1、第1节 细胞是生命活动的基本单位A级基础达标练一、选择题1(2020郑州一中高一测试)下列关于细胞学说的叙述中，错误的是(D)A新细胞是由老细胞分裂产生的B细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用C细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成D施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究，揭示了细胞的统一性并建立了细胞学说解析：施莱登和施旺只研究了部分生物的细胞。2(2019山东潍坊一中高一测试)下列有关生命系统的结构层次的叙述，正确的是(B)A个体是地球上最基本的生命系统B蛋白质和核酸等生物大分子也可算作“系统”，但不属于“生命系统
2、”的层次C科学家能合成脊髓灰质炎病毒意味着制造了生命系统D生物个体中由“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物都具备的解析：细胞是地球上最基本的生命系统，A项错误；蛋白质和核酸等生物大分子也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次，B项正确；病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能生活，因此人工合成脊髓灰质炎病毒并不意味着制造了生命系统，C项错误；植物没有系统层次，D项错误。3(2020四川遂宁高一期末)下列事实中，不能体现“生命活动离不开细胞”的观点的是(D)A乙肝病毒依赖人体肝细胞生活B单细胞草履虫的运动和分裂C父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代D病毒一般由核酸和
3、蛋白质组成解析：病毒一般由蛋白质和核酸组成，只是说明了其组成成分，没有体现生命活动离不开细胞。4(2019贵州遵义航天高级中学月考)关于生命系统的叙述，正确的是(B)A埃博拉病毒不具有细胞结构，所以它不是生物也不是生命系统B一只草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次C精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统解析：埃博拉病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但是属于生物，A错误；草履虫是单细胞原生动物，因此一只草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次，B正确；精子具有细胞结构，C错误；生物圈是最大的生态系统，属于生态系统的结构层中的最高层次，D错误。
4、5(2020四川遂宁高一期末)从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是(B)A形成水华的池塘中的所有植物B培养皿中的大肠杆菌菌落C湖中的鱼、虾、贝等全部水生动物D一片森林中的全部生物及无机环境解析：植物有多种，故形成水华的池塘中的所有植物包含多个物种，不属于种群，A项错误；培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群，B项正确；湖中的鱼、虾、贝等全部水生动物包含多个物种，不属于种群，C项错误；一片森林中的全部生物及无机环境构成生态系统，D项错误。6(2019湖南永州模拟)非洲猪瘟病毒是一种能引起猪的急性、热性、高度接触性传染病的病毒，非洲猪瘟不是人畜共患病，只传染猪和野猪。下列关于非洲猪瘟病毒的叙述，正
5、确的是(B)A在人工配制的培养基上就能培养非洲猪瘟病毒B非洲猪瘟病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行C非洲猪瘟病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞D非洲猪瘟病毒和其他生物一样，也具有细胞结构解析：非洲猪瘟病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能繁殖，不能用人工配制的培养基培养，AD错误，B正确；根据题干信息可知，非洲猪瘟不是人畜共患病，只传染猪和野猪，说明其也不能感染植物细胞，C错误。7(2020山东鄄城二中月考)美国细胞生物学家威尔逊(E.BWilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他作出这一结论的理由最可能是(C)A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构
6、成的C各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：细胞内并不能发生一切生命活动，A错误；有些生物由一个细胞构成，但不是威尔逊作出该结论的理由，B错误；各种生物，无论是细胞生物还是病毒，它们的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，C正确；病毒没有细胞结构，D错误。二、非选择题8根据如图所示的显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都属于_单细胞_(填“单细胞”或“多细胞”)生物，由此也可以说明_细胞是生物体结构和功能的基本单位_。(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中：所有的衣藻构成_种群_，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个_群落_，整条小河构成
7、一个_生态系统_。(3)观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例)：叶肉细胞叶刺槐种群群落生态系统生物圈。在以上生命系统层次中：属于器官层次的是_叶_。能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次的是_叶肉细胞_。一片刺槐林在生命系统中应属于_生态系统_层次。解析：(1)绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物，也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。(2)一条小河中所有的衣藻构成种群，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个群落，整条小河构成一个生态系统。(3)叶属于器官层次；在生命系统各个层次中，细胞是能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次；一片刺槐林在生命系统中应属于生态系统层次。B
8、级合格达标练一、选择题1(2019四川攀枝花高一期末)下列有关细胞学说的叙述，正确的是(C)A生物的遗传物质是DNA，说明生物具有统一性B所有生物体都是由细胞构成的C细胞学说揭示了动物和植物的统一性D罗伯特虎克是细胞的发现者和细胞学说的建立者解析：生物的遗传物质是DNA不是细胞学说的内容，且病毒的遗传物质不一定是DNA，A项错误；细胞学说中，一切动植物都是由细胞构成的，B项错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，C项正确；罗伯特虎克是细胞的发现者和命名者，施莱登和施旺是细胞学说的建立者，D项错误。2(2020陕西西安长安一中高一上期中考试)下列各项中，与“叶肉细胞营养组织叶片玉米”的结构层次一
9、致的是(A)A分生区细胞分生组织根小麦B上皮细胞肺呼吸系统牛C神经细胞神经组织脑变形虫D心肌细胞肌肉组织循环系统人解析：题干中的“叶肉细胞营养组织叶片玉米”所对应的结构层次依次为：细胞组织器官个体。“分生区细胞分生组织根小麦”对应的结构层次依次为：细胞组织器官个体，A符合题意；“上皮细胞肺呼吸系统牛”对应的结构层次依次为：细胞器官系统个体，B不符合题意；变形虫属于单细胞动物，一个细胞即为一个个体，C不符合题意；“心肌细胞肌肉组织循环系统人”的结构层次依次为：细胞组织系统个体，D不符合题意。3(不定项)在阳光明媚、水草丰茂的大草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等。下
10、列相关叙述正确的是(CD)A生态系统是地球上生命系统的最高结构层次B它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群C它们中的全部生物构成一个生物群落D该草原上的所有生物并非都具有生命系统的各个结构层次解析：地球上生命系统的最高结构层次是生物圈，A错误；牛、羊、鹿都可能包含多个物种，所以不一定组成了3个种群，B错误；群落是一定区域中的所有生物种群的集合，包括所有的动物、植物和微生物等，C正确；该草原上的所有生物并非都具有生命系统的各个结构层次，如草原上的植物不具有系统这一结构层次，D正确。4(2019河南洛阳模拟)下列关于细胞学说的叙述，不正确的是(D)A细胞学说主要由施莱登和施旺创立B“细胞通过分裂产生
11、新细胞”是对细胞学说的重要补充C“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性解析：细胞学说主要由施莱登和施旺创立，A正确；“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充，B正确；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，C正确；细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性，未揭示其差异性，D错误。5(2020湖北武汉模拟)下列对生命系统的认识中正确的是(A)A生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动B一个池塘的所有鱼属于生命系统中种群这一层次C生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区
12、域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次是每种生物个体都具有的解析：生命系统的每个层次，如细胞、组织、器官、系统、个体等都能完成一定的生命活动，A正确；“一个池塘的所有鱼”包含不止一种生物，故不属于生命系统中种群这一层次，B错误；生态系统还包括生物生存的无机环境，C错误；只有多细胞动物的生命系统层次中有由器官构成的“系统”，D错误。6(不定项)(2019广东实验中学高一月考)下列关于生命系统的叙述，错误的是(ABC)A植物的导管和花粉都不属于生命系统的细胞层次B胃蛋白酶、甲状腺激素、抗体等物质都属于生命系统的结构层次C人工合成脊髓灰质炎病毒的成
13、功意味着病毒可构成一个生命系统D被污染的培养基上长出的各种细菌、真菌等属于生命系统中的群落解析：植物的导管属于生命系统的组织层次，花粉属于生命系统的细胞层次，A项错误；胃蛋白酶、甲状腺激素、抗体等物质都属于生物分子，不属于生命系统的结构层次，B项错误；人工合成的脊髓灰质炎病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C项错误；被污染的培养基上长出的各种细菌、真菌等属于群落，D项正确。7(不定项)(2020河北衡水中学高一测试)下列关于细胞与生命活动关系的描述，正确的是(ABD)A跳水运动员以其优美而精准的动作入水，这些动作的完成需要多种细胞密切合作B缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与C引起非典
14、型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒，其生命活动与细胞无关D变形虫、草履虫等单细胞生物，仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等生命活动解析：病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中才能生活，不能独立完成生命活动，C项错误，其余正确。二、非选择题8(2019山东青岛二中高一月考)甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，能使人患流感，也能感染动物。请回答下列问题。(1)现已从患者体内分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液。为了探究该“流感”是由细菌还是病毒引起的，医学团队进行了如下实验。实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。实验原理：略。实验步骤：取12只身体健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠_注射等量从患者体内分离得到的细菌溶液_；向丙组小鼠_注射等量从患者体内分离得到的病毒溶液_。将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，观察记录实验结果。(2)结果分析：若_乙组患病而甲组和丙组不患病_，则说明该“流感”是由细菌引起的。若_丙组患病而甲组和乙组不患病_，则说明该“流感”是由病毒引起的。(3)经证实，该“流感”是由病毒引起的，病毒不能离开活细胞独立完成代谢，但却是生物，其主要理由是_病毒能繁殖(增殖)产生后代_。