1、名著导读：莎士比亚戏剧教学目标 知识与技能：一简要了解莎士比亚的生平和创作。二了解莎士比亚主要作品的情节和人物。三激发学生阅读莎士比亚作品的兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。过程与方法：在学生预习、小组讨论提出问题的基础上，师生合作探究、教师点拨、引导、讲授完成。情感态度与价值观：了解世界文学大师的经历、思想，从中汲取精神养料。预习任务一、了解莎士比亚的生平和创作。出生年月：国别：人生经历：主要作品：二、莎士比亚戏剧是在什么样的背景下产生的？三、了解莎士比亚主要作品的情节和人物。1、2、3、4、三、莎士比亚作品的语言特点有哪些？自主检测 一阅读文本填空： 1莎士比亚戏剧产生于 末到 初。 2
2、莎士比亚以 部 体诗剧名垂青史。他是（剧种）的创始人。 3与莎士比亚同时代的本琼生评价莎士比亚：“ ” 4莎士比亚的四大悲剧是 ， ， ， 。二阅读文本，完成下列各题。 1福斯塔夫、罗瑟琳、苔丝狄蒙娜、伊阿古、夏洛克、安东尼奥分别是莎士比亚哪部作品中的人物？请对应列举出来。2 查阅资料，简述罗密欧与朱丽叶或威尼斯商人的故事梗概。问题意见谈 美教学目标知识与技能：一了解朱光潜及其主要美学作品。二了解谈美的内容和主张。三了解中华文化的特点。过程与方法：在学生预习、小组讨论、提出问题的基础上，师生合作探究、教师点拨、引导、讲授完成。情感态度与价值观：了解美学的基本内容，提升自己的审美能力。预习任务一
3、、阅读谈美，了解朱光潜及其主要美学作品。出生年月：人生经历：主要作品：二、阅读谈美的内容和主张，回答下列问题。1、朱光潜的“免俗”的观点是什么？为什么要提出“免俗”的观点，如何免俗？2、美感如何培养？培养美感有什么好处？3、谈美中还没有哪些审美活动中的现象与规律？自主检测一阅读文本填空。1朱光潜一生钻研美学，晚年被尊称为 。2谈美和文艺心理学有关联，可以说是文艺心理学的 。3谈美末篇表达的作者最根本的人生观是 。4谈美末篇慢慢走，欣赏啊借用的是 路上的标语。“慢慢走，欣赏啊！”用来规劝年轻人 5广义的文化指 二“移情”指什么？“美感”和“快感”有什么区别？ 问题意见中华文化精神教学目标知识与技能：一了解中华文化的意义。二了解中华文化的特点。过程与方法：在学生预习、小组讨论、提出问题的基础上，师生合作探究、教师点拨、引导、讲授完成。情感态度与价值观：了解中华文化与自己的责任、使命的关系。预习任务阅读文本，筛选信息并标记：一、文化的概念是什么？。二、文化与每个人的关系是什么？三、概括中华文化的特点。自主检测1、概括中华文化的特点。2、你所了解的知识与现象中有哪些体现出了中华文化的特点，请举例说明。问题意见
