1、加强集备注重研究提高一轮复习效益诸城市龙城中学臧传霞徐莉等高三生物组 新学期开始，高三学生将迎来生物学科的第一轮复习。常规的高三复习分三轮：一轮：基础知识梳理：时间从9月份开学一直持续到第二年2月中旬，历时5个多月。二轮：专题强化：一般从3月持续到4月下旬，历时1个多月左右。三轮：综合演练：一般从5月开始持续到高考，历时将近1个月的时间。在这三轮复习中，一轮复习最关键、耗时也最长，它是学生通往“象牙塔”的基石，所以引领学生做好一轮复习就显得尤为重要。在此之际，潍坊市教育局教科所及时组织了骨干教师培训，给我们战斗在一线的高三那教师提供了很好的学习平台，在探讨中我们明显感受到了新课程下的新的教学理
2、念。我认为可以从以下三个方面来做好一轮复习：第一：组内教师团结，师生关系和谐。古语说:“水尝无华,相荡乃成涟漪,石本无火,相击而生灵光”。教师履行自己的职责，往往是在一定的群体以及与其他教师的交往合作中进行的。真诚是基础，理解是关键！在一个和谐的氛围中工作，心情愉悦工作效率会大大提高。这样就需要教研组长发挥自己的带头作用，应当以人格魅力凝聚团队力量，以教学水平带领团队发展。教师应当相互尊重，通力合作，互相帮助，共同成长。在我们组，一个老师有事其他老师都会争相为她代课，保证每一个班级的生物教学进度一致；再比如，每节课之后我们都会及时交流各自的课堂教学情况；每个早晚自习的任务安排，我们都是组内所有
3、成员共同商量，给学生制定出务实有效的统一的学习任务。有了和谐融洽的团队关系作基础，所有老师都能很自然地把精力用于备课、批改作业、制作课件、找学生谈话等常规教学工作中；有了和谐融洽的团队关系作基础，我们每天都在快乐中工作着；有了和谐融洽的团队关系作基础，才能坦诚交流，发挥集体教学智慧，才能屡创佳绩。同时，教育教学工作中，构建民主平等和谐的师生关系也是必不可少的。在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威者，学生也不是唯命是从的卑微者。教师的角色应从知识的传授者转变成学生学习的引导者。有了民主平等的师生关系，学生思维就很容易被激活，会勤于动脑思考，敢于提出疑问，会
4、积极主动地进行学习。第二：精心编写学案，打造高效课堂。这就要求教研组切实的做好集体备课工作。集体备课是一种基于问题的共同学习，是提高课堂教学有效性的重要途径，它可以集中智慧、整合经验、共享资源。集体备课能实现群体优势和个性特长的完美结合。（群体优势就是可以发挥大家的集体智慧，个性特长在个人精备中可以体现），集体备课应成为学科教研的主要活动形式，真正打通教研与教学之间的通道。 集体备课是教师专业发展的载体，通过这样一个平台新老教师都能够找到专业发展的兴奋点。集体备课能发扬教师们的合作精神，增强凝聚力。我们集体备课的主要流程大致如下：（一）个人初备： 1.研究课程标准、考纲；2.研究高考题：总结高
5、考题的考点、考查形式、分值； 3.结合教辅资料深挖教材，备学生、备学情、备教法。在个人初备里面，我觉得我们做的比较好的地方是备学生、备学情。首先我们学校有两个比较集中的和学生交流的时间段：一个是上午课间操，一个是晚上第一节后，都有20分钟左右的时间（办公室里的学生真的很多啊）学生可以带着试卷和问题去办公室和老师面对面交流。通过交流可以比较充分的了解学生们的难点和易错点。其次，对于目标生老师们都做到了试卷学案的一一批改，并对学生出现的问题在试卷和学案上打上针对性的批语。（二）集体初备：1.根据个人备课，集体研究确定本节考点、考查方向、命题趋势；2.主备人根据备课组集体初备的内容，准备学案、课件。
6、（三）集体议备：1.主备人说课，教师集体完善课件、学案；2.集体研究重点、难点内容的突破方法，确定板书设计；3.讨论习题命制：选题方向、题量、知识点分配。（四）个人精备：1.教师根据集体备课内容，完善个人备课；2.主备人完善学案、课件，命制习题；3.教师完成命制习题，讨论完善习题。第三：课堂与课后自习常规管理。我们学生从高一就开始了课堂听课规范培训，要求学生抬头，目视黑板和教师，书放在课桌左边，笔记本放右边，右手持笔，双脚平放在地上。自习课教师和学生做到了“三个提前”：学生提前5分钟静班；教师提前5分钟到位；作业提前半天下发。教师全程在教室辅导，做到“三看”：一看教室是否安静；二看学生手上的作
7、业作答情况；三看边缘生的学生状态及作业质量。对于自习课上作业的布置与收缴我们设计了专门的生物作业明白纸2014级生物作业明白纸班级： ；日期： 月 日；星期 。作业内容回执上缴份数本次作业共有 名同学上缴未缴同学对于作业批改的三大原则：一是全批全改，二是重点学生在办公室面批，三是按题号批作业并写批改记录。2014级生物作业批改记录题号出错学生姓名知识薄弱环节12345同时我们一直关注弱科生的辅导，弱科生辅导的时间选择在每天上午和下午的大课间进行。首先利用弱科生辅导安排表统计本周学生学习的薄弱环节，然后设置相关问题进行检测并定期对学生进行心理辅导。2014级生物组第 周学生辅导安排表姓名班级任课教师学生弱项分析辅导时间高三生物教学时间紧、任务中、压力大；高三关系到学生的未来和命运，最核心的问题是我们高三生物教师的工作态度和敬业精神，让我们携起手来去奋斗，拼搏，确保一轮复习各项目标圆满完成，为进一步提高潍坊生物高考成绩作出应有的贡献。