1、2016-2017学年吉林省延边州汪清六中高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每题3分共3*20=60分）1以下表示人体细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是（）ABCD2下面不能构成人体内环境的是（）A淋巴B细胞外液C血浆D细胞内液3关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节4兴奋在神经纤维上的传导形式是（）A电信号B声音信号C光信号D振动信号5最早被发现的激素是（）A甲状腺激素B促胰液素C胰岛素D生长激素6在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生兴奋的传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的
2、是（）ABCD7呆小症、侏儒症、糖尿病人缺乏的激素依次是（）A胰岛素、生长激素、甲状腺激素B生长激素、甲状腺激素、胰岛素C性激素、生长激素、甲状腺激素D甲状腺激素、生长激素、胰岛素8如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会（）A能运动，针刺有感觉B不能运动，针刺有感觉C能运动，针刺无感觉D不能运动，针刺无感觉9饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）ABCD10某人因车祸使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话这个人受损的部位是（）AW区BS区CH区DV区11神经纤维处于静息状态和
3、兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是（）A内正外负，内负外正B内负外正，内正外负C内负外正，内负外正D内正外负，内正外负12决定反射时间长短的主要因素是（）A刺激强度的大小B感受器的兴奋性C中枢突触数目的多少D效应器的兴奋性13在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症ABCD14下列两种激素属于拮抗作用的是（）A胰高血糖素和胰岛素B生长激素和甲状腺激素C雌激素和孕激素D促甲状腺激素和甲状腺激素15人体中占体液总量百分比最大的是（）A细胞内液B细胞外液C血液D淋巴液16在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为（）A电信号电信号电信
4、号B电信号化学信号电信号C化学信号化学信号化学信号D化学信号电信号化学信号17某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（）A大脑皮层语言区的H区B大脑皮层言语区的W区C大脑皮层语言区的V区D大脑皮层语言区的S区18以下可以口服的是（）A胰岛素B生长激素C抗体D甲状腺激素19下列不属于内分泌腺的是（）A垂体B甲状腺C卵巢D肠腺20正常情况下，人体进食后血液内（）A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少二、简答题（共40分）21如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图
5、回答下列问题（1）A液为，B液为，C液为三者共同构成胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为（2）正常人内的pH通常维持在之间，血浆pH的稳定与它含有、等离子有关22如图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图据图回答：（1）图中的f表示的结构是，b表示，d表示神经中枢，则c表示的是，a表示的结构是（2）图乙是图甲中（填字母）的亚显微结构模式图（3）突触是由、和构成；（4）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成，递质由A细胞合成，经过（细胞器）包装、加工形成突触小泡，后者再与突触前膜融合，使递质释放到（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消耗所
6、以在突触小体含较多的 （细胞器）（6）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传递的特点是（7）兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是23填写下列概念图：2016-2017学年吉林省延边州汪清六中高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题3分共3*20=60分）1以下表示人体细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是（）ABCD【考点】内环境的组成【分析】内环境主要由血浆、组织液、淋巴等组成，血浆和组织液之间可以透过毛细血管壁相互渗透，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入
7、血浆；生活在组织液中的细胞内液与组织液之间直接进行物质交换【解答】解：由血浆、组织液、淋巴之间都动态变化可知，图C符合人体细胞与内环境之间的物质交换的关系故选：C【点评】对于血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间都动态变化都理解和掌握，并形成概念图都能力是解题的关键2下面不能构成人体内环境的是（）A淋巴B细胞外液C血浆D细胞内液【考点】内环境的组成【分析】体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，包括血浆、组织液和淋巴等组成成分【解答】解：A、淋巴与血浆、组织液共同构成了内环境，A正确；B、细胞外液，是构成体液的组成成分之一，细胞外液又叫内环境，包括血浆、组织液和淋巴等组成成分，B正确；C、血
8、浆是构成内环境的组成成分之一，C正确；D、细胞内液，是构成体液的组成成分之一，不属于内环境，D错误故选：D【点评】本题考查人体内环境的相关知识，意在考查考生理解所需知识的要点，把握知识间的内在联系的能力3关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在
9、神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：D【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查4兴奋在神经纤维上的传导形式是（）A电信号B声音信号C光信号D振动信号【考点】神经冲动的产生和传导【分析】神经纤维受到刺激产生兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在
10、神经元之间的传递是单向的兴奋在神经纤维上的传导形式是神经冲动即电信号，在神经元之间的传递是神经递质即化学信号【解答】解：神经纤维受到刺激产生兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流即兴奋在神经纤维上的传导形式是神经冲动即电信号故选：A【点评】本题考查神经兴奋的相关知识，意在考查学生对神经兴奋知识的要点的理解，具有思维、判断能力5最早被发现的激素是（）A甲状腺激素B促胰液素C胰岛素D生长激素【考点】动物激素的调节【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的作用是促进胰
11、腺分泌胰液【解答】解：人们发现的第一种激素是促胰液素，作用是促进胰腺分泌胰液B正确故选：B【点评】本题考查激素调节，记住人们发现的第一种激素是促胰液素是解题的关键，属于记忆内容6在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生兴奋的传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）ABCD【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】1、静息电位及其产生机制：（1）概念：指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的电位差呈外正内负状态（2）形成机制是：K+外流2、动作电位及其产生机制：（1）概念：是可兴奋细胞受到有效刺激时，其膜电位在静息电位
12、的基础上产生的一次快速而可逆的电位变化过程，包括峰电位和后电位（2）形成机制：Na+快速内流形成【解答】解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的故选：A【点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力7呆小症、侏儒症、糖尿病人缺乏的激素依次是（）A胰岛素、生长激素、甲状腺激素B生长激素、甲状腺激素、胰岛素C性激素、生长激素、甲状腺激素D甲状腺激素、生长激素、胰岛素【
13、考点】动物激素的调节【分析】胰岛素的主要作用是降低血糖浓度，缺乏胰岛素会患糖尿病；生长激素的主要作用是促进生长，特别是骨的生长和蛋白质的合成，幼年时期缺乏生长激素，患侏儒症；甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，幼年时期缺乏甲状腺激素患呆小症，成年缺乏甲状腺激素患地方性甲状腺肿，成年甲状腺激素过多患甲亢，性激素的主要作用是促进性器官的发育和生殖细胞的形成据此分析解答【解答】解：由以上分析可知：呆小症主要缺乏甲状腺激素，侏儒症缺乏生长激素，糖尿病缺乏胰岛素故选：D【点评】此题考查动物的激素调节，意在考查学生对人体各种激素的作用的理解，难度适中8如果支配左腿的传入神经
14、及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会（）A能运动，针刺有感觉B不能运动，针刺有感觉C能运动，针刺无感觉D不能运动，针刺无感觉【考点】神经冲动的产生和传导【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成反射必须依赖于反射弧的结构完整性【解答】解：支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，兴奋传向神经中枢的通路正常，所以针刺会有感觉，但传出神经受损，效应器不能接受信号，所以不能运动故选：B【点评】本题主要考查反射与反射弧的相关知识，意在强化学生对反射与反射弧的相关知识的识记、理解与运用9饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、
15、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）ABCD【考点】脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程【分析】此题考查了小大脑、小脑、脑干的功能，小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，据此分析解答【解答】解：大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激
16、而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）语无伦次与大脑的语言中枢有关小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）所以饮酒过量的人表现为语无伦次是大脑、走路不稳小脑调节、呼吸急促是脑干故选：D【点评】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的
17、周围部分，叫周围神经系统神经系统的结构和功能的基本单位是神经元10某人因车祸使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话这个人受损的部位是（）AW区BS区CH区DV区【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义【解答】解：某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话，说明其运动性语言中枢受到损伤，即大脑皮层的S区受到损伤故选：B【点评】本题考查
18、了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状11神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是（）A内正外负，内负外正B内负外正，内正外负C内负外正，内负外正D内正外负，内正外负【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正【解答】解：神经细胞静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负
19、，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流故选：B【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12决定反射时间长短的主要因素是（）A刺激强度的大小B感受器的兴奋性C中枢突触数目的多少D效应器的兴奋性【考点】反射的过程；神经冲动的产生和传导【分析】突触在传递兴奋的过程中，有电信号化学信号电信号的变化，在突触前膜释放神经递质到突触间隙作用于突触后膜需要的时间比兴奋在神经纤维上传导的时间长，所以突触越多，需要的时间越长【解答】解：决定反射时间长短的主要因素是中枢突触数目的多少故选：C【点评】本题考查突触相关知识，解题关键
20、是理解信息在神经元间和神经纤维上传递速度不同13在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症ABCD【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响【解答】解：呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，正确；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，正确；生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过
21、少会得侏儒症，正确；白化病属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；夜盲症由于缺乏维生素A引起的，错误；故选：C【点评】激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率14下列两种激素属于拮抗作用的是（）A胰高血糖素和胰岛素B生长激素和甲状腺激素C雌激素和孕激素D促甲状腺激素和甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、胰高血糖素可以升血糖，由胰岛A细胞分泌作用机理：可促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖2、胰岛素可以降血糖，由胰岛B细胞分泌作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞
22、内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖3、生长激素，促进蛋白质合成，促进生长4、甲状腺激素，促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性5、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征6、孕激素：促进女性附性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素7、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动【解答】解：A、胰高血糖素升血糖，胰岛素是降血糖，两者对于血糖调节起着拮抗作用，A正确；B、生长激素促进个体生长发育，甲状腺激素促进代谢活动、促进生长发育，两者是协同作用，B错误；C
23、、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征孕激素促进女性附性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素两者具有协同作用，C错误；D、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动，不是拮抗作用，D错误故选：A【点评】本题考查了激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系15人体中占体液总量百分比最大的是（）A细胞内液B细胞外液C血液D淋巴液【考点】内环境的组成【分析】本题是对体液的概念，组成和含量的考查体液分细胞内液和细胞外液，细胞外液主要由血浆、组织液和淋巴液组成人体体液中占体液总量百分比最大的是细胞内液，约占【
24、解答】解：A、人体体液中占体液总量百分比最大的是细胞内液，约占，A正确；B、细胞外液只占人体体液的，不是占体液总量百分比最大的，B错误；C、血液既不是细胞内液，也不是细胞外液，C错误；D、淋巴液是细胞外液的一部分，不是占体液总量百分比最大的，D错误故选：A【点评】本题的知识点是人体体液的组成和含量，细胞外液的组成，对人体体液的组成和含量的记忆是解题的关键，C选项往往从主观出发，认为血液的含量最多16在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为（）A电信号电信号电信号B电信号化学信号电信号C化学信号化学信号化学信号D化学信号电信号化学信号【考点】神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在神经元之间通
25、过突触传递，且在突触间隙中需借助神经递质（化学信号）进行传递，因此突触处的信息转换模式为电信号化学信号电信号据此答题【解答】解：兴奋在神经元之间通过突触结构传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜突触前膜上完成的信息转换模式为电信号化学信号，而在突触后膜完成的信息转换模式为化学信号电信号因此，在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为电信号化学信号电信号故选：B【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构和类型，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，明确突触处的信息转换模式为电信号化学信号电信号，再根据题干要求选出正确答案17某人能读书看报
26、，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（）A大脑皮层语言区的H区B大脑皮层言语区的W区C大脑皮层语言区的V区D大脑皮层语言区的S区【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为说话中枢，H区为听觉性语言中枢，患者听不懂别人的谈话，说明H区即听觉性语言中枢受损【解答】解：A、患者听不懂别人说的话，这表明他的大脑皮层的听觉性语言中枢受损，A正确；B、患者能写文章，说明W区即书写中枢正常，B错误；C、患者能看报，说明V区即视觉性语言中枢正常，C错误；D、患者能读书，说明S区即说话中枢正常，D错误故选：A【点评】本题考查了脑的高级功能，解
27、答本题的关键是能正确区分大脑皮层各功能区的功能及受损时的症状18以下可以口服的是（）A胰岛素B生长激素C抗体D甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服；胰岛素、生长激素和抗体均是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能【解答】解：A、胰岛素是蛋白质，口服后会被消化道内蛋白酶及肽酶水解为氨基酸，A错误；B、生长激素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，B错误；C、抗体是蛋白质，口服后会被水解失去活性应该采用注射，C错误；D、甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服，D正确故选：D【点评】本题考查激素的化
28、学本质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大19下列不属于内分泌腺的是（）A垂体B甲状腺C卵巢D肠腺【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】本题考查的了一些内分泌腺的相关内容：1、垂体可分泌生长激素，促进蛋白质合成，促进生长；也可分泌多种促激素，控制其他内分泌腺的活动2、甲状腺可分泌甲状腺激素，促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性3、卵巢分泌雌性激素等，促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征 睾丸分泌雄性激素，促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征【解答】解：A、垂体是内分泌腺，分泌生长激素和多种促激素，A
29、错误；B、甲状腺时内分泌腺，可分泌甲状腺激素，B错误；C、卵巢时雌性动物生殖腺，属于内分泌腺，可分泌雌性激素等，可促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征，C错误；D、肠腺时外分泌腺，可分泌消化酶，D正确故选：D【点评】本题考查了内分泌腺的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力20正常情况下，人体进食后血液内（）A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分
30、析】本题主要考查血糖调节的有关知识当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平【解答】解：人体进食后，因为糖的消化吸收，使得血糖浓度呈升高趋势，此时，胰岛B细胞增加胰岛素的分泌以降低血糖；同时胰岛素会抑制胰岛A细胞中胰高血糖素的分泌，胰高血糖素含量有所减少，以维持血糖的平衡，ABC错误；D正确故选：D【点评】胰岛素和胰高血糖素是调节人体血糖平衡的两种重要激素，相互拮抗，在准确理解两种激素的生理作用的基础上
31、，解答本题并没有太大的困难当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病二、简答题（共40分）21如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答下列问题（1）A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴三者共同构成胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境（2）正常人内的pH通常维持在7.357.45之间，血浆pH的稳定与它含有HCO3、HPO42等离子有关【考点】内环境的组成【分析】人体内环境包括组织液、血浆和淋巴，它们是细胞赖依生存的环境细胞有氧呼吸产生，并通过自由扩散方式排出根据题意和图示分析可知：A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴，三者共同构成内环
32、境【解答】解：（1）细胞外液由组织液、淋巴、血浆等组成，又称内环境A为组织液，B为血浆，C为淋巴各组分之间的成分关系（2）正常人内的pH通常维持在7.357.45之间，血浆的PH稳定与缓冲物质HCO3、HPO42等离子有关故答案为：（1）组织液血浆淋巴内环境 （2）7.357.45 HCO3HPO42【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，细胞生活的内环境，内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键22如图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图据图回答：（1）图中的f表
33、示的结构是效应器，b表示传入神经，d表示神经中枢，则c表示的是突触，a表示的结构是感受器（2）图乙是图甲中C（填字母）的亚显微结构模式图（3）突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成；（4）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成，递质由A细胞合成，经过高尔基体（细胞器）包装、加工形成突触小泡，后者再与突触前膜融合，使递质释放到突触间隙（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消耗能量所以在突触小体含较多的线粒体 （细胞器）（6）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传递的特点是单向传递（7）兴奋通过突触由前一个神经元传导到
34、后一个神经元的过程中，信号的变化情况是电信号化学信号电信号【考点】反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】分析题图甲：该图是反射弧的结构，其中a是感受器，b是传入神经，c是突触，d是神经中枢，e是传出神经，f是效应器；兴奋在反射弧上的传导途径是；abdef分析图乙：该图是突触结构，其中A是突触小体，B是突触后神经元【解答】解：（1）由分析知，f是效应器，b是传入神经，c是突触结构，a是感受器（2）图乙是突触的亚显微结构，即图甲中的C结构（3）突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成（4）神经递质是在突触前神经元A中合成的，合成后经过高尔基体包装、加工形成突触小泡，突触小泡
35、与细胞膜融合后以胞吐的方式释放神经递质（5）递质从合成到进入突触间隙是胞吐过程，需要消耗能量，故在突触小体含较多的线粒体（6）神经递质在突触间的信号传递是单向的（7）兴奋通过突触存在电信号化学信号电信号的转变故答案为：（1）效应器 传入神经 突触 感受器 （2）C （3）突触前膜 突触间隙 突触后膜 （4）高尔基体 突触间隙 （5）能量 线粒体 （6）单向传递 （7）电信号 化学信号 电信号【点评】本题的知识点是反射弧的结构和功能，突触的结构和功能，兴奋的产生和传导途径，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息综合解答问题23填写下列概念图：食
36、物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质氧化分解肝糖原、肌糖原脂肪和某些氨基酸等【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸【解答】解：血糖的来源包括：食物中糖类的消化吸收，肝糖原分解和非糖物质的转化，血糖的去路包括：氧化分解产生二氧化碳和水，并释放能量，合成肝糖原和肌糖原，转变成脂肪和某些氨基酸故答案为：食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 氧化分解 肝糖原、肌糖原 脂肪和某些氨基酸等【点评】本题考查了血糖平衡调节的有关知识，要求考生能够识记血糖的三个和三个去路，属于考纲中识记层次的考查