1、2015-2016学年天津市沙坪坝区南开中学高三（上）第二次月考生物试卷一、选择题（1-40每题1分，41-45每题2分，共50分）1细胞是生物体结构和功能的基本单位下列有关细胞的说法正确的是（）A细胞学说指出，所有的新细胞都是通过分裂产生的B蓝藻细胞没有成形的细胞核，遗传物质是DNAC变形虫是低等生物，其细胞中不含有以核膜为界限的细胞核D细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变2小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（）A若使用相同的光圈，则甲比乙亮B在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到C
2、若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移D若在甲看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像3下列关于如图所示四种不同生物的叙述，正确的是（）A甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁B丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构D乙和丁的主要区别在于乙没有核糖体4下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（）A细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属自养型，后者无细胞壁，营养方式属异养型C颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D一
3、个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的5如图是一种叶绿素分子和血红蛋白分子的部分结构简图，以下有关叙述不正确的是（） A植物体缺镁会影响光合作用B人缺铁会导致贫血CFe和Mg属于大量元素D人的血液中含有血红蛋白，植物的叶绿体中含有叶绿素6下面的、分别表示生物体内的三个生理过程，其中Q分别代表三种物质，下列有关Q的叙述错误的是（）AQ可能位于细胞膜上BQ中可能含有硫元素C不一定发生在细胞内D必须依赖三磷酸腺苷7关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）ADNA有氢键，RNA没有氢键B一种病毒同时含有DNA和RNAC原核细胞中既有DNA，也有RNAD叶绿体、线粒
4、体和核糖体都含有DNA8下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是（）A蓝藻B烟草花叶病毒CATPDDNA聚合酶9下列有关图所示多肽的叙述中，正确的是（）A由5个氨基酸缩合而成B有游离的氨基和羧基各1个C有4种不同的侧链基团D形成过程中失去了3分子水10有关生物体内蛋白质的叙述正确的是（）A不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的B蛋白质中N原子数目与肽键数目相等C在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m+n个氧原子D氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中11以口腔上皮细胞为实验材料观察DNA和RNA在细胞中的分布，以下对此实验的描述及相关说法正确的是（）A该实验的操作步骤
5、为：制片冲洗水解染色观察B显微镜下观察绿色出现在细胞核中，说明DNA只分布于细胞核C该实验的结果说明细胞核中遗传物质是DNA，细胞质中遗传物质是RNAD甲基绿能使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色12下列关于脂质的叙述，正确的是（）A脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分B维生素D和性激素不属于固醇类物质C脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少D脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成13生物膜上的蛋白质称为膜蛋白下列有关膜蛋白的叙述，错误的是（）A部分膜蛋白具有催化作用B膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布C载体的种类决定细胞主动运输物质的种类D膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度14下列与糖类相关叙
6、述正确的是（）A糖原、淀粉和纤维素是细胞中的储能物质B糖类不参与细胞识别和免疫调节C动物中的糖原都能与血液中的葡萄糖相互转换，以维持血糖浓度的相对稳定D枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖15如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的是（）A能够将核内物质与细胞质分开B不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心C蛋白质合成旺盛的细胞中，数量较多，数目较多DRNA主要是通过从细胞核到达细胞质的16如图表示细胞中的两种结构，b是他们共有的特征，有关叙述正确的是（）A若b表示两层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体B若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体C若
7、b表示产生水分子的生理过程，则a、c不可能是细胞核和高尔基体D若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体17如图为某物质的合成与分泌过程示意图，甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构其中甲、戊中含有RNA下列说法中不正确的是（）A图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系B图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关C在图中戊结构内，丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加DX的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中18将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象（）A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
8、C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见19图为物质出入细胞的四种方式的示意图，请判断下列相关说法中正确的是（）A影响a、b方式的因素分别是浓度差和载体蛋白数量B向细胞中注入某种呼吸抑制剂，则c、d方式受影响最大C氨基酸和葡萄糖进入红细胞的方式相同，都是c方式D上述4种运输方式的实现均能体现细胞膜的流动性20将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次（浸入30min和4h）测量每一根的长度，结果如图所示下列结论错误的是（）Aa条马铃薯细胞通过渗透作用吸水Bb条马铃薯细胞质壁分离后逐渐复
9、原Cc条马铃薯细胞质壁分离Dd条马铃薯细胞外KNO3溶液浓度增加21半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同（如图1），预测图2的实验结果（开始时漏斗内外液面相平）最可能的是（）A图甲中水柱a将持续上升B图甲中水柱a将保持不变C图乙中水柱b将保持不变D图乙中水柱b将先上升后下降22浸入物质的量浓度为1mol/L的KNO3溶液中的洋葱鳞茎叶表皮细胞，会发生质壁分离后自动复原的现象，此过程中没有发生（）A主动运输B协助扩散C自由扩散DATP水解23下列描述酶的特性和作用机理的曲线，正确的是（）ABCD24如图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图则当温
10、度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）A曲线1B曲线2C曲线3D曲线425下列有关酶的叙述，正确的是（）A合成ATP与分解ATP的酶相同B酶只能在细胞内起催化作用C高温和低温都会使酶永久失活D酶在低温时空间结构保持稳定26ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，下列有关ATP的叙述，错误的是（）A线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用27下列关于无氧呼吸的说法正确的是（）A马铃薯块茎和动物骨骼肌细胞只能进行无氧呼吸B无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶
11、段相同C在同一细胞内无氧呼吸能够同时产生酒精和乳酸D无氧呼吸的两个阶段都产生ATP28如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是（）A过程可发生在蓝藻叶绿体类囊体薄膜上B发生过程的生物在生态系统中称为生产者C过程在动植物细胞中都能发生D过程可用于过程29甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图下列说法正确的是（）A阶段均放出少量能量B水参与第阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处C人体细胞分解等量的葡萄糖，阶段释放CO2的量是阶段的D分别发生在乙图中的a、c处30如图是在晴朗白天植物叶肉细胞的需氧呼吸过程图，下列说法正确的是（）A6来自叶绿体B3全部释放到大气中C产生的8主
12、要用于合成ATPD催化23的酶存在于线粒体内膜上31将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙述错误的是（）氧浓度（%）abcdeCO2产生量（mol/min）1.21.01.31.63.0O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0A氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.3mol/minC氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵D氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏32如图甲、乙两组装置中，经数小时后U形管B处的液面会
13、出现的情况是（实验装置中的氧气足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）：（）A甲组上升、乙组不变B甲组下降、乙组不变C甲组不变、乙组上升D甲组不变、乙组不变33番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变34如图所示为叶绿体的结构与功能，下列说法不正确的是（）A光合作用光反应阶段产生H的场所是结构AB蓝藻细胞内因不含上述结构，所以不能发生图中所示反应CATP在结构A中产生，在结构B中
14、被消耗，能量储存在甲中D如果突然停止光照，短时间内C3的含量将会增加35如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（）A过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体C过程产生H，过程消耗H，过程既产生也消耗HD若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加36关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构B有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参与C有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上D在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短37下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验叙述，正
15、确的是（）A本实验可用健那绿染液代替龙胆紫染液为染色体染色B观察到分裂中期的细胞核内染色体的着丝点整齐排列在赤道板上C该实验的操作过程包括取材解离漂洗染色压片观察D质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%酒精混合液主要起固定作用38生物实验中常用盐酸处理实验材料下列说法正确的是（）A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色39a、b、c、d分别是某些体细胞某个分裂时期的示意图，相关描述正确的是（）Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc图
16、细胞由于着丝点分裂，染色体数目加倍，染色单体数目不变Dd图细胞中含有8条染色单体40一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时，发现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将缢裂为均等的两部分的细胞图象，下列说法不正确的是 （）A如果每个着丝点上都有两条染色单体，说明该细胞取自雄性小鼠的睾丸B如果每条染色体上均不含单体，说明该细胞处于减数第二次分裂后期C如果移向两极的染色体数目不同，说明该细胞发生了染色体数目的变异D无变异情况下，若移向两极的染色体形态有差异，说明该细胞处于减数第一次分裂后期41假定某动物体细胞染色体数目2N=4，据图指出各细胞所处的分裂期正确的是（）A内有2个四分体，内有4个四分体B均
17、含有同源染色体C分别为件数第一次分裂前、中、后期D是次级精母细胞或第一极体42关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同43某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（）ABCD44如图为细胞分化、分裂、癌变及凋亡的生命历程图，其中甲辛表示相关生理过程下列描述中正确的是（）A乙过程中细胞的高度分化有可能改变物种的遗传信
18、息B丙过程中因原癌基因和抑癌基因发生突变而形成的癌细胞，其表面的糖蛋白减少，但新陈代谢旺盛C丁过程与基因表达有关，只发生在胚胎发育过程中D己过程中细胞内水分减少，细胞核体积变小，细胞的物质运输功能及其内多种酶的活性均降低45下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况：基因存在情况基因表达情况甲乙丙丁甲乙丙丁胰岛B细胞眼晶状体细胞（胚胎中）神经细胞下列有关说法不正确的是（）A甲基因可能是控制胰岛素合成的基因B丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因C三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同D三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵二、非选择题：（共50分）46甲图
19、表示有关蛋白质分子的简要概念图；乙图表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基为CH3）4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽据图回答下列问题（1）甲图中A的元素组成为，C是（2）蛋白质的结构具有多样性，从蛋白质自身分析，原因有氨基酸的不同，以及蛋白质的千变万化从根本上分析，是因为（3）乙图中，三十九肽被水解后肽键数量减少个，氨基和羧基分别增加、个，C原子减少个，O原子减少个47如图为某细胞模式图的一部分，图中为细胞器或细胞的某一结构，各结构放大比例不同请据图回答下列问题：（1）图中具有双层膜的细胞结构是，生物膜的结构特点是癌细胞容易扩散和转移，是因为中的减少所致（2）图中能够发生碱基互补配对的
20、细胞结构是（3）胰岛B细胞没有图中的，其分泌物是，与该物质合成与分泌有关的细胞器是（4）与动物细胞发出星射线有关的细胞器是（5）中的b与图中结构的形成有关，c结构主要是由组成48某生物兴趣小组利用如图装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表容器植物部位光质（光照强度相同且适宜）温度（）两侧水柱高度差（Ml/8h）1天竺葵叶红252402天竺葵叶黄25303紫罗兰叶红251604紫罗兰叶黄2520请根据图表回答下列问题：（1）上表探究性实验课题中的自变量是研究不同植物的光合作用，最好选择的容器
21、标号是（2）若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面的变化是（填上升或下降），植物的净光合作用速率是mL/h为了更准确的测定，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来（大或小）（3）利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率，实验思路是49雾霾环境中的致癌因子可能通过改变正常细胞中遗传物质的结构或功能使其变为癌细胞年老体衰的人细胞发生癌变后，癌细胞特别容易冲破细胞识别作用，逃避机体的免疫监视请根据上述材料完成下列问题（1）老人易患癌症原因可能是能力降低，导致机体无法识别并杀死癌变细胞（2）癌细胞的
22、特点之一是在适宜的条件下，能够无限增殖从该特点看，致癌因子改变的基因是癌细胞的特点之二是具有转移性，原因是（3）蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡科研人员为研究蜂毒素对人肺癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验，请回答问题方法步骤a取4只相同的培养瓶编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体肺癌细胞b1号培养瓶为空白对照，向2、3、4号培养瓶中分别加入等量的2、4、6g/mL蜂毒素溶液c培养48h后，检测并统计肺癌细胞的凋亡率，结果如图1所示d重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel2）的表达，结果如图2所示分析讨论
23、：a图1表明：b图1、图2表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导肺癌细胞凋亡与有关，当Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出现趋势时，将会诱导肺癌细胞凋亡50某种哺乳动物基因型为AaBb，如图是该种动物的两个细胞结构示意图，请据图回答（1）图中细胞结构与乳酸菌的最主要的区别是（2）左图细胞是该动物器官中的一个细胞，细胞名称是，该细胞中有个染色体组（3）若要验证的主要化学成分，需要使用的化学试剂有（4）左图细胞发生了变异，该变异来源于（5）左图细胞的分裂最终产生的子细胞基因型为：（6）右图细胞的名称是51通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势（甲耐盐、乙高产），培育高产耐盐的杂种植株请完善下列实验流
24、程并回答问题：（1）A是酶，B是，D是具有优良性状的幼芽D长成的幼苗需要选择的原因是（2）由C形成植株的过程利用了技术，形成愈伤组织需要经过过程，愈伤组织形成D需要经过过程（3）植物体细胞融合成功的标志是2015-2016学年天津市沙坪坝区南开中学高三（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-40每题1分，41-45每题2分，共50分）1细胞是生物体结构和功能的基本单位下列有关细胞的说法正确的是（）A细胞学说指出，所有的新细胞都是通过分裂产生的B蓝藻细胞没有成形的细胞核，遗传物质是DNAC变形虫是低等生物，其细胞中不含有以核膜为界限的细胞核D细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老
25、、凋亡和癌变【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生变形虫是单细胞生物，其单个细胞完成了该生物所有的生命活动；多细胞生物发生了细胞分化，因此细胞的功能趋向于专一化【解答】解：A、细胞学说指出，新细胞可以从老细胞中产生，A错误；B、蓝藻属于原核生物，其细胞没有成形的细胞核，细胞生物的遗传物质都是DNA，B正确；C、变形虫是单细胞生物，属于真核生物，具
26、有核膜，C错误；D、细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡，不包括癌变，D错误故选：B【点评】本题考查了细胞是生物体结构和功能的基本单位的相关知识，考生要能够识记原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；识记所有的细胞生物遗传物质均为DNA；识记细胞学说的内容；明确癌变属于细胞的畸形分化，不属于细胞正常的生命历程2小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（）A若使用相同的光圈，则甲比乙亮B在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到C若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移D若在甲看到的物像模糊，则改换成乙就
27、可以看到清晰的物像【考点】细胞观察实验【分析】显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小图中看出，甲图为低倍镜观察到的视野，乙图为高倍镜观察到的视野【解答】解：A、显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，A正确；B、甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分，B错误；C、若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；D、若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，D错误故选：A【点评】本题考查了显微镜的使用和工作原理等方面的知识，要求考生能够掌握高倍镜的使用方法；区分高倍镜
28、和低倍镜下观察物象的区别，难度不大3下列关于如图所示四种不同生物的叙述，正确的是（）A甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁B丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构D乙和丁的主要区别在于乙没有核糖体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】甲是水绵细胞（低等植物），属于真核细胞；乙是蓝藻细胞，属于原核细胞；丙是病毒，没有细胞结构；丁是变形虫（原生动物），属于真核生物【解答】解：A、甲是水绵细胞，乙是蓝藻细胞，甲乙细胞都有细胞壁，甲和乙的主要区别在于：甲有成形的细胞核，而乙没有，A错误；B、丙是病毒，没有细胞结构，也就没有拟核，B错误；C、甲是水绵细胞，丙是病毒，
29、没有细胞结构，甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构，C正确；D、乙是蓝藻细胞，属于原核细胞，丁是变形虫（原生动物），属于真核生物，二者都具有核糖体，D错误故选：C【点评】本题考查原核生物、真核生物、病毒及物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力4下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（）A细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属自养型，后者无细胞壁，营养方式属异养型C颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含
30、叶绿体D一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的分化【分析】1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质3、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达【解答】
31、解：A、细菌和蓝藻都是原核生物，它们在结构上具有统一性，如它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质（DNA）等，A正确；B、硝化细菌是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最大的差异是原核细胞没有成形的细胞核，B错误；C、发菜是原核生物，其细胞中不含叶绿体，C错误；D、一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞选择表达的基因不同，D错误故选：A【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞分化等知识，首先要求考生能准确判断题中所涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握细胞分化的根本原因，能结合所学的知识
32、准确判断各选项5如图是一种叶绿素分子和血红蛋白分子的部分结构简图，以下有关叙述不正确的是（） A植物体缺镁会影响光合作用B人缺铁会导致贫血CFe和Mg属于大量元素D人的血液中含有血红蛋白，植物的叶绿体中含有叶绿素【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】分析题图可知，Mg是叶绿素的组成成分，植物缺Mg会影响叶绿素的合成进而影响光合作用Fe是血红蛋白的组成成分，人体缺Fe会影响血红蛋白的合成，进而造成缺Fe性贫血【解答】解：A、植物缺Mg会影响叶绿素的合成进而影响光合作用，A正确；B、人体缺Fe会影响血红蛋白的合成，进而造成缺Fe性贫血，B正确；C、Fe是微量元素，C错误；D、人体液中的红细胞含
33、有血红蛋白，植物的叶绿体中类囊体上含有叶绿素，D正确故选：C【点评】本题的知识点是无机盐在细胞中的存在形式和作用，对于细胞内无机盐存在形式和作用的理解是解题的关键6下面的、分别表示生物体内的三个生理过程，其中Q分别代表三种物质，下列有关Q的叙述错误的是（）AQ可能位于细胞膜上BQ中可能含有硫元素C不一定发生在细胞内D必须依赖三磷酸腺苷【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】分析题图可知，Q物质具有多种功能，在中L在Q的作用下能变成其他物质，Q在过程中起催化作用，为酶；在过程中L在Q的作用下被排出细胞外，起运输作用，为载体；在过程中L与Q结合后，L被消灭，起免疫作用，为抗体因此由题图判断，Q
34、是蛋白质【解答】解：A、Q是蛋白质，可能位于细胞膜上，A正确；B、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，有的蛋白质还有S、Fe等元素，B正确；C、酶既可以在细胞内起作用，也可以在细胞外起作用，C正确；D、过程包括主动运输和协助扩散，协助扩散不需要消耗能量，D错误故选：D【点评】本题的知识点是蛋白质的作用的多样性，物质跨膜运输运输方式及不同跨膜运输方式的异同点，蛋白质的组成元素，酶的作用特点，分析题图获取信息是解题的突破口，对于蛋白质功能的综合理解和应用是解题的关键7关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）ADNA有氢键，RNA没有氢键B一种病毒同时含有DNA和RNAC原核细胞中既有DNA，也有R
35、NAD叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA【考点】核酸的种类及主要存在的部位；DNA分子结构的主要特点；RNA分子的组成和种类【分析】DNA是遗传物质的载体，双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因DNA主要位于细胞核中，在细胞质中有RNA和少量的DNA【解答】解：A、在DNA和RNA的结构中都存在氢键，A错误； B、病毒的遗传物质是DNA或RNA，不可能一种病毒同时含有DNA和RNA，B错误；C、原核细胞虽然，没有成形的细胞核，但具有DNA和RNA，C正确；D、叶绿体、线粒体都含有DNA，核糖体不含有DNA，而含RNA，D错误故选：C【点评】本题考查DNA
36、和RNA的结构及存在细胞的那一结构中，要注意区别真核生物、原核生物、病毒的遗传物质8下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是（）A蓝藻B烟草花叶病毒CATPDDNA聚合酶【考点】核酸的种类及主要存在的部位【分析】胸腺嘧啶“T”是DNA中特有的碱基，含胸腺嘧啶“T”的物质或结构中，必定含有DNA【解答】解：A、蓝藻中含有DNA，因此含有胸腺嘧啶“T”，A正确；B、烟草花叶病毒中无DNA，不含有胸腺嘧啶“T”，B错误；C、ATP中的碱基是腺嘌呤“A”，C错误；D、DNA聚合酶的本质是蛋白质，不含有胸腺嘧啶“T”，D错误故选：A【点评】对于DNA与RNA在碱基组成上的不同点的理解是解题的关键9下列有关图
37、所示多肽的叙述中，正确的是（）A由5个氨基酸缩合而成B有游离的氨基和羧基各1个C有4种不同的侧链基团D形成过程中失去了3分子水【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】分析多肽结构图可知，图中多肽含有三个肽键（CONH），即含有4个氨基酸，氨基酸的R基团分别为：CH2CH2COOH、CH3、CH2SH、CH3，说明组成该多肽的氨基酸有三种【解答】解：A、分析图解可知，图中多肽有三个肽键（CONH），即含有4个氨基酸，A错误；B、图中多肽有两个游离的羧基和一个游离的氨基，B错误；C、图中氨基酸的R基团分别为：CH2CH2COOH、CH3、CH2SH、CH3，即表示有3种不同的侧链基团，C错误；D
38、、四个氨基酸脱水缩合过程中要失去3分子的水，D正确故选：D【点评】本题考查了氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查考生的分析能力、理解应用能力，属于简单题考生在分析此类图解时，首先找到肽键的个数，然后确定R基的种类，再进行相关判断10有关生物体内蛋白质的叙述正确的是（）A不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的B蛋白质中N原子数目与肽键数目相等C在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m+n个氧原子D氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即
39、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是CONH；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链（链状）数，氮原子数=肽键数+肽链（链状）数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数【解答】
40、解：A、不同氨基酸之间的差异是由R基决定的，A错误；B、蛋白质中N原子数目=肽键数+肽链（链状）数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，B错误；C、由氨基酸的结构通式可知，每个氨基酸分子至少含有2个氧原子，所以在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有的氧原子数=各氨基酸中至少含有的氧原子总数一脱去水分子数=2m（mn）=m+n个，C正确；D、氨基酸之间的脱水缩合作用发生的场所是核糖体，D错误故选：C【点评】本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键11以口腔上皮细胞为实验材料观察DNA和RN
41、A在细胞中的分布，以下对此实验的描述及相关说法正确的是（）A该实验的操作步骤为：制片冲洗水解染色观察B显微镜下观察绿色出现在细胞核中，说明DNA只分布于细胞核C该实验的结果说明细胞核中遗传物质是DNA，细胞质中遗传物质是RNAD甲基绿能使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验【分析】观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质【解答】
42、解：A、该实验的操作步骤为：制片水解冲洗染色观察，A错误；B、显微镜下观察绿色出现在细胞核中，说明DNA主要分布于细胞核，B错误；C、该实验的结果说明DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，C错误；D、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，D正确故选：D【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，对于此类试题，需要考查掌握的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验所采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，这些需要考生在平时的学习过程中注意积累12下列关于脂质的叙述，正确的是（）A脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分B维生素
43、D和性激素不属于固醇类物质C脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少D脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成【考点】脂质的种类及其功能【分析】脂质包括：脂肪、磷脂、固醇，其中固醇包括胆固醇、性激素和维生素D脂质中的磷脂和胆固醇是组成细胞膜的组成成分；脂肪和糖类的元素组成均为CHO，但是脂肪的碳氢比例高，因此等质量的脂肪消耗的氧气多，释放的能量也多内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”【解答】解：A、脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分，故A选项正确；B、维生素D和性激素都属于固醇类物质，故B选项错误；C、脂肪的碳氢比例比糖类高，因此脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能多，故C选项错误；D、脂
44、质在内质网上合成，核糖体是蛋白质的合成场所，故D选项错误故选：A【点评】本题考查了脂质的相关知识，要求考生能够识记脂质的种类和其中的固醇的种类；识记并比较脂肪和糖类的元素组成和能量的释放；明确脂质是在内质网上合成的13生物膜上的蛋白质称为膜蛋白下列有关膜蛋白的叙述，错误的是（）A部分膜蛋白具有催化作用B膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布C载体的种类决定细胞主动运输物质的种类D膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度【考点】细胞膜的成分【专题】正推法；生物膜系统【分析】蛋白质功能：有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质；催化作用，即酶；运输作用，如血红蛋白运输氧气；调节作用，如胰岛素，生长激素；免
45、疫作用，如免疫球蛋白（抗体）细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类；磷脂构成了细胞膜的基本骨架；蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层【解答】解：A、酶是具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，A正确；B、膜蛋白的不对称性包括外周蛋白分布蛋白质的不对称以及整合蛋白内外两侧氨基酸残基数目的不对称，B错误；C、主动运输需要载体和能量，则载体的种类决定运输物质的种类，C正确；D、蛋白质是生命活动的承担者，则蛋白质的种类和含量决定生物膜功能的复杂程度，D正确故选：B【点评】本题考查细胞膜的结构和功能，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
46、系，形成知识的网络结构14下列与糖类相关叙述正确的是（）A糖原、淀粉和纤维素是细胞中的储能物质B糖类不参与细胞识别和免疫调节C动物中的糖原都能与血液中的葡萄糖相互转换，以维持血糖浓度的相对稳定D枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖【考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】糖类可以分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖，其中葡萄糖是生命活动所需的主要能源物质，核糖与脱氧核糖是构成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物体内的主要储能物质，纤维素是构成细胞壁的主要成分，糖原是动物细胞内的储能物质，分为肝糖原和肌糖原【解答】解：A、糖原、淀粉是细胞中的储
47、能物质，纤维素不是储能物质，是构成植物细胞壁的主要成分，A错误；B、糖蛋白中的糖类参与细胞识别和免疫调节，B错误；C、动物中的肝糖原能与血液中的葡萄糖相互转换，以维持血糖浓度的相对稳定，肌糖原不能分解为葡萄糖，C错误；D、某些微生物可产生纤维素酶，将纤维素分解为葡萄糖，D正确故选：D【点评】本题考查糖类相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力15如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的是（）A能够将核内物质与细胞质分开B不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心C蛋白质合成旺盛的细胞中，数量较多，数目较多DRNA主要是通过从细
48、胞核到达细胞质的【考点】细胞核的结构和功能【分析】1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）2、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心3、根据题意和图示分析可知：分别是核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔【解答】解：A、是核膜，能够将核内物质与细胞质分开，A正确；B、是核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心，B正确；C、蛋白质合成旺盛的细胞中，
49、核孔数量较多，但染色质数目不变，C错误；D、核孔使细胞的核质之间能进行物质交换，是大分子的通道，如信使RNA通过核孔进入细胞质，D正确故选：C【点评】本题以细胞核结构模式图为素材，考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16如图表示细胞中的两种结构，b是他们共有的特征，有关叙述正确的是（）A若b表示两层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体B若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体C若b表示产生水分子的生理过程，则a、c不可能是细胞核和高尔基体D若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；
50、细胞器中其他器官的主要功能【分析】1、细胞结构中，线粒体、叶绿体、细胞核都具有双层膜结构，核糖体、中心体是不具有膜结构的细胞器；2、生物膜的基本骨架由磷脂双分子层构成；3、含有核酸的细胞器是线粒体、叶绿体、核糖体，线粒体和叶绿体含有DNA和RNA两种核酸，核糖体只含有RNA一种核酸；4、生物大分子以碳链为骨架，由单体形成大分子过程中形成水【解答】解：A、核膜具有双层膜结构，如果b表示两层膜结构，则a、c是叶绿体、线粒体、核膜种的任意两种，A错误；B、叶绿体、线粒体、核糖体中都含有核酸，如果b表示细胞器中含有的核酸，则a、c是叶绿体、线粒体、核糖体中的任意两种，B错误；C、细胞核中DNA分子的复
51、制、转录过程都产生水，植物细胞的高尔基体在合成多糖时产生水，因此如果b表示产生水分子的生理过程，则a、c可能是细胞核和高尔基体，C错误；D、核糖体和中心体不具有膜结构，无磷脂分子，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力17如图为某物质的合成与分泌过程示意图，甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构其中甲、戊中含有RNA下列说法中不正确的是（）A图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系B图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关C在图中戊结构内，丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加DX的分泌过程能发生在无甲
52、、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中【考点】细胞器之间的协调配合【分析】1、据图分析，物质X的基本单位是氨基酸，则物质X表示分泌蛋白；甲表示核糖体，乙表示内质网，丙表示高尔基体，丁表示细胞膜，戊表示线粒体2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：A、分泌蛋白的合成过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系，A正确；B、分泌蛋白的合成和分泌过程，体现生物具有一定的流动性，即蛋白质和脂质分子都可以运动，B正确；C、戊表示线粒体，能进行有
53、氧呼吸的第二和第三阶段，第二阶段中进行2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量，不需要氧气的参与，C正确；D、原核细胞中含有核糖体和细胞膜，D错误故选：D【点评】本题以分泌蛋白的合成过程为载体，考查生物膜的结构和功能的联系，生物膜的流动性，有氧呼吸的三个阶段以及原核细胞的结构，属于中档题18将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象（）A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见【考点】细胞观察实验；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体【分析】题干中的“直接”两字是
54、本题解题的切入点生物实验观察中，很多都需要染色后才能在显微镜中观察到，如：线粒体、染色体、DNA和RNA等【解答】解：A、叶绿体是绿色的，不需染色，并且菠菜叶片下表皮保卫细胞含有叶绿体，因此在显微镜下可以看到菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体，故A正确；B、花生子叶细胞需要用苏丹染色后才能观察到存在多个橘黄色脂肪颗粒，故B错误；C、线粒体需要用健那绿染色后才能在显微镜下观察到，故C错误；D、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中有紫色的大液泡，因此细胞核观察并不清晰，故D错误故选A【点评】本题考查了教材中有关观察类实验，意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和
55、操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力19图为物质出入细胞的四种方式的示意图，请判断下列相关说法中正确的是（）A影响a、b方式的因素分别是浓度差和载体蛋白数量B向细胞中注入某种呼吸抑制剂，则c、d方式受影响最大C氨基酸和葡萄糖进入红细胞的方式相同，都是c方式D上述4种运输方式的实现均能体现细胞膜的流动性【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】模式图；物质跨膜运输【分析】1、物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散
56、低浓度到高浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输高浓度到低浓度是是 几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等2、分析图形a是自由扩散，b是协助扩散，c是主动运输，d是胞吐【解答】解：A、b是协助扩散，影响b方式的因素是浓度差和载体蛋白数量，A错误；B、c是主动运输，d是胞吐，都需要消耗能量，所以向细胞中注入某种呼吸抑制剂，则c、d方式受影响最大，B正确；C、葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，氨基酸进入红细胞的方式是主动运输，C错误；D、自由扩散不能体现细胞膜的流动性，D错误故选：B【点评】本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，并且明确自由扩散和协助扩散均不需要消耗能量
57、，而主动运输需要消耗能量，还有只有主动运输能逆浓度进行运输，胞吐不需要载体但是需要消耗能量，进而解题20将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次（浸入30min和4h）测量每一根的长度，结果如图所示下列结论错误的是（）Aa条马铃薯细胞通过渗透作用吸水Bb条马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原Cc条马铃薯细胞质壁分离Dd条马铃薯细胞外KNO3溶液浓度增加【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】据图分析，a条长度大于初始的5cm，说明马铃薯细胞通过渗透作用吸水；b条马铃薯曾经发生细胞质壁分离，后发生质壁分离的复原；c条马铃薯
58、细胞明显质壁分离，未恢复原来长度；d条马铃薯长度减小，说明细胞失水，浸泡液浓度降低【解答】解：A、a条马铃薯的初始长度为5cm，放在20的KNO3溶液中，细胞通过渗透作用吸水，使得长度大于初始的5cm，A正确；B、b条马铃薯在30分钟时，长度小于5cm，说明细胞渗透失水，发生质壁分离，但由于细胞能主动吸收K离子和NO3离子，使得细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞开始吸水，故逐渐复原，B正确；C、c条马铃薯长度小于初始的5cm，说明细胞质壁分离；C正确；D、d条马铃薯长度减小，说明细胞失水，浸泡液浓度不是增加而是降低，D错误故选：D【点评】本题考查渗透作用的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提
59、取与应用能力，解题的关键是在低浓度溶液中细胞吸水，高浓度的溶液中细胞失水，浓度太高，细胞过度失水而死亡21半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同（如图1），预测图2的实验结果（开始时漏斗内外液面相平）最可能的是（）A图甲中水柱a将持续上升B图甲中水柱a将保持不变C图乙中水柱b将保持不变D图乙中水柱b将先上升后下降【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】图1显示葡萄糖能通过半透膜，而淀粉不能甲图中半透膜两侧是清水和淀粉溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始导致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱不再升高乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚开始导致水柱升高，
60、当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，葡萄糖也能透过半透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以使水柱又下降淀粉遇碘变蓝，还原性糖遇到班氏试剂成砖红色沉淀【解答】解：AB、甲图中半透膜两侧是清水和淀粉溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始导致水柱a升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱a不再升高，AD错误；CD、乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚开始导致水柱b升高，当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，葡萄糖也能透过半透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以使水柱b又下降，D正确；C错误故选：D【点评】本题本题考查渗透作用和有机物鉴定的有关知识，意在
61、考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等22浸入物质的量浓度为1mol/L的KNO3溶液中的洋葱鳞茎叶表皮细胞，会发生质壁分离后自动复原的现象，此过程中没有发生（）A主动运输B协助扩散C自由扩散DATP水解【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】1、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离2、当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原
62、生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【解答】解：将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离；水分的运输方式是自由扩散然后硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，需消耗ATP，使得细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，发生质壁分离自动复原的现象，整个过程没有发生协助扩散故选：B【点评】本题考查质壁分离和复原的相关知识，设计较为巧妙，需在理解渗透作用的知识基础上加以理解物质的跨膜运输23下列描述酶的特性和作用机理的曲线，正确的是（）ABCD【考点】探究影响酶活性的因素【分析】影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物
63、浓度和酶浓度温度（pH）能影响酶促反应速率，在最适温度（pH）前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活【解答】解：A、温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢另外低温酶不会变性失活，但高温时酶会变性失活，A错误B、pH能影响酶促反应速率，在最适pH
64、前，随着pH的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适pH时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适pH后，随着pH的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢另外pH过高或过低都会使酶变性失活，B错误；C、底物浓度为0时，酶促反应速率也为0，C错误；D、酶能降低化学反应的活化能，所以有酶催化后，化学反应所需的能量降低，D正确故选：D【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素和酶的作用机理，重点考查影响酶促反应速率的因素，要求学生理解各种影响因素是如何影响酶活性而影响酶促反应速率的，特别是低温、高温、过酸和过碱情况下，酶的活性怎么变化24如图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线
65、表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）A曲线1B曲线2C曲线3D曲线4【考点】探究影响酶活性的因素【分析】分析题图：影响酶活性的因素主要有温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢温度由a变为2a时，酶的活性升高，酶促反应速率加快【解答】解：从图1可以看出，当温度由a变为2a时，酶的活性会升高，酶促反应速率会加快，所以能在更短的时间内达到图2中化学反应的平衡点，但是化学反应的平衡
66、点不会改变，对应于曲线2故选：B【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，解答本题的关键是分析曲线图，推断出环境温度改变后，酶的活性升高，还要求学生理解酶能加快化学反应速率，但不会改变化学反应的平衡点，进而作出准确判断25下列有关酶的叙述，正确的是（）A合成ATP与分解ATP的酶相同B酶只能在细胞内起催化作用C高温和低温都会使酶永久失活D酶在低温时空间结构保持稳定【考点】酶的特性【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的
67、进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：A、酶具有专一性，合成ATP与分解ATP的酶不相同，A错误；B、酶可以在细胞内，也可以在细胞外发挥作用，B错误；C、低温会抑制酶的活性，但是不会改变酶的空间结构使其失活，C错误；D、酶在低温时空间结构稳定，所以保存酶时经常保存在低温环境下，D正确故选：D【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中26ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，下列有关
68、ATP的叙述，错误的是（）A线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用【考点】ATP在生命活动中的作用和意义；ATP与ADP相互转化的过程【分析】本题主要考查ATP的有关知识ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并
69、不高【解答】解：A、细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线粒体提供，故A选项正确；B、ATP是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量，故B选项错误；C、有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有ATP形成，故C选项正确；D、根细胞吸收矿质元素离子主要通过主动运输的形式，其消耗的能量主要是由细胞呼吸所提供的ATP，故D选项正确故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能27下列关于无氧呼吸的说法正确的是
70、（）A马铃薯块茎和动物骨骼肌细胞只能进行无氧呼吸B无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同C在同一细胞内无氧呼吸能够同时产生酒精和乳酸D无氧呼吸的两个阶段都产生ATP【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】对比分析法；光合作用与细胞呼吸【分析】呼吸作用的过程：（1）有氧呼吸的过程：C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）（2）无氧呼吸的过程：C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2丙酮酸2酒精+2CO2 （细胞质基质）或C6H12O62乳酸+能量 （细胞质基质）【解答】解：
71、A、马铃薯块茎和动物骨骼肌细胞在有氧时能进行有氧呼吸，在缺氧时能进行无氧呼吸，A错误；B、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都是在细胞质基质中，葡萄糖氧化分解为丙酮酸，B正确；C、在同一细胞内无氧呼吸只能产生酒精或乳酸，C错误；D、无氧呼吸过程中，只有第一阶段能产生ATP，D错误故选：B【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力28如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是（）A过程可发生在蓝藻叶绿体类囊体薄膜上B发生过程的生物在生态系统中称为生产者C过程在动植物细胞中都能发生D过程可用于过程【考点】
72、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】分析题图可知是光合作用的光反应阶段，真核细胞发生于叶绿体的类囊体膜上，原核细胞发生在光合片层上，过程是光合作用的暗反应过程，真核细胞发生在叶绿体基质中，葡萄糖氧化分解、合成ATP的过程，发生该过程的生理活动是细胞呼吸，是脂肪转化为葡萄糖的过程，是葡萄糖聚合形成多聚体的过程，是ATP水解过程【解答】解：A、蓝藻是原核细胞，没有叶绿体，过程发生在蓝藻的光合片层上，A错误；B、过程中ATP中的化学能转变成储存在葡萄糖中的稳定的化学能，该过程中无机物合成有机物，在生态系统中属于生产者，B正确；C、过程是葡萄糖氧化分解，将葡萄糖中稳定的
73、化学能转化成储存在ATP中的活跃的化学能，是细胞呼吸过程，因此动植物细胞中都能发生，C正确；D、葡萄糖合成多糖是耗能过程，需要ATP水解提供能量，D正确故选：A【点评】本题是光合作用过程和场所，细胞呼吸的过程和意义，原核细胞与真核细胞的比较，分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用和呼吸作用过程和意义的理解和应用是解题的关键29甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图下列说法正确的是（）A阶段均放出少量能量B水参与第阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处C人体细胞分解等量的葡萄糖，阶段释放CO2的量是阶段的D分别发生在乙图中的a、c处【考点】细胞呼吸的过程和意义；线粒体、叶绿体的结构和
74、功能【分析】根据题意和图示分析可知：图甲中，A是丙酮酸，是呼吸作用第一阶段，是产乳酸的无氧呼吸，是产酒精的无氧呼吸，是有氧呼吸的第二、三阶段图乙中，abc分别是外膜、基质和嵴【解答】解：A、是丙酮酸转化成乳酸的过程，不释放能量，A错误；B、水参与第阶段的反应即有氧呼吸的第二阶段，该过程发生在乙图中的b处即线粒体基质中，B正确；C、人体细胞分解葡萄糖，不可能发生阶段，C错误；D、过程发生在细胞质基质中，而不是线粒体内，D错误故选：B【点评】本题的知识点是细胞呼吸的方式、过程和发生的场所，细胞呼吸的意义，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用，对于相关知识点的记忆是解题的关键30如图是在晴朗白天植物叶肉
75、细胞的需氧呼吸过程图，下列说法正确的是（）A6来自叶绿体B3全部释放到大气中C产生的8主要用于合成ATPD催化23的酶存在于线粒体内膜上【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】由题意可知，晴朗的白天，植物叶肉细胞既进行光合作用也进行呼吸作用，且一般情况下，光合作用大于呼吸作用，分析题图可知，1是葡萄糖，2是丙酮酸，3是二氧化碳，5是还原氢，6是氧气，7是水，8是能量【解答】解：A、由于晴朗的白天，植物叶肉细胞既进行光合作用也进行呼吸作用，且一般情况下，光合作用大于呼吸作用，因此细胞有氧呼吸需要的氧气来自叶绿体光合作用产生，A正确；B、由于光合作用大于呼吸作用，细胞呼吸产生的二氧化碳被叶绿体吸收利用
76、，B错误；C、有氧呼吸过程释放的能量大部分以热能的形式散失，C错误；D、丙酮酸产生二氧化碳是有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，因此相关酶也存在于线粒体基质中，D错误故选：A【点评】本题的知识点是有氧呼吸的过程、产生、产生的能量去路，光合作用与呼吸作用的关系，分析题干获取隐含信息及结合图判断有氧呼吸的具体过程是解题的突破口，对于呼吸作用的过程及光合作用与呼吸作用关系的理解是解题的关键31将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙述错误的是（）氧浓度（%）abcdeCO2产生量（mol
77、/min）1.21.01.31.63.0O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0A氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.3mol/minC氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵D氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏【考点】无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义【分析】本题主要考查了有氧呼吸和无氧呼吸的总反应1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）在有氧呼吸中，1mol葡萄糖完全氧化时，能够产生38molATP有氧呼吸分解有机物释放的能量，一部分合成ATP，一部分以热能形
78、式散失2、无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量），或C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）在无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时，只产生2molATP【解答】解：A、氧浓度为a时，由于O2的消耗量为0，说明此时苹果只进行无氧呼吸，其场所为细胞质基质，A正确；B、氧浓度为c时，无氧呼吸产生的CO2量为1.30.7=0.6，所以苹果产生C2H5OH的量为0.6mol/min，B错误；C、氧浓度为d时，O2的消耗量为1.2，故有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2；无氧呼吸产生的CO2为0.4，故无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2，消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵，C
79、正确；D、氧浓度为b时，呼吸作用强度最低，在表格中b点的氧浓度较适宜于苹果的储藏，D正确故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸32如图甲、乙两组装置中，经数小时后U形管B处的液面会出现的情况是（实验装置中的氧气足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）：（）A甲组上升、乙组不变B甲组下降、乙组不变C甲组不变、乙组上升D甲组不变、乙组不变【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】探究结论；光合作用与细胞呼吸【分析】根据
80、实验装置，氢氧化钠的作用是吸收环境中的二氧化碳，小白鼠进行有氧呼吸，有氧呼吸的反应方程式是：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量【解答】解：甲组装置中，小白鼠会进行有氧呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳，但是足量的氢氧化钠溶液会吸收环境中的二氧化碳，从而导致装置中气体总量下降，因此经数小时后U形管B处的液面会上升；乙组实验相当于对照组，由于蒸馏水不能吸收气体，而小鼠有氧呼吸吸收的氧气量等于呼出的二氧化碳量，因此经数小时后U形管B处的液面不变故选：A【点评】本题以实验的形式考查了细胞呼吸的有关知识，解题的关键是结合有氧呼吸的反应方程式以及图中的试剂的作用进行综合分析，考查学生对知
81、识点的理解以及实际应用能力33番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】叶绿素合成的条件：镁离子、适宜的温度和光照光反应需要的条件是光，色素、光合作用有光的酶光反应：水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢；ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP暗反应：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物
82、 光反应为暗反应提供H和ATP【解答】解：缺鎂影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，H和ATP减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应，使暗反应强度降低故选：B【点评】本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体34如图所示为叶绿体的结构与功能，下列说法不正确的是（）A光合作用光反应阶段产生H的场所是结构A
83、B蓝藻细胞内因不含上述结构，所以不能发生图中所示反应CATP在结构A中产生，在结构B中被消耗，能量储存在甲中D如果突然停止光照，短时间内C3的含量将会增加【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】模式图；光合作用与细胞呼吸【分析】1、叶绿体中的色素分布在A类囊体薄膜上；2、光反应场所在A类囊体薄膜上，能量变化是光能转变成活跃的化学能，暗反应场所是B叶绿体基质，能量变化是活跃的化学能转变成稳定的化学能【解答】解：A、光合作用过程中光反应过程中水光解后能产生H和ATP，光反应的场所叶绿体类囊体薄膜上，即图中结构A，A正确；B、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但能进行光合作用，B错误；C、光
84、反应阶段产生的ATP，反应场所是A叶绿体基粒；在暗反应中被利用，暗反应场所是B叶绿体基质；经过光合作用过程，将光能转变成稳定的化学能储存在有机物甲中，C正确；D、突然停止光照，光反应停止，还原氢和ATP不能形成，暗反应过程中三碳化合物的还原受阻，同时二氧化碳固定形成三碳化合物的过程仍然进行，因此短时间内三碳化合物含量会升高，D正确故选：B【点评】本题的知识点是叶绿体的结构和功能，光合作用过程中的物质变化和能量变化，光反应与暗反应之间的关系，真核细胞与原核细胞的比较，对于相关知识的理解和综合应用，把握知识的内在联系是解题的关键35如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（）
85、A过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体C过程产生H，过程消耗H，过程既产生也消耗HD若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加【考点】ATP与ADP相互转化的过程【专题】光合作用与细胞呼吸【分析】阅读题干和题图可知，本题是ATP与ADP相互转化的题目先结合题图梳理相关知识点，然后根据选项涉及的具体内容分析判断【解答】解：A、由题图可知，是光反应，叶绿体中的叶绿素素主要吸收蓝紫光和红光A错误B、由题图可知，过程是暗反应，只发生在叶绿体基质，过程是细胞呼吸发生在细胞质基质和线粒体中B错误C、由题图可知，过程产生H，用于过程三碳化合物的还原
86、，故消耗H，过程是细胞呼吸，有氧呼吸的第一、二阶段产生H，用于第三阶段与氧气发生反应，因此既产生也消耗HC正确D、甘蔗干重增加与否是由植物体的光合作用与细胞呼吸共同决定的，某一个细胞光合作用大于细胞呼吸，甘蔗的干重不一定增加D错误故应选C【点评】本题的知识点是ATP的合成与水解，光合作用过程，细胞呼吸过程，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力36关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构B有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参与C有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上D在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短【考点】细胞有丝
87、分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂中期：染色体整齐的排在赤道板平面上；减数第一次分裂中期：同源染色体排列在赤道板上一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少）【解答】解：A、赤道板与细胞板要区别，赤道板是指与纺锤体的中轴相垂直的平面类似地球的赤道故名赤道板，细胞板是在赤道板位置上出现的细胞结构，故A错误；B、DNA复制是半保留复制，边解旋边复制，需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的参与，故B正确；C、有丝分裂中期同源染色体不发生联会，减数第一次分裂中期，联会的同源染色体排列在赤道板上，故C错误；D、在细胞周期中，分裂间期的持续时
88、间通常比分裂期的长，故D错误故选：B【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的特点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题37下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验叙述，正确的是（）A本实验可用健那绿染液代替龙胆紫染液为染色体染色B观察到分裂中期的细胞核内染色体的着丝点整齐排列在赤道板上C该实验的操作过程包括取材解离漂洗染色压片观察D质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%酒精混合液主要起固定作用【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】观察植物细胞有丝分裂实验：1、解离：剪取根尖23mm（最好每天的1014点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为9
89、5%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离35min2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色35min4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片然后，用拇指轻轻地压载玻片取下后加上的载玻片，既制成装片5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂（2）高倍镜观
90、察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止【解答】解：A、染色体或染色质能被碱性染料染成深色，一般用龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液进行染色，不能用健那绿替代，A错误；B、细胞分裂中期细胞核的核膜与核仁已经解体，看不出细胞核了，且是所有染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上，B错误；C、“观察植物细胞的有丝分裂”实验制作临时装片的步骤是：解离漂洗染色制片，接着先在低倍镜观察，再换高倍镜观察，C正确；D、质量分数为15%盐酸和质量分数为95%酒精混合液主要起解离作用，使细胞分散开来，D错误故选：C【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂的
91、相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力38生物实验中常用盐酸处理实验材料下列说法正确的是（）A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色【考点】探究影响酶活性的因素；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂【分析】盐酸是生物实验中常用的处理实验材料的物质在观察有丝分裂实验中要用盐酸解离根尖，使细胞相互分离开来；在观察DNA和RNA分布实验中要用盐酸处理细胞，使细胞通透性增大；盐
92、酸浓度过高会破坏酶的空间结构导致其失活【解答】解：A、在观察有丝分裂实验中要用盐酸解离根尖，使细胞相互分离开来；解离后要用清水漂洗，防止解离过度，A错误；B、甲基绿和派洛宁对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能使DNA呈绿色，B错误；C、酶的作用条件温和，浓盐酸能破坏酶的空间结构而使酶失去活性，C正确；D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，即线粒体的染色必需在活细胞中进行，而盐酸能破坏细胞的结构导致细胞死亡，D错误故选：C【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂、观察细胞中DNA、RNA 的分布、PH对酶活性的影响及观察细胞中线粒体实验中盐酸的作用，对于此类试题，学生需要加强对实验原理及操作过
93、程的学习，明确实验试剂的使用目的与注意事项39a、b、c、d分别是某些体细胞某个分裂时期的示意图，相关描述正确的是（）Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞由于着丝点分裂，染色体数目加倍，染色单体数目不变Dd图细胞中含有8条染色单体【考点】动、植物细胞有丝分裂的异同点；有丝分裂过程及其变化规律【分析】分析题图：a细胞中央出现细胞板，属于植物细胞，处于有丝分裂末期；b细胞进行的是无丝分裂；c细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，名称为次级卵母细胞；d细胞含有中心体，没有细胞壁，属于动物细胞，且细胞中含有同源染色体，处于有丝分裂中期【解答
94、】解：A、a细胞中央出现细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A错误；B、b表示蛙红细胞无丝分裂的某个阶段，B错误；C、c图细胞由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此染色体数目加倍，但染色单体数目变为0，C错误；D、d细胞含有4条染色体，8条染色单体，D正确故选：D【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记无丝分裂的特征，识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再对选项作出正确的判断40一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时，发现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将缢裂为均等的两部分的细胞图象，下列说法不
95、正确的是 （）A如果每个着丝点上都有两条染色单体，说明该细胞取自雄性小鼠的睾丸B如果每条染色体上均不含单体，说明该细胞处于减数第二次分裂后期C如果移向两极的染色体数目不同，说明该细胞发生了染色体数目的变异D无变异情况下，若移向两极的染色体形态有差异，说明该细胞处于减数第一次分裂后期【考点】观察细胞的减数分裂实验；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；染色体结构变异和数目变异【分析】有丝分裂和减数分裂过程的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体
96、，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减在赤道板断裂后期减后I期根据题意分析可知：高倍显微镜下，细胞膜向内凹陷、细胞质即将缢裂为均等的两部分，说明细胞处于有丝分裂后期或雄性动物减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期或雌性动物减数第二次分裂后期第一极体分裂【解答】解：A、如果每个着丝点上都有两条染色单体，说明细胞处于减数第一次分裂后期，所以该细胞取自雄性小鼠的睾丸，A正确；B、如果每条染色体上均不含单体，说明该细胞处于减数第二次分裂后期或有丝分裂后
97、期，B错误；C、如果移向两极的染色体数目不同，说明该细胞发生了染色体数目的变异，C正确；D、无变异情况下，若移向两极的染色体形态有差异，说明该细胞处于减数第一次分裂后期，XY染色体分离，D正确故选：B【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，并运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查41假定某动物体细胞染色体数目2N=4，据图指出各细胞所处的分裂期正确的是（）A内有2个四分体，内有4个四分体B均含有同源染色体C分别为件数第一次分裂前、中、后期D是次级精母细胞或第一极体【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同
98、时期的特点【分析】据图分析，细胞中同源染色体联会，表示减数第一分裂前期；细胞中具有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞中同源染色体分离，属于减数第一次分裂后期；细胞中具有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：A、减数第一次分裂前期，联会的两条同源染色体构成一个四分体，内有2个四分体，内没有四分体，A错误；B、细胞中同源染色体联会，表示减数第一分裂前期；细胞中具有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞中同源染色体分离，属于减数第一次分裂后期；细胞中具有同源染色体，而且着丝
99、点分裂，处于有丝分裂后期，均含有同源染色体，B正确；C、细胞中同源染色体联会，表示减数第一分裂前期；细胞中具有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞中同源染色体分离，属于减数第一次分裂后期，C错误；D、由于细胞中同源染色体分离，属于减数第一次分裂后期，又细胞质均等分裂，故该细胞为初级精母细胞，该动物为雄性动物，细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期细胞质均等分裂，该细胞是次级精母细胞不能是第一极体D错误故选：B【点评】解答本题的关键准确理解，识记有丝分裂和减数分裂各个时期的特点以及图象中染色体的行为特征42关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的
100、叙述，正确的是（）A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失减数分裂过程：（1）减数第一
101、次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、两者前期染色体数目和DNA分子数目相同，染色体行为不同，A错误；B、两者中期染色体数目和DNA分子数目相同，染色体行为不同，B错误；C、两者后期DNA分子数目相同，但染色体行为
102、和数目不同，C正确；D、两者末期DNA分子数目相同，但染色体行为和数目不同，D错误故选：C【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA数目变化规律，能对有丝分裂和减数第一次分裂过程进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查43某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（）ABCD【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：结 构 时 期染色体数染色单体数DNA分子数有丝分裂间期2n04n2n4n分裂期前、中期2n4n
103、4n后期2n4n4n04n末期4n2n04n2n减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4n2n4n2n减前、中期n2n2n后期n2n2n02n末期2nn02nn【解答】解：（1）有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，因此染色体：染色单体：DNA=1：2：2，即图；（2）减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致染色体数目减半，但减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体消失，染色体数目短暂加倍，因此此时染色体数目与体细胞相同，且染色体：DNA=1：1，即图故选：D【点评】本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂过程及变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分
104、裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的柱形图，属于考纲识记和理解层次的考查44如图为细胞分化、分裂、癌变及凋亡的生命历程图，其中甲辛表示相关生理过程下列描述中正确的是（）A乙过程中细胞的高度分化有可能改变物种的遗传信息B丙过程中因原癌基因和抑癌基因发生突变而形成的癌细胞，其表面的糖蛋白减少，但新陈代谢旺盛C丁过程与基因表达有关，只发生在胚胎发育过程中D己过程中细胞内水分减少，细胞核体积变小，细胞的物质运输功能及其内多种酶的活性均降低【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征【专题】模式图；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】分析题图：甲是细胞有丝分裂，乙是细胞分化，丙是细
105、胞癌变，丁是细胞凋亡，庚辛是分化的细胞形成组织器官、系统、个体，戊是细胞坏死，己是细胞衰老【解答】解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，并没有改变细胞内的遗传物质，A错误；B、丙过程中因原癌基因和抑癌基因发生突变而形成的癌细胞，其表面的糖蛋白减少，但新陈代谢旺盛，B正确；C、丁是细胞凋亡，与基因表达有关，细胞的凋亡发生在个体发育的各个阶段中，C错误；D、己过程是细胞的衰老，细胞内水分减少，细胞核体积增大，D错误故选：B【点评】本题考查了细胞的分化、细胞的癌变和衰老，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力45下
106、表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况：基因存在情况基因表达情况甲乙丙丁甲乙丙丁胰岛B细胞眼晶状体细胞（胚胎中）神经细胞下列有关说法不正确的是（）A甲基因可能是控制胰岛素合成的基因B丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因C三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同D三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵【考点】细胞的分化【分析】分析表格：表格中表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况三种细胞都存在甲、乙、丙和丁四种基因，但甲基因只在胰岛B细胞中表达，可能是胰岛素基因；乙基因只在眼晶状体细胞中表达；丙基因只在神经细胞中表达；而丁基因在三种细胞中均表达，可能是
107、控制呼吸酶合成的基因【解答】解：A、甲基因只在胰岛B细胞中表达，可能是控制胰岛素合成的基因，A正确；B、丁基因在三种细胞中均得到表达，而所有活细胞都会进行细胞呼吸，所以丁可能是控制呼吸酶合成的基因，B正确；C、同一人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂后分化来的，细胞中遗传信息相同，C错误；D、三种体细胞中都具有4种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵，含有相同的遗传信息，D正确故选：C【点评】本题结合表格中基因表达情况，考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生掌握细胞有丝分裂的特点，明确同一个体中所有的体细胞都含有相同的遗传信息；其次根据表中信息，推测相应细胞的名称或基因的名
108、称，再对选项作出正确的判断二、非选择题：（共50分）46甲图表示有关蛋白质分子的简要概念图；乙图表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基为CH3）4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽据图回答下列问题（1）甲图中A的元素组成为C、H、O、N，C是肽键（2）蛋白质的结构具有多样性，从蛋白质自身分析，原因有氨基酸的种类、数量和排列顺序不同，以及蛋白质的空间结构千变万化从根本上分析，是因为DNA的多样性（3）乙图中，三十九肽被水解后肽键数量减少7个，氨基和羧基分别增加3、3个，C原子减少12个，O原子减少1个【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】根据题意和图示分析
109、可知：甲中：A为C、H、O、N，B为氨基酸，C为肽键，是翻译过程乙中：在三十九肽中，第8、18、27、39个氨基酸是丙氨酸，在除去第8、18、27号氨基酸的丙氨酸时每去掉1个丙氨酸要水解2个肽键，去掉第39号丙氨酸只水解一个肽键即可【解答】解：（1）甲图中A的元素组成为C、H、O、N，C为氨基酸脱水缩合后形成的肽键（2）蛋白质的结构具有多样性，从蛋白质自身分析，原因有氨基酸的种类、数量和排列顺序不同，以及蛋白质的空间结构千变万化从根本上分析，是因为DNA的多样性（3）在三十九肽中，含有38个肽键，去掉4个丙氨酸后，形成4条肽链，该4条肽链由35个氨基酸组成，因此共有肽键数为：354=31个，因
110、此比原来少了7个肽键；三十九肽+7个H2O4条短肽+4个丙氨酸（C3H7O2N），4条短肽中至少含有4个氨基和4个羧基，而原来三十九肽中至少有1个氨基和1个羧基，因此4条短肽中的氨基和羧基数比原来各增加3个；三十九肽+7个H2O4条短肽+4个丙氨酸（C3H7O2N），根据C原子守恒可知，反应前的C原子总数=反应后C原子总数，由于水分子中没有C，所以三十九肽与4条短肽相比，C原子减少的是4个丙氨酸中的C原子，即12个；三十九肽+7个H2O4条短肽+4个丙氨酸（C3H7O2N），根据氧原子守恒可知：三十九肽中的O+7=4条短肽中的O+4个丙氨酸中的O（8个），所以三十九肽中的O与4条短肽相比，减少
111、了1个O原子故答案为：（1）C、H、O、N 肽键（2）种类、数量和排列顺序 空间结构 DNA的多样性（3）7 3 3 12 1【点评】本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，氨基酸的结构通式的理解及氨基酸脱水缩合反应的理解应用，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力47如图为某细胞模式图的一部分，图中为细胞器或细胞的某一结构，各结构放大比例不同请据图回答下列问题：（1）图中具有双层膜的细胞结构是，生物膜的结构特点是具有流动性癌细胞容易扩散和转移，是因为中的a减少所致（2）图中能够发生碱基互补配对的细胞结构是（3）胰岛B细胞没有图中的，其分泌物是，与该物质合成与分
112、泌有关的细胞器是（4）与动物细胞发出星射线有关的细胞器是中心体（5）中的b与图中结构的形成有关，c结构主要是由DNA和蛋白质组成【考点】细胞器中其他器官的主要功能；细胞膜的成分；细胞核的结构和功能【分析】1、图中结构依次是：表示高尔基体，表示线粒体，表示内质网，表示叶绿体，表示核糖体，表示细胞膜，表示细胞核2、分析，其中a表示糖蛋白，b表示磷脂，c表示磷脂双分子层3、分析，其中a表示核孔，b表示核仁，c表示染色质【解答】解：（1）图中具有双层膜的细胞结构是（线粒体）、（叶绿体）、（核膜）；生物膜的结构特点具有一定的流动性；表示细胞膜，a表示糖蛋白，b表示蛋白质，c表示磷脂双分子层，其中细胞癌变
113、时a糖蛋白减少（2）图中能发生碱基互补配对的结构是线粒体（复制和转录）、叶绿体（复制和转录）、核糖体（翻译）和细胞核（转录和反应）（3）胰岛B细胞属于动物细胞没有图中的叶绿体，其分泌物是胰岛素，化学本质是分泌蛋白，在核糖体上合成，再经内质网、高尔基体加工运输，最后分泌出细胞，需要线粒体提供能量，即有关的细胞器是（4）与动物细胞发出星射线有关的细胞器是中心体（5）中的b核仁与图中核糖体的形成有关，c染色质的主要成分是DNA和蛋白质故答案为：（1）具有流动性 a（2）（3）胰岛素 （4）中心体（5）DNA和蛋白质【点评】本题考查细胞的结构和功能，包括细胞膜的结构特点细胞器的种类和功能、分泌蛋白的合
114、成、细胞核的结构等相关知识，相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择48某生物兴趣小组利用如图装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表容器植物部位光质（光照强度相同且适宜）温度（）两侧水柱高度差（Ml/8h）1天竺葵叶红252402天竺葵叶黄25303紫罗兰叶红251604紫罗兰叶黄2520请根据图表回答下列问题：（1）上表探究性实验课题中的自变量是植物的种类和光质研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号是1和3（2）若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面
115、的变化是上升（填上升或下降），植物的净光合作用速率是15mL/h为了更准确的测定，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来大（大或小）（3）利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率，实验思路是对装置进行遮光处理，烧杯中盛放氢氧化钠溶液（或能吸收CO2的液体），测量单位时间内水柱移动的距离【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义【分析】阅读题干和题图可知，本题是通过实验探究植物的种类和光质对光合强度的影响，根据问题的具体要求结合题图内容分析解答【解答】解：（1）分析表格可知，该实验的自变量是植物的种类
116、和光质，若要研究不同植物的光合作用，植物的种类为自变量，其他无关变量都应相同，所以选表格中的1和3（2）若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管两侧的高等差是由于光合作用释放氧气引起的，左侧液面升高，右侧液面降低；两侧水柱高度差240Ml/8h，氧气释放量为120Ml/8h，因此植物的净光合作用速率是1208=15mL/h，如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，实际净光合作用比原来大（3）利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率的实验思路是对装置进行遮光处理，烧杯中盛放氢氧化钠溶液（或能吸收CO2的液体），测量单位时间内水柱移动的距离故答案应为：（1）植物的种类和光质 1和3（2）上
117、升 15 大（3）对装置进行遮光处理，烧杯中盛放氢氧化钠溶液（或能吸收CO2的液体），测量单位时间内水柱移动的距离【点评】本题的知识点是植物种类和光质对光合作用的影响，主要考查学生分析实验结果，评价实验设计思路的能力和对实验进行进一步探究的能力49雾霾环境中的致癌因子可能通过改变正常细胞中遗传物质的结构或功能使其变为癌细胞年老体衰的人细胞发生癌变后，癌细胞特别容易冲破细胞识别作用，逃避机体的免疫监视请根据上述材料完成下列问题（1）老人易患癌症原因可能是（细胞）免疫能力降低，导致机体无法识别并杀死癌变细胞（2）癌细胞的特点之一是在适宜的条件下，能够无限增殖从该特点看，致癌因子改变的基因是原癌基因
118、和抑癌基因癌细胞的特点之二是具有转移性，原因是癌细胞表面的糖蛋白减少，从而使癌细胞之间的黏着性降低（3）蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡科研人员为研究蜂毒素对人肺癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验，请回答问题方法步骤a取4只相同的培养瓶编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体肺癌细胞b1号培养瓶为空白对照，向2、3、4号培养瓶中分别加入等量的2、4、6g/mL蜂毒素溶液c培养48h后，检测并统计肺癌细胞的凋亡率，结果如图1所示d重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel2）的表达，结果如图2所示分析讨论：a图1
119、表明：一定浓度的蜂毒素能诱导肺癌细胞凋亡，并在一定范围内，随浓度增大诱导效应增强b图1、图2表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导肺癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和Bel2基因表达减弱（Bax基因和Bel2基因表达）有关，当Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时，将会诱导肺癌细胞凋亡【考点】细胞癌变的原因；癌细胞的主要特征【专题】坐标曲线图；信息转化法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、细胞癌变的原因包括内因和外因，外因是各种致癌因子（理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子），内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的特征：能无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面物质发生变化2、分析图1可
120、知，随蜂毒素浓度升高，肺癌细胞凋亡率升高，由此可以说明一定浓度的蜂毒素能诱导肺癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应增强；分析图2可知，在一定的范围内，随蜂毒素浓度升高，Bel2基因表达率下降，Bax基因表达率增强；综合图1和图2可以推断：从基因水平上看，蜂毒素诱导肺癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和Bel2基因表达减弱有关【解答】解；（1）老人由于免疫功能下降，免疫系统对癌细胞的监控和清除功能降低因此容易患癌病，免疫系统对癌细胞的监控和清除功能属于细胞免疫（2）细胞癌变的机理是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变进而导致细胞癌变，癌变的细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，容易分散和
121、转移（3）分析题图可知，随蜂毒素浓度升高，肺癌细胞凋亡率升高，由此可以说明一定浓度的蜂毒素能诱导肺癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应增强；分析图2可知，在一定的范围内，随蜂毒素浓度升高，Bel2基因表达率下降，Bax基因表达率增强，综合图1和图2可以推断：从基因水平上看，蜂毒素诱导肺癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和Bel2基因表达减弱有关当Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出现下降趋势时，将会诱导肺癌细胞凋亡故答案为：（1）（细胞）免疫 （2）原癌基因和抑癌基因癌细胞表面的糖蛋白减少，从而使癌细胞之间的黏着性降低 （3）a一定浓度的蜂毒素能诱导肺癌细胞凋亡，并在一定范围内，随浓度增大诱导效应增强bB
122、ax基因表达增强和Bel2基因表达减弱（Bax基因和Bel2基因表达） 降低【点评】对于对免疫系统的监控和清除功能、细胞癌变的机理和癌细胞的特点、癌细胞防治的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键50某种哺乳动物基因型为AaBb，如图是该种动物的两个细胞结构示意图，请据图回答（1）图中细胞结构与乳酸菌的最主要的区别是有核膜包被的细胞核（2）左图细胞是该动物睾丸器官中的一个细胞，细胞名称是初级精母细胞，该细胞中有2个染色体组（3）若要验证的主要化学成分，需要使用的化学试剂有双缩脲试剂、甲基绿（4）左图细胞发生了变异，该变异来源于基因突变（5）左图细胞的分裂最终产生的子细胞基因型为：AB
123、、Ab、aB（6）右图细胞的名称是次级精母细胞【考点】细胞的减数分裂【专题】模式图；减数分裂【分析】分析左图：左图细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期该细胞中有一条染色体的2条姐妹染色单体上含有等位基因B和b，说明发生过基因突变分析右图：右图细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：（1）图示细胞为真核细胞，而乳酸菌细胞为原核细胞，真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是真核细胞有核膜包被的细胞核（2）左图细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，是该动物睾丸中的一个细胞，该细胞中有2个染色体组（3）是染色体，其主要成
124、分是蛋白质和DNA，其中蛋白质可以用双缩脲试剂检测，DNA可用甲基绿检测（4）左图细胞中有一条染色体的2条姐妹染色单体上含有等位基因B和b，而其同源染色体的姐妹染色单体上所含基因均为B，可见该变异来源于基因突变（5）结合右图中的基因组成可知，左图细胞的分裂最终产生的子细胞基因型为AB、Ab、aB（6）右图细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞故答案为：（1）有核膜包被的细胞核（2）睾丸初级精母细胞2（3）双缩脲试剂、甲基绿（4）基因突变（5）AB、Ab、aB（6）次级精母细胞【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点
125、，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题51通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势（甲耐盐、乙高产），培育高产耐盐的杂种植株请完善下列实验流程并回答问题：（1）A是纤维素酶和果胶酶，B是融合的原生质体，D是具有耐盐优良性状的幼芽D长成的幼苗需要选择的原因是有耐盐高产和耐盐不高产两种（2）由C形成植株的过程利用了植物组织培养技术，形成愈伤组织需要经过脱分化过程，愈伤组织形成D需要经过再分化过程（3）植物体细胞融合成功的标志是再生出新的细胞壁【考点】植物体细胞杂交的过程【专题】概念图；克隆技术【分析】分析题图：图示为培育高产耐盐的杂种植株的培育过程，其中A表示酶解法去除细胞壁，B表示诱导
126、原生质体融合，C为杂种细胞，D为筛选获得的钠盐细胞【解答】解：（1）过程A是获取原生质体，使用的酶是纤维素酶和果胶酶，B是融合的原生质体，D是耐盐性状的胚状体或幼芽，D长成的幼苗需要选择的原因是有耐盐高产和耐盐不高产两种（2）将C杂种细胞培育成杂种植株，还需要采用植物组织培养技术，形成愈伤组织需要经过脱分化过程，愈伤组织形成D需要经过再分化过程（3）植物体细胞融合成功的标志是再生出新的细胞壁故答案为：（1）纤维素酶和果胶 融合的原生质体 耐盐 有耐盐高产和耐盐不高产两种（2）植物组织培养 脱分化 再分化 （3）再生出新的细胞壁【点评】本题结合图解，考查植物体细胞杂交过程，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项