1、高考资源网（） 您身边的高考专家北京育园中学2010-2011学年度第一学期期中考试（高二）历史试卷一选择题：1道家学派的代表人物是A老子和墨子 B老子和庄子 C庄子和孟子 D孟子和荀子2孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是A人性善恶 B是否实行“仁政” C是否主张“礼” D是否追求气节3下列有关孔子的说法正确的是A开创了中国古代私人讲学之风 B在政治上主张建立君主专制的封建国家C整理过诗经春秋论语 D主张“民贵君轻”4下列言论体现孟子思想的包括“民为贵，社稷次之，君为轻” “白沙在涅，与之俱黑”“不以仁政，不能平治天下” “人之初，性本善”A B C D5“道之以政，
2、齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段话应当出自春秋战国时期的A儒家 B道家 C法家 D墨家6“百家争鸣”局面形成与下列诸因素有关的是封建经济的迅速发展 私学的兴盛 各国纷争的社会环境 社会的剧烈变革A B C D7关于墨子的思想，下列评述正确的是A主张兼爱，并把其称为“仁”，与孔子的“仁”完全一致B主张非攻，提倡节俭等，反映了下层人民的要求C否认上天和鬼神的存在，提出无神论D战国时期成为显学，之后一直很受统治者重视8如果一对父母在小孩子偷了东西的时候，他们相信荀子的理论，他们对小孩的态度应该是A认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时的糊涂B认为孩子的本性是恶的，但只要好好教
3、育，孩子会改正错误C认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D认为孩子犯错误并非本性造成的，而是环境不好，应该择善而居9史记曹相国世家曰：“参代何为汉相国，举事无所变更，一尊萧何约束。”此言说明汉初政策主要体现了A儒家思想 B道家思想 C墨家思想 D法家思想10董仲舒对儒学内容的发展在于限制君主暴政 大一统 “天人感应” “君权神授”A B C D11西汉“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是A压制知识分子 B加强君主专制统治 C完善法律机制 D区别对待古代文化12我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书始于A春秋 B西汉 C唐朝 D明朝13下列哪一事件为“百家
4、争鸣”局面结束的标志A秦统一六国 B焚书坑儒 C罢黜百家，独尊儒术 D佛教传入14关于儒家思想在南北朝时期地位的评述，正确的是A仍占绝对统治地位 B其地位受到冲击，与道、佛三者并立C丧失了在社会中的影响 D完全丧失了儒家思想的本色15儒家思想在与其他思想的交汇碰撞中A不断修改自身的学说 B吸收其他思想补充、发展自己C保持传统思想不变 D压制其他思想的发展16理学思想的核心是A“理”或“天理” B“仁” C三教合一 D“罢黜百家，独尊儒术”17朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中，“天理”主要是指A天体运行法则 B社会发展规律C封建道德规范和等级秩序 D“天人感应”理论18提出“心即理”，“宇宙便是
5、吾心，吾心便是宇宙”的是A陆九渊 B朱熹 C程颐 D王阳明19“二程”是北宋时期理学的主要代表人物，下列不属于他们基本主张的是A“天理”是万物的本原 B“天伦者，天理也”C通过内心反省以“致良知” D只有对别人尊敬才能真正理解“仁”20下列对中国传统文化主流思想儒家思想阐述错误的是A春秋战国时期产生了我国的早期儒学 B汉武帝时期儒家学说开始定于一尊C两宋时期产生的理学实现了儒学的更新D明清之际的进步思想家是中国传统思想文化的背叛者21明代万历年间反对封建思想的著名思想家是A李贽 B王夫之 C陆九渊 D顾炎武22明清之际的思想批判的主要内容，不包括A批判宋明理学 B批判重农抑商C批判君主专制 D
6、批判农工商皆本23王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于A反对君主专制 B反对封建私有制C要求建立平等的社会 D反对中央集权的封建制度24明末清初学者唐甄在潜书中说：“两千年来皇帝皆盗贼。”下列思想家中，其政治思想主张与唐甄相似的是A顾炎武 B黄宗羲 C王夫之 D李贽25儒学长期成为封建统治阶级政治哲学，主要是因为它倡导君权神授 大一统 民贵君轻 讲信修缮A B C D26下列思想家的思想主张正确的是A王夫之：“世界是物质的” B黄宗羲：“天下兴亡，匹夫有责”C顾炎武：“天下为主，君为客” D李贽：君主专制是“天下之大害”27智者学派研究的主题是A自然界的
7、各种现象 B事物客观本质C研究“神”的万能 D研究人类社会28“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”普罗泰格拉这句名言体现的思想是A禁欲主义 B蒙昧主义 C浪漫主义 D人文主义29提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的古希腊哲学家是A泰勒斯 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德30公元前5世纪中期以后，希腊形成了智者学派。这一学派主要由下列哪一类人组成A神职人员 B职业教师 C职业法官 D部落贵族31认为完善的人应该具备：心地善良、知识渊博、寓于教育、崇尚理性等必要素质的古希腊思想家是A泰勒斯 B苏格拉底 C柏拉图 D普罗泰格拉32对人文主义核心精神的表述，准确的是A
8、反对神学世界观，要求自由平等 B肯定人的价值，强调发展个性C提倡生而平等，主张民主政治 D强调科学精神，反对宗教信仰33文艺复兴时期人文主义者薄伽丘的代表作是A十日谈 B神曲 C歌集 D哈姆雷特34他是“人类最伟大的戏剧天才之一”，他借“丹麦王子哈姆雷特”之口赞美“人是一件多么了不起的杰作！”他是英国文艺复兴时期的杰出代表人物A苏格拉底 B莎士比亚 C爱因斯坦 D泰戈尔35严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是A意大利保留了古希腊罗马的古典文化 B意大利具有丰富的人才资源C意大利最早产生了资本主义萌芽 D意大利的中世纪
9、神学思想淡薄36领导16世纪德意志宗教改革的是A马丁路德 B加尔文 C伏尔泰 D康德37马丁路德反对“赎罪券”，认为信仰上帝，灵魂便可得救，其意义是A揭开了宗教改革的序幕 B促进了德意志的统一C摧毁了基督教会的势力 D开创了启蒙运动的时代38下列观点反映出人文精神的是人是万物的尺度 认识你自己 朕即国家 己所不欲，勿施于人A B C D39提出“美德即知识”的思想家是A亚里士多德 B普罗泰格拉 C苏格拉底 D柏拉图40文艺复兴实质上是A古典文化的复兴运动 B资产阶级的思想文化运动C资产阶级的文艺运动 D资产阶级的政治改革运动41启蒙运动兴起的根本原因是A欧洲资本主义经济进一步的发展 B欧洲资产
10、阶级力量的发展壮大C封建专制统治者宣传 D文艺复兴促进人们思想的解放42法国启蒙思想家孟德斯鸠提出三权分立的原则，其思想核心是A权力归人民集体所有 B权力归资产阶级所有C权力归金融贵族所有 D权力之间的制约与平衡43伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑客”。他们是下列哪一运动的著名代表人物A欧洲启蒙运动 B智者运动 C文艺复兴运动 D宗教改革运动44“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。”卢梭为了实现这一主张，提出两大理论是开明君主论 人民主权论 三权分立说 社会契约论A B C D45“较为保守的人士徒劳无益的抱怨，没有什么是神圣的了：上帝自己也受到审查了；圣经被
11、要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。”这种质疑一切的情形可能发生在A古代希腊 B文艺复兴时期C宗教改革时期 D启蒙运动时期46下列对启蒙运动的叙述，全面的是提倡用理性来判断一切事物 斗争矛头指向封建专制制度是一次伟大的思想解放运动 为资产阶级革命做舆论准备A B C D47康德的思想主张有主权属于人民 法律应该保护个人权利对自由和平等又做了许多限制 赞成为了自由进行暴力革命A B C D48法国的启蒙思想家伏尔泰A坚决反对宗教信仰，提倡无神论 B认为宗教是人类物质和恐惧的产物C对罗马教皇进行了猛烈地批评，说天主教会是“迷信的恶魔”D认为国家权力应为人民集体立法，司法独立，君主享有行政权49西
12、欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于A前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动B前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系C前者侧重反对天主教会神学思想，后者侧重反对封建专制D前者遍及西欧各国，后者仅限于法国50一部反映启蒙思想的著作这样写道：“如果同一个人或是重要人物、贵族或平民组成同一个机关行使这三种权力，即制定法律权，执行公共决议权和裁判私人犯罪或诉讼权，则一切便都完了。”这部著作的作者是A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德二、非选择题 (共3小题；满分50分)1社会的发展总是与人类思想的进步联系在一起的。回答下列问题。（共10分）古希腊智者学派的普罗泰格拉提出“人是万物的
13、尺度”；哲人苏格拉底认为人类的第一要务是“认识自己”；著名学者柏拉图认为人类的正确目标就是在自己的灵魂中发现理念，他的学生亚里士多德则强调，在整个自然界人类是最高级的。（1）依据材料，结合所学概括古希腊哲学家的思想内涵。（4分）2以儒家思想为主流的中国传统文化，对历史和现实产生了重要影响。如何继承和发展传统文化，是我们这个时代必须要面对的问题。回答下列问题。（共10分）美国史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“中华文明拥有世界上最古老、连续不断的文明，形成这种现象的众多原因之中，最重要的因素，也许是通称为儒家学说的=道德准则和文学、思想方面的文化遗产。”（1）列举儒家创始人孔子留给后世的文化遗
14、产。（6分）（2）孔子是世界公认的文化名人。近年来我国电视台陆续播出关于孔子的节日，这引发了人们的思考：应如何对待传统文化？谈谈你的看法。（4分）3人类思想文明的发展具有多样性，中国的诸子百家学说和西方的人文主义精神都是人类文明的宝贵财富。阅读材料，回答下列问题。（共30分）这些邮票，纪念着中国古代伟大的思想家、教育家2（1）材料中反映出这位思想家的哪些主张？ （6分）（2）儒家学说创立后经历了长期的发展演变过程。填写下列表格。（8分）时代人物主要思想主张战国仁政学说“民贵君轻”荀子董仲舒天人感应学说南宋“宇宙之间一理而已”“张之为三纲，纪之为五常”与老子、孔子同时代，古希腊的苏格拉底、柏拉图
15、、亚里士多德，古印度释迦牟尼等许多伟大的精神导师诞生。他们开始用理智的方法、道德的方式来面对世界，面对人。（3）古代希腊的哲学家是如何关注人自身发展的，举两例加以说明。（8分）（4）有人说，从14到18世纪是人文主义复兴和进一步发展的两个重要阶段。分别阐释这两个阶段的思想主张。（8分）参考答案一选择题： 二非选择题：1（1）内涵：突破了人对神的崇拜，肯定人的价值，这是人文精神之源。（4分）（2）内容：“三权分立”、“天赋人权”、“法律面前人人平等”的社会契约思想等。（6分）2（1）“仁”和“礼”的思想；（2分）整理的诗经等文化典籍；（2分）因材施教等教育主张。（2分）（2）批判地继承传统文化，取其精华，去其糟粕，使之为人类文明进步服务。（4分）3（1）仁；礼；正名。（6分）（2）孟子（2分）以礼治国、礼法并施（“制天命而用之”） （2分）西汉（2分）朱熹（2分）（3）智者学派（或普罗泰格拉）提出“人是万物的尺度”。 （4分） 苏格拉底提出“认识自己”（或“美德即知识”） （4分）（4）人文主义（提倡人性，肯定人的价值与尊严）；（4分）理性主义（理性判断，尊重科学）。（4分）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m- 9 - 版权所有高考资源网