1、北京市第四十三中2020-2021学年高二上学期期中政治试题一、单项选择题。（每题2分，共60分）1. 我们的思想能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学的语言来说，这个问题叫做（ ）A. 思维和存在有无同一性的问题B. 思维和存在何为本原的问题C. 物质和意识是否均是本原的问题D. 物质是否依赖于意识的问题【答案】A【解析】【详解】A：“我们的思想能不能认识现实世界”，表明思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，A符合题意。BCD：题干强调的是思维和存在有没有同一性的问题，BCD不合题意。故本题选A。2. 划分唯物主义和唯心主义
2、的标准是A. 是否承认思维反映存在B. 是否承认存在决定思维C. 是否承认物质运动是有规律的D. 是否承认人们能认识和改造世界【答案】B【解析】【详解】唯物主义认为存在决定思维，唯心主义认为思维决定存在，划分唯物主义和唯心主义的标准是：是否承认存在决定思维，B正确；ACD不符合设问要求。本题选B。3. 古希腊哲学家泰勒斯认为，“水是万物的始基。”中国春秋时期管子一书中写道：“水者，何也？万物之本源也。”上述说法同属于( )A. 唯心主义观点B. 朴素唯物主义观点C. 科学的物质观D. 辩证唯物主义观点【答案】B【解析】【详解】B：古希腊哲学家泰勒斯与中国春秋时期管子都认为水是万物之源，即把物质
3、看作世界的本原，同属于朴素唯物主义观点，B符合题意。A：唯心主义观点是把意识作为世界的本原，从根本上是错误的，A与题意不符。CD：泰勒斯与中国春秋时期管子都认为水是万物之源，即把物质看作世界本原，坚持了唯物主义的正确方向，但他们把物质的具体形态等同于物质概念，相对于辩证唯物主义观点而言，具有局限性，是非科学的物质观，CD说法错误。故本题选B。【点睛】古代朴素唯物主义：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，（局限性）但这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。4. 尚书洪范认为，水、火、木、金、土是世界的本原，这是我们的祖先在治理水土等生产生
4、活中萌发的（ ）A. 客观唯心主义思想B. 主观唯心主义思想C. 唯物主义思想D. 唯心主义思想【答案】C【解析】【详解】C：将水、火、木、金、土等物质具体形态当作世界的本原，是古代朴素唯物主义的特征，C符合题意。ABD：五行说属于古代朴素唯物主义，ABD均不符合题意。故本题选C。5. 马克思主义哲学诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入了一个崭新时代。之所以做出上述判断，是因为马克思主义哲学( )第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一第一次实现了实践基础上科学性和革命性的统一全面继承了德国古典哲学，将哲学发展推向更高阶段A. B. C.
5、D. 【答案】A【解析】【详解】：马克思主义哲学诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入了一个崭新时代。之所以做出上述判断，是因为马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，第一次实现了实践基础上科学性和革命性的统一，符合题意。：马克思主义哲学批判地继承了德国古典哲学，说法错误。故本题选A。【点睛】马克思主义哲学的基本特征（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。（2）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。实践的观点是马克思主义哲学中的首要和基本的观点。6. 有人说哲学应该研究宇
6、宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类的认识问题。哲学研究的问题有许多，但_的关系问题是哲学的基本问题。A. 世界观和方法论B. 唯物主义和唯心主义C. 思维和存在D. 辩证法和形而上学【答案】C【解析】【详解】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，所以正确答案为C；A、B、D均不符合题意；故选C7. 法国的奥维小镇风景优美，许多画家曾在此创作。通过对比，我们发现画作与实景既“似”又“不似”，对此合理的解释是画作不仅是对物象的描摹和再现，更是思想的表达画作是画家通过头脑对实景加工改造结果画家的意识活动能够反映客观存在的景象画家的意识活动能将美丽的幻想变为现实A. B
7、. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查意识的相关知识。选项观点正确且符合题干，画作与实景很“似”是因为画作是客观存在的景象在画家头脑中的反映，这表明画家的意识活动能够反映客观存在的景象，入选。选项观点正确且符合题干，画作与实景又“不似”，这是因为画作不仅是对物象的描摹和再现，更是思想的表达，是画家通过头脑对实景加工改造的结果，入选；选项说法错误，意识能够指导人们的实践活动，将观念的东西变成现实的东西，而意识本身不具有这一功能，“能将美丽的幻想变为现实”说法错误，排除。故本题选A。8. 杨树和柳树的景观生态功能突出，固碳滞尘功能强大，对北京绿化功不可没。然而，每年四五月，都是杨柳飞絮
8、的季节。为降低飞絮给城市交通、市民健康等带来的不利影响，园林工人采取为雌株杨柳树注射药剂、嫁接、修剪等方式，有效抑制了飞絮产生。这表明，园林工人们A. 改造了杨柳树生长的自然规律B. 研制出不飞絮的全新杨柳树种C. 创造条件，减少了杨柳树飞絮D. 利用规律，改变杨柳飞絮季节【答案】C【解析】【详解】规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，A错误。规律的普遍性和客观性要求尊重客观规律，按客观规律办事。人在客观规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福，园林工人们创造条件,减少了杨柳树飞絮，C
9、适合题意；B不适合题意，排除；,改变杨柳飞絮季节是错误的，排除D。故本题选C。9. 科学家具有天生好奇的品质，这种优秀的品质使得他们善于（ ）透过现象认识事物的本质 从事物的个性中发现共性创造事物之间的本质联系 认识和利用事物的内在联系A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】题肢说法错误，联系具有客观性，事物之间的本质联系并不能创造，科学家优秀的品质并不表现为这种错误的做法，故排除。科学家具有天生好奇的品质，这种优秀品质的表现为善于透过现象认识事物的本质，同时善于从事物的个性中发现共性，同时还善于认识和利用事物的内在联系，故题肢正确。故本题答案选C。10. 选项中，能够体现唯物论和辩
10、证法统一的是A. 解放思想，实事求是B. 动中有静，静中有动C. 近朱者赤，近墨者黑D. 日有所思，夜有所梦【答案】A【解析】【详解】A符合题意，“解放思想，实事求是”既能体现一切从实际出发，体现唯物论，又能体现具体问题具体分析，体现辩证法，故入选；B不合题意，“动即是静，静即是动“强调运动与静止的关系，是唯物论，但没有涉及辩证法；C不合题意，”近朱者赤，近墨者黑“强调联系的观点，体现辩证法，但没有涉及唯物论；D不合题意，”人无远虑，必有近忧“强调联系观，体现辩证法，但没有涉及唯物论，故排除。故选A。11. 下侧漫画中的做法没有正确认识到A. 规律是我们的感官可以直接感觉到的B. 规律并非都是
11、事物本质的、必然的联系C. 认识规律才能改造规律D. 规律是客观的，不以人的意志为转移【答案】D【解析】【详解】A：规律隐藏在现象的背后，是我们的感官直接感觉不到的，A错误。B：规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，B错误。C：规律具有客观性，不以人的意志为转移，改造规律说法错误，排除C。D：漫画中的做法没有正确认识到规律是客观的，不以人的意志为转移，D符合题意。故本题选D。12. 科学家具有天生好奇的品质,这种优秀的品质有助于他们透过现象认识事物的本质发现消除矛盾的独特方法创造事物之间的本质联系认识和利用事物的内在联系A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】【详
12、解】科学家具有天生好奇的品质,这种优秀的品质有助于他们透过现象认识事物的本质，发挥主观能动性，认识和利用事物的内在联系，适合题意；矛盾具有普遍性，是客观的，消除矛盾的说法是错误的，排除；联系是客观的，不以人的意志为转移，错误；故本题选B。【点睛】13. 记笔记有助于提高学习效率。下图为高二某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录逻辑的整理 关键的提示，这一方法体现的哲理主要是A. 运动与静止的关系B. 系统与要素的关系C. 量变与质变的关系D. 必然与偶然的关系【答案】B【解析】【详解】本题考查
13、系统与要素的关系的相关知识。该同学的笔记本是一个系统，由“记录区”“整理区”和“提示区”等要素构成，这一方法体现了系统与要素的关系，B项正确；整个物质世界都是绝对运动和相对静止的统一，但材料未涉及运动与静止的关系的相关内容，A项与材料不符，排除；量变与质变是事物发展的两种状态，但材料未涉及量变与质变的关系的相关内容，C项与材料无关，排除；材料也未体现必然与偶然的关系的相关内容，D项与材料无关，排除。故本题选B。【点睛】掌握系统优化的方法着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋势要求；用综合的思维方式来认识事物。14. 每一个人生活在这个世界上，都要和周围的事物
14、发生千丝万缕的关系。学生要处理好学习计划与学习实际之间的关系，教师要处理好教学理念和学生情况之间的关系，医生要考虑处方和病情之间的关系。从哲学上归纳，就是要处理好A. 整体和部分的关系B. 真理和谬误的关系C. 必然和偶然的关系D. 主观客观的关系【答案】D【解析】【详解】此题考查哲学基本问题与生活的关系，考查学生调动和运用知识的能力，难度一般，解答该题的关键在于读懂材料的主旨。根据题意，题中学生和教师面对的问题，就是主观和客观的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的无法回避的基本问题，故D符合题意；ABC均与题意不符，故排除ABC。故选D。15. 下图体现的哲理是A. 意识活动具有主动计划
15、性B. 意识活动具有直接现实性C 意识活动具有自觉选择性D. 意识活动具有科学预见性【答案】C【解析】【详解】C：乐观的人在忧患中看机会，悲观的人在机会中产生忧虑，体现意识活动的自觉选择性，C符合题意。A：材料没有体现意识活动的目的性，A不选。B：意识活动没有直接现实性，B错误。D：意识活动具有主动创造性，能预测未来，但科学预见性的表述有误，D不选。故本题选C。16. 我国著名数学家华罗庚说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”这段话包含的哲理是A. 想问题办事情要从正确的思想出发B. 只要发
16、挥主观能动性就能把事情办成功C. 真理不只有一个，真理面前人人平等D. 事物的发展是前进性和曲折性的统一【答案】D【解析】【详解】A说法错误，想问题办事情要从实际出发；B说法错误，发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提；C说法错误，真理面前人人平等；D符合题意，“真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠”强调事物的发展是前进性和曲折性的统一。故选D。17. 在循环经济链条中，没有废物，废物只是放错了位置的资源。一家企业的“废弃物”及副产品可能就是另一家企业的原料。这给我们的哲学启示是要坚持联系的观点看问题，走可持续发展之路必须
17、积极创造条件，促使矛盾向有利于人们的方向转化在循环经济链条中，企业之间的联系是任意的、无条件的发展循环经济要从整体着眼，寻求最优目标A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】符合题意，根据题意，循环经济链条中，没有废物，废物只是放错了位置的资源，这给我们的哲学启示是要坚持联系的观点看问题，走可持续发展之路，必须积极创造条件，促使矛盾向有利于人们的方向转化，发展循环经济要从整体着眼，寻求最优目标；表述错误，企业之间的联系是有条件的、是客观的；故选B。【点睛】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自
18、身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之。要一切以时间、地点、条件为转移。18. 生物钟又称生物节律，即生物的行为都按照一定的周期和规律在运行。观察下图，下列判断合理的是生物行为的周期和规律是人的创造和发明生活方式与生物节律长期不符，患病风险增加夜深人静时，学习效率与身体健康可以兼得应当按生物节律恰当安排工作和生活A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】C：材料中关于生物节律的揭示及对人的身体的影响，说明应当按生物节律恰当安排自己的工作和生活，生活方式与生物节律长期不符患病风险增加，符合题意，C入选。A、B：说
19、法错误，规律是客观的，人类不能创造和发明，A、B不选。D：夜深人静时，学习效率也许可以提高，但会影响身体健康，说法不科学，D不选。故本题选C。19. 下列是某同学的书桌上贴着这样两个公式，这两个公式启示我们注：公式中的1代表现有学习近平，1%代表在原有的基础上的增加或减少，365代表一年。A. 金无足赤，人无完人B. 近朱者赤，近墨者黑C. 己所不欲，勿施于人D. 绳锯木断，水滴石穿【答案】D【解析】【详解】根据公式可以看出，每天增加1%和每天减少1%，结果相差巨大。这说明要重视量的积累。A不符合题意，“金无足赤，人无完人”意思是没有纯而又纯的金子，也没有十全十美的人。说明矛盾具有普遍性。B不
20、符合题意，“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。说明客观环境对人有很大影响。C不符合题意，“已所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人。说明要用对立统一的观点看问题。D符合题意，“绳锯木断，水滴石穿”意思是用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。喻指只要坚持不懈，力量虽小也能守成艰难的事情。说明要重视量的积累。故选D。【点睛】事物的发展是量变和质变的统一（发展的状态）：（1）（原理内容）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；（方法论）我们（做任何事情都要从一点一滴的小事
21、做起，脚踏实地，埋头苦干，）重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。（2）（原理内容）量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，事物的发展最终要通过质变来实现。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。（方法论）（在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。20. 下列选项中，准确反映漫画（如下图）内容，又蕴含哲学道理的漫画名称是A. 吃要绿色，不要污染B. 吃要辩证，不要偏食C. 吃要适度，不能过量D. 吃要对路，不能照抄【答案】D【解析】【详解】本题考查一切从实际出发。A选项观点与漫画不符，漫
22、画中狮子是肉食动物，斑马是植食动物，漫画讽刺盲目模仿、照搬照抄，与绿色无污染无关，排除。B选项观点与题干不符，漫画强调要一切从实际出发，而并不是辩证吃饭、不偏食，排除。C选项观点与题干不符，漫画强调要一切从实际出发，与适度不过量无关，排除。D选项观点正确且符合题干，题中漫画强调一切从实际出发，吃要对路，不能照抄，符合一切从实际出发，入选。故本题选D。21. 心理学家提出“一万小时定律”，大意是：作出杰出贡献的人，除了他们的天赋外，还要做足够数量的“练习”。如莫扎特用了十年创作出惊世作品；曹雪芹历经十年写出鸿篇巨制红楼梦。“一万小时定律”体现的哲学道理是A. 整体具有部分根本没有的功能B. 注意
23、系统内部结构的优化趋向C. 辩证否定的实质就是否定一切D. 量变达到一定程度会引起质变【答案】D【解析】【详解】A选项观点与题干不符，一万小时定律强调量的积累，并不是整体与部分的关系，排除。B选项观点与题干不符，一万小时定律强调量的积累，并不是系统优化，排除。C选项观点表述错误，辩证否定的实质并不是否定一切，而是既肯定有否定，既克服又保留，排除。D选项观点正确且符合题干，一万小时定律，强调量变达到一定程度会引起质变，入选。故本题选D。22. 中医认为，感冒是风邪外袭、肺气失宣所致，大体可以分为风热型和风寒型。风热型风寒型症状发热重、恶寒轻。表现为头胀痛，咽痛，咳吐黄痰等发热轻、恶寒重。表现为头
24、痛，四肢酸痛，鼻塞流涕等用药双黄连口服液、银翘解毒颗粒等感冒清热颗粒、感冒软胶囊等治疗感冒需要对症下药，这其中蕴含的哲理是A. 矛盾具有普遍性B. 矛盾具有斗争性C. 矛盾具有同一性D. 矛盾具有特殊性【答案】D【解析】【详解】此题考查矛盾的特殊性，考查学生解读材料信息的能力，解答此类题目要求学生紧扣材料信息，进行针对性选择。材料针对不同的症状，使用不同的药进行治疗，说明矛盾具有特殊性，而不是普遍性，故D符合题意，A不符合题意；材料并没有涉及矛盾双方的关系，故BC不符合题意。故选D。【点睛】矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理原理:普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍
25、性。特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。二者在不同的场台可以相互转化。方法论:要求坚持矛盾普遍性与特殊性相统一遵循从特殊到一般，再从一般到特殊的认识秩序。即从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性。23. 日常生活中的细枝末节，与全球气候变化息息相关。“选择绿色的生活方式，有时只在举手之劳间；换用节能灯、使用再生纸、自带购物袋我们能否逃脱全球气候变化带来的各种灾难？答案由你我的行动决定！”这段话启示我们矛盾的特殊性寓于普遍性之中 必须重视局部作用，推动整体的发展内因和外因共同推动事物发展 重视量的积累，为实现质变创造条件A. B. C. D. 【答案】C【解析】【
26、详解】说法错误，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。符合题意，日常生活中的细枝末节，与全球气候变化息息相关，这说明必须重视局部作用，推动整体的发展，同时重视量的积累，为实现质变创造条件。 不合题意，材料未涉及事物的发展是内外因共同起作用的结果。 故选C。24. 下图漫画中的人处理问题的方式在日常工作、生活、学习中并不少见。这启示我们A. 要重视精神力量，坚持不懈B. 要关注事物量变，防微杜渐C. 应从事物的共性中发现个性D. 要善于抓住解决问题的关键【答案】D【解析】【详解】ABC不符合题意D正确，漫画中，关掉水龙头就可以解决治理问题。因此这启示我们要善于抓住解决问题的关键。故选：D。【点睛】漫画型选
27、择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解题一般分成以下几步：首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了命题者的命题意图。命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合
28、起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，单纯看题肢本身正确与否的错误做法。其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。25. 人们经常引用老话儿支持自己的观点。但有些老话儿之间似乎也有冲突，如“好马不吃回头草”与“浪子回头金不换”，“退一步海阔天空”与“狭路想逢勇者胜”，等等。这些看似相互冲突的老话儿各有适用的条
29、件和范围其正确性无法被检验不应被机械地照搬套用会导致人们无所适从A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。这些看似相互冲突的老话儿说明真理具有条件性，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，故不应被机械地照搬套用，适合题意。：实践是检验认识真理性的唯一标准，是错误的。：真理是有条件的、具体的，我们要把握适用的条件和范围，不会导致人们无所适从，是错误的。故本题选B。26. 借景是中国造园艺术的独特手法。滕王阁借赣江之景，让诗人吟出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
30、”的千古名句；岳阳楼近借洞庭湖水、远借君山，构成气象万千的山水画面；杭州西湖借“明湖一碧，青山四围”，营造出“六桥锁烟水”的诗情画意。据此推断，中国园林“借景”艺术的奥妙在于师法自然，“化他人之物为我物”因势而为，“收无限于有限之中”构园无格，搭建园中“景”与园外“景”的主观联系借景有因，使不同景物在虚与实、远与近中相互呼应A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：滕王阁借赣江之景，让诗人吟出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句；岳阳楼近借洞庭湖水、远借君山，构成气象万千的山水画面；杭州西湖借“明湖一碧，青山四围”，营造出“六桥锁烟水”的诗情画意。据此推断，中国园林“借景”艺
31、术的奥妙在于师法自然，“化他人之物为我物”，因势而为，“收无限于有限之中”， 借景有因，使不同景物在虚与实、远与近中相互呼应，符合题意。：联系是客观的，无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都是客观的，错误，错在“主观联系”。故选B。27. 下面的漫画告诉我们，“每个人的智力、体力以及各种能力都是有限的，不可能在各方面都优秀，也许你在某个方面略胜一筹，但在其他方面，别人却会领先”。下列说法与漫画寓意相符的是A. 百尺竿头，更进一步B. 尺有所短，寸有所长C. 音声相和，前后相随D. 动中有静，静中有动【答案】B【解析】【详解】此题考查矛盾的对立统一的相关知识。漫画告诉我们“每个人的智力、体力
32、以及各种能力都是有限的，不可能在各方面都优秀，也许你在某个方面略胜一筹，但在其他方面，别人却会领先”，这表明任何事物都包含既对立又统一的两个方面。“百尺竿头，更进一步”蕴含的哲理是事物是不断发展的，A与材料不符，排除；“尺有所长，寸有所短”蕴含的哲理是任何事物都包含既对立又统一的两个方面，B项正确；“音声相和，前后相随”蕴含的哲理是矛盾双方相互统一，C项不符合题意，排除；“动中有静，静中有动”蕴含的哲理是事物是绝对运动与相对静止的统一，D项与材料不符，排除。故本题选B。28. 海绵城市体现新一代城市雨洪管理理念。城市可以像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、渗水、清水，需要时将蓄存的水“开释”并加以使
33、用，提高城市生态系统功用和削减城市洪涝灾害的发生。从哲学角度看，建设海绵城市（ ）A. 可改变水循环规律更好造福人类B. 需抛弃以往城市建设的所有做法C. 能更好地促进人与自然和谐发展D. 要把人的主观需要作为根本出发点【答案】C【解析】【详解】A：“改变水循环规律”说法错误。B：“抛弃所有做法”说法过于绝对，B错误。C：海绵城市提高城市生态系统功用和削减城市洪涝灾害的发生，能更好地促进人与自然和谐发展，C符合题意。D：要坚持一切从实际出发、实事求是，D错误。故本题选C。29. 下面漫画方向比速度重要启示我们（ ）A. 注重加快发展速度，促成事物质变B. 发挥意识能动作用，明确正确方向C. 坚
34、信前途是光明的，保持乐观精神D. 价值判断因人而异，没有统一标准【答案】B【解析】【详解】A：漫画强调“方向”，即我们要明确正确方向，而非一味的追求速度，A不符合题意B符合题意。C：漫画并不强调事物发展前途光明，C不符合题意。D：正确的价值判断，应自觉遵循社会发展的客观规律、符合最广大人民的根本利益，并非没有统一标准，D错误。故本题选B。【点睛】价值判断与选择的标准：标准要求自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路符合最广大人民的根本利益要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固
35、树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求30. 蔷薇花总是有刺/我相信，天上可爱的天使，她们也绝不会没有瑕疵/天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘/最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。与这首诗反映的哲理相同的是A. 乱生于治，怯生于勇B. 士别三日，即更刮目相待C. 金无足赤，人无完人D. 苟日新，日日新，又日新【答案】C【解析】【详解】本题考查矛盾主要方面和次要方面关系的知识。题干说明矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖。 “乱生于治，怯生于勇”体现了矛盾双方在一定条件下互相转化，A不符合题意； “士别三日，即更刮目相看”
36、体现了用发展的观点看问题，B不符合题意； “金无足赤，人无完人”体现了矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，C符合题意； “苟日新，日日新，又日新”体现了用发展的观点看问题，D不符合题意。本题答案为C。二、问答题根据题目要求作答，本大题共4小题，每小题6分，共24分。31. 在人们选择前进目标和获得幸福感的关系上有三种状态：当目标唯一且难以达到 时，幸福感往往很低，因为只有一条道路可通“罗马”；当目标不唯一且有多种选 择时，幸福感会随之增加，因为有多条道路可通“罗马”；当目标切合实际且实现 时，幸福感就会变为最大，因为走到哪里，哪里就成为“罗马”。三个“罗马”带来了三种“幸福感”，给
37、我们什么哲学启示？【答案】选择前进目标，做到主观与客观的统一。 坚持辩证的观点，防止思想僵化。【解析】【分析】本题以人生道路选择为话题，从哲学生活角度设题，主要考查了主客观统一与辩证法思想的香瓜知识。【详解】本题要求回答三个“罗马”带来了三种“幸福感”，给我们什么哲学启示，属于启示类的试题。解答时，要明确设问范围是哲学，切入点大，需要提炼材料信息。“当目标唯一且难以达到时，幸福感往往很低”、“当目标不唯一且有多种选择时，幸福感会随之增加”和“当目标切合实际且实现时，幸福感就会变为最大”，说明目标要切合实际，要一切从实际出发，启示我们选择前进目标，做到主观与客观的统一；而“在人们选择前进目标和获
38、得幸福感的关系的三种状态”也启示我们要坚持辩证的观点，防止思想僵化。【点睛】解答启示类材料题一般贯彻三个步骤： 第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。 第二，抽取主干有效信息。依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。 第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。32. “工匠精神”塑造出许多成就卓越的人才，也铸就了无数传世不朽的经典。同仁堂创建三百多年来，始终以“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”为立业之本。在药材选择上，“取其地、采其时”宁缺毋滥；在药品制造中，兢兢小心、一丝不
39、苟。故宫的文物修复师“坐得住、有耐心、不凑合”，采用传统工艺，精雕细琢每一件文物，用一双双神奇的手，让饱经岁月沧桑的受损文物焕发光彩。瑞士钟表之所以能享誉世界，是因为一代代钟表人的百年专注，精工细作，超越自我，追求极致。这种精神凝铸在每块手表的几百个细小零件和上千道工序中。（1）结合材料，谈谈你对工匠精神的理解。（2）从哲学角度，说明中学生在学业上应如何践行工匠精神。【答案】（1）爱岗敬业,专注执着,精益求精,一丝不苟,追求完美等。（2）本题为开放性试题,可从以下任一角度作答;其他角度言之有理即可。正确发挥主观能动性。在学业上培养勤奋和精益求精的态度。重视量的积累。在学业中做好每件小事,坚持不
40、懈。坚持正确的价值观。弘扬工匠精神,内化为自己的价值追求。【解析】【分析】此题以同仁堂药材选择和瑞士钟表事迹为背景材料，考查文化生活哲学生活工匠精神的相关知识。题型为理解说明类和开放性试题。考查考生获取和解读信息、调动和运动知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。【详解】第（1）问要求谈谈你对工匠精神的理解，属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“工匠精神”的知识，属微观考查。然后结合材料中同仁堂创建三百多年来，药品制造中，兢兢小心、一丝不苟，瑞士钟表之所以能享誉世界，是因为一代代钟表人的百年专注，精工细作，超越自我，追求极致等方面进行具体分析即可。第（2）问要求
41、从哲学角度，说明中学生在学业上应如何践行工匠精神。属于开放性探究类试题。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题“践行工匠精神”即可。但一定要注意知识范围哲学角度，开放性试题，不是随意答题。【点睛】“开放性”主观题解答策略1.题型介绍探究类材料题立足思维和知识的开放性，凸显了对生活案例的解读，对知识的综合理解与运用，主要考查调动和运用知识的能力。此类试题多以生活案例为背景，围绕一定的核心内容，引导考生对问题的深刻思考。常采用的设问方式主要有：对上述做法的看法、提出建议、如何参与等。2.解题规律解答探究型题目必须善于发现问题。这类题目给出材料往往较多，要求考生在阅读材料时，必须正确把握其主题，从
42、中发现要解决的问题。针对从材料中抽象出来的问题，寻找解决问题的方法是这类题目的重点。组织答案时，要看清题目中有没有对所运用理论的限制。33. 阅读道德经第二章（可参考译文），回答问题。老子的道德经一书，仅五千余言，但文约义丰，博大精深，涵盖天地，历来被人们称为哲理诗。（1）指出文中画线部分的内容蕴含的哲理。（2）说明圣人的处事原则给我们的哲学启示。【答案】（1）矛盾双方是既对立又统一的关系。（2）按客观规律办事。【解析】【分析】本题以老子的道德经为话题设置相关情境，从哲学生活的角度设置相关问题，考查考生对矛盾、规律等知识点的把握。着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力
43、。【详解】（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围“哲学生活的知识”，设问“写出文中划线部分的内容蕴含的哲理”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从划线部分六对概念及其关系入手，用矛盾双方的关系来回答即可。（2）解答本题，首先要注意把握考查知识范围是“哲学生活的知识”,设问是“写出圣人的处事原则给我们的哲学启示”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案，具体可从按客观规律办事的角度回答即可。【点睛】老子的观点在试题中考查主要集中在两方面：一是道为本原的客观唯心主义观点，二是祸福相依的朴素辩证法思想。34. 某学习小组参加学生会举办的“中学生商业挑战赛”，
44、成立“星星公司”，商讨营销项目。阅读材料，回答问题。如何才能找准营销定位？一位同学找来SWOT分析模型并介绍说：公司要根据内部环境和外部环境，客观分析自己的长处、短处、机遇、威胁，合理确定市场目标，赢得市场。SWOT分析示意图 结合整个图示或局部图示，写出具体分析过程。选用一个哲学道理，说明SWOT分析过程的合理性。【答案】本题属于开放性试题，符合要求，言之有理，即可得分。示例：物质决定意识，要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。在确定市场目标时，SWOT分析方法要求公司分析自己的长处、短处、机遇、威胁等实际情况，找准营销定位，具有合理性。替代原理：联系普遍性；联系客观性；联系
45、多样性；矛盾特殊性；矛盾对立统一（矛盾普遍性）等等【解析】【分析】本题以我国房地产中介行业为话题设置相关情境，从经济生活的角度设置相关问题，考查考生对市场秩序、市场规则、诚信、宏观调控等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。【详解】本题具有开放性。解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“哲学生活的知识”，设问是“选用一个哲学道理，说明SWOT分析过程的合理性。要求：结合整个图示或局部图示，写出具体分析过程”。其次分析该材料和设问，围绕要求，言之有理，即可得分。如：物质决定意识，要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。在确定市场目标时，S
46、WOT分析方法要求公司分析自己的长处、短处、机遇、威胁等实际情况，找准营销定位，具有合理性。替代原理：联系普遍性；联系客观性；联系多样性；矛盾特殊性；矛盾对立统一（矛盾普遍性）等等。三、综合题。（每题8分，共16分）35. 中轴线是历史留给北京的丰富文化遗产，我们应该保护、传承、利用好这份宝贵的历史文化遗产。材料一 北京中轴线，肇始于元代，南起永定门、北至钟楼，全长达7.8公里，是世界上现存最长、最完整的古代城市轴线，被誉为北京老城的“灵魂”。中轴线，贯穿古都的外城、内城、皇城、宫城，营造出南北起伏、东西对称的城市格局，形成了恢弘壮丽、气势磅礴的古都气象。中轴线以中为尊，城市布局不偏不倚；中轴
47、线上有山（景山）有水，体现天人合一的哲学思想；中轴线上有皇家文化也有百姓民俗，体现出和而不同的价值追求。材料二 如今，中轴线保护不再单纯局限于文物保护，而是融入北京城市整体发展战略之中。保护中轴线，不仅要保护好其道路骨架，还要保护好两侧的结街巷胡同肌理；不仅要保护好宫殿建筑、纪念性建筑，还要保护好四合院居民建筑群；不仅要保护好城市文化景观，还要保护好自然生态景观；不仅要恢复历史风貌，还要找到文化遗产保护与经济社会发展、人居环境改善、社区生活融合的结合点。结合材料，说明中轴线保护的思路蕴含的哲学道理。【答案】坚持系统优化的方法，立足整体，中轴线保护不再单纯局限于文物保护，而是融入北京城市整体发展
48、战略之中。坚持全面的看问题，保护中轴线，不仅要保护好其道路骨架，还要保护好两侧的街巷胡同肌理；不仅要保护好宫殿建筑、纪念性建筑，还要保护好四合院民居建筑群等坚持了这一点。【解析】【分析】本题以中轴线是历史留给北京的丰富文化遗产，我们应该保护、传承、利用好这份宝贵的历史文化遗产为背景材料，从哲学生活角度设置有关问题，考查考生解读材料，获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。【详解】本题要求结合材料，说明中轴线保护的思路蕴含的哲学道理，属于体现类试题。知识范围是哲学生活，具体要从材料信息关键语句进行分析。材料中“中轴线保护不再单纯局限于文物保护，而是融入北京城市整体发展战略之中”，体现了坚
49、持系统优化的方法；立足整体；材料中“保护中轴线，不仅要保护好其道路骨架，还要保护好两侧的街巷胡同肌理；不仅要保护好宫殿建筑、纪念性建筑，还要保护好四合院民居建筑群；不仅要保护好城市文化景观，还要保护好自然生态景观；不仅要恢复历史风貌，还要找到文化遗产保护与经济社会发展、人居环境改善、社区生活融合的结合点”，体现了全面的看问题。【点睛】体现类试题解题方法1题型特点(1)设问一般以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等为关键词。(2)通常选用现实生活中突出的事例创设情境，这些事例一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中所发生的重大热点问题。(3)具有时代性、创新性和综合性的特点，目的是考查学生提取有效
50、信息，进行科学合理的判断、推理、归纳的能力和综合认识及评价现实问题的能力。2解题方法(1)正确解读材料信息是关键。对材料信息的解读要注意整体感知、理清层次、抓好关键词、明确重点。(2)把握题干的联结语，如“这个事例说明”“这表明”“从上述材料可以看出”“上述材料体现了”等，从给出的事例中归纳相应的道理。(3)遵循从具体到抽象的思维过程，采取归纳法，联系所学知识，正确地指出事例揭示的经济、政治、文化和哲学道理。36. 时代在变迁，社会在发展，身边的人和事以及环境都在发生剧烈变化。变化的时代对人们提出了新要求。例如，新零售要求线上线下物流数据相结合，打造新型零售体系；新制造要求改变标准化、规模化的
51、生产方式，进而转为个性化、定制化、智能化。再如，在“地球村”时代，要求人们树立全球意识，不仅要当好国家的公民，也要当好世界的“公民”。又如，高中课程改革背景下，学校普遍推行走班制，课程选择权交给了我们，要求我们认识社会、学会选择、规划未来，实现全面而有个性的发展。运用所学哲理，以“在变化的时代中改变自己”为题，或根据材料自拟题目，写一篇150字左右的短文。要求：哲理明确，联系生活实际。【答案】评分观察视角：考生完成学科任务的行为表现，体现理论学习的价值。选用所学哲理（物质和意识辩证关系、发展观、个人与社会的关系、个人价值的实现等），正确认识社会、认识变化、认识自己。【解析】【分析】本题以时代变
52、迁对人们提出新要求为话题背景，从哲学生活角度联系生活实际，围绕在变化的时代中改变自己的主题，引导学生不断提高自己方方面面的素养，适应时代发展，做新时代合格公民。解答本题要注意几个关键节点，一个是根据主题确定哲学角度的切入点，二是要言之有物，本题并不是简单的理论罗列，而是要联系实际生活，切实谈出自身对时代的把握。【详解】解答本题，首先要审设问，本题知识限定较为宽泛，所学哲理，题目类型撰写围绕主题的小短文，问题指向以在变化的时代中改变自己为题写哲理明确、联系生活实际的短文。由于本题知识限定非常宽泛，所以在变化的时代中改变自己，这样的主题可以多个哲学角度进行解读，既可以从唯物论的物质与意识的辩证关系，时代的变化是客观的变化，自己的主观意识也要发生变化；又可以从辩证法发展观发展的普遍性进行分析，时代在变化，个人也应该与时俱进、因时而变；还可以从历史唯物主义角度出发，把时代看做社会，自己看做个人，可以运用个人与社会的关系、个人价值的实现等知识进行分析。【点睛】物质与意识的辩证关系：原理：物质决定意识，意识是物质的反映。意识对物质具有能动作用，正确的意识会促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。 方法论：我们要做到一切从实际出发，使主观符合客观，做到主观和客观具体的历史的统一。还要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识，反对割裂物质和意识的辩证关系。