_。”【答案】 (1). 示例：如果这样的话，唱武松打虎，也一定要用真老虎吗？ (2). 如果这样的话，喝牛奶，身上就一定有牛的血统吗？【解析】【详解】本题考查考生逻辑推断能力。解答此类试题，要求对给出的观点进行反驳，答题时注意针对给出的观点，然后以一个反例进行反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”错误，可以针对此具有一个特例反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。本题中，针对前者“京剧太落伍，甩一根鞭子就算是马，用两把旗子就算是车，应该用真车真马才对”，提出的反例应该是道具不用“真的”，如：如果这样的话，唱武松打虎，也一定要用真老虎吗？第二处
63、，前文是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国血统”，反例的意思应是：不见得喝什么，身上就有什么。如：如果这样的话，喝牛奶，身上就一定有牛的血统吗？四、写作22.阅读下面的材料,根据要求作文。“中国现在最强的感觉是什么？是未来感。”有作家曾评论道，“未来已来，只是分布得还不太均匀”。 从这个角度来理解，越来越多的未来感已经出现在现实生活当中，在世界的各个角落不经意生长。但无论如何，开往未来的列车不会停下。在通往未来的列车上，每个人不仅仅是乘客。人在通往未来的过程中拥有主观能动性，可以主动地寻找和制造未来感。如此一来，更多的“未来感”就会层出不穷。以上材料引发了你怎样的思考？请结合其中观点谈谈你的
64、看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】范文向未来扬帆起航人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。大多数人或许对未来并无清晰的概念，年少时曾想过的梦想都不复存在。我们应该明确目标，坚信自己的信念，不随时间的流逝而遗忘，因为有目标才有未来。诗人曾说，人们的愿望在没有实现时，在心里显得多么巨大可怕，在实验之后却又那么渺小。著名高校的考官对前来的应试生问了一个相同的问题：你未来想做什么。但很多学生却难以回答。他们没有真正的目标，只是为了短暂的愿望而活。我们应当树立长远的目标，对未来充满希望。人，贵在有梦想，有幻想
65、，有希望，这是一个人成功所迈出的第一步。想要不同反响，就要有成功的梦想，向梦想发出第一张战帖。梦想的世界五彩缤纷，那里拥有奢华幸福的生活，那里是可望而不可即的世外桃源。面对梦想，也许有些无奈；但是它并不是很遥远，只要你能够飞翔，一切的一切将是一本精彩真实的剧本。马活驰骋人活梦想。坚持梦想，让梦想飞翔，坚持不懈，毫不气馁，梦想定会成真。自信既然已经发出战帖，就要作好作战的准备。作战前，初次的挑战是自我，让自己充满信心，就是成功的一个棋子。自信是人生的磐石，一切事物都不能使它转移。但是它很脆弱，需要用自我的毅力去呵护它。一旦破碎，便是承认自己是胆小鬼，是懦夫。渺小并不可怕，位卑并不可怕，可怕的是丧
66、失自信，失去奋斗的动力。相信自己，让自己成为强者，让自信在心间扎根永驻。尝试任何一个成功杰出人，都是在尝试中成长的。自信是尝试的基本条件。再尝试过程中，有成功也有失败，成功固然是完美，但是，失败需要用自信心激发继续奋斗的意志。经多次尝试，多次努力，任何的尝试都是成功。尝试需要勇气，需要毅力，需要忍耐，它是一种铸造杰出人生方式。拼搏“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。”人生的意义在于拼搏，以拼搏夺取成功的奖章，以拼博展现尝试过的杰作，以拼搏证明奋斗的结果。当你顺利的走到成功的彼岸时，你就是那卓越的佼佼者。成功拥有五彩缤纷的梦想
67、是一种成功；树立坚如磐石的信心是一种成功；体验艰难困苦是一种成功;执着勇敢不懈是一种成功。所有失败的人，都是半途而废，浅尝辄止的人。所有成功的人，都是屡挫屡奋，百折不挠的人。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是一道评论类材料作文，评论的中心是“未来”，写作的中心也要围绕“未来”展开，然后考生需围绕材料发散引申，找到最佳的立意方向。本材料围绕“未来感”谈了几方面的看法。“中国现在最强的感觉是什么？是未来感”，这句话说明中国正处于一个快速发
68、展的状态，技术的整体性突破，给人类的生活方式、生产方式、消费方式、娱乐方式，当也包括教育方式和学习方式带来了巨大的变革。“未来已来，只是分布得还不太均匀”“越来越多的未来感已经出现在现实生活当中，在世界的各个角落不经意生长”这几句说明我们觉得未来似乎很遥远，可是世界变了，现在和未来的界限变得模糊，我们一只脚踩在现在，一只脚已经跨进未来。我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。世界发展的速度超过了人们的想象力，日新月异的科学技术把我们带进了不熟悉的、未来的世界里。“在通往未来的列车上，每个人不仅仅是乘客。人在通往未来的过程中拥有主观能动性，可以主动地寻找和制造未来感”
69、这几句话重点谈论的是人们在面对“未来以来”应有的态度和做法。把人类送到未来的是我们自己，决定未来面貌的关键取决于当下。这也就意味着，一颗跳动着的好奇心，可能就是打开未来世界的一把钥匙。人们不要停下探索的脚步，要始终保持向前眺望的目光。即使风后面是风，天空上面是天空，但也还有更遥远的地方、更瑰丽的未来等待着我们去发现。综合以上的分析，考生可以尽展奇思妙想，描写未来人类生产生活的美好图景;也可以从“现实”与“未来”的关系关注中认识未来，随时调整现实的实践方式，把握未来的发展方向;还可以着眼于人们的社会实践对未来社会的不良影响，提醒人们，在考虑现实发展的同时，关注未来，关注人类前途等。善于想像者，可
70、以叙事类文章，将深邃的思想寓于生动有趣的故事之中;善于说理者，可以说理类文章，从一个小的角度角入，或表达对未来忧思，或昭示未来的美好等。参考立意：（1）立足当下，把握未来；（2）未来已来，将至已至；（3）以变革的姿态迎接未来；（4）决定未来面貌的关键取决于当下；（5）厚积薄发，才能异军突起；（6）好奇心是打开未来世界的一把钥匙。结构示例：本次作文写作要求“以上材料引发了你怎样的思考？请结合其中观点谈谈你的看法”，这样的要求比较适合写议论文。议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料引出自己的观点：无论是个人、企业、国家都应有现实考量与未来展望，
71、立足于当下，把握好未来。然后采用层进式的方式进行论述，先谈论立足当下的重要性；接着再谈论满足了现实需要后，就应当对未来有充分的认识与追求；最后重点谈论怎么做：以坚忍不拔的斗志和永不言败的担当，造就举世瞩目的成果。最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。素材积累：1、岳飞精忠报国精神，为我们所佩服，为我们所赞扬和钦佩。岳母自岳飞少时便对他循循善诱，教育他要精忠报国。岳飞背后的精忠报国就是一个很好的证明，而正是他对未来报效祖国的坚定信念支撑着他，他并没有因为时间的流逝而淡忘一切，他清楚着自己对自己未来的向往，而精忠报国概括了他一生。我们不仅要对自己未来要做什么有着一
72、个明确的目标，更重要的是坚守自己对未来的向往，不能见异思迁。有目标才能到达未来的彼岸。2、著名书法家王羲之，他的书法有着天下第一行书的美称。而冰冻三尺非一日之寒，长江万丈非一日之功。他的厚积促使他的博发而他的厚积便源于他的未来向往。他自幼随卫夫人学习书法，便立志要把书法练到极致，而正是他对这样的想法，坚守自己的信念，让他将门前的水池染成墨池。3、无论是华为发展观念的转变，在芯片领域取得的非凡成就，还是塞罕坝从环境保护的考量，使荒原变为百万亩人工临海，这都是对未来的远见卓识，是真正实现了对理想的追求。这个世界上没有一条路无法走完，没有一座山难以跨越。只要我们立足于当下，努力坚持，就会取得长足的进
73、步。正如塞罕坝三代人以坚忍不拔的斗志和永不言败的担当，终造就了举世瞩目的成果。4、看似异军突起，实则厚积薄发。科幻电影的未来感，恰恰是来自当下的现实感。以电影流浪地球为例，太空漫游、人工智能、外星家园这些看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。从1999年神舟一号无人飞船升空，到2003年神舟五号载人飞船首秀；从2007年嫦娥一号成功发射，到2019年嫦娥四号探测器着陆月球背面中国在太空领域的里程碑式跨越，无疑是电影作品最有力、最深厚的时代背景。【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的
74、是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。- 25 - 版权所有高考资源网