1、2015-2016学年广东省清远市高一（上）期末生物试卷一、单项选择题：本题共30小题，1-10小题，每小题1分，11-30小题，每小题1分，共50分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1下列四组生物中，都属真核生物的一组是（）A噬菌体和霉菌B衣原体和草履虫C细菌和酵母菌D衣藻和变形虫2在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（）A“生物圈”的提出B细胞的发现C细胞学说D生物进化论3小儿患佝偻病，发烧时就会抽搐，医生建议他平时要补充（）A新鲜水果和蔬菜B钙片和维生素DC谷物种皮和胡萝卜D蛋白质和糖类4人的血红蛋白由四条（、）多肽链组成，其中每条链含氨基酸141个，每条链含氨基酸
2、146个，则血红蛋白含肽键数（）A283个B285个C286个D570个5蘑菇必须生活在有机物丰富的环境里，由此可以推知蘑菇的细胞中不可能含有（）A叶绿体B线粒体C核糖体D高尔基体6细胞溶胶、线粒体基质和叶绿体基质的（）A功能及所含有机化合物都相同B功能及所含有机化合物都不同C功能相同，所含有机化合物不同D功能不同，所含有机化合物相同7下列细胞结构不能在光学显微镜下观察到的是（）A核糖体B线粒体C液泡D染色体8下列细胞能成功用于做质壁分离实验的材料的是（）A人的口腔上皮细胞B洋葱根尖分生区细胞C叶的下表皮细胞D用开水煮过的洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞9能正确说明酶具有专一性是（）A酶只能由活细胞合
3、成B酶只能在生物体内发挥催化作用C酶只能在特定的温度范围有生物活性D每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应10ATP的结构简式是（）AAPPPBAPPPCAPPPDAPPP11水绵、蓝藻、黑藻都含有（）A核膜B叶绿素C液泡D中心体12下列关于HIV病毒的说法，正确的是（）A寄生在人体红细胞中增殖B在高倍光学显微镜下可观察形态结构C核酸中含4种含氮碱基D蛋白质由自身的核糖体合成13下列各项中，与“上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马”的结构层次一致的是（）A上表皮细胞保护组织叶片茎水稻B神经细胞神经组织脑神经系统人体C神经细胞神经组织脑神经网水螅D骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统蜜蜂14下列有关显微镜操作
4、的叙述，正确的是（）A标本染色较浅，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈B转换高倍物镜时，应先将所要观察的物像移到视野正中央C若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动15观察DNA和RNA在细胞中分布的实验时，下列操作正确的是（）A染色先用甲基绿染色，再滴加吡罗红染液B将涂片用8%的盐酸处理后就可直接用染色剂染色C观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域D如果用低倍镜看不到细胞，可先用高倍镜来观察16下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）A某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNAB除部分病毒外，生物的遗传物质都是DNAC
5、绝大多数生物的遗传物质是DNAD生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质17生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是（）A若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种B若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种C若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种D若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的18下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）ARNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸
6、组成，可以储存遗传信息BDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性C蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输19下列有关细胞膜功能与结构的叙述中，错误的是（）A可用纤维素酶鉴定细胞膜的组成成分B控制物质进出细胞C在物质运输和信息传递中起重要作用D磷脂双分子层是膜结构的基本支架20下列有关实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B观察线粒体的实验中需要保持人口腔上皮细胞的活性C鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液
7、与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现用现配21下列有关细胞器的说法正确的是（）A内质网是合成性激素的场所B线粒体是所有细胞有氧呼吸的主要场所C核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器D叶绿体是所有生物进行光合作用的场所22如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是（）AB步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置BE步骤滴加的是清水C该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原D实验前后的处理形成了自身对照23下列关于物质跨膜运输实例的叙述中，错误的是（）A细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程B水分子跨膜运输的方向是由高浓度溶液向低浓度溶液运输C无机盐离子可以
8、逆相对含量梯度进行跨膜运输D生物膜能让部分小分子物质通过，而大分子物质一般不能通过24下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A质壁分离与复原B核糖体合成蛋白质C吞噬细胞胞吞细菌D分泌蛋白的合成与分泌25如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（）A据图可确定为不耗能、需载体蛋白的协助扩散B两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C葡萄糖进入细胞可通过两种方式完成D质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为26甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示下列分析错误的是（）A甲酶的化学本质是RNAB该蛋白酶不能降解甲酶C乙酶的化学本质为蛋白质D乙酶活性下降是酶浓度
9、过高27下列对生物体的有关实验错误的是（）选项实验试剂颜色变化显微镜生物材料A细胞的无氧呼吸重铬酸钾溶液灰绿色不需要酵母菌B绿叶中色素的分离无水乙醇色素带不需要菠菜C观察线粒体健那绿蓝绿色需要洋葱内表皮D恩格尔曼实验无无需要水绵和好氧细菌AABBCCDD28下列是关于生物学实验操作、实验结果或实验现象的描述，其中正确的是（）A分离绿叶的叶绿体中的色素时，橙黄色的色素带与蓝绿色的色素带距离最远B紫葡萄含丰富的还原糖，可选其作为实验材料做还原糖的鉴定实验C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生CO2来确定D鉴定脂肪滴的存在需要用苏丹或苏丹染色和用显微镜观察29正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布
10、迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）AO2的产生停止BC5的生成减慢CATP含量上升DC3的还原减慢30把盆栽绿色植物放在密封的暗室里供给18O2，让它进行呼吸作用过一段时间后移到阳光下栽培一段时间，下列哪些物质中可能含有18O？（）植物体内的水分子中植物周围空气中的氧分子中植物周围空气中的CO2植物体内的葡萄糖分子中植物体内的淀粉分子中植物细胞内的丙酮酸分子中ABCD二、非选择题：本大题共5题，共50分必须在答题卡非选择题答题区指定的区域内作答，否则答案无效31细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所请回答：（1）区分原核细胞和真核细胞的主要依据是（
11、2）好氧细菌进行有氧呼吸的场所是；硝化细菌虽然不含叶绿素，但能进行作用，也属于自养生物（3）植物细胞不同于动物细胞的结构有等（至少写出二种）32在一定时间内使唾液腺细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在右图中1、2、3、4、5、6、7部位请据图回答下列问题：（注：1指向的是小黑点，2指向的是小黑点附着的场所）（1）该实验采用的研究技术是（2）图中7的化学本质是，主要合成场所在（填序号）（3）7的合成、加工、运输过程所需要的直接能量物质是，主要由8（填名称）提供33细胞膜作为细胞的边界，有控制物质进出的功能如图表示几种物质透过细胞膜的运输方式，请据图回答：（1）研
12、究成果表明脂溶性物质以方式透过生物膜，这与细胞膜的主要成分有关图示体现细胞膜的功能特性是（2）实验：对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少，但对其他离子或分子的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的的活性如果对K+、葡萄糖分子的吸收也明显减少，则该毒素最可能的作用是（3）方式区别于的不同特点是（4）请在（答题卡）给出的坐标图上画出与上图方式对应的曲线图：（5）把两种不同种类的海绵细胞混合在一起，一段时间后发现，只有同种的海绵细胞能结合在一起，这种识别作用主要是由细胞膜中的来实现的（6）科学家们历时了一个多世纪的研究和探索后，1972年桑格和尼克森提出生
13、物膜的模型为大多数人所接受34植物细胞受损后通常会释放出酚氧化酶，使无色的酚氧化生成褐色的物质人们利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品请分析回答问题：（1）植物细胞中的酚类物质与酚氧化酶在细胞质中是分隔开的，是因为细胞内具有系统（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的处理，请分析并回答：步骤试管酚氧化酶提取液的处理加入缓冲液加入酚类底物实验后的颜色A不作处理2ml2ml褐色B加入蛋白酶，10分钟2ml2ml无色C加入三氯乙酸（强酸），10分钟2ml2ml？从催化反应条件看，酚氧化酶的作用条件，酶促进反应的机理是实验后试管C中的颜色是试管A、C对照，能获得的结论是（3）茶树叶细胞中存在众多种类的酚
14、类物质与酚氧化酶绿茶制作过程中必须先进行热锅高温炒制以防变色，其原理是红茶在加工过程中充分发挥了的作用，使鲜叶中的化学成分变化较大，茶多酚大量减少，也产生了茶黄素、茶红素等新成分，香气物质明显增加（4）如要探究温度对酚氧化酶活性的影响，将酶液和底物溶液混合前，需先分别将它们放在等温的水浴锅中保温，这样做的目的是在本实验中，不同组溶液的pH要保证35如图表示生物体内葡萄糖的代谢过程，其中A、B、C、D代表物质名称，表示过程，请据图回答：（1）C代表的物质名称是，过程进行的场所是（2）在过程中，有能量释放的过程是（填序号），有O2参与的过程是（填序号）（3）在过程中，可在人体细胞内进行的是，可在酵
15、母菌细胞内进行的是（4）小麦长期被水淹会死亡，其主要原因是：36为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入CO2和N2蒸馏水浸泡，水中通入空气蒸馏水浸泡，水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗检测结果有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉不同光照条件下，叶肉细胞气体代谢存在以下图示情况，请分析并回答问题：（1）组5和组7 通过图乙所示的
16、光合作用合成淀粉，叶肉细胞固定CO2的场所在，所利用的CO2总量H=（2）发生如图甲气体代谢的组别是，请写出相关反应式：（3）组4无淀粉合成的原因是37图是有关金鱼藻研究的结果（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）（1）由图可知，该研究探讨对金鱼藻的影响在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气（2）该研究在光照度为0.5103lx时，金鱼藻叶肉细胞中产生ATP的细胞器有（3）进一步研究的实验数据表明，当光照度增加至12.5103lx时，净光合速率达到最大值并保持不变，限制净光合速率继续增加的环境因素主要有（至少写出两种环境因素）201
17、5-2016学年广东省清远市高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共30小题，1-10小题，每小题1分，11-30小题，每小题1分，共50分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1下列四组生物中，都属真核生物的一组是（）A噬菌体和霉菌B衣原体和草履虫C细菌和酵母菌D衣藻和变形虫【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、
18、放线菌病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物【解答】解：A、噬菌体属于病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，A错误；B、衣原体属于原核生物，B错误；C、细菌属于原核生物，C错误；D、衣藻和变形虫都属于真核生物，D正确故选：D【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌2在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（）A“生物圈”的提出B细胞的发现C细胞学说D生物进化论【考点】细胞的发现、细
19、胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生其揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性【解答】解：A、“生物圈”属于最大的生态系统，未揭示生物体结构统一性，A错误；B、细胞的发现未揭示生物体结构统一性，B错误；C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C正确；D、达尔文生物进化论揭示了生物的起源，D错误故选：C【点
20、评】本题知识点简单，考查细胞学说的内容，只要考生识记细胞学说的内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识3小儿患佝偻病，发烧时就会抽搐，医生建议他平时要补充（）A新鲜水果和蔬菜B钙片和维生素DC谷物种皮和胡萝卜D蛋白质和糖类【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】患佝偻病是由于缺少钙，发烧时由于缺少钙，会引起神经兴奋，所以抽搐，所以要补充钙，而维生素D会促进钙的吸收，所以在补充钙的同时要注意补充维生素D【解答】解：A、新鲜水果和蔬菜补充的是维生素，A错误；B、某儿童患佝偻病，发烧时就会抽搐，是由于体内缺少钙盐，要补充钙盐和维生素D，B正确；C、谷物的种皮
21、补充的是维生素B和纤维素，C错误；D、蛋白质和糖类不含钙片和维生素D，D错误故选：B【点评】植物中不同部位的营养成分不一样，对于哪些疾病缺乏哪些物质要注意进行总结，哪些物质中含有那些营养物质也要注意总结4人的血红蛋白由四条（、）多肽链组成，其中每条链含氨基酸141个，每条链含氨基酸146个，则血红蛋白含肽键数（）A283个B285个C286个D570个【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】1、蛋白质分子中的肽键数=氨基酸数肽链的条数2、血红蛋白含有4条肽链，氨基酸数分别是141、141、146、146【解答】解：已知人的血红蛋白由四条（、）多肽链组成，其中每条链含氨基酸141个，每条链含氨
22、基酸146个，根据公式蛋白质分子中的肽键数=氨基酸数肽链的条数进行相关的计算，所以血红蛋白含肽键数=（141+141+146+146）4=570故选：D【点评】本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5蘑菇必须生活在有机物丰富的环境里，由此可以推知蘑菇的细胞中不可能含有（）A叶绿体B线粒体C核糖体D高尔基体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】叶绿体是光合作用的场所，是养料的制造车间，能把无机物转化成有机物【解答】解：由题意知，蘑菇必须吸收现成的有机物才能正常生活，说明蘑菇是异养生物，不可能含有叶绿体
23、故选：A【点评】本题以蘑菇的生活环境为载体考查叶绿体的功能，对于叶绿体的功能和分布的理解是解题的关键6细胞溶胶、线粒体基质和叶绿体基质的（）A功能及所含有机化合物都相同B功能及所含有机化合物都不同C功能相同，所含有机化合物不同D功能不同，所含有机化合物相同【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】1、细胞质基质是细胞新陈代谢的主要场所；2、线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所；3、叶绿体是细胞光合作用的场所【解答】解：细胞溶胶是新陈代谢的主要场所，线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，叶绿体基质是光合作用暗反应的场所，它们的功能以及所含有机化合物都不相同故选：B【点评】本题比较基
24、础，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项7下列细胞结构不能在光学显微镜下观察到的是（）A核糖体B线粒体C液泡D染色体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】根据细胞的结构和特点分析，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核细胞中的显微结构包括：细胞壁、细胞膜、叶绿体、线粒体、液泡、细胞核、染色体等【解答】解：A、核糖体较小，在光学显微镜不易观察到，A正确；B、线粒体通过染色可以观察到，B错误；C、液泡较大，且含有色素，光学显微镜下可以观察到，C错误；D、染色体通过染色可以观察到，D错误故选：A
25、【点评】本题考查了显微镜的使用和细胞结构的相关知识，要求考生能够识记高等动植物细胞中的细胞结构，试题难度一般8下列细胞能成功用于做质壁分离实验的材料的是（）A人的口腔上皮细胞B洋葱根尖分生区细胞C叶的下表皮细胞D用开水煮过的洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】能用于做质壁分离和复原实验材料的必须是成熟的植物细胞【解答】解：A、动物细胞无细胞壁，不合题意，A错误；B、洋葱根尖分生区细胞不是成熟的细胞，B错误；C、叶的下表皮细胞是成熟的植物细胞，C正确；D、开水煮过的洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞是死细胞，D错误故选：C【点评】本题考查植物细胞的质壁分离和复原，意在考查考
26、生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力9能正确说明酶具有专一性是（）A酶只能由活细胞合成B酶只能在生物体内发挥催化作用C酶只能在特定的温度范围有生物活性D每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应【考点】酶的特性【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使
27、酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：酶的专一性指的是：一种酶只能催化一种或一类化学反应，如：唾液淀粉酶只能催化淀粉的水解，不能催化蔗糖的水解故选：D【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中10ATP的结构简式是（）AAPPPBAPPPCAPPPDAPPP【考点】ATP的化学组成和特点【分析】ATP分子的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键【解答】解：A、代表普通磷酸键，而ATP分子只有一个普通磷酸键，A错误；B、ATP的结构简式为APPP，B正确；C、ATP的结构简式为APP
28、P，C错误；D、ATP分子含有一个普通磷酸键，两个高能磷酸键，其结构简式为APPP，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查ATP的相关知识，只要考生识记ATP的基础知识即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识11水绵、蓝藻、黑藻都含有（）A核膜B叶绿素C液泡D中心体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】蓝藻是原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只能进行二分裂生殖；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但蓝藻含有叶绿素
29、和藻蓝素，能进行光合作用【解答】解：A、蓝藻是原核生物，没有核膜，A错误；B、水绵、蓝藻、黑藻都含有叶绿素，都能进行光合作用，B正确；C、蓝藻是原核生物，不含液泡，C错误；D、蓝藻是原核生物，不含中心体，D错误故选：B【点评】本题考查原核细胞和真核的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻是原核生物，水绵和黑藻是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查12下列关于HIV病毒的说法，正确的是（）A寄生在人体红细胞中增殖B在高倍光学显微镜下可观察形态结构C核酸中含4种含氮碱基D蛋白质由自身的核糖体合成【考点】艾滋病的流行和
30、预防【专题】正推法；免疫调节【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动【解答】解：A、HIV病毒寄生在人体T淋巴细胞中增殖，A错误；B、病毒需在电子显微镜下才可观察形态结构，B错误；C、HIV病毒为RNA病毒，核酸中含A、G、C、U4种含氮碱基，C正确；D、病毒无细胞结构，无核糖体，D错误故选：C【点评】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞
31、生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖13下列各项中，与“上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马”的结构层次一致的是（）A上表皮细胞保护组织叶片茎水稻B神经细胞神经组织脑神经系统人体C神经细胞神经组织脑神经网水螅D骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统蜜蜂【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4
32、）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：“上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马”中，上皮细胞为细胞层次，上皮组织为组织层次，肺为器官层次，呼吸系统为相系统层次，马为个体层次；A、茎为器官层次，A错误；B、神经细胞为细胞层次，神经组织为组织层次，脑为器官层次，神经系统为系统层次，人体为个体层次，B正确；C、水螅无脑等器官层次，C错误；D、蜜蜂无骨骼，D错误故选：B【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统14下列有关显微镜操作的叙述，正确的是（）A标本染色较浅，观察时可选用凹面反光镜和
33、调大光圈B转换高倍物镜时，应先将所要观察的物像移到视野正中央C若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动【考点】细胞观察实验【专题】实验基本操作；真核细胞和原核细胞【分析】1、高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物象移动装片，将物象移至视野中央转动转换器，换用高倍物镜调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜调节细准焦螺旋，使物象清晰2、大光圈和凹面镜使视野亮度增加，平面镜和小光圈使视野亮度减小；显微镜观察的物象是倒像，象与标本的关系是上下倒、左右倒【解答】解：A、标本染色较浅，需要使视野亮度降低，应该用平面反光镜和小光圈，A
34、错误；B、换用高倍物镜之前，应该将物象移至视野中央，B正确；C、换用高倍物镜时不能升高镜筒，C错误；D、物像环流方向与实际流动方向一致，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生对显微镜使用方法的熟练掌握，并学会应用相关知识进行推理、判断15观察DNA和RNA在细胞中分布的实验时，下列操作正确的是（）A染色先用甲基绿染色，再滴加吡罗红染液B将涂片用8%的盐酸处理后就可直接用染色剂染色C观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域D如果用低倍镜看不到细胞，可先用高倍镜来观察【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验【专题】观察类实验；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验顺
35、序：1取材滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液；刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中；烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干2水解解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；保：将小烧杯放入装有30温水的大烧杯中保温5分钟3冲洗涂片冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟；吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分4染色染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；吸：吸去多余染色剂；盖：盖上盖玻片5观察低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；
36、高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况【解答】解：A、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，因此同时用甲基绿和吡罗红对细胞进行染色，A错误；B、将涂片用8%的盐酸处理后，要清水冲洗，然后才能用染色剂染色，B错误；C、观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域，C正确；D、显微镜观察时应遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则，D错误故选：C【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布实验，对于此类试题，需要考生主要的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累16下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）A某一生物体内
37、的遗传物质只能是DNA或RNAB除部分病毒外，生物的遗传物质都是DNAC绝大多数生物的遗传物质是DNAD生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物体内既含有DNA也含有RNA，遗传物质是DNA，病毒体内只有一种核酸DNA或者RNA，所以病毒的遗传物质为DNA或者RNA【解答】解：A、某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA，如果含有DNA，则遗传物质就是DNA，A正确；B、除部分病毒外，具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，B正确；C、具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，所以绝大
38、多数生物的遗传物质是DNA，C正确；D、由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质，D错误故选：D【点评】本题考查了生物体遗传物质的有关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力17生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是（）A若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种B若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种C若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，
39、2表示脱氧核糖，3的种类有4种D若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的【考点】DNA与RNA的异同；蛋白质分子的化学结构和空间结构；糖类的种类及其分布和功能【分析】1、核糖根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA与RNA中的五碳糖不同，碱基不完全相同；核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸的磷酸和五碳糖通过磷酸二酯键连接形成核苷酸链；2、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应脱去1分子水，氨基酸残基通过肽键连接形成肽链；3、淀粉、纤维素、糖原都是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体，淀粉、纤维素、糖原的连接方式不同【解答】解：A、如果该图为一段肽链的结构模式
40、图，则1表示中心碳原子，2表示肽键，A错误；B、如果该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3是碱基，RNA中的碱基含有A、U、C、G四种，B正确；C、如果该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，C错误；D、淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位相同，都是葡萄糖，但是不同多糖葡萄糖之间的连接方式不同，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力18下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）ARNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信
41、息BDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性C蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输【考点】蛋白质变性的主要因素；DNA与RNA的异同；脂质的种类及其功能【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、核酸是遗传信息的携带者，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和
42、一分子含氮碱基形成2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别4、常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官；磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分；固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D，胆固醇是
43、构成细胞膜的重要成分、在人体内还参与血液中脂质的运输，性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收【解答】解：A、DNA与RNA都是由四种核苷酸连接而成的核苷酸链组成，二者的结构相似，构成二者的核苷酸的排列顺序储存着大量的遗传信息，A正确；B、不同DNA分子中四种碱基（A、T、G、C）的比例和排列顺序不同，DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性，B正确；C、蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，蛋白质的结构决定了蛋白质的功能，蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能一定发生改变，C错误；D、胆固醇是脂质中的一种，胆
44、固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，D正确故选：C【点评】本题考查细胞中化合物和功能的知识，考生对组成细胞的化合物的种类、组成和作用的识记和理解是解题的关键19下列有关细胞膜功能与结构的叙述中，错误的是（）A可用纤维素酶鉴定细胞膜的组成成分B控制物质进出细胞C在物质运输和信息传递中起重要作用D磷脂双分子层是膜结构的基本支架【考点】细胞膜的功能【专题】正推法；生物膜系统【分析】1、细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞膜的功能复杂程度与蛋白质的种类和数量有关2、细
45、胞膜的功能有：将细胞与外界环境分开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流【解答】解：A、细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，则可用蛋白酶鉴定细胞膜，A错误；B、细胞膜能控制物质进出细胞，B正确；C、细胞膜在物质运输和信息传递中起重要作用，C正确；D、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子成，D正确故选：A【点评】本题考查细胞膜的成分和功能，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键理解细胞膜功能的内涵20下列有关实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B观察线粒体的实验中需要保持人口腔上皮细胞的活性C鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液D用
46、于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现用现配【考点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；观察线粒体和叶绿体【专题】实验分析题；实验原理；实验材料与实验步骤；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用；细胞器【分析】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加
47、入B液【解答】解：A、斐林试剂甲液与双缩脲试剂A液相同，但斐林试剂乙液与双缩脲试剂B液不相同，因此斐林试剂甲液和乙液不可直接用于蛋白质鉴定，A错误；B、健那绿能对活细胞中的线粒体染色，染成蓝绿色，B正确；C、用斐林试剂鉴定还原性糖时，要将甲液和乙液混合后再使用，C错误；D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，要先加A液，后加B液，D错误故选：B【点评】本题考查检测还原糖的实验、检测蛋白质的实验、观察线粒体实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用，实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累21下列有关细胞器的说法正确的是（）A内质网是合成性激
48、素的场所B线粒体是所有细胞有氧呼吸的主要场所C核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器D叶绿体是所有生物进行光合作用的场所【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】各种细胞器的结构、功能细胞器分布形态结构功 能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞 双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”内质网动植物细胞 单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞 单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高
49、尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞 单层膜形成的泡状结构“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌液泡成熟植物细胞单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关【解答】解：A、内质网是合成性激素的场所，A正确；B、线粒体是所有真核细胞有氧呼吸的主要场所，但原核
50、细胞没有线粒体，线粒体不是原核细胞有氧呼吸的场所，B错误；C、流感病毒是非细胞生物，没有核糖体，C错误；D、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，并不是所有生物进行光合作用的场所，如蓝藻没有叶绿体，但能进行光合作用，D错误故选：A【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项22如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是（）AB步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置BE步骤滴加的是清水C该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原D实验前后的处理形成了自身对照【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】
51、成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层根据题意和图示分析可知：甲同学进行的是观察植物细胞质壁分离和复原实验的基本操作步骤【解答】解：A、步骤B是在显微镜下观察液泡的大小而不是细胞质大小和细胞壁的位置，A错误；B、步骤C是进行质壁分离处理的实验操作，步骤E是进行质壁分离复原处理的实验操作，所以E步骤滴加的是清水，B正确；C、步骤D、F分别是观察质壁分离和质壁分离复原的现象，C正确；D、步骤D、F分别是观察质壁分离和质壁分离复原的现象，与步骤B观察的现象形成前后对照，D正确故选：A【点评】本
52、题考查植物细胞的吸水与失水的实验探究，意在考查考生实验流程操作的熟练程度及其操作的意图23下列关于物质跨膜运输实例的叙述中，错误的是（）A细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程B水分子跨膜运输的方向是由高浓度溶液向低浓度溶液运输C无机盐离子可以逆相对含量梯度进行跨膜运输D生物膜能让部分小分子物质通过，而大分子物质一般不能通过【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度高浓度低浓度顺浓度
53、梯度高浓度低浓度逆浓度梯度低浓度高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；小肠吸收葡萄糖、氨基酸【解答】解：A、细胞吸水和失水的方式都是自由扩散，动力都是浓度差，所以水分子顺相对含量梯度跨膜进行运输，A正确；B、由于水分子跨膜运输的方式是自由扩散，动力是浓度差，所以其跨膜运输总的方向是由低浓度溶液向高浓度溶液，B错误；C、无机盐离子跨膜运输的方式是主动运输，可以在载体的协助下，消耗能量，从低浓度向高浓度运输，所以无机盐离子可以逆相对含量梯度进行跨膜运输，C正确；D、生物膜是选择透过性膜，水分子可能
54、通过，细胞需要的小分子物质能通过，而不需要的小分子物质和大分子物质则不能通过，D正确故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A质壁分离与复原B核糖体合成蛋白质C吞噬细胞胞吞细菌D分泌蛋白的合成与分泌【考点】细胞膜的结构特点【分析】细胞膜的成分不是静止的，而是动态的，说明细胞膜的结构特点具有一定的流动性【解答】解：A、质壁分离与复原过程中，原生质层在移动，原生质层的外层为细胞膜，该过程需要依赖细胞膜的流动性，A错误；B、核糖体没有膜结构，该过程不直接依赖细胞膜
55、的流动性就能完成，B正确；C、吞噬细胞胞吞细菌是直接依赖细胞膜的流动性完成的，C错误；D、分泌蛋白的分泌必须依赖于细胞膜的流动性才能将该蛋白运输到细胞外，D错误故选：B【点评】本题考查细胞膜的结构特点，意在考查考生的理解能力，属于容易题25如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（）A据图可确定为不耗能、需载体蛋白的协助扩散B两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C葡萄糖进入细胞可通过两种方式完成D质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】概念图；物质跨膜运输【分析】根据题意和图示分析可知：是主动运输，是被动运输，、分别为胞吞和胞吐，、分别为自由扩散
56、和协助扩散明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、K+跨膜运输的方式是主动运输，所以既消耗能量也需要载体蛋白协助，A错误；B、两种方式属于被动运输，其特点是物质顺浓度梯度运输，B正确；C、葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式为主动运输，葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，C错误；D、蔗糖为二糖，不能直接通过膜结构，所以质壁分离实验中蔗糖不进入细胞，D错误故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输相关知识意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力26甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示
57、下列分析错误的是（）A甲酶的化学本质是RNAB该蛋白酶不能降解甲酶C乙酶的化学本质为蛋白质D乙酶活性下降是酶浓度过高【考点】酶的特性【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用【分析】酶的本质是蛋白质或RNA，分析题图可知，甲酶用蛋白酶处理后，酶的活性不变，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶处理后，随时间推移酶的活性降低，说明乙酶的本质是蛋白质【解答】解：A、酶可能是具有催化功能的RNA，A正确；B、甲酶用蛋白酶处理后，酶的活性不变，说明甲酶能够抗该种蛋白酶降解，B正确；C、乙酶用蛋白酶处理后，随时间推移酶的活性降低，说明乙酶的本质是蛋白质，C正确；D、蛋白酶使乙酶分子结构改变，从而降低
58、了乙酶的活性，D错误故选：D【点评】本题的知识点是酶的本质，酶作用的专一性，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对于酶的本质的理解是解题的关键27下列对生物体的有关实验错误的是（）选项实验试剂颜色变化显微镜生物材料A细胞的无氧呼吸重铬酸钾溶液灰绿色不需要酵母菌B绿叶中色素的分离无水乙醇色素带不需要菠菜C观察线粒体健那绿蓝绿色需要洋葱内表皮D恩格尔曼实验无无需要水绵和好氧细菌AABBCCDD【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；观察线粒体和叶绿体；光合作用的发现史；无氧呼吸的概念与过程【专题】提取类实验；观察类实验；光合作用与细胞呼吸【分析】绿叶中色素的提取和分离实验中，提取色素时需要加入无水乙醇
59、，目的是溶解色素；分离色素时采用的是纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同【解答】解：A、酵母菌无氧呼吸产生酒精，用重铬酸钾溶液检验成灰绿色，A正确；B、菠菜中含有色素较多，用无水乙醇提取，最终用层析液分离出4条色素带，B错误；C、线粒体用健那绿检验，在显微镜下观察成蓝绿色，C正确；D、恩格尔曼用水绵和好氧细菌作为实验材料，得出光合作用的场所是叶绿体，光合作用能产生氧气，D正确故选：B【点评】本题考查探究酵母菌的无氧呼吸、叶绿体中色素的提取和分离实验、观察线粒体、光合作用的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试
60、剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累28下列是关于生物学实验操作、实验结果或实验现象的描述，其中正确的是（）A分离绿叶的叶绿体中的色素时，橙黄色的色素带与蓝绿色的色素带距离最远B紫葡萄含丰富的还原糖，可选其作为实验材料做还原糖的鉴定实验C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生CO2来确定D鉴定脂肪滴的存在需要用苏丹或苏丹染色和用显微镜观察【考点】探究酵母菌的呼吸方式；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验；叶绿体色素的提取和分离实验【分析】1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 （2）检测酒精的产生：橙色的
61、重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色2、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）【解答】解：A、分离绿叶的叶绿体中的色素时，橙黄色的色素带与黄绿色的色素带距离最远，A错误；B、紫葡萄虽然含有还原糖，但是其有颜色，会干扰实验结果，因此不可选其作为实验材料做还原糖的鉴定实验，B错误；C、酵母菌有氧呼吸和无氧
62、呼吸都能产生二氧化碳，因此探究酵母菌的呼吸方式可以不可用是否产生CO2来确定，C错误；D、鉴定脂肪滴的存在需要用苏丹或苏丹染色和用显微镜观察，D正确故选：D【点评】本题考查检测脂肪实验、检测还原糖实验、叶绿体中色素的提取和分离、探究酵母菌细胞呼吸方式实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累29正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）AO2的产生停止BC5的生成减慢CATP含量上升DC3的还原减慢【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
63、【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】光合作用光反应中发生的物质变化主要有：2H2O4H+O2+2e，ADP+Pi+能量ATP，NADP+H+2eNADPH暗反应过程中发生的物质变化有：CO2+C52C3，C3（CH2O）+C5【解答】解：A、用黑布迅速将培养瓶罩上使光反应停止，O2的产生停止，A正确；BD、光反应停止后，导致光反应产生的H和ATP减少，抑制暗反应，因此C3的还原减慢，C5的生成减慢，BD正确；C、由于光反应停止，导致光反应产生的ATP减少，C错误故选：C【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用过程中的物质变化，考生在分析时明确罩上黑布后光反应将立即停止，然后根
64、据光反应中物质变化判断ATP和NADPH的含量变化，进而确定对二氧化碳的固定和三碳化合物还原的影响30把盆栽绿色植物放在密封的暗室里供给18O2，让它进行呼吸作用过一段时间后移到阳光下栽培一段时间，下列哪些物质中可能含有18O？（）植物体内的水分子中植物周围空气中的氧分子中植物周围空气中的CO2植物体内的葡萄糖分子中植物体内的淀粉分子中植物细胞内的丙酮酸分子中ABCD【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存
65、的有机物里面的能量释放出来本题是对有氧呼吸过程和光合作用过程的物质变化的考查，回忆有氧呼吸过程中的物质变化和光合作用过程的物质变化，然后分析选项进行解答【解答】解：18O2参与有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应生成水，因此植物体的水分子中可能含有放射性，正确；18O2参与有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应生成水，因此植物体的水分子中可能含有放射性含18O的水经光合作用光反应后，形成的氧气含有18O，正确；18O2参与有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应生成水，水分子中含有放射性，含有放射性的水参与有氧呼吸的第二阶段与丙酮酸反应产生二氧化碳，因此放射性氧会进入二氧化碳中，正确；含18O的二氧化碳参与光合
66、作用后形成含18O的葡萄糖，正确；将此花从暗室取出移至阳光下，含有放射性的二氧化碳通过光合作用进入有机物淀粉中，因此淀粉也可能含有放射性，正确；含18O的葡萄糖经过细胞呼吸，可产生含18O的丙酮酸，正确故选：D【点评】本题考查呼吸作用与光合作用内在联系及物质转化，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等二、非选择题：本大题共5题，共50分必须在答题卡非选择题答题区指定的区域内作答，否则答案无效31细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所请回答：（1）区分原核细胞和真核细胞的主要依据是是否具有核膜（是否具有成形的细胞核；是否有核膜为界限的细胞核）（2）好氧细菌进行有氧呼吸的场所
67、是细胞质基质（细胞质；硝化细菌虽然不含叶绿素，但能进行化能合成作用，也属于自养生物（3）植物细胞不同于动物细胞的结构有液泡、叶绿体、细胞壁等（至少写出二种）【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝
68、分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【解答】解：（1）区分原核细胞和真核细胞的主要依据是否具有核膜，原核生物没有核膜，真核生物具有核膜（2）好氧细菌没有线粒体，进行有氧呼吸的场所是细胞质基质，硝化细菌虽然不含叶绿素，但能进行化能合成作用，也属于自养生物（3）植物细胞不同于动物细胞的结构有液泡、叶绿体、细胞壁故答案为：（1）是否具有核膜（是否具有成形的细胞核；是否有核膜为界限的细胞核）（2）细胞质基质（细胞质） 化能合成作用 （3）液泡、叶绿体、细胞壁【点评】本题考查了原核细胞核真核细胞的区分、动植物细胞的结构
69、区分，识记各种细胞器及细胞核的亚显微结构，明确各种细胞器的功能是解题的关键32在一定时间内使唾液腺细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在右图中1、2、3、4、5、6、7部位请据图回答下列问题：（注：1指向的是小黑点，2指向的是小黑点附着的场所）（1）该实验采用的研究技术是同位素标记法（2）图中7的化学本质是蛋白质（分泌蛋白），主要合成场所在1（填序号）（3）7的合成、加工、运输过程所需要的直接能量物质是ATP，主要由8线粒体（填名称）提供【考点】细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统【专题】模式图；生物膜系统【分析】1、分泌蛋白的合成和分泌过程：在内质网上的核糖
70、体上，以氨基酸为原料，经过脱水缩合反应形成肽链，进入内质网进行加工，由囊泡运输到高尔基体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，由囊泡运输细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，该过程需要的能量主要由线粒体提供2、分析题图可知，该图是动物细胞的结构，其中1是核糖体，2是内质网，3是囊泡，4是高尔基体，5是囊泡，6是细胞膜，7是分泌物唾液淀粉酶，8是线粒体【解答】解：（1）由题意知，该实验通过追踪放射性同位素标记的氨基酸来研究分泌蛋白的合成过程，这种方法叫同位素标记法（2）7是唾液腺细胞分泌的唾液淀粉酶，本质是分泌蛋白；蛋白质合成的场所是核糖体，即图中的1（3）ATP是细胞生命活动的直接
71、能源物质，因此）7的合成、加工、运输过程所需要的直接能量物质是ATP；动物细胞合成ATP的主要场所是线粒体故答案为：（1）同位素标记法 （2）蛋白质（分泌蛋白） 1 （3）ATP 线粒体【点评】本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程，动物细胞的结构，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并学会识图解答问题33细胞膜作为细胞的边界，有控制物质进出的功能如图表示几种物质透过细胞膜的运输方式，请据图回答：（1）研究成果表明脂溶性物质以方式透过生物膜，这与细胞膜的主要成分磷脂有关图示体现细胞膜的功能特性是选择透过性（2）实验：对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少，但对其他
72、离子或分子的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的载体的活性如果对K+、葡萄糖分子的吸收也明显减少，则该毒素最可能的作用是抑制能量供应（抑制ATP生成）（3）方式区别于的不同特点是方式需能量（ATP），可逆浓度梯度运输（4）请在（答题卡）给出的坐标图上画出与上图方式对应的曲线图：（5）把两种不同种类的海绵细胞混合在一起，一段时间后发现，只有同种的海绵细胞能结合在一起，这种识别作用主要是由细胞膜中的糖蛋白来实现的（6）科学家们历时了一个多世纪的研究和探索后，1972年桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型为大多数人所接受【考点】细胞膜的成分；生物膜的功能特性；物质跨膜运
73、输的方式及其异同【专题】图文信息类简答题；生物膜系统；物质跨膜运输【分析】分析图示可知，A表示磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架，B表示载体蛋白；方式顺浓度梯度运输，不需要载体和能量，表示自由扩散；方式逆浓度梯度运输，需要载体和能量，表示主动运输；方式顺浓度梯度运输，需要载体，不需要消耗能量，表示协助扩散【解答】解：（1）研究成果表明脂溶性物质以自由扩散方式透过生物膜，这与细胞膜的主要成分磷脂有关图示体现细胞膜的功能特性是选择透过性（2）对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少，但对其他离子或分子的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的载体的活性对K+、
74、葡萄糖分子的吸收是主动运输的过程，需要载体和能量，如果对K+、葡萄糖分子的吸收也明显减少，则该毒素最可能的作用是抑制能量供应（3）方式逆浓度梯度运输，需要载体和能量，表示主动运输；方式顺浓度梯度运输，需要载体，不需要消耗能量，表示协助扩散方式区别于的不同特点是方式需能量（ATP），可逆浓度梯度运输（4）图方式顺浓度梯度运输，需要载体，不需要消耗能量，表示协助扩散在一定范围内，细胞内外浓度差越大，物质转运速率越快；当细胞内外浓度差增加到一定的程度，受载体蛋白数量的限制，物质转运速率不再加快对应的曲线图见答案（5）把两种不同种类的海绵细胞混合在一起，一段时间后发现，只有同种的海绵细胞能结合在一起，
75、这种识别作用主要是由细胞膜中的糖蛋白来实现的（6）1972年桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型为大多数人所接受故答案为：（1）磷脂 选择透过性（2）载体 抑制能量供应（抑制ATP生成）（3）方式需能量（ATP），可逆浓度梯度运输（4）（5）糖蛋白（6）流动镶嵌【点评】本题考查细胞膜的成分、物质跨膜运输方式等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力34植物细胞受损后通常会释放出酚氧化酶，使无色的酚氧化生成褐色的物质人们利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品请分析回答问题：（1）植物细胞中的酚类物质与酚氧化酶
76、在细胞质中是分隔开的，是因为细胞内具有生物膜系统（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的处理，请分析并回答：步骤试管酚氧化酶提取液的处理加入缓冲液加入酚类底物实验后的颜色A不作处理2ml2ml褐色B加入蛋白酶，10分钟2ml2ml无色C加入三氯乙酸（强酸），10分钟2ml2ml？从催化反应条件看，酚氧化酶的作用条件温和，酶促进反应的机理是酶能显著降低化学反应所需的活化能实验后试管C中的颜色是无色试管A、C对照，能获得的结论是强酸使酶失去活性（3）茶树叶细胞中存在众多种类的酚类物质与酚氧化酶绿茶制作过程中必须先进行热锅高温炒制以防变色，其原理是高温使酚氧化酶失活红茶在加工过程中充分发挥了酚氧化酶的
77、作用，使鲜叶中的化学成分变化较大，茶多酚大量减少，也产生了茶黄素、茶红素等新成分，香气物质明显增加（4）如要探究温度对酚氧化酶活性的影响，将酶液和底物溶液混合前，需先分别将它们放在等温的水浴锅中保温，这样做的目的是保证酚氧化酶和底物溶液混合前、后温度一致，使酶促反应实验在预定温度下进行在本实验中，不同组溶液的pH要保证相同且适宜【考点】探究影响酶活性的因素【专题】数据表格；信息转化法；酶在代谢中的作用【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温
78、度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：（1）细胞中具有生物膜系统，将细胞中的酚类物质与酚氧化酶在细胞质中分隔开（2）酶的作用条件比较温和，需要适宜的温度和pH值，酶促进反应的机理是能显著降低化学反应所需的活化能，C试管加入强酸使酶失活，不能使无色的酚氧化生成褐色的物质，B试管用蛋白酶处理，也不会变色，说明酚氧化酶被蛋白酶水解了，说明酚氧化酶的本质是蛋白质；A、C试管对照，强酸条件下，酚氧化酶也会失去作用，所以强酸使酶失去活性（3）高温可以改
79、变酶的空间结构使其失活，绿茶制取过程中必须先进行热锅高温炒制以防变色，红茶发挥酚氧化酶的作用，使茶多酚大量减少（4）如要探究温度对酚氧化酶活性的影响，将酶液和底物溶液混合前，需先分别将它们放在等温的水浴锅中保温，这样保证酚氧化酶和底物溶液混合前温度一致，使酶促反应实验在预定温度下进行，在本实验中，PH属于无关变量，不同组溶液的pH要保证相同且适宜故答案为：（1）生物膜（2）温和 酶能显著降低化学反应所需的活化能 无色 强酸使酶失去活性（3）高温使酚氧化酶失活 酚氧化酶（4）保证酚氧化酶和底物溶液混合前温度一致，使酶促反应实验在预定温度下进行 相同且适宜【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，
80、意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中35如图表示生物体内葡萄糖的代谢过程，其中A、B、C、D代表物质名称，表示过程，请据图回答：（1）C代表的物质名称是丙酮酸，过程进行的场所是细胞质基质（2）在过程中，有能量释放的过程是（填序号），有O2参与的过程是（填序号）（3）在过程中，可在人体细胞内进行的是，可在酵母菌细胞内进行的是（4）小麦长期被水淹会死亡，其主要原因是：无氧呼吸产生的酒精会导致小麦烂根【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：、是2种无氧呼吸方式，是有氧呼吸方式；是葡萄糖酵解形成丙酮酸的阶段，发生在细胞质基质中，、是
81、无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中；是有氧呼吸的第二、三阶段，发生在线粒体中【解答】解：（1）C代表的物质名称是丙酮酸，过程进行的场所是细胞质基质（2）在过程中，能量释放的过程是有氧呼吸三个阶段和无氧呼吸的第一阶段，即O2参与的过程是有氧呼吸的第三阶段（3）在过程中，由于酵母菌无氧呼吸产生酒精，所以可在酵母菌细胞内进行的是；由于人体无氧呼吸产生乳酸，所以可在人体细胞进行（4）由于小麦根部细胞无氧呼吸产生酒精，使蛋白质变性，所以小麦长期被水淹后会死亡故答案为：（1）丙酮酸 细胞质基质 （2）（3）（4）无氧呼吸 产生的酒精会导致小麦烂根【点评】本题旨在考查学生对细胞呼吸方式、不同细胞呼吸方式
82、之间的关系的理解，把握知识的内在联系并形成知识网络的能力36为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入CO2和N2蒸馏水浸泡，水中通入空气蒸馏水浸泡，水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗检测结果有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉不同光照条件下，叶肉细胞气体代谢存在以下图示情况，请分析并回答问题：（1）组5和组7 通过图乙所示的光合
83、作用合成淀粉，叶肉细胞固定CO2的场所在叶绿体基质，所利用的CO2总量H=h1+h2（2）发生如图甲气体代谢的组别是组2和组6，请写出相关反应式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（3）组4无淀粉合成的原因是黑暗条件下不能进行光合作用合成淀粉；缺氧条件下不能进行有氧呼吸，利用葡萄糖合成淀粉的过程缺少ATP（无法为合成淀粉供能）【考点】影响光合作用速率的环境因素【专题】表格数据类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】分析题意可知，实验之前进行了暗处理耗尽叶片中的淀粉，然后探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，表格中看出，其条件有：光照和黑暗、通入空气和通入CO2和N2、葡萄糖溶
84、液浸泡和蒸馏水浸泡光照和黑暗影响植物的光合作用；通入空气和通入CO2和N2将影响植物黑暗条件下的呼吸作用；葡萄糖溶液浸泡时植物能够直接吸收合成淀粉【解答】解：（1）叶肉细胞固定CO2的场所在叶绿体基质图乙所示的光合作用合成淀粉过程中，所利用的CO2总量为从外界环境吸收的二氧化碳与其呼吸作用产生的二氧化碳量之和，即 h1+h2（2）图甲中，只有有氧呼吸，没有光合作用，所以对应与表中的实验组别为组2和组6有氧呼吸的反应式为C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（3）据表分析，组4无淀粉合成的原因是黑暗条件下不能进行光合作用合成淀粉；缺氧条件下不能进行有氧呼吸，利用葡萄糖合成淀粉
85、的过程缺少ATP（无法为合成淀粉供能）故答案为：（1）叶绿体基质 h1+h2（2）组2和组6 C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（3）黑暗条件下不能进行光合作用合成淀粉；缺氧条件下不能进行有氧呼吸，利用葡萄糖合成淀粉的过程缺少ATP（无法为合成淀粉供能）【点评】本题探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响的实验，考查考生获取信息、图表分析的能力，图表分组比较是解决问题的核心所在，能够考查学生对光合作用与呼吸作用的生理过程、关系、影响因素等的掌握情况，属于中档题37图是有关金鱼藻研究的结果（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）（
86、1）由图可知，该研究探讨光照度对金鱼藻净光合速率的影响在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气8微摩尔（2）该研究在光照度为0.5103lx时，金鱼藻叶肉细胞中产生ATP的细胞器有线粒体、叶绿体（3）进一步研究的实验数据表明，当光照度增加至12.5103lx时，净光合速率达到最大值并保持不变，限制净光合速率继续增加的环境因素主要有CO2浓度、温度、水、矿质元素等（至少写出两种环境因素）【考点】影响光合作用速率的环境因素【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：该实验的自变量是光照强度，因变量是净光合速率，即单位时间内氧气的释放速率，据此分析作答【解答】解：（1）据
87、图分析，该实验探究的题目是光照强度对金鱼藻的净光合速率的影响图中，光照强度为0时，即黑暗条件下金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气8微摩尔（2）在光照度为0.5103lx时，光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，所以金鱼藻叶肉细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体（3）当光照度增加至12.5103lx时，净光合速率达到最大值并保持不变，达到光饱和点，此时限制光合作用的因素不再是自变量光照强度，而是无关变量二氧化碳浓度、温度、水或矿质元素等故答案为：（1）光照度 净光合速率 8微摩尔（2）线粒体、叶绿体（3）CO2浓度、温度、水、矿质元素等【点评】本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化学生对光合作用的曲线即影响因素的理解与运用