1、第三节 细胞核系统的控制中心 教学设计班级高一教师黄岚备课时间课题细胞核系统的控制中心明晰目标【知识目标】：阐明细胞核的结构和功能。【技能目标】：尝试制作真核细胞的三维结构模型。【情感态度价值观】：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。重点难点重点细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型。难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。教学准备ppt，细胞亚显微结构模型。预习细胞核的结构和功能。教学流程提出问题：是什么控制着细胞的生命活动呢？可以简单介绍一下科学发展历史：科学家们思考生物的生命活动必定有某个蓝图，这个蓝图在哪里呢？很自然，人们的目光集中在了细胞中的细胞核。引导学生阅读课文四个资料分
2、析部分，并请学生分别上讲台讲解。并引导学生得出结论“细胞核控制着细胞的遗传和代谢”借助ppt，讲授DNA的结构以及细胞核中的染色质、染色体的关系。可以让学生看染色体与DNA关系的图片借助P54 旁栏部分，提出问题：“一个多细胞生物，其细胞核中的蓝图是否都一样的呢”？简单揭示同一生物其组成的细胞的多样性的原因。因此细胞不仅是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位细胞核的功能、细胞核的结构，物质组成本节小结做课后练习作业或练习设计课堂完成教材后练习，课外完成世纪金榜练习。板书设计第三节 细胞核系统的控制中心一、细胞核的功能（1）生物体性状的遗传主要由细胞核决定。（2）细胞的分化、分裂与细胞核有关。（3）细胞核是生命活动的控制中心。（4）生物体的形态结构的建成与细胞核有关。二、细胞核的功能：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。1.细胞核是遗传信息库。2.细胞核的结构核膜染色质：DNA和蛋白质核仁核孔课后反思为了培养并提高学生主动学习的意识，特将本课中的四个资料分析交由学生讲解，但感觉学生的思维不够严谨，表达能力有待于提高，这也给本人的教学提出了一个问题：平时的教学中怎样才能有效地培养学生的分析问题、表达分析过程的能力？
