1、第9讲光合作用与能量转化课程导学课标要求素养目标说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。1.生命观念：通过比较光反应与暗反应的关系，建立生命活动对立统一的观点。2科学思维：通过分析C3、C5等物质变化和影响光合作用的曲线，培养学生利用文字、图表及数学模型准确描述生物学知识的能力。3科学探究：通过“探究环境因素对光合作用强度的影响”的实验，培养学生的实验探究能力。考点一捕获光能的色素和结构1绿叶中色素的提取和分离实验(1)实验原理(2)实验步骤2叶绿体中色素的吸收光谱分析由图可以看出：3叶绿体的结构与功能(1)叶绿体的结
2、构模式图(2)叶绿体的功能【考点速览诊断】(1)叶绿体中含氮的光合色素是叶绿素2019全国卷，T29节选()(2)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的类囊体膜上，该物质主要捕获可见光中的蓝紫光和红光2018全国卷，T29节选()(3)类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成2017全国卷，T3A()(4)用水作层析液观察花青苷的色素带2017天津卷，T5B()(5)若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生2017海南卷，T10C()(6)通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用2016全国卷，T4C()(7)黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻
3、引起的2016全国卷，T4D()【教材拾遗拓展】1(必修1 P99“旁栏思考”)植物工厂里为什么不用发绿光的光源？提示：因为植物的光合色素对绿光的吸收效率较低，光合作用效果较差。2(必修1 P101拓展应用T1)海洋中的藻类，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布大致依次是浅、中、深。这种现象与光能的捕获有关吗？提示：有。不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄光。水层对光波中的红、橙部分的吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层
4、，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水中较深的地方。1绿叶中色素提取与分离实验异常现象分析2影响叶绿素合成因素的分析色素的提取和分离科学探究1(2020高考江苏卷改编)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是()A提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B研磨时加入氧化钙可以防止叶绿素被氧化破坏C研磨时添加二氧化硅有助于色素提取D画滤液细线时应尽量减少样液扩散解析：选B。叶绿体色素能溶解在无水乙醇或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水乙醇作为溶剂提取叶绿体色素，A正确；研磨时加入碳酸钙可以防止叶绿素被氧化破坏，B错误；加入二氧化硅是为了使研磨更充分，从而使叶绿体中的色素释放出
5、来，C正确；画滤液细线时应尽量减少样液扩散，防止色素带之间部分重叠，D正确。2在做提取和分离叶绿体中的光合色素实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“”表示使用，“”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为()试剂甲乙丙丁无水乙醇水碳酸钙二氧化硅ABC D解析：选B。由于甲同学没有加入提取剂无水乙醇，所以提取液中不会出现色素，色素分离的结果是；乙同学操作正确，色素分离后得到的色素带有四条，与情况相符；由于丙同学未加碳酸钙，所以提取的叶绿素含量较少，所得到的色素带中两条叶绿素带比正常的色素带要窄，对应；由于丁同学未加二氧化硅，导致叶片研磨不充分，最终导致各
6、种色素的含量均减少，对应。捕获光能色素的种类和功能生命观念3(2021山东青岛期末)下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱，以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。下列叙述错误的是()A叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制B叶片在640660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的C植物进行光合作用时，C5总量的变化趋势与作用光谱基本一致D温度、CO2浓度等因素能影响作用光谱的吸收值解析：选C。图中横坐标为波长，纵坐标为吸收值，叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，A正确；光反应中水的光解释放O2，而光反
7、应需要叶绿素吸收光能才能进行，所以叶片在640660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的，B正确；植物进行光合作用时，O2释放量的变化趋势与作用光谱基本相同，而由于C5的利用和合成处于动态平衡中，因此C5总量基本不变，C错误；温度、CO2浓度等因素能影响光合作用，能影响作用光谱的吸收值，D正确。4下图为恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵时，发现需氧细菌大量集中在如图所示区域，下列分析正确的是()A水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与H结合生成水B实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中，目的是隔绝二氧化碳C图中细菌分布的差异是由水绵不同区域有机物的含量不同造成的D图中细菌分
8、布的差异是由在不同波长光下氧气的产量不同造成的解析：选D。细菌为原核生物，无线粒体，A错误；该实验中光照为自变量，氧气为无关变量，实验过程中，将临时装片放在黑暗、没有空气的环境中是为了设置自变量和排除无关变量的影响，从而确保实验能正常进行，B错误；照射水绵的光的光质不同(主要吸收红光和蓝紫光)，光合作用强度不同，产生的氧气量也不同，造成需氧细菌的分布也不同，C错误，D正确。恩格尔曼实验方法的巧妙之处(1)巧选实验材料：选择水绵和需氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋带状，便于观察；用需氧细菌可以确定释放氧气多的部位。(2)妙法排除干扰因素：没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰。(3)巧妙设计对照实验：
9、用极细的光束照射，叶绿体上可分为有光照和无光照的部位，相当于一组对照实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。 考点二光合作用的基本过程1探索光合作用原理的部分实验连一连2光合作用的概念(1)概念：指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(2)反应式CO2H2O(CH2O)O23光合作用的过程(1)图解(2)过程比较巧记光合作用过程的“一、二、三、四”【考点速览诊断】(1)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自水、矿质元素和土壤2019全国卷，T3C()(2)大气中的碳主
10、要在叶绿体基质部位被固定，进入生物群落2018天津卷，T8节选()(3)水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量2017海南卷，T10D()(4)在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的绿光照射，则NADPH下降2016天津卷，T2C改编()(5)在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是Mg2吸收2015四川卷，T1A()(6)CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能2015安徽卷，T2A()(7)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内NADPH/NADP比值下降2014全国卷，T
11、2D()(8)破坏叶绿体外膜后，O2不能产生2011浙江卷，T1A()(9)离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应2011浙江卷，T1D()【教材拾遗拓展】1(必修1 P102103“思考讨论”T4)尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系。提示：2(必修1 P103“相关信息”改编)水分解为氧和H的同时，被叶绿体夺去两个电子。电子经传递，可用于NADP与H结合形成NADPH。NADPH的作用是什么？提示：(1)可作为暗反应的还原剂。(2)储备部分能量供暗反应利用。3(必修1 P104“教材文字”改编)美国科学家卡尔文采用了什么技术手段追踪光合作用过程CO2中的
12、“碳”的去向？提示：放射性同位素标记技术。1光合作用过程中元素的去向分析2环境改变时光合作用各物质含量的变化分析(1)“过程法”分析各物质变化下图中表示光反应，表示CO2的固定，表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：(2)“模型法”表示C3和C5含量的变化(条件改变后短时间内各物质相对含量的变化)光合作用的过程生命观念1(2021安徽合肥高三期中)下图表示绿色植物光合作用的部分过程，图中AC表示相关物质。下列有关分析错误的是()A图中A为O2，可释放部分到空气中B图中B为NADPH，外界CO2浓度升高时，B的含量暂时升高C该过程消耗的NA
13、DP和C来自叶绿体基质D该过程将光能转化为化学能储存在B和ATP中解析：选B。水的光解产物是O2和NADPH，若光合作用强度大于呼吸作用强度，O2会释放部分到空气中，A正确；图中B是在NADP、H和e参与下形成的，为NADPH，当外界CO2浓度升高时，暗反应中生成的三碳化合物增多，则消耗的NADPH增多，导致NADPH的含量暂时降低，B错误；叶绿体基质中，暗反应消耗NADPH、ATP产生NADP、ADP和Pi，C正确；光合作用光反应过程中，将光能转化成化学能储存在ATP和NADPH中，D正确。2(2021山东济宁高三检测)科学家向小球藻培养液中通入14CO2，给予实验装置不同时间光照，结果如下
14、表所示。实验组别光照时间/s放射性物质分布12大量3磷酸甘油酸(三碳化合物)22012种磷酸化糖类360除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等根据上述实验结果分析，下列叙述错误的是()A暗反应最初形成的主要是3磷酸甘油酸(三碳化合物)B本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段C3磷酸甘油酸可直接转化成氨基酸、有机酸等D实验结果说明小球藻光合作用的产物是糖类和氨基酸、有机酸等解析：选C。由表格可知，CO2进入叶绿体后，最初形成的物质是3磷酸甘油酸(三碳化合物)，A正确；由题意可知，实验用同位素标记法探究CO2中的碳元素的去向，故本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段，B正确；根
15、据时间先后分析，3磷酸甘油酸要先转化成12种磷酸化糖类，然后才转化成氨基酸、有机酸等，C错误；表格中的数据说明光合作用的产物除糖类外，还有氨基酸、有机酸等其他有机物，D正确。3(2021山东烟台高三模拟)下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示，图中ag为物质，为反应过程)，下列判断错误的是()A绿色植物能利用a物质将光能转换成储存在c中的化学能Be中不储存化学能，所以e只能充当还原剂C图中表示水分的吸收，表示水的光解 D在g物质供应充足时，突然停止光照，C3的含量将会上升解析：选B。a为光合色素，能吸收、传递、转化光能到ATP(c)中，A正确；e为水光解生成的
16、NADPH，也含有活跃的化学能，可参与暗反应中C3的还原，B错误；图中表示根系从土壤中吸收水分，表示水的光解生成NADPH和O2，C正确；g为CO2，供应充足时，突然停止光照，光反应生成的NADPH和ATP的量下降，C3的还原速率下降，另一方面，CO2固定生成C3正常进行，C3的含量因消耗下降而积累，D正确。(1)用光照射叶绿体中提取的色素不一定能发生光反应叶绿体中的色素具有吸收、传递、转化光能的作用，发生光反应除色素、光照之外，还需要ADP、Pi、H2O、NADP、酶等。(2)14C转移途径为14CO214C3(14CH2O)光合作用暗反应中C5的作用在于固定CO2形成C3，14CO2中的1
17、4C转移途径为14CO214C3(14CH2O)，中间没有C5参与。 环境改变对光合作用中物质变化的影响科学思维4(不定项)右图表示某植物叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势，该植物在阶段处于适宜环境条件下，阶段改变的环境条件是降低光照强度或者降低CO2浓度中的某一项。下列分析正确的是()A图中物质甲转变成乙不需要消耗光反应提供的ATPB图中阶段所改变的环境条件是降低了光照强度C阶段甲上升是因为叶绿体中NADPH和ATP的积累D阶段光合速率最大时所需光照强度比阶段低解析：选AD。因为暗反应中1 mol C51 mol CO2生成2 mol C3，所以在适宜条件下，叶肉细胞内C3是C
18、5的2倍，因此图中甲是C5，乙是C3。图中物质甲与CO2结合形成乙，该过程只需要酶的催化，不需要消耗ATP，A正确；植物在阶段处于适宜环境条件下，如果阶段改变的环境条件是降低光照强度，那么C3含量增加，C5含量减少，与题图不符合，而如果改变的条件是降低CO2浓度，那么C3含量减少，C5含量增加，与题图符合，所以本题改变的条件是降低CO2浓度，B错误；CO2浓度降低，由于CO2供应量减少，C5消耗减少，而C3还原正常，所以C5(甲)含量会上升，C错误；低CO2浓度下的光饱和点也低，D正确。5(不定项)(2021山东济宁检测)光合作用通过密切关联的两大阶段光反应和暗反应实现。下列对于改变反应条件而
19、引起的变化的说法，不正确的是()A突然中断CO2供应，会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小B突然中断CO2供应，会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大C突然将红光改变为绿光，会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值减小D突然将绿光改变为红光，会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小解析：选ACD。突然中断CO2供应，导致CO2的固定速率降低，叶绿体中C5含量增加、C3含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值增大，A错误；突然中断CO2供应，导致C3含量减少，进而使ATP和NADPH含量增多，所以暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大，B正确；突然将红光改变为绿光后光能利
20、用率降低，ATP和NADPH含量减少，进而使C3含量增加、C5含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值增大，C错误；突然将绿光改变为红光后光能利用率提高，ATP和NADPH含量增加，ATP/ADP的值增大，D错误。事实概述性思维1(2020高考全国卷，T29节选)叶绿体的类囊体膜是光合作用光反应的场所，其中合成ATP的能量来源是_，终产物(除ATP外)是_。答案：光能O2、NADPH2光合作用过程中产生的ATP与细胞呼吸过程中产生的ATP的利用的不同之处在于_。答案：光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段C3的还原；细胞呼吸产生的ATP可用于除光合作用以外的生命活动程序分析类思维320
21、20高考全国卷，T30(3)将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，_(填“有”或“没有”)氧气释放，原因是_。答案：有类囊体膜是H2O分解释放O2的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜的功能4下图为光合作用的过程图解，据图分析并回答下列问题：(1)乙表示_阶段，又称作_循环。(2)图中的物质a是_，物质c是_。(3)甲阶段的两项重要变化是_。(4)乙阶段的两项重要过程是_。(5)土壤中缺乏N，植物的光合作用就会受影响，请分析原因：_。答案：(1)暗反应卡尔文(2)MADPHCO2(3)叶绿体中的色素吸收光能，将H2O分解成H和O2
22、；同时形成ATP(4)CO2的固定和C3的还原过程(5)N是组成ATP、NADPH、酶以及类囊体薄膜等与光合作用有关的物质或结构的重要元素考点三影响光合作用的因素及应用1外部因素(1)单因子变量对光合速率的影响光照强度CO2浓度温度水分和矿质元素(2)多因子变量对光合速率的影响2内部因素(1)植物自身的遗传特性(如植物品种不同)：以阴生植物、阳生植物为例，如下图所示。(2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶【考点速览诊断】(1)干旱处理导致叶片气孔开度减小，与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会降低，出现这种变化的主要原因是气孔开度减小使供应给光合作用的CO2减少2019全国卷，T29节选
23、改编()(2)已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，则甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率大于02017全国卷，T30节选()(3)当光照强度达到光饱和点时，要使光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高CO2浓度2016全国卷，T30节选改编()(4)叶片的Pn(净光合速率)先后两次(注：第一次是中午，第二次是下午)下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度2016四川卷，T5D()(5)植物光合作用光饱和点可通过测定不同光照强度下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25 降为5 的过程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度25 2016浙江卷，T3
24、0节选()(6)光强低于光补偿点时，胞外CO2浓度、胞内O2浓度增大2015重庆卷，T4B()(7)在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是降低2014重庆卷，T9节选()【教材拾遗拓展】1(必修1 P106“小文字”改编)光合作用和化能合成作用有何异同点？提示：光合作用化能合成作用不同点代表生物绿色植物硝化细菌能量来源光能氧化无机物放出的能量相同点都能将CO2和H2O等无机物合成有机物2.(必修1 P106拓展应用T1改编)生活生产中通过增加CO2的浓度来提高农作物的产量的措施有哪些？提示：大田生产时“正其行，通其风”；增施有机肥；温室栽培农作物
25、可以投放干冰或与鸡舍相连。1(2020浙江7月选考)将某植物叶片分离得到的叶绿体，分别置于含不同蔗糖浓度的反应介质溶液中，测量其光合速率，结果如下图所示。图中光合速率用单位时间内单位叶绿素含量消耗的二氧化碳量表示。下列叙述正确的是()A测得的该植物叶片的光合速率小于该叶片分离得到的叶绿体的光合速率B若分离的叶绿体中存在一定比例的破碎叶绿体，测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比，光合速率偏大C若该植物较长时间处于遮阴环境，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中BC段对应的关系相似D若该植物处于开花期，人为摘除花朵，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中AB段对应的关系相似解析：选A。测得的植物叶片的光
26、合速率为净光合速率，不仅需要考虑叶绿体的光合速率，还需要考虑线粒体的呼吸速率，因此分离得到的叶绿体的光合速率大于测得的该植物叶片的光合速率，A正确；叶绿体被破碎后，结构被破坏，无法进行光合作用，因此无破碎叶绿体的光合速率比有一定比例破碎叶绿体的光合速率大，B错误；若该植物较长时间处于遮阴环境，由于缺乏光照，叶片的光合速率为0，C错误；若该植物处于开花期，人为摘除花朵后，叶片光合作用产生的蔗糖不能运输到花朵，导致叶片内蔗糖积累过多，不利于光合作用的进行，其蔗糖浓度与光合速率的关系与图中BC段对应的关系相似，D错误。2(高考江苏卷)下图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使
27、图中结果成立的是()A横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度C横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度解析：选D。由题图可知，甲、乙两曲线刚开始重叠，之后又分开，A项所述条件不会出现图示结果，A项不符合题意。若横坐标为温度，则相应曲线应存在最适温度下的最高净光合速率，呈现先上升后下降趋势，B项不符合题意。叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。若横坐标表示光波长，随着波长增大植物的净光合速率不应是先增大后趋于稳定，C项不符合题意。随着
28、光照强度的增加，净光合速率先增加后趋于稳定，在某一光照强度下，较高浓度的CO2条件下植物净光合速率大，D项符合题意。3(不定项)(2021山东济南模拟)龙须菜是生活在近岸海域的大型经济藻类，既能给海洋生态系统提供光合产物，又能为人类提供食品原料。某小组研究 CO2 浓度和光照强度对龙须菜生长的影响，实验结果如下图所示。已知大气CO2 浓度约为 0.03%，实验过程中温度等其他条件适宜，下列相关说法错误的是()A实验中CO2浓度为 0.1%的组是对照组B增加CO2浓度能提高龙须菜的生长速率C高光照强度下光反应速率快从而使龙须菜生长较快D选择龙须菜养殖场所时需考虑海水的透光率等因素解析：选AB。自
29、然状态下未做自变量处理的组为对照组，该实验中CO2浓度为0.03%的组为对照组，A错误；对比相同光照强度下的高CO2浓度组和对照组，龙须菜的生长速率没有明显差别，B错误；由图2数据可知，高光条件下光反应速率更快，从而使龙须菜生长更快，C正确；选择龙须菜养殖场所时需考虑海水的透光率等因素，透光率越高，越有利于龙须菜生长，D正确。影响光合作用强度的因素(1)外因：包括光照强度、温度、CO2浓度等。影响因素产生的影响影响过程光照强度影响水的光解产生NADPH，影响ATP的形成主要是光反应阶段CO2浓度影响C3的合成主要是暗反应阶段温度影响光合作用酶的活性(2)内因：包括酶的活性和数量、色素的种类和数
30、量、五碳化合物的含量等。 事实概述性思维12020高考山东卷，T21(4)干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是_。人工光合作用系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等缺水地区有广阔的应用前景。答案：叶片气孔开放程度降低，CO2的吸收量减少2西瓜、玉米和辣椒轮作和固定种植玉米相比，其优点有_ (答出两点即可)。答案：充分利用土壤中的矿质资源、改善土壤、减少大面积病虫害发生程序分析类思维3由下图可知，在Cu2浓度为1.00 mgL1时，呼吸耗氧率_光合产氧率，此浓度下的真光合速率_Cu2浓度为0.50 mgL1下的真光合速率。综合分析，不同浓度的Cu2对海带光合作用和呼吸作用的影响是
31、_。答案：大于小于不同浓度的Cu2均能抑制海带的光合作用；Cu2在浓度较低时，促进海带的呼吸作用，Cu2在浓度较高时，抑制海带的呼吸作用42017高考全国卷，T30(1)改编已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的。将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_。答案：植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低52017高考全国卷，T30(2)若将某种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_。答案：该植物在光下进
32、行光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的H发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加6结合下图分析并回答问题：C点时两者光合作用速率_(填“相等”“不相等”或“不一定相等”)，理由：_。答案：不一定相等两者的呼吸速率不一定相等72018高考全国卷，T30(2)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如下图所示。甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_，判断的依据是_。答案：甲光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大8结
33、合下图分析并回答问题：(1)在025 范围内，光合速率明显比呼吸速率升高得快，原因是_。(2)当温度高于30 时，大豆植株光合速率随温度升高明显下降的主要原因是_(至少答出两点)。答案：(1)此温度范围内随温度的升高，光合作用酶的活性比呼吸作用酶的活性增加得更快、活性更高，对光合作用的影响更大(2)高温引起催化暗反应的酶活性降低，甚至变性失活；高温下蒸腾速率增强，导致气孔关闭，使CO2供应不足；高温导致叶绿体结构变化，甚至受损92018高考全国卷，T30(1)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如下图所示。据图回答问题：从图可知，A叶片是树冠_(填“上层”或“下层”)的叶片，判断依据是_。答案：下层A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片102018高考全国卷，T29(2)植物的叶面积与产量关系密切。叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如下图所示。由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是_。答案：增加群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低