1、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信学习内容就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信师：教学设计生：学习疑惑不可名状： 荡然无存： 二、小组学习（团结就是力量！）1、请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度. 2、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？ 3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？他是用很激烈的言辞从正面谴责的吗？雨果使用了哪些反语？使用反语有什么作用？ 三、展示反馈（会探究能讲清才是真懂！）展示小组学习内容，比比谁是学习的主人，谁能做大家的老师。四、拓展延伸 以书信的格式给雨果先生写封信，谈谈你对英法联军远征中国火
2、烧圆明园的看法。 学习目标1、了解这封书信的内容，理解雨果的人道主义精神。2、阅读课文，品味本文中赞美的语言和反讽语言。重 点辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别，掌握本文的语言特色。难 点辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别，掌握本文的语言特色。一、自主学习1、书信格式：一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。2、作者介绍： 雨果，（18021885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有巴黎圣母院、悲惨世界、九三年等。3、
3、知识储备：1.反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。2.反语一般有两类：表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。4、给下列加点字注音。赃物（ ）箱箧（ ）制裁（ ） 给予（ ）劫掠（ ） 惊骇（ ） 晨曦（ ） 瞥见（ ）恍（） 珐琅（ ）（ ） 琉璃（ ）（ ） 眼花缭乱（ ）5、解释下列词语。眼花缭乱： 师：教学设计生：学习疑惑
