1、第卷（选择题 共24分） 一、（10分，每小题2分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（2分）A漫溯(shu) 瓦菲(fi) 青荇(xng) 百舸(k)B夜缒而出(zhu) 颓圮(p) 彳亍(ch ch) 汜南(fn)C长篙(go) 浮藻（zho） 笙箫(xio) 被八创(chung)D骨髓（su） 寥廓(gu) 火钵(b) 忤视(w)2下列词语中，没有错别字的一组是( )（2分）A青苔 檐头 万户候 书生义气B篱墙 愁怅 竟自由 星辉斑斓C寂寥 荆棘 沁园春 忸怩不安D团萁 沧茫 橘子洲 激扬文字3下列句中横线处依次应填入的一组词语是（ ）（2分）(1)没有深厚的生活积淀和艺术
2、功底，是写不出_高的诗歌作品的。(2)戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情_在他的雨巷里，引起了读者的强烈共鸣。(3)鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_诗的意象。A品位灌注揣摩B品位贯注揣测C品味 灌注 揣测 D品味 贯注 揣摩4下列说法有误的一项是() A长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州操持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万分，填下了沁园春长沙这首词。B再别康桥中作者把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，把无生命的景物化作有生命的活动，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。C雨巷通过象征的手法，用内心独白的方式，表达了对一种
3、富有时代气息的爱情的追求。D大堰河我的保姆这首诗中，大量运用排比句式，而且多个诗节中首尾重复，使感情的表达凝重隽永、余韵深长。 5.下列句子中，没有语病的、表意明确的一句是（ ）（2分）这样可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得淌下眼泪吗？今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。二、阅读再别康桥，完成68题。(6分，每小题2分)轻轻的我走了，正如我轻轻的来; 我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在
4、我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。6.对再别康桥运用的表现手法解释不恰当的一项是（ ）A诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉恰当地衬托了诗人静默的心境。B诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。C诗人把自己对母校的深情融进
5、了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。7. 下列各项解说错误的一项（）A“夕阳下的新娘”，是说夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。 B“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，倒映在水中的金柳，随波光一起荡漾，显得更加美艳，作者对如此美景，体现了诗人万分感伤。C“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，是说绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛是在向诗人招手示意。D“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，是说天上被
6、操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相杂在一起，沉淀在潭水的深处，就如同彩虹似的梦一般。8. 下面是对有关词语的分析，选出错误的一项（）A作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。B“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热忱欢迎的态度。C诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人 对康桥的永久恋情。D用 “彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻。三、文言文阅读（选择每小题2分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，
7、犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”
8、亦去之。 9、下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）A. 夜缒而出 缒：用绳子拴着从城墙上下来B. 敢以烦执事 执事：办事的官吏C. 行李之往来，共其乏困 行李：出使的人携带的物品D. 阙秦以利晋，唯君图之 阙：使缺，损害10对下列句中加点字的意义，用法判断正确的一项是（ ）若亡郑而有益于君，敢以烦执事樊将军以穷困来归但 阙秦以利晋，唯君图之 秦之遇将军，可谓深矣A.两个“以”字相同，两个“之”字不同B.两个“以”字相同，两个“之”字也相同C.两个“以”字不同，两个“之”字相同D.两个“以”字不同，两个“之”字也不同11、对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（ ）怀才不遇，牢骚满
9、腹 能言善辩，智能过人 深明大义，顾全大局巧舌如簧，挑拨离间 无中生有，拨弄是非A. B. C. D. 12、下列叙述不符合文意的一句是（ ）A. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。B. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。C. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。D. 从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。第卷（非选择题 共36分）12345678910111213、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）若亡郑而有
10、益于君，敢以烦执事。（3分）译文： （2）既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分） 译文： （3）阙秦以利晋，唯君图之。（2分） 译文： 14在横线处写出诗文原句（6分）（1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（2）荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（3）恰同学少年，风华正茂， ， 。（4）复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。（5）携来百侣曾游， 。15、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(4分) 征人怨柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。（2分）答： (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情
11、”，请作简要赏析。（2分）答： 四、阅读下面的作品，完成1619题。（14分）心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花
12、，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合:“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?” 百合说:“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，
13、那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导: “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” (作者:林清玄台湾文章有删节)16. 第段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?(4分) 答:_17. 本文的线索是什么?文章主要运用了
14、哪种写作手法?(4分) 答:_ _ _ 18. 文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义?(2分) 答:_ 19. 百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，该怎样做?(4分) 答:_ _五、语言应用（4分）20、请模仿下面句子的形式，“从鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。 例：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。仿写： 六、阅读下面材料，按要求作文：（40分）请以“我相信 ”为题，写一篇文章。要求：先补充题目，文体不限，不少于700字。汉沽六中1213学年度第一学期高一年级语文学科第
15、一次月考考试答案3.A 解析：品味：仔细体会，玩味，一般作动词。品位：文艺作品所达到的水平，一般作名词。灌注：浇注，注入(心血)等。贯注：(精神、精力)集中。揣摩：反复思考推求。揣测：推测，猜测。4.C 解析：C项并非对爱情的追求，而是对美好理想和希望的憧憬与追求。5.C 解析： A句中“不能不”是双重否定，“难道”为反问句，也表示否定，全句变成“不会感动得淌下眼泪”意，肯定否定颠倒了。B句中“书籍”不属日用工业品，分类不当。D句中“酷爱”是“非常喜爱”意，“非常”赘余。）三、（8分）9.C 解析：行李：出使的人。10.D 解析：第一个“以”，拿；后一个“以”，因为。前一个“之”为代词，代亡郑
16、这件事，后一个“之”起到主谓之间取消句子独立性的作用。11.B 解析：主要为了凸显烛之武的正面形象，体现他能言善辩，智能过人，深明大义，顾全大局。12.C 解析：晋惠公并未给秦伯土地。 四、（14分）16. 排比、拟人、反复。(答对其中两个给2分，答对一个给1分)表现了百合信念坚定，追求执着的形象。(每个要点1分，共2分。)17. 线索：百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。(2分)写作手法：象征(托物言志、借物抒情均可)(2.分)18. 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给2分)19. 第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。(2分)第二问:言之成理即可给分，否则酌情扣分。(2分) 20（4分）示例（1）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。 （2）矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成为钢。
