1、高考资源网（） 您身边的高考专家峨山一中20202021学年高一年级上学期12月月考语文试卷本试题卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上，答在试卷上无效。考试时间为150分钟。第卷 阅读题 （70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。简说吟诵赵敏俐吟诵，是我国先秦时代产生的一种传统汉语诗文口头表达方式，此后逐渐成为读书的主要方法之一。吟诵包括“吟”和“诵”两种主要方式。“吟”是将古诗文的语音长短有致地延长，听上去有种接近于歌唱的旋律感，所以有人将其称之为“吟咏”或“吟唱”。“诵”是在口语基础上强化语音张
2、力和节奏感，产生一种抑扬顿挫的效果。“吟”和“诵”在长期的传承过程中有所结合，从而产生了或偏于“吟”或偏于“诵”的多样化形式。吟诵之所以成为古人喜爱的诗文口传方式，主要是基于两点：一是汉语言文字有平上去入的声调；二是古诗文本身所具有的节奏韵律。通过汉语四声的高低和发声的长短，再配合古诗文本身内容结构上的起承转合，自然就会形成具有优美旋律的声音形式。而这个声音形式只靠眼睛来看，只靠默读的方式是无法体现的，只有通过有声的吟诵才能表达出来。所以我们说，声音既是古诗文意义得以表现的有机组成部分，也是古诗文外在形式之美的重要组成部分。而吟诵恰恰是表现古诗文声音之美的最好方式。古人在诗文创作的过程中，自然
3、就离不开吟诵，并渐渐成为一种创作习惯。古人的读书学习也离不开吟诵，如孔子和墨子都有“诵诗三百”之说。用吟诵的方式学习诗文，是因为它符合学习的规律。过去人们把小学生上学堂学习称为“读书”或者“念书”，而不是“看书”。这说明有声的“读”和“念”在学生学习过程中的重要性。吟诵是借助声音来学习古诗文的方法，但它与现代人们所说的朗诵不同。吟诵和朗诵的最大不同在于吟诵更注重四声和对作品形式的研究，这使它形成了一定的规则，便于学习和把握。汉语四声本就有高低和长短的不同，将四声读准，加上适当的停顿或者延长，就会形成一定的节奏和旋律。与此同时，把握好古诗文的形式特点和内在节律，如古体诗、古文的内容层次与段落结构
4、，近体诗词的格律规定，自然就会形成一首旋律优美的吟诵调。这些年，学者通过全国范围内的吟诵采录工作发现，尽管各地的语言习惯不同，吟诵还是遵循了一些共同的原则和方法。在字读上，要求发音正确，通语要求尽量纯正，方言也要以该方言的“正音”为准，切不可“倒字”；在节奏上，要求按词、词组的音步、音节停顿或延长，切不可“破句”；同时注意把握诗文内在的神理气韵，从而达到“声音形象”与“文学意趣”相辅相成、融为一体的艺术之美。在漫长的历史传承和实践中，各地学人根据自己的方言特点和对古诗文的体会，形成了许多优美动听的传统吟诵调。需要重视的是，由于复杂的历史原因，吟诵的传承出现了危机。有少数学者如唐文治、赵元任、叶
5、圣陶、朱自清等，在保留吟诵传统、从事吟诵教育、培育吟诵人才等方面进行了可贵的努力。如今也有越来越多的人重视古诗文吟诵。吟诵正在重新成为人们认知和弘扬中国传统文化的载体之一，成为学校进行古典诗文教学的一种新颖有效的方式。（光明日报2018年3月，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 吟诵是一种传统汉语诗文口头表达方式，产生于先秦，后发展为读书的主要方法之一。B. 吟诵包括“吟”和“诵”两种主要方式，随着长期的传承发展，又产生了或偏于“吟”或偏于“诵”的多样化形式。C. 古诗文的意义与形式之美唯有吟诵才能表现出来，这是看或默读所无法实现的。D. 与朗读相比，吟诵更注
6、重四声和作品形式的研究，即便在语言习惯不同的地区，也会遵循一些共同的原则和方法。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 第一段对“吟”和“诵”的概念进行了阐释，从声音的表达效果看，前者有接近于歌唱的旋律感，后者听来则抑扬顿挫。B. 第二段论述了吟诵的重要性，先分析吟诵对表达古诗文声音之美的作用，进而阐述吟诵与古人诗文创作、学习的关系。C. 文章以孔子、墨子的“诵诗三百首”以及小学生“读书”“念书”为例，证明用吟诵的方式学习诗文，符合学习的规律。D. 文章围绕吟诵这一概念，先阐释其内涵，接着剖析其作用、特点等，最后联系现实进一步阐明其重要意义。3. 根据原文内容，下列说法不正确
7、的一项是（ ）A. 吟诵能成为古人喜爱的诗文口传方式，是因为汉字的声调加上古诗文本身的节奏韵律，能自然形成优美的旋律。B. 吟诵是学习古诗文一种方式，反过来，诗人创作作品时，也可以借助吟诵来推敲用词是否准确，诗歌是否具有节奏韵律等。C. 吟诵时如果只关注发音和节奏，忽略诗文内在的神理气韵，就无法体会声音形象与文学意趣有机融合的艺术之美。D. 尽管吟诵的传承曾出现危机，但随着人们对传统文化的认知和弘扬，未来会有更多的人重视古诗文吟诵。【答案】1. C 2. C 3. A【解析】【1题详解】本题考查筛选整合文本信息的能力，具体而言是理解词语概念含义并进行比较的题。解答这类题目，首先要明确题干的选择
8、要求，看是选正确还是错误，是选一项还是两项。然后要能够从文本中找到原文，进行比对，最后才能选出答案。做这类题要培养良好心态 ：耐心细致，找准问题源；准确理解。忌主观臆断；心浮气躁时，由题带文；切忌厌烦心态。C项，“古诗文的意义与形式之美唯有吟诵才能表现出来”说法错误。原文是说“而这个声音形式只靠眼睛来看，只靠默读的方式是无法体现的，只有通过有声的吟诵才能表达出来”，可见吟诵表现出来的是“这个声音形式”，而非“古诗文的意义与形式之美”。选项说法曲解文意。故选C。【2题详解】本题主要考查分析原文论证的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果
9、、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“文章以孔子、墨子的诵诗三百首以及小学生读书念书为例，证明用吟诵的方式学习诗文，符合学习的规律”说法错误。根据原文“如孔子和墨子都有诵诗三百之说。用吟诵的方式学习诗文，是因为它符合学习的规律。过去人们把小学生上学堂学习称为读书或者念书，而不是看书。这说明有声的读和念在学生学习过程中的重要性”这段文字，可见文章以孔子、墨子的“诵诗三百首”为例，来证明“用吟诵的方式学习诗文，是因为它符合学习的规律”；以小学生“读书”“念书”为例，来说明“有声的读和念在学生学习过程中的重要性”。选
10、项说法张冠李戴。故选C。【3题详解】本题考查概括、理解文本中重要信息的能力。解答此类题型，首先要速读文章，了解文本的大意；其次要根据题干部分的内容，选择重点，精读文章；最后，根据原文，结合选项，比对作答。在进行选项比对时，既不可钻牛角尖，过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。平时要注意积累经验，培养语感，以“知识性错误”优先的原则进行选择。A项，“是因为汉字的声调加上古诗文本身的节奏韵律”说法错误，原文说的是“一是汉语言文字有平上去入的声调；二是古诗文本身所具有的节奏韵律。通过汉语四声的高低和发声的长短，再配合古诗文本身内容结构上的起承转合”，可见不仅仅是“汉字的声调”，还有语言方面的
11、因素。故选A。【点睛】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：西部大开发2.0版如此全方位、多层次战略布局，与上一轮西部大开发相比，新在哪里？首先是主要着眼点不同。1.0版本主要着眼点在于缩小东西部发展差距；而2.0版本主要着眼于将西部作为建设社会主义现代化强国战略目标的重要抓手提出。其次是国内背景不同。
12、1.0版本是在我国加快城镇化、工业化背景下提出；2.0版本是在我国进入第四次产业革命，人均CDP突破l万美元的新发展阶段提出。其三是国际背景发生了很大变化。1.0版本是在我国融入西方主导的国际化背景下提出；2.0版本是在我国需要积极发挥领导力主动推动新型全球化，主动倡导“一带一路”建设背景下提出。其四是区域总体战略实现了升级。2000年时的区域战略背景是协调发展战略，而现在的区域发展战略更为全面立体，既有中西东北更加有效的区域协调发展战略，还有长江经济带、黄河生态经济带、“八纵八横”的高速铁路网布局等区域联通战略，以京津冀一体化、港珠澳为龙头的城市群化区域增长极战略，以及主体功能区等空间治理战
13、略等。关于新一轮西部大开发，中央已经明确提出双循环战略。既提出了国内的区域协调发展，又提出促进西部面向欧亚大陆桥的开放，促进中国与“一带一路”沿线国家之间的经济循环。我们构建双循环格局是要在国际环境发生剧变的条件下保障我们的经济安全，主动拓展经济发展空间。（摘编自西邵大开发2 0版的战略与机遇，“新浪财经”2020年6月23日）材料二：新一轮的西部大开发站在了更高的起点上，攻克的也将是更难的问题。科技创新，是推动经济圈崛起的必要因素。要加快建设川藏铁路、沿江高铁等重大项目，这是很好的创新方向和领域。因面临“显著的地形高差”“强烈的板块活动”“频发，山地灾害”和“脆弱的生态环境”四大极具挑战性的
14、难题，川藏铁路也被称为“世界最难建的铁路”。从某种意义上讲，川藏铁路修筑过程，就是把“最难”变成“最好”的过程，完成这种转变需要凭借创新探索。创新攻关的领域涵盖勘探、建设、制造、运维等多个领域一系列项目，如果完成了这个集群创新，四川不仅会汇聚一大批的创新团队和人才，拥有一大批的创新成果，更重要的是，将形成一大批的相关产业。这些人才和成果，都是全国乃至全球少有的、具有特殊地位和影响力的。（摘编自新一轮西部大开发满满都是干货！农民日报2020年5月26日）材料三：建设西部的基础设施，也是为了给西部创业的公司提供一个好的营商环境，同时为未来的物资流通提供便利。西部地区将成为国家基建投资的主战场。原因
15、有两点：首先，东部省份城市基建已基本完成，西部省份基础设施相对落后，部分区域的交通、水利、电力等基础配套设施还不够完善，未来西部将有很大的基建需求。其次，“一带一路”是西部地区快速发展的战略机遇，配套基础建设量级巨大，涉及港口、物流、交通、电力、仓储等方方面面，提高了西部对基建的增量需求。而且，基建对经济发展有很强的带动作用，接下来国家一定会将基建投资集中在西部地区。更重要的，国家大力推动的“新基建”，将为西部带来绕道超车的机会。“西部基建想要追赶东部并不容易，但如果基于新基建这个新兴产业，去发挥一些独有优势，还是有机会的。”陈雪涛强调，预计西部地区的特色优势产业将在新时期迎来新一轮的蓬勃发展
16、，可以重点关注四川的电子信息，西安的人工智能、芯片，贵州的大数据。（摘编自中央力挺的“新西部大开发”，带来哪些投资启示？）4. 下列对于新西部大开发相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 西部大开发1. 0版意在缩小东西部发展差距，新西部大开发主要着眼于将西部作为建设社会主义现代化强国战略目标重要抓手。B. 新西部大开发是在“我国进入第四次产业革命，人均GDP突破l万美元”、融入西方主导的国际化的背景下提出的。C. 新西部大开发站在了更高的起点上，攻克的也将是更难的问题，要用科技创新的手段推动经济圈崛起。D. 如果新西部大开发基于“新基建”这个新兴产业，发挥一些独有优势，预计一些特色优
17、势产业将再次蓬勃发展。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 我国现在的区域发展战略更为全面立体，包括区域协调发展战略、区域联通战略、区域增长极战略等，西部发展是其中一环。B. 完成面临四大极具挑战性难题的川藏铁路的修筑，实现由“最难”向“最好”的转变，必须凭借创新探索。C. 建设西部的基础设施，就是为了给西部创业的公司提供一个好的营商环境，为未来的物资流通提供便利。D. 国家大力推动“新基建”将为西部带来绕道超车的机会，西部只要抓住这个机会，就有可能在某些方面赶上东部。6. 请结合材料一和材料三，分析“一带一路”与新西部大开发的关系。【答案】4. B 5. C 6.
18、“一带一路”为西部地区快速发展提供背景和战略机遇，为西部省份新的经济增长提供动力。这与新西部开发的思路是吻合的。新西部大开发促进面向欧亚大陆桥的开放，促进中国与“一带一路”沿线国家之间的经济循环，拓展经济发展空间。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。B项，“新西部大开发是在融入西方主导的国际化的背景下提出的”错误，材料一“其三是国际背景发生了很大变化。1.0版本是在我国融入西方主导的国际化背景下提出”，可知“融入西方主导的国际化”是1.0版本提出的背景。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力。C项，“就是为了给西部创业的公司提供一个好的营
19、商环境，为未来的物资流通提供便利”错误。原文材料三“建设西部的基础设施，也是为了给西部创业的公司提供一个好的营商环境，同时为未来的物资流通提供便利”，可知是“也是为了”，选项所说只是原因之一。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选整合文中信息，分析把握文章内容要点能力。题目要求结合材料一和材料三，分析“一带一路”与新西部大开发的关系。仔细阅读材料一和材料三，根据材料一中“关于新一轮西部大开发，中央已经明确提出双循环战略。既提出了国内的区域协调发展，又提出促进西部面向欧亚大陆桥的开放，促进中国与一带一路沿线国家之间的经济循环。我们构建双循环格局是要在国际环境发生剧变的条件下保障我们的经济安全，主动
20、拓展经济发展空间”，可以得出“新西部大开发促进面向欧亚大陆桥的开放，促进中国与一带一路沿线国家之间的经济循环，拓展经济发展空间。”根据材料三中“东部省份城市基建已基本完成，西部省份基础设施相对落后，部分区域的交通、水利、电力等基础配套设施还不够完善，未来西部将有很大的基建需求”“一带一路是西部地区快速发展的战略机遇，配套基础建设量级巨大，涉及港口、物流、交通、电力、仓储等方方面面，提高了西部对基建的增量需求”“更重要的，国家大力推动的新基建，将为西部带来绕道超车的机会”，可以得出“一带一路为西部地区快速发展提供背景和战略机遇，为西部省份新的经济增长提供动力。”【点睛】解答实用类文本阅读可以从如
21、下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：
22、(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。父亲的旧怀表敬爱的父亲去世两年了，我们一直沉浸在悲痛之中，他的遗物也就一直放在他生前常呆的那间小屋里，没人去动它们。夏天的一个早上，我和姐姐终于打起精神和母亲一起来整理他的房间。一个破旧的皮箱打开了，母亲从里面翻出了一只旧怀表。母亲用围裙角擦了擦旧表，
23、大声地说：“这是你父亲当年一直在用的表，不知德瑞克喜不喜欢?我想送给他。”德瑞克是我儿子。“就是不知这表还能不能走?”她接着说。我的手指轻轻地划过旧怀表的外壳，它已经失去了往日的光泽。抚摩着这只表，我的脑海里浮现出父亲的音容笑貌。它多像我的父亲！那么朴实、无华、简洁，而又如此忠实、可靠。这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车。“爸爸，你买这车干吗呀?油漆都掉了，这么破烂，这么旧，这么难看。”“傻丫头，你不懂，它虽然旧，可它的引擎还相当管用呢。尽管它的外面已经油漆剥落，破旧不堪了，可它跑起来可轻快了。嘿，爸爸可捡了个便宜啦!”原来爸爸看中的是更重要的东西，真的，旧车的引擎还相当完好。我还想起早年父
24、亲在我们的房子外面搭建的卫生间，它里面虽然干干净净，但外表简陋，甚至显得寒碜。我想到了父亲收集在他小房子里的东西：一个旧燃气炉，一盏好用的灯，一张舒服的躺椅。在这间房子里，他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意儿。他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零件。这些都是别人因为坏了随手扔掉的，他，默默地捡回来，修好，再用。是不是那会儿我们的家庭经济很困难?两年前，在父亲的葬礼上，一位中年男子走上前来，悲伤地，带着怀念的口吻问我姐姐：“女士，你可知道，早些年，我们家因为有你父亲的帮助，才熬过一个又一个的年关?全家因为有了你父亲经常的照顾，才免于饥饿?”我们都摇头说，从没听父亲说起过这码事
25、儿。中年男子接着告诉我们，当年，他们家兄弟姐妹一大堆，经济拮据，常常是吃了上顿没下顿的。我把这个中年男子的话转述给母亲，并询问说：“妈，我们还真的从没有听您和爸说过这事儿。当时咱们家不是也很困难吗?”母亲说：“咱们家那会儿是不宽裕，可毕竟还可以维持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些东西来帮助比我们还困难的人家。你们姐妹几个不知道吧，你们父亲给这山里边多少人家都送过食物和柴火。他自己呢，省吃俭用，什么都舍不得扔掉。”是的，我们还真的不知道，我们眼见的只有自己家的破车，只关心什么时候，父亲才把它换成新的呢，让我们的小伙伴也羡慕羡慕我们? 我们只关心自己家的卫生间，什么时候也能像别人家一样，与卧室配
26、套?而不是建在房子外的陋室一间，让我们脸上无光，遭人耻笑。母亲的话，令我恍然大悟。怪不得父亲会如此节俭。德瑞克接受了他外公的遗物。我们有一个叫霍布的朋友，家里是珠宝商。德瑞克把旧怀表拿去请他修理。两周后，怀表修好送了回来，并重新做了抛光处理。霍布告诉我们说：“知道吧？早些年，人们买表的时候，是可以自己在商店选择表壳，然后再配上挑好的表芯的。所以，当怀表不是人人都能拥有的奢侈品的时候，人们都注重表的外壳，好向别人炫耀呀!经我手修过的旧表大多数有豪华的外壳，但是，一看内芯，质量却马马虎虎。”但父亲的这只旧怀表却很稀罕：它的内芯质量上乘，几十年后的今天还能正常使用，而它的外壳，毫不张扬，价格也是最便
27、宜的那种。“什么样的人才会这样选表呀?”霍布惊讶地接着问道。我毫不犹豫地回答说：“我的父亲。”我终于理解了我那敬爱的父亲。他知道最重要、最宝贵的只有那内在的美，那才是最值得珍藏的东西。父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子。父亲的旧怀表，如他本人，在那朴实无华的外表里深藏的，是一颗金子般的心。7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. “一只旧怀表”很受母亲的看重，母亲把他送给了“我”的儿子，就是想让他成长为像“我”父亲一样的人。B. 作者对儿时家中寒碜的卫生间、破旧汽车、小屋中的各种旧玩意儿的追忆，说明当时家庭经济情况并不好。C. “父亲默默
28、地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子”表达的是作者对父亲的理解与赞扬。D. 小说采用记叙、议论、抒情相结合的方式行文，摘取父亲生活中的小片段来刻画人物，给人留下深刻印象。8. 父亲是一个怎样的人物形象？请结合小说内容，简要分析。9. 请简要分析“旧怀表”在文章中起到的作用。【答案】7. A 8. 朴实、无华、简洁、忠实、可靠。（文中的议论性、评价性语句）它多像我的父亲！那么朴实、无华、简洁，而又如此忠实、可靠。生活节俭，性格温和。（语言、行动）“傻丫头，你不懂，它虽然旧，可它的引擎还相当管用呢。尽管它的外面已经油漆剥落，破旧不堪了，可它跑起来可轻快了。嘿，爸爸可捡了个便宜啦！”
29、；他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意儿。他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零件。这些都是别人因为坏了随手扔掉的，他，默默地捡回来，修好，再用。善良高尚，默默无闻的帮助别人。（侧面描写）“女士，你可知道，早些年，我们家因为有你父亲的帮助，才熬过一个又一个的年关?全家因为有了你父亲经常的照顾，才免于饥饿?”；母亲说：“咱们家那会儿是不宽裕，可毕竟还可以维持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些东西来帮助比我们还困难的人家。你们姐妹几个不知道吧，你们父亲给这山里边多少人家都送过食物和柴火。他自己呢，省吃俭用，什么都舍不得扔掉。”不慕虚荣，注重内在。（侧面描写，文中的议论性、评价性语句
30、）“知道吧？早些年，人们买表的时候，是可以自己在商店选择表壳，然后再配上挑好的表芯的。所以，当怀表不是人人都能拥有的奢侈品的时候，人们都注重表的外壳，好向别人炫耀呀！经我手修过的旧表大多数有豪华的外壳，但是，一看内芯，质量却马马虎虎。”；我终于理解了我那敬爱的父亲。他知道最重要、最宝贵的只有那内在的美，那才是最值得珍藏的东西。 9. “旧怀表”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰、情节紧凑。“旧怀表”是父亲的爱物，也是外表朴实、心灵高尚的父亲的象征。强化小说主题，作者不仅通过“旧怀表”赞美父亲的高尚人格，还寄托了对父亲的思念。【解析】【7题详解】本题考查理解文中重要句子的含义、分析鉴赏文章思
31、想内容和艺术特色的能力。解答本题要通读全文，了解重要句子在文中结构、内容、人物、主题等方面发挥的重要作用，注意理解其深层含义和言外之意，同时注意作品中表现手法和语言特点。A项，“母亲把它送给我儿子，就是想让他成为我父亲一样的人”错误，由原文“母亲用围裙角擦了擦旧表，大声地说：这是你父亲当年一直在用的表，不知德瑞克喜不喜欢？我想送给他。德瑞克是我儿子。”可知，分析主观性太强，刻意拔高。故选A。【8题详解】本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析人物形象，首先分析事件，理清情节，然后从文中找出有关人物的肖像、语言、动作、心理等细节概括人物的形象特征。由原文“它多像我的父亲！那么朴
32、实、无华、简洁，而又如此忠实、可靠。”可知，父亲是一个像怀表一样朴实、无华、简洁、忠实、可靠的人。由原文“它虽然旧，可它的引擎还相当管用呢。尽管它的外面已经油漆剥落，破旧不堪了，可它跑起来可轻快了。嘿，爸爸可捡了个便宜啦！”“这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车”“在这间房子里，他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意儿。他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零件”等可知，父亲是一个生活节俭的人。由原文母亲的话“咱们家那会儿是不宽裕，可毕竟还可以维持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些东西来帮助比我们还困难的人家。你们姐妹几个不知道吧，你们父亲给这山里边多少人家都送过食物和柴火。他自己
33、呢，省吃俭用，什么都舍不得扔掉”可知，父亲善良、高尚、乐于助人。由原文“我终于理解了我那敬爱的父亲。他知道最重要、最宝贵的只有那内在的美，那才是最值得珍藏的东西。”可知，父亲不爱慕虚荣，注重内在美。【9题详解】本题考查分析小说中物象的作用的能力。小说中物象的作用有：一、从人物塑造方面思考：物象衬托了人物品格，突出了人物形象二、从情节安排方面思考：物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。三、从环境方面思考：它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。四、从主题方面思考：“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。在结构安排上，原文开头“母亲从里面翻出了一只旧怀
34、表”到“这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车”引出与父亲节俭帮助别人的故事，再到“德瑞克把旧怀表拿去请他修理”，由霍布的话引出父亲的品质，表达我对父亲的尊敬与赞美旧，怀表贯穿全文，起着线索作用， 使文章思路清晰，主题鲜明。在衬托人物形象方面，由原文“它多像我的父亲！那么朴实、无华、简洁，而又如此忠实、可靠。”“父亲的旧怀表，如他本人，在那朴实无华的外表里深藏的，是一颗金子般的心”可知，“旧怀表”象征着外表朴实、心灵高尚的父亲。在表现主题方面，由原文最后“他知道最重要、最宝贵的只有那内在的美，那才是最值得珍藏的东西”“父亲的旧怀表，如他本人，在那朴实无华的外表里深藏的，是一颗金子般的心”可知，作
35、者以父亲为骄傲，借怀表朴实、无华、简洁而又忠实、可靠、毫不张扬的特点赞美父亲人如其表。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士。而未知用人之机。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！”于是遂去之。荀彧荐嘉召见论天下事太祖曰使孤成大业者必此人也嘉出亦喜曰真吾主也。征吕布，三战破之，布退固守。时士卒疲倦，太祖欲引军还，嘉说太祖急攻之，遂禽布。孙策转斗千里，尽有江东，闻太祖与袁绍相持于官渡，将渡江北袭许。
36、众闻皆惧，嘉料之曰：“策新并江东，所诛皆英豪雄杰，能得人死力者也。然策轻而无备，虽有百万之众，无异于独行中原也。若刺客伏起，一人之敌耳。以吾观之，必死于匹夫之手。”策临江未济，果为许贡客所杀。从破袁绍。绍死，又从讨谭、尚于黎阳，连战数克。诸将欲乘胜攻之，嘉曰：“袁绍爱此二子，莫嫡立也。有郭图、逢纪为之谋臣，必交斗其间，还相离也。急之则相持，缓之而后争心生。不如南向荆州若征刘表者，以待其变；变成而后击之，可一举定也。”太祖曰：“善。”乃南征。军至西平，谭、尚果争冀州。谭为尚军所败，走保平原，遣辛毗乞降。太祖还救之，遂从定邺。又从攻谭于南皮，冀州平。太祖曰：“唯奉孝为能知孤意。”年三十八，疾笃，太
37、祖问疾者交错。及薨，临其丧，哀甚，谓荀攸等曰：“诸君年皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫！”乃表曰：“军祭酒郭嘉，自从征伐，十有一年。每有大议，临敌制变。臣策未决，嘉则成之。平定天下，谋功为高。不幸短命，事业未终。追思嘉勋，实不可忘。可增邑八百户，并前千户。”谥曰贞侯。子奕嗣。后太祖征荆州还，于巴丘遇疾疫，烧船，叹曰：“郭奉孝在，不使孤至此。”（节选自三国志郭嘉传，有删节）注： 太祖：魏太祖曹操。嫡：正妻所生的长子。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 荀彧荐嘉/召见/论天下事/太祖曰/使孤成大业者/必此人也/嘉出/亦喜曰/真吾主也B. 荀
38、彧荐嘉召/见/论天下事/太祖曰/使孤成大业者/必此人也/嘉出亦/喜曰/真吾主也C. 荀彧荐嘉/召见/论天下事/太祖曰/使孤成大业/者必此人也/嘉出亦/喜曰/真吾主也D. 荀彧荐嘉召/见/论天下事/太祖曰/使孤成大业/者必此人也/嘉出/亦喜曰/真吾主也11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 太祖：文中指曹操，曹丕称帝后追尊为武皇帝，谥号太祖。B. 薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的高级嫔妃去世。C. 邑：古代常用来指诸侯的封地或大夫的采地。D. 孤:古代王侯的自称。12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 郭嘉根据自己的立场和观
39、察选择自己的“主公”。他先是北见袁绍，后来又投靠曹操，表现了郭嘉“良禽择木而栖”的原则。B. 郭嘉擅长于分析时局形势以及各个政治军事集团内在的矛盾，有利于曹操在政治军事上做出决策，从而成为曹操重要的谋士。C. “急之则相持，缓之而后争心生”是郭嘉对是否乘胜追讨谭、尚作出的判断，事实证明了郭嘉料事的准确，曹操坐收了渔利。D. 曹操征讨荆州，结果是“于巴丘遇疾疫，烧船”，曹操想起谋士郭嘉，对郭嘉不用思考便看出他人肺腑的才能产生无限遐想。13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时士卒疲倦，太祖欲引军还，嘉说太祖急攻之，遂禽布。（2）诸君年皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属
40、之。【答案】10. A 11. A 12. D 13. （1）当时曹操的士卒疲倦不堪，曹操想率领军队退还，郭嘉劝说曹操赶快对吕布发起攻击，于是活捉了吕布。（2）各位年纪和我差不多，只有郭嘉最年轻。本想天下平定后，要把身后的事情委托给他。【解析】【10题详解】本题考查文言文的断句能力。“召见”是一个词语，指郭嘉被召见，中间不宜断开，排除B、D项。“者”“也”表判断，一般分别在它们后面断开；“嘉出”是一个完整的动宾短语，应在其后断开。排除C项。意思是：荀彧向曹操推荐了郭嘉。曹操召见郭嘉，议论天下的事情。曹操说：“使我成就大功业的，必定是郭嘉啊。”郭嘉出来，也高兴地说：“曹公真是我的主人啊。”故选A
41、。【11题详解】本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。A项，“谥号太祖”错误，“太祖”应为庙号。故选A。【12题详解】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，“不用思考便看出他人肺腑”错。原文为“唯奉孝为能知孤意”，曹操说只有郭嘉最能领会他的意图，而不是不用思考便可看出他人肺腑。故选D。【13题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。考点：（1）“引”，率领；“说”，劝说；“急”，赶快；“遂”，于是；“禽”，通“擒”，擒拿、捉。（2）“年”，年纪；“唯”，只有；“竟”，完成，这里指天下平定；“以”，拿、把；“属”，委托。参考译文：郭嘉字奉孝，颍川郡阳翟县人。起初，
42、往北求见袁绍，对袁绍的谋臣辛评、郭图说：“聪明人慎重地估量主人，因此每有建议，必收全功，从而建立功名。袁绍只是想仿效周公的礼贤下士。而不知用人的关键所在。事情头绪多的时候很难抓住要害，喜欢谋划但是没有决断，想与他拯救天下大难，成就霸王的基业，难啊！”于是就离开了他。荀彧向曹操推荐了郭嘉。曹操召见郭嘉，议论天下的事情。曹操说：“使我成就大功业的，必定是郭嘉啊。”郭嘉出来，也高兴地说：“曹公真是我的主人啊。”曹操征战吕布，三战三胜，吕布入城固守。当时曹操的士卒疲倦不堪，曹操想率领军队退还，郭嘉劝说曹操赶快对吕布发起攻击，于是活捉了吕布。孙策辗转征战，行程千里，终于完全占领江东，听说曹操与袁绍在官渡
43、作战，准备渡江向北袭击许昌。曹操的部下听了都害怕，郭嘉判断说：“孙策刚刚吞并江东，诛杀的都是英雄豪杰，是些能得人死力的人。但是孙策轻敌而无戒备，虽然拥有百万之众，与单身在田野中行走没有什么不同。如果埋伏的刺客一跃而起，一个人就可以与孙策匹敌了。以我看，他必定死于匹夫之手。”孙策兵临长江，尚未北渡，果然被许贡的门客杀死。郭嘉随从曹操打败袁绍，袁绍死后，又跟从曹操在黎阳击讨袁绍的儿子袁谭、袁尚，连续作战，多次取胜。诸将想乘胜追击，郭嘉说：“袁绍爱这两个儿子，生前没有确立继承人。现在有郭图、逢纪做他们的谋臣，他们必定内讧，不久就会分崩离析。急攻，他们就会相互支持；缓攻，他们便会争权夺利，不如南向荆州
44、装做征讨刘表，以待其变；事变发生后再进攻他们，可一举而定。”曹操说：“好。”于是南征。军队到达西平的时候，袁谭、衰尚果然争夺冀州。袁谭被袁尚的军队打败，逃到平原据守，派辛毗向曹操投降。曹操回军救援袁谭，郭嘉又跟从曹操平定了邺。后来又跟从曹操到南皮攻打袁谭，冀州平定了。曹操说：“只有郭奉孝最能领会我的意图。”郭嘉三十八岁时，病得很重，曹操派去探视的人往来不绝。到郭嘉死后，曹操亲往吊丧，哀伤得很，他对荀攸等人说：“各位年纪和我差不多，只有郭嘉最年轻。本想天下平定后，要把身后的事情委托给他，可是他中年去世，这是命啊！” 曹操上表朝廷说：“军师祭酒郭嘉，从与孤征战开始，已经11年了。每当有大会议，敌军
45、兵临城下，其他人都没有拿定主意，只有郭嘉敢于决定。要想平定天下，郭嘉的谋略最高。郭嘉不幸短命，事业未终。追思郭嘉的功勋，是确确实实不能够忘记的。建议给郭嘉增户800，与以前的加起来一共上千户。”追授郭嘉贞侯。郭嘉之子郭奕继承。后来曹操征讨荆州回来，在巴丘遇到疾疫，被（孙刘联军）火烧战船，伤叹说：“郭奉孝若还在的话，就不会让我到这个地步了。”（二）古代诗歌阅读）（本题共2小题，9分）阅读下面唐诗，完成下面小题。途中寒食唐宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。14. 下列对诗歌内容的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 寒食，亦称为“禁烟节
46、”“冷节”，在这一日，禁烟火，只吃冷食。后因距清明较近，人们便把它们合在一起，只过清明节。B. 诗歌首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的路途之中。C. “北极”和“南溟”均为实写，前者指皇上的位置，后者指逐臣将去之地，暗示距离遥远。D. 尾联写令人伤心的故园想必又长出了新的柳条，也暗指人事的更替。15. 这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请简要分析。【答案】14. C 15. 惨遭放逐的悲伤。诗人被贬谪到遥远的南方，心中充满悲伤。难以排遣的乡愁。诗人在南行途中想到故乡的柳条吐露新芽，不禁肝肠寸断，无限乡愁难以排遣。伤春之痛。寒食已至，暮春将去，时光易逝，诗人内心充满感伤
47、。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容的赏析能力。C项，“北极和南溟，前者说明皇上的位置，后者说明逐臣将去之地”是错误的。“北极”和“南溟”，是虚写，不能视为“皇上的位置”和“逐臣将去之地”，只是借此说明被贬之遥远。故选C。【15题详解】本题考查学生对诗歌抒发的情感的把握能力。本诗的首联写出季至暮春，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的行程之中，从而表达出放逐之悲。颔联写到作者可惜在江边的码头上望，却看不见来自洛阳灞桥的离人，从而写出了途中思念故园的悲伤，写出了浓浓的乡愁。尾联写到令自己断肠的故园，经历了日日夜夜之后，新的柳条又长出来了，从而表达出暮春将去，时光易逝的伤痛。（三）名篇名句默写
48、（本题共1小题，6分）16. 补写下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东沁园春长沙这首词中，“_，_”两句形象地概括了词人与同学们积极评论国家大事，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物的战斗风貌。（2）韩愈师说中的“_，_”诠释了教师肩负着培养下一代的重要责任。（3）念奴娇赤壁怀古中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：“_，_”。【答案】 (1). 指点江山 (2). 激扬文字 (3). 师者 (4). 所以传道受业解惑也 (5). 人生如梦 (6). 一尊还酹江月【解析】【详解】本题考查学生背诵默写名句名篇的能力。本题采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句
49、子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字的正确写法：扬、受、尊、酹。第卷 表达题 （80分）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。民宿，不是简单的一栋房子，而是一种生活状态，是当地风土人情的载体。在激烈的市场竞争中，要想 ，民宿应或依托于历经沧桑的古老建筑，或依托于恬静美丽的自然风光，或依托于深厚的文化底蕴，精心设计，形成自己的独特魅力。尤其是可以通过与当地特色文化，提升自身品位，让游客触摸到历史、文化的脉动，与诗意栖居的惬意。选择民宿，实际上是在选择一种更有人情味、更让人满意的体验。走进民宿，院内树影斑驳，怪石嶙峋，真是。一家民宿，如果只有
50、古朴的房屋和美丽的景致，但服务态度和卫生条件差，存在安全隐患，则会给人一种“金玉其外，败絮其中”的感觉，使其吸引力大打折扣。所以，有品质的民宿不仅要富有特色和魅力，还要提供更加“走心”的服务以及合乎规范的卫生条件、消防设施等，让游客在消费体验中感到舒心、放心。从长远来看，民宿产业的可持续发展离不开合理规划，尤其是在一些适合民宿集聚发展的地区，更要统筹规划，实现差异化发展，切不可，一拥而上，简单模仿，恶性竞争。同时，（ ），拓展吃、住、行、游、购、娱等环节，带动区域经济协调发展。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A. 脱颖而出 就地取材 别具匠心 饮鸩止渴B. 出类拔萃 因
51、地制宜 别有洞天 急功近利C. 出类拔萃 就地取材 别有洞天 饮鸩止渴D. 脱颖而出 因地制宜 别具匠心 急功近利18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 尤其是可以与当地特色文化相融合，提升自身品位，让游客触摸到历史、文化的脉动与诗意栖居的惬意。B. 尤其是可以通过与当地特色文化来提升自身品位，让游客触摸到历史、文化的脉动，享受到诗意栖居的惬意。C. 尤其是可以通过与当地特色文化相融合来提升自身品位，让游客触摸到历史、文化的脉动，享受到诗意栖居的惬意。D. 尤其是可以通过与当地特色文化相融合，提升自身品位，让游客触摸到历史、文化的脉动与诗意栖居的惬意。19. 下列在文
52、中括号内补写的语句最恰当的一项是( )A. 还要促进民宿产业与周边的相关产业实现融合发展，产业链条得以延长B. 民宿产业与周边的相关产业融合发展应该得以实现，延长产业链条C. 还要促进民宿产业与周边相关产业实现融合发展，延长产业链条D. 民宿产业与周边的相关产业融合发展应该得以实现，产业链条得以延长【答案】17. B 18. C 19. C【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可
53、联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，出类拔萃：超出同类。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。“脱颖而出”只能用于人，句中形容的是民宿，应选“出类拔萃”。第二处，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。就地取材：在本地选取需要的材料。根据上文“或依托于历经沧桑的古老建筑，或依托于恬静美丽的自然风光，或依托于深厚的文化底蕴”，句中说的是根据不同具体情况规定适宜的办法，应选“因地制宜”。第三处，别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。别有洞天：意思是指洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。根据上文“走进民宿，院内树影斑驳，怪石嶙峋”，句中形容风景，应选“别有
54、洞天”。第四处，饮鸩止渴：用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。急功近利：急于追求目前的成效和利益。从横线后面的“一拥而上，简单模仿”等内容看，句中强调不要急于求成，应选“急功近利”。故选B。【18题详解】本题考查辨析并修改病句能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。画线句有两处语病：一是搭配不当，“触摸”可以与“脉动”搭配，但与“惬意”不搭配，排除AD；一是成分
55、残缺，少了和“通过”相搭配的中心语，“与当地特色文化”后面应加“相融合”，排除B项。故选C。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。有效的答题技巧：阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质，根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句；注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。根据上文“更要统筹规划”，里面有一个“要”字，且根据括号前“同时”，括号里接“还要”，符合逻辑顺序，排除BD；根据下文“拓展吃、住、行、游、购、娱等环节”“带动区域经济协调发展”，都是动宾结构，根据句式一致原则，排除A项。故选C。【点睛】结构性语病和语义性语病。对于
56、结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
57、显然，能否妥善地解决这一问题，_。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，_，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的，_，如大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。【答案】 (1). 直接关系到人类未来的生死存亡 (2). 但地球上还有广阔的海洋可供开发 (3). 并不是传统意义上的粮食【解析】【详解】本题考查语言表达连贯的能力。第一处，横线前的句子“能否
58、妥善地解决这一问题”中的“这一问题”是针对第一句人类面临的最严重的环境问题而说的，因此第一处可填写“直接关系到人类未来的生死存亡”。第二处，根据横线前面句子中“虽然陆地上可耕地的开发已近极限”可知，后面应是转折，对应的应是广阔的海洋尚可开发，因此此处可填“但地球上还有广阔的海洋可供开发”。第三处，由后文“而是广义的粮食”可知，横线处对应的是“并不是”；由横线后“大米、小麦和玉米”可知，它们都是“传统意义上的粮食”，因此此处可填“并不是传统意义上的粮食”。21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。当地时间10月6日，2020 年诺贝尔物理学奖揭晓
59、，美国女性天文学家安德里亚.格兹与另外两位科学家共同获得诺贝尔物理学奖。格兹是加州大学洛杉矶分校物理与天文学系的教授，她的研究小组利用世界.上最大的天文望远镜，探索出一种可以透过厚重的星际物质直接观测银河系中央的方法，发现银河系中心有一个超大质量的黑洞。她表示，发现银河系中的黑洞对人类来说至关重要，此举可以“拓展我们对宇宙的认知”。格兹是第四位女性诺贝尔物理学奖得主，在此之前历史上仅有玛丽居里、玛丽亚格佩特一梅耶、唐娜斯特里克兰三人获得过该奖项。【答案】美国女性天文学家安德里亚格兹因发现黑洞荣获 2020 年诺贝尔物理学奖，是获得该奖项的第四位女性。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。解答
60、此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：对材料的理解；对材料相关信息的筛选；语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、人物、事件、原因等进行压缩，注意句子简洁流畅，不超过50个字。注意保留以下关键信息：人物：美国女性天文学家安德里亚格兹事件：荣获 2020 年诺贝尔物理学奖原因：因发现黑洞特征：是获得该奖项的第四位女性四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们
61、不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。”爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生分。还是大锅吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了?你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗！”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，“你们快来看，中央台正在播放这方面的节目，建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内推行一场餐桌革命呢。假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢？请你以“蒋文明”的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择个角色给
62、他(她)写一封信，说明你的观点。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于800字。【答案】例文：使用公筷，文明就餐，健康饮食亲爱的爸爸妈妈：你们好！你们知道的，自从新型肺炎疫情暴发以来，戴口罩、勤洗手、少外出已经成了全国人民的共识。然而，围桌共食、不用公筷的就餐方式也在危及人民的健康，给病毒传播提供了便捷的途径。这次疫情可以说是为推广分餐制敲了警钟。疫情期间，很多家庭都开始实行分餐制，可是很难顺利执行，原因不言而喻，我们家庭吃饭，一家人围坐一起吃火锅，也可以团团圆圆，热热闹闹的，但是你们还相互夹菜，这样吃饭太不健康了。所以，我还是建议我们不应该使用大锅，应该改用
63、小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。爸妈，你们也知道，西方餐桌那种把每种食物都取好放在自己的盘子里的“分餐制”，其实挺好的。妈妈认为分餐会让家人感觉生分、疏远的。我只是建议在家里用小火锅和公筷，而奶奶竟然说我嫌弃她老了。分餐吃饭并不是嫌弃老人，只是让家人更健康，我们这样做也是响应央视的建议。大家刚才也看见了，央视节目建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。另外，专家也建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，实行分餐制将在全国范围内推行一场餐桌革命呢。那么，在家里怎样更好实现分餐？首先家人使用固定的餐具。家里的每个成员可以根据颜色、长短、形状、材质来对餐具进行区分，这样容易辨认，也
64、可以在喂小朋友的时候更加方便，鼓励孩子尽早独立进食。最好在家里备个洗碗机。因为分餐之后，使用的碗筷可能就比之前多了，这时候有一个洗碗机就会方便很多，把所有要清洗的餐具放到里面，既方便卫生也省时省力。我们可以使用美观的餐盘。无论何时我们对美的追求都不会改变，赏心悦目的餐盘可以让我们在吃饭时心情愉悦，变成一种享受。所以在实行分餐时，不妨试试用漂亮的餐盘先吸引一波注意力，让大家也慢慢适应分餐的过程。分好了餐，大家依然围坐在一起享用美食，各自吃自己盘子里的食物，不够的当然还可以再添加，依然使用公筷。这样其实也不影响用餐的氛围，就是需要每顿饭花出几分钟来做这件小事。虽然麻烦了点，但是从长远看，这项投资，
65、绝对值得。长期执行，每位家庭成员的健康状态都能得到改善，既省下太多将来要花在慢性病治疗的钱，又极大地提升每一位家庭成员的饮食质量。何乐而不为？所以，爸爸妈妈，怎么使用餐具，源于一种习惯。热闹气氛与生命健康比起来，我们是时候该思考我们曾经的习惯。合餐、聚餐、拼餐这些习惯该改变。推广分餐、分筷、公筷，也需要从我们个人做起。此致敬礼你们的孩子：蒋文明2020年某月某日【解析】【详解】审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，材料指向比较明确，关于传统合餐制、合食制弊病的讨论，提倡分餐制、公筷制，写作应基于该立场。除此，材料还设定情境，同时给了观点提示，要求考生进入情境材料所述事件，以材料中人的身份写一封
66、信。所给情境为日常所见，身份也不陌生，学生应该有话说，但也不能大意，此题设置很巧妙。要求文章既要有观点陈述，又要有劝说目的，还要注意晚辈身份，注意情理相融合，注意传统和现实的认识，注意书信体格式。参考立意：文明就餐，健康饮食；小餐桌，大文明；行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“我们不应该使用大锅，应该改用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌”这一中心论点，首先指出传统合餐制、合食制的弊病和危害，然后论证使用公筷，文明就餐，健康饮食的必要性和重要性，接着阐
67、述怎样做到家庭分餐，最后回扣论点，总结全文。参考素材：戴口罩、勤洗手、常通风是新冠肺炎疫情防控提倡的卫生习惯,也已成为全国人民的共识。然而,还有一个细节往往被忽略,那就是大家一起吃饭时在餐桌上备上公筷公勺。推广“使用公筷公勺”呼声高中国人的饮食方式经历了一个漫长的发展进程。很长时间以来,围桌共食已成为普遍习惯,也是一种文化符号。中国是文明古国，礼仪之邦。筷子是中国独特的餐具，也是中国的一种文化。然而在集体用餐时，筷子的使用过程中，“口口相传”，也在传播病菌。在这次疫情中，一部分人感染新型冠状病毒肺炎，就是曾经与病毒携带者在一起就餐，有很多感染者是一个家庭全军覆没。所以，推广用餐分餐使用公筷，并
68、且呼吁大家养成这样的习惯，从源头上阻断病菌的传播，减少生病的风险。以往我们的聚餐，大家在一起其乐融融，热闹非凡。无酒不成席，但很多时候划拳喝酒，大家用的是同一个杯子。一盘菜中，你翻过来，我翻过去，你不计较我，我也不计较你，因为我们关系很亲密。在我们相互夹菜又送人口中之间，把病菌也送入口中，实则是为病菌提供方便之门。如果实行公筷，虽然麻烦了一点，但阻断了病菌的传播途径。所以，有些人在外用餐赞成公筷分餐制，觉得在家里就没必要了。一家人只是我们在感情上和感觉上什么都能接受，但与和其他人用餐一样存在风险。看看这次疫情中，一人染病，全家遭殃，最先传染的是家人。所以即使一家人也实行公筷分餐，为了方便识别，
69、每个人的餐具用不同颜色以及不同款式来区分，并放在相应的位置。一到冬天，很多人都喜欢吃火锅，大家也明明知道，一群人一起吃火锅，也在相互吃口水。曾经观察过一个现象：吃火锅时每个人都有一个蘸水，大部分人在和蘸水之后习惯性把筷子在嘴中抿一下，再去锅中夹菜吃。这个动作相当于用口水洗筷子，又去大家共用的锅中洗一次。只因为我们关系亲密，亲朋好友才在一起吃，即使相互吃口水我们也不计较。已经形成了一种习惯，出现有陌生人时，也不在乎吃口水。吃火锅时，在筷子的一抿一夹之间，所有病菌都在交叉感染。聚餐有风险，虽然我们也不能一律拒绝或取消，但是可以换一种方式，实行公筷和分餐。表面看起来很麻烦，却是给健康保驾护航。怎么使
70、用餐具，源于一种习惯。热闹气氛与生命健康比起来，我们是时候该思考我们曾经的习惯。合餐、聚餐、拼餐这些习惯该改变。推广分餐、分筷、公筷，也需要从我们个人做起，同时也需要餐饮企业的改变，需要有关部门重视，需要加大宣传力度，需要形成潮流化。观念的改变不是一朝一夕能完成，而需要一个带动另外一个、一代人带动一代人。时代在发展，社会在进步，我们改变不良的习惯，才是社会真正的进步。分餐独食，既自在又卫生。推广分餐、分筷需要从个人做起，大家行动起来吧！“使用公筷公勺能够在多人聚餐时最大限度地阻隔病原微生物的传播。携带病原体的就餐者通过筷子夹菜时会将部分唾液沾在饭菜上，其他人再夹同一盘菜时就很容易沾染上病原微生
71、物，再被送入口中，就有很大的风险引起交叉感染，增加疾病感染风险。尤其是霍乱、细菌性痢疾、伤寒、手足口病、甲肝、戊肝等肠道传染病都可能会通过餐桌上的饮食而传染。”市疾控中心消毒病媒科科长王海红说，“就餐时选择使用公勺公筷或者分餐制就餐，不仅是保护自己，同时也保护了别人，能更好地预防这类肠道传染病的传播，从而减少这些疾病的发生，这需要我们呼吁倡导来改变我们的就餐习惯。”习惯的改变从观念的转变开始，新浪微博曾发起了一项关于分餐制的投票调查，结果显示超过80%的网友表示“支持，要养成习惯”，这说明全社会已经基本形成了使用公勺公筷分餐就餐的共识。但是仅有共识是不够的，还需要我们身体力行的行动，就餐时要大
72、胆地提出使用公筷，分餐而食，不是丢“面子“，而是真正的尊重与关爱，也是时代进步的标志。每一个人都要从自己做起，养成健康就餐习惯，让公勺公筷成为餐桌标配，让餐桌更加文明。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。- 26 - 版权所有高考资源网
