1、专题06：名篇名句默写一、情景默写1（2022全国甲卷高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经卫风氓中男女主人公有过愉悦的往昔，“_，_”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。（2）杜甫登高中“_，_”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。【答案】 总角之宴 言笑晏晏 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 金戈铁马 气吞万里如虎【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题默写时要注意以下重点字词：“宴”“晏”“萧萧”“戈”等。2（2022全国乙卷高考真题）补写出下列句子中的空缺部分
2、。（1）白居易琵琶行中“_，_”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（2）李商隐锦瑟“_，_ ”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。（3）龚自珍己亥杂诗（其五）中“_，_”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。【答案】 轻拢慢捻抹复挑 初为霓裳后六幺 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 落红不是无情物 化作春泥更护花【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：拢、捻、霓。3（2022全国新高考1卷高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“_，_”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（2
3、）乐器在古代生活中发挥着重要作用，诗经周南关雎中写到乐器的句子是“_”和“_”。（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_，_”。【答案】 驽马十驾 功在不舍 琴瑟友之 钟鼓乐之 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间示例二：又闻子规啼夜月，愁空山【解析】【详解】本题考查学生识记常见名篇名句的能力。易错字：驽，瑟。4（2022北京西城一模）在横线处填写作品原句。古人创作时，常常借鉴前人妙语，写出自家新意。王安石在桂枝香金陵怀古中化用谢朓的“余霞散成绮，澄江静如练”，写出了“_，_”，景象开阔高远。曹操引用诗经中的“_，悠悠我心”，表达对英才的渴慕。魏征借用荀子中的“
4、水则载舟，水则覆舟”，阐明了“载舟覆舟，_”的治国道理。韩愈取意论语，在师说中用“三人行，_”来强调从师学道的普遍性。杜牧阿房宫赋的起句“六王毕，四海一，_，阿房出”，仿效了陆参“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭”的句法，短促有力。张孝祥在苏轼“扣舷而歌之”“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕”等诗文的影响下，以“_，_”，抒发了自己的满腔豪情。【答案】 千里澄江似练 翠峰如簇 青青子衿 所宜深慎 则必有我师 蜀山兀 扣舷独啸 不知今夕何夕【解析】【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字有：“澄”“练”“簇”“衿”“深”“兀”“舷”“夕”。5（2022四川六市一模）补写出下列句子中的空缺部
5、分。（1）李商隐在无题中写既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候的诗句是“_，_”。（2）与荀子劝学中“白沙在涅，与之俱黑”相反，爱莲说中赞美莲高洁品质的句子是“_，_”。（3）阿房宫赋论述六国和秦灭亡之因时说，若六国当年能善待人民，“_”；如果秦人能善待六国之人，“_”，又怎么会灭亡呢？【答案】 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 则足以拒秦 则递三世可至万世而为君【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：蓬、殷、淤、濯、涟。6（2022河南郑州一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在登高中用“_”一句写出了常年漂
6、泊异乡的悲苦，又用“_”一句展现了自己备尝艰辛的人生。（2）苏轼赤壁赋中，主客对话结束，二人再次畅饮，其后用“_，_”表现了他们的率性洒脱之风。（3）周敦颐爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“_，_”。【答案】 万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题中需要注意的字形有：“作”“繁”“藉”“濯”。7（2022河北保定市一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂在送东阳马生序中谈到自己当年从师学习的时候，在寒冬的烈风大雪中步行，以至于“_”；面
7、对服饰华美若神人的同窗们，自己则穿着“_”，毫不羡慕。（2）在离骚中，屈原对投机取巧、违背规矩的世风痛心疾首，对自己怀才不遇的处境叹息不已，但他依然表示“_，_”，体现出自己信念之坚定。（3）羌笛是古代西部羌族使用的一种乐器，常在边塞诗中出现，具有寂寞、悲凉的象征意蕴，如“_，_”。【答案】 足肤皲裂而不知 缊袍敝衣处其间 宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关（中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：皲、缊、敝、溘、琵琶等。8（2022江苏南京市、盐城市一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）读书人
8、应立志成为国家和民族的脊梁，承担起社会的重任，论语泰伯中曾子就曾指出：“_，_”。（2）黄庭坚的登快阁中“_，_”道出了作者内心的期盼，想过一种了无心机的归隐生活。（3）啸，作为一种歌吟方式，可随心所欲地表达情感。魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸，陶渊明就曾写道：“_，_”。【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 登东皋以舒啸 临清流而赋诗【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“弘”“毅”“船”“皋”“啸”。9（2022山东潍坊一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中的诗句“_，_”，与孔子“逝者如斯夫”的诗句，都以流水比喻
9、时光，表达时不我待的感慨。（2）在种树郭橐驼传中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“_，_”，其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。（3）古代诗人常把“鹿”写进诗中，或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“_，_”【答案】 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 其莳也若子 其置也若弃 呦呦鹿鸣 食野之苹（且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 / 树深时见鹿，溪午不闻钟）【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“汩”“兮”“莳”“呦”“崖”“溪”。10（2022北京石景山一模）在横线处填写作品原句。（1）古代士人关注现实，具有担当精神。魏征忧心于唐太宗因功业日
10、隆而逐渐奢靡，及时规谏他“居安思危，_”，“见可欲则思知足以自戒，_”，维护国家的长治久安；韩愈痛心于当时“耻学于师”的不良风气，大声疾呼“_，无长无少，_，师之所存也”，以改善风气为己任。（2）古人写山水，往往妙用比喻，摹形拟态，简洁传神。王安石写长江：“_，翠峰如簇。”苏轼写长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，_。”张孝祥写洞庭：“_，着我扁舟一叶。”姚鼐写泰山：“汶水、徂徠如画，而_。”【答案】 戒奢以俭 将有作则思知止以安人 （是故）无贵无贱 道之所存 千里澄江似练 卷起千堆雪 玉鉴琼田三万顷 半山居雾若带然【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“奢”
11、“澄”“鉴”“琼”“顷”。11（2022湖南衡阳市一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“赋”多铺采摛文，善用修辞，如杜牧在阿房宫赋中以“_”和“_”来谴责统治者对搜刮的财物毫不珍惜视为泥土和沙砾。（2）儒道两家都常用行路来论述积累的重要性。老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中说“_，_”。（3）“雁”是古代诗歌常用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感，比如唐代诗句的，“_，_”。【答案】 金块珠砾 用之如泥沙 故不积跬步 无以至千里 乡书何处达 归雁洛阳边(鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/征蓬出汉塞，归雁入胡天/千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷/雁引愁心去，山衔好月来/
12、鸿雁几时到，江湖秋水多/因思杜陵梦，凫雁满回塘)【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“砾”“跬”“至”。12（2022河南洛阳一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）有过相同人生经历的人，彼此间往往能够互相理解，心领神会。王勃送杜少府之任蜀州诗中“_，_”这两句就体现了这样的意思。（2）韩愈在师说中以孔子为例，论证了圣人的求师做法是“_”，虽然这些老师的个人才能是“_”。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_”一句借众人之口引出南朝宋武帝刘裕，而极赞其当年功业的比喻句是“_”。【答案】 海内存知己 天涯若比邻 圣人无常师 （其贤）不及孔子 人道寄奴曾住 气吞
13、万里如虎【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“己”“涯”。二、句子默写13（2022浙江卷高考真题）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）其为人也，_，_，不知老之将至云尔。（论语）（2）故不积跬步，_；不积小流，_。（荀子劝学）（3）弦弦掩抑声声思，_；_，说尽心中无限事。（白居易琵琶行）（4）_，多情应笑我，早生华发。人生如梦，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）潮平两岸阔，_。海日生残夜，_。（王湾次北固山下）【答案】 发愤忘食 乐以忘忧 无以至千里 无以成江海 似诉平生不得志 低眉信手续续弹 故国神游 一尊还酹江月 风正一帆悬 江春入旧年【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题默写时应注意以下重点字词：“愤”“至”“续续”“尊”“酹”“春”等。