1、专题三传统文化经典阅读复习方案第一步循体系复习抓命题之“根”代表人物相关经典核心观点人物：孟子、荀子孟子：性善论。“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”，认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德，人可以通过内省去保持并扩充它，否则将丧失这些善的品质。民本思想。“民为贵，社稷次之，君为轻”，重视民心向背。仁政学说。仁政建立在统治者的“不忍人之心”的基础上。孟子主张亲民，统治者要与民同乐；要用贤良，“尊贤使能，俊杰在位”；要尊人权，民贵君轻；要有同情心，“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”；认为杀无道者，也是仁，且是最大的仁。教育观。主张易子而教，认为这种教育方法既能从严要求儿子，也能保持父子
2、之间的亲密关系。代表人物相关经典核心观点经典：大学中庸孟子诗经尚书礼记周易左传荀子等荀子：性恶论。“人之性恶，其善者伪也”，认为人的天然本性是追求利欲的，要达到至善，就要人为地用礼义法度来制约人之恶性。天人论。主张天行有常、人可制天命而用之，认为“天”是一种不以人的意志为转移的独立运行的自然，人世间的吉凶祸福是由人自己掌握和调控而产生的，人要明天人之分，应天以治。礼论。认为“礼”是先王为了调节人们的欲望、避免战乱而制定出来的度量分界，为确保公共秩序的正常运转，礼的遵循要诉诸强制性，主张国家分等级而治，尊君重法。教育观。重视教育和学习的功能，教育决定了人后天的成长，“学不可以已”，是他“天人相分”的天道观及“化性起伪”的人性论的逻辑延伸。谢观看THANK YOU FOR WATCHING谢
