1、同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 同步导练课标素养主干认证第2页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑07 现代中国的科技、教育与文学艺术 课标素养主干认证第3页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑第21课 现代中国教育的发展 课标素养主干认证第4页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑课标素养课标素养主干认证第5页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑新中国成立后各个时期教育方针政策的制定、具体措施，取得的成果及经验教训
2、；新时期我国教育所面临的挑战及应对措施；建国初期社会主义教育的兴起与中国确立的新型社会主义教育制度、比较完整的国民教育体系的初步形成、“文革”中的“教育革命”与教育事业的浩劫、“停课闹革命”与“知识青年上山下乡”、“推荐上大学”与“工农兵学员”、“文化断层”与“人才断层”、恢复高考、应试教育与素质教育、新时期教育发展的伟大成就(“两基”实现与教育法律法规体系初步建立等)、“科教兴国”战略唯物史观教育具有鲜明的政治属性与阶级属性；综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争；社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。时空观念感悟确认现代中国教育
3、发展的三个历史阶段，结合特定历史阶段的社会环境解读审视相关教育现象；尝试多视角审视河北衡水、安徽六安毛坦厂等富有地域特色的“高考工厂”。家国情怀“科教兴国”战略是振兴中华的必然选择，是我国的基本国策，教育是一个民族最根本的事业，“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。课标素养主干认证第6页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑主干认证课标素养主干认证第7页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑一、人民教育的奠基（1）第一次全国教育工作会议决定“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教
4、育事业；确立教育要为 服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。（2）全面建设社会主义时期：确立了新中国的教育方针。（3）成就：经过十几年的努力，我国逐步形成比较完整的 体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。课标素养主干认证第8页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑二、动乱中的教育“文化大革命”开始后，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。1966 年夏，_被废止。70 年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”，导致大学教育水平下降。三、教育的复兴 表现时间 教育方针成就改革开放之初提出教育应_的思想在教育战线上全面_，整
5、顿教学秩序，恢复高考制度，倡导尊师重教课标素养主干认证第9页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑80 年代提出“教育要面向_，面向世界，面向未来”的方针(1)基础教育：制定_(2)中 等 教 育：实 行 普 通 教 育 与_并举(3)高 等 教 育：增 设 了 一 批 新 兴_专业，建立了学位制度；扩大了学校办学的自主权90 年代(1)高 等 教 育：国 家 着 手 实 施“_”计划(2)社会教育：国家启动了“_”(3)西部教育：国家出资支持西部一批高校建设，推动了_教育的发展课标素养主干认证第10页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤
6、炼读史探究典例示范课本答疑答案一、国家建设 国民教育二、高考制度三、优先发展 拨乱反正 现代化 义务教育法职业教育 边缘学科 211 工程 希望工程少数民族地区课标素养主干认证第11页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑思维锤炼课标素养主干认证第12页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑思维兴趣点【兴趣点】钱学森之问与现代中国教育2005 年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老感慨地说：这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能够跟民国时期培养的大师相比。钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要
7、原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特创新的东西，老是冒不出杰出人才。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这就是钱学森之问。它引起人们对当今中国教育与中国社会进行反思。这一反思主要包括两个层面：一是学校培养创造发明型人才的模式，二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的机制。通过本课学习我们也参与这一反思吧！课标素养主干认证第13页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑思维聚焦点【聚焦点 1】新中国教育事业发展的原因及经验教训原因社会主义制度的确立为其迅速发展提供了可靠的保障；经济的发展为文化
8、教育事业的发展提供了可靠的保障；第三次科技革命推动社会生产力的发展，也促进了中国现代教育的发展；党和政府高度重视教育事业，广大教育工作者以极大的热情投入到现代化建设中。经验教训坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等为指导；教育必须为国民经济发展和社会进步服务；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发；切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。课标素养主干认证第14页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑【聚焦点 2】“文化大革命”结束后教育事业蓬勃发展的原因政局稳定，拨乱反正。“文化大革命”结束后，政局稳定，邓小平同志亲自领导了教育战线拨乱
9、反正和全面恢复教学秩序的工作。在很短的时间内，全国教育界知识分子数以万计的冤假错案被平反，广大教育工作者在政治上获得了新生。确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略。邓小平的教育理论全面阐明了教育与经济发展和社会全面进步之间的辩证关系，确立了教育在社会主义现代化建设中优先发展的战略地位，提出“科教兴国”战略。明确了面向 21 世纪中国教育改革和发展的战略方向。坚持“三个面向”，深化教育改革。“三个面向”高屋建瓴，充分体现了邓小平同志的远见卓识。在其指引下，我国教育战线锐意进取，深化改革，加快发展。在基础教育、中华人民共和国义务教育法、教育投资、中等教育结构、高等教育、学位制度、社会办学、“
10、希望工程”等领域进行改革，取得进展。改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。课标素养主干认证第15页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障，如中华人民共和国义务教育法中华人民共和国民办教育促进法等。【聚焦点 3】中国教育面临的问题基础教育普及率低，人均受教育的年限低于主要的发达国家、而文盲人数还远远高于发达国家；受高等教育的人口比率远低于发达国家，科学家和工程师等高素质人才与发达国家和新兴工业国家差距十分明显；东西部地区和城乡人均受教育的差距大，西部和农
11、村教育相对较弱；钱学森之问我们的学校为什么总是培养不出杰出的人才？课标素养主干认证第16页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑思维升华点【升华点 1】多视角多维度审视“国运兴衰，系于教育”从中国历史的角度看(1)中国古代史上的汉代、唐代能成为当时的封建大帝国，与其对教育的重视、人才的培养有很大的关系。汉代自汉武帝设立太学，创立地方学校，尊儒重教，通过察举、皇帝征召的方式来选拔人才。唐代实行科举制使大批的庶族地主通过科举而成为对社会有用的人才。(2)中国近代，由于遭受列强的入侵，造成了教育的落后，国家处于危难之中。(3)“文化大革命”时期，教育秩序被破坏
12、，造成中国人才的断层，使中国远远落后于西方发达国家。从世界历史的角度看第二次世界大战后的德国和日本的崛起是典型的例子。作为第二次世界大战的战败国，需要重视的工作很多，但德国与日本政府投入大量的财力首先发展教育培养人才，为两国的崛起振兴奠定了基础。20 世纪 60 年代，两国的经济跃居世界前列。课标素养主干认证第17页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑从现在的国际国内形势来看(1)在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位。(2)在国内，我国的经济增长方式还
13、没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。我们的劳动力素质、知识创新和技术创新的能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移地依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能屹立于世界民族之林。【升华点 2】现代中国的教育可归纳为“一、二、三、四”一个方针：全面发展的教育方针。两种制度：全日制与半工半读教育制度。三个阶段：新中国成立初期形成体系；“文化大革命”时期一片混乱：新时期蓬勃发展。四项决策：恢复高考、科教兴国、“三个面向”、义务教育。课标素养主干认证第18页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑【
14、升华点 3】图解“文革”十年动乱中的教育课标素养主干认证第19页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑【升华点 4】图解十年浩劫之后教育的复兴课标素养主干认证第20页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑读史探究课标素养主干认证第21页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑探究主题一 现代中国教育的曲折发展史料一 人民政府提供方针政策以保证城乡劳动者子女得到受教育的机会。中华人民共和国政务院关于改革学制的决定(1951 年)【史料导读】“保证”体现了新中国的教育是人民的教育，
15、这就改变了原先的半殖民地半封建教育。【读以致用】根据史料并结合所学知识回答，新中国成立初期，人民政府是怎样保证工农子女受教育机会的。【探究所获】在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育。史料二 有关“文革”时期中国教育的漫画(图片中标有“社会主义好”“技术至上”“名利”“又红又专”“通不过”等字样)课标素养主干认证第22页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑【史料导读】漫画描述了搭载着“名利技术至上”的“又红又专”的车子，想通过“社会主义好”的大门却通不过，这体现了此漫画涉及的历史时期及出现这种情况的原因。【读以致用】漫画反映了中国什么历史时期的状况？
16、理由是什么？【探究所获】历史时期：“文化大革命”时期(19661976 年)。理由：漫画表现的是一辆满载资产阶级名利思想著作的车子，假借“又红又专”的标签想蒙混通过社会主义的检查，这反映的是“文化大革命”时期。“文化大革命”时期，高考制度被废止，高等院校招收“又红又专”的“工农兵学员”，而把技术人才看成是资产阶级知识分子，拒绝招录。课标素养主干认证第23页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑史料三 下图为(希望工程宣传画【史料导读】“希望工程”是共青团中央推出，以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于 1989 年发起的一项公益事业。【读以致用】图片反映了
17、什么重要历史信息？党和国家为此采取了哪些措施？【探究所获】史料反映了国家对偏远贫困地区教育的关心和扶持。措施：国家实施了“贫困地区义务教育工程”，加大对这些地区的教育投资力度；共青团中共推出了“希望工程”，动员全社会援助贫困地区失学儿童。课标素养主干认证第24页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑探究主题二“国运兴衰，系于教育”史料一 轻视教育教育工作方面的“左”倾思想影响还没有完全克服，教育工作不适应社会主义现代化建设需要的局面还没有根本扭转。特别面对着世界范围的新技术革命正在兴起的形势，我国教育事业的落后和教育体制的弊端就更加突出了。中共中央关于教
18、育体制改革的决定1985 年 05 月 27 日【史料导读】“轻视”、“不适应”和中的“落后”体现了优先发展教育的原因。【读以致用】依据史料分析我国新时期优先发展教育的必要性。【探究所获】“左”倾思想；教育没有很好地为社会主义现代化建设服务；教育落后不利于应对世界新技术革命的挑战。史料二 时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须更加重视教育。习近平课标素养主干认证第25页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑【史料导读】体现
19、了教育对中华民族复兴的重要性。体现了发展教育的必要性。【读以致用】依据史料分析习近平主席对教育地位的认识。原因是什么？【探究所获】认识：中华民族伟大复兴靠教育。原因：综合国力的竞争实质是人才的竞争。课标素养主干认证第26页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑典例示范课标素养主干认证第27页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑示例 1 在某个历史时期，中国对旧有教育事业进行改革，主要是：在学校中，开始建立共产党和青年团组织，建立政治工作制度，开设马克思列宁主义理论课，进行专业调整等等，把旧学校改造为面向工农、培养
20、各种建设人才的阵地。该历史时期是()A“大跃进”运动时期B新中国成立初期C“文化大革命”时期D改革开放时期【解析】“大跃进”运动时期强调教育和文化的“大跃进”，与材料无关，故 A项错误；建国初期，我国进行专业院校的调整，把旧学校改造为面向工农、培养各种建设人才的阵地，故 B 项正确；“文革”时期，强调教育要和劳动结合，与材料无关，故 C项错误；改革开放时期，强调“科教兴国”，与材料无关，故 D 项错误。【正确答案】B课标素养主干认证第28页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑示例 2 教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下
21、列新中国成立以来不同时期的教育指导思想中，为适应进入全面建设社会主义时期的需要而提出的是()A“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”B“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”C“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”D“为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”【解析】A 项体现了为全面建设社会主义培养合格劳动者的需要，符合题意。B项是“文化大革命”时期的教育思想；C 项是改革开放新时期邓小平提出的教育指导方针；D 项是新中国成立初期的教育思想。【正确答案】A课标素养主干认证第29页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示
22、范课本答疑示例 3 高考作文无论是命题作文、材料作文还是话题作文，都深深地烙上了时代的印记。下面资料选自历年高考优秀作文，其中选自 1977 年高考的是()A“凡是有歌声的地方，都在鼓足干劲，力争上游地大干社会主义”B“在做十几年前应做的事：投考普通大学。向四人帮讨还时间，为祖国争气”C“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗”D“在改革开放深入展开的时刻，我们更需要这种横跨度的攀登”【解析】要选出“烙上了时代的印记”的选项，关键是时间“1977 年”，此时打倒了“四人帮”，结束了十年“文化大革命”，而“文化大革命”时期，大学停止招生，1977 年恢复高考，让这些人可以
23、参加高考，故 B 项正确；而 A 项是“大跃进”时期，故错误；C、D 两项都是在改革开放后，故错误。【正确答案】B 课标素养主干认证第30页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑示例 4(2017 年高考课标全国卷)1977 年，我国各大专院校录取新生 27.3 万人，至 1988 年高校在校生总规模达 206 万人，2001 年增长至 719 万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知()A社会对专业人才的需求得到了解决B高等教育实现了与生产劳动相结合C人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D恢复统一高考制度促进
24、了高等教育的普及【解析】社会对专业人才的需求得到了解决与事实不符，随着历史的演变，时代的更新，科学技术等不断发展，对人才的要求亦越来越高，故 A 项错误；材料反映的是19772001 年高等学校在校人数的变化，没有体现与生产劳动相结合，故 B 项错误；高校在校生规模的扩大是经济社会发展的结果和要求，说明人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展趋势，故 C 项正确；恢复高考制度只是推动了高等教育的发展，谈不上普及，依据教育部发布的中国高等教育质量报告，预计到 2019 年，中国将进入高等教育普及化阶段，故 D 项错误。【正确答案】C课标素养主干认证第31页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦
25、想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑课本答疑课标素养主干认证第32页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑【学思之窗】新中国的教育事业有了哪些发展？为什么得到较快发展？答案提示：新中国教育事业取得的成就主要是逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。取得较快发展的主要原因是制定并全面贯彻了正确的教育方针。【探究学习总结】本课测评 现代中国教育的发展经历了怎样的历程？我们从中能总结出哪些经验和教训？答案提示：(1)“走过来”：开基创业，教育事业初具规模；探索道路，教育事业蓬
26、勃发展；迎接挑战，各类教育成就辉煌。(2)经验教训：坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。学习延伸 分组调查收集你所在学校资料，举办一次班会，介绍你校发展的历史。答案提示：(1)组成调查小组，分组时一般参考下面两种方式：一是分成三个小组，分别了解学校的过去、现在、将来；二是分成若干小组，分别了解学校的历史沿革、教育管理、教学管理、基础设施及建设、学校发展规划等。课标素养主干认证第33页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑(2)分头调查收集学校发展资料：充分利用学校的档案室、校史陈列室，也可以采访的形式通过学校主要领导人进行了解。(3)整理调查资料，撰写调查报告：对于学生撰写的调查报告，建议请学校部门领导审核、修改。(4)班级交流、总结：以小组为单位交流讨论，了解学校发展历史，在讨论的基础上，教师可适当调动学生探讨学校的发展问题，总结出发展中的经验教训。课标素养主干认证第34页同步导练/RJ必修 历史 经典品质/超越梦想 思维锤炼读史探究典例示范课本答疑温示提馨作业21（点击进入）word板块