1、建水第六中学2017-2018学年度下学期39年级期中考语文试卷阅读下面的文字，完成小题。 说“孝”许天笑两千多年前神州大地上一对师徒的对话，揭开了人类这条河流之所以生生不息的秘密。徒弟子路在河边问道：“老师，我想听听您的志向。”老师孔丘想了想，说了十二个字：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”孔子的这三句话，也可以用三个简单的字概括：老者安之，是孝；朋友信之，是信；少者怀之，是慈。请注意，为什么孔子把孝而不是信、慈排在了首位?同样，为什么此后世世代代的中国人，也同样把孝称为百善之首呢？也许有人会说，老人是智慧的化身，后辈需要向老人学习，以传承各种知识和技能，所以当然要孝敬老者。然而此情非中国独
2、有，世界上各个文明都是如此，这一点不足以说明孝在中国具有至高地位，而且考古资料也表明“孝为首”的情况未必自远古就如此。在已经发现的我国最早文字甲骨文中并没有“孝”字，孝字出现于更晚些时候的商周金文中。我们不妨先看看荀子对人类生存处境的一段论述。荀子认为，“人生不能无群”，“人能群，彼不能群也”。人类相对于其他物种，在力量、速度上都没有什么优势，却能在严酷的生存环境中胜过其他动物，是因为人懂得群体合作。人为什么能做到群体合作，就在于每个人都知其本分，各行其正，各安其所。所以，人不能无群，既在群体中，就不能不讲本分，否则，就不免会陷于纷争、动乱和瓦解。无疑，为了群体的共存，人还需要把自己天性中那些
3、合作、利他的因素利用起来。孟子曾把人的天性中固有的四种合作、利他的因素，称为“四端”：恻隐之心，羞恶之心，辞让之心，是非之心。“端”，是起点的意思。仅仅有一个起点，当然是不够的，关键在于这些合作、利他的因素，通过怎样的道路，渗透到人们点点滴滴的生活实践中去。似乎正是在这一点上，中国文明和世界上的其他文明，渐渐走上了不同的道路。在基督教文明等神教文明和佛教文明等相信轮回的文明中，这些合作性的因素在一定意义上是以来世许诺的形式向信众颁布的。人们安守本分，很大程度上是因为他们相信，只有诚实善良，“不杀人”，“不偷盗”，才能在死后获得拯救去往天堂，或修得善果减除后世轮回之苦。然而在中国，在热衷鬼神祭祀
4、的商代被周代取代之后，人们似乎渐渐形成了关注现实世界、慎言死后世界的传统。孔子的“不知生，焉知死”，便是对这一传统的精练表达。相应地，中国人摸索到了一条立足于现实世界、发扬合作利他天性的道路。这条道路，自然要从一个人出生时最先相遇的两个人父母开始，从自己和这两个人无法割舍的关系开始。如此设想，我们似乎就容易理解，孝为什么被无数中国人作为修身的起点，成为百善之首。在人类社会中，代际关系具有不可选择性。人能够选择职业、住所、生活方式，却不能选择自己的父母。这一不可选择的事实从消极的一方面理解，是无法逃避的深深的无奈。不过，从积极的一面来理解，代际关系的不可选择性，恰恰使“孝”在中国文化中成为修身的
5、起点，成为百善之首。每个人都无可回避地处于与父母的实际关系中，正因为如此，“孝”是每个人都不能不终生面对的事情，同时也就为每个人的合作利他品德的修养提供了牢固的依靠。你想修养你的德行，成为一个仁慈、有合作精神的人吗？请从那个你一出生起就必须与之合作的人开始，请从孝开始。现在，我们再来看看“孝”字的结构：上面是一个老人，下面是一个孩子。老在上，子在下。孝的含义，就这样清晰地呈现着。 （摘自国学，有删改）1. 下列对“孝”的表述，不正确的一项是（ ）A. 孔子说的“老者安之，朋友信之，少者怀之”，可以用“孝、信、慈”三个字来概括，以“孝”为先的思想影响了世世代代的中国人。B. “孝”是每个人都不能
6、不终生面对的事情，因为每个人都无可回避地处于与父母的实际关系中。C. 一个人从一出生，最先遇到和自己无法割舍的两个人父母，这样看来，“孝”成为百善之首，是因为无数中国人把它作为修身的起点。D. 甲骨文中并没有“孝”字，孝字出现于更晚些时候的商周金文中，“孝为百善首”也未必自远古即有，但这并不能说明孝在中国不具有至高地位。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 商代热衷鬼神祭祀，周取代商以后，传统发生了变化。孔子的“不知生，焉知死”的说法就是对人们关注现实世界、慎言死后世界的传统的精练表达。B. “人生不能无群”，“人能群，彼不能群也”，这是荀子对于人类能胜过其他动物以适应严酷生
7、存环境的原因的重要论述，群体的合作让人类能够在生存劣势中获得发展。C. 基督教、佛教是以来世许诺的形式向信众颁布合作、利他因素，这似乎让中国文明和西方文明逐渐有了差距，从而走上了不同的道路。D. 孟子把人的天性中固有的四种合作、利他的因素，称为“四端”，但仅有“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心”是不够的，还需要在实践中表现出来。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 有人说，老人是智慧的化身，后辈需要向老人学习，来传承各种知识和技能，但这不能成为孝敬老者的根本原因。B. 孔子以孝为先的说法、孟子的四端说、荀子的合作说，他们关于孝的内涵的理解和认识，对我们今人有非常好的
8、启示作用。C. 人需要把自己天性中那些合作、利他的因素利用起来，对这些因素的利用就是群体合作，是为了群体的共存。D. “孝”字的结构本身就很好地诠释了孝的含义。“孝”有助于培养我们的合作精神，让人变得仁慈、有爱心。【答案】1. C 2. C 3. B【解析】【1题详解】试题分析：题干问的是“下列对孝的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文章重要概念的理解和概括能力。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“这样看来，孝成为百善之首，是因为无数中国人把它作为修身的起点”错误，因果关系不当，从文中来看，倒数第三段最后说“如此设想，我们似乎就容易理解，孝为什么被无数中国人
9、作为修身的起点，成为百善之首”，由此可知，“孝”被“无数中国人作为修身的起点”与“孝成为百善之首”同属结果而非原因。【2题详解】试题分析：题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C项，“这似乎让中国文明和西方文明逐渐有了差距”中“有了差距”这一说法错误，原文没有这种比较。文章第四段说的是“仅仅有一个起点，当然是不够的，关键在于这些合作、利他的因素，通过怎样的道路，渗透到人们点点滴滴的生活实践中去。似乎正是在这一点上，中国文明和世界上的其他文明，渐渐走上了不同的道路。在
10、基督教文明等神教文明和佛教文明等相信轮回的文明中，这些合作性的因素在一定意义上是以来世许诺的形式向信众颁布的”，文中说的是“似乎正是在这一点上，中国文明和世界上的其他文明，渐渐走上了不同的道路”。【3题详解】试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“孔子以孝为先的说法、孟子的四端说、荀子的合作说，他们关于孝的”
11、错误，文中孟子和荀子并没有谈到孝。文章第三段谈到荀子的合作说，第四段写孟子的四端说，但没有谈到“孝”。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词
12、，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包
13、括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没
14、有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。阅读下面的文字，完成小题。你拨打的电话已关机张尚洁“你好，你拨打的电话已关机。”她望着妈妈房里的表，时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠，模糊不清。床上没有一丝温度，被夜晚的风吹得冰凉。她看看空空的床，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。借着手机屏上微弱的光，环视房间一周，精致的装饰品褪去了白天的招摇，隐在黑暗中，只剩下一个黑乎乎的影子。妈妈又走了，还是没有回来？工作越来越忙，应酬越来越多，妈妈已经很少回家，剩下她一个人，过着三点一线的高中生活。她滑坐在地板上，眼泪突然就落了下来。生活什么时候开始起了变化呢？自从爸爸去世，妈妈好像突然变了一个人，从前温婉的小城姑娘
15、突然变成了叱咤风云的女强人，支撑起了只剩两人的家庭，让房子越变越大，却让温暖越来越少。她想起了小时候，房子不足五十平方米，晚上三个人只能挤在一张床上，中间挂着一块软软的棉布，她和妈妈睡在这头，爸爸睡在那头，她躺在妈妈温柔的臂窝里，听着棉布那头爸爸讲的故事睡去，心里是安稳的。而现在，妈妈很少回家，她们之间好像只是靠着每月信用卡上不断增加的数字来维持关系，让她还能感受到妈妈的存在。“嘭”她望向门口，是妈妈进了家门。看见她坐在地上，妈妈吃了一惊：“还不睡？”说着便走到镜子前卸妆，一下一下，露出了深深的疲惫。“学校最近还好吗？有没有什么费用要交的？”见她迟迟不出声，妈妈回过头来。“没有，我”话音刚起，
16、镜子前的新款三星手机闪烁起来，妈妈神情严肃地接起电话，“嗯”了几声，便抓起口红开始补妆。她望着妈妈，从来没有这么强烈地感觉到距离的存在感。“我走了，你自己好好的。”妈妈深深地看她一眼，拿起衣服匆匆地、却又恋恋不舍地走出家门。又剩了她一个人。凌晨两点，又剩了她一个人。“你好，你拨打的电话已关机。”她望着机场的落地钟，时针与分针在下午三点的空气中分离，依依不舍。一排排金属座椅在午后阳光的照耀下，明亮得让人无法直视。她低头看看自己的机票，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。她又低头看看自己的机票，上面毋庸置疑地印着“墨尔本，下午两点”。她闭上眼睛，没有记忆中急促的脚步声传来。她想起了小时候，学校开家长
17、会，她孤独地在校门口等着妈妈的到来，却只看见一双双高跟鞋从看起来很高档的车上下来，从两边走过。她始终寻不到属于妈妈的自行车与老布鞋。正当她灰心想回教室，身后却响起了锁自行车的声音和急促的脚步声，转头，妈妈已在身前冲她温柔地笑。长大以后，自行车与老布鞋已经不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与“哒哒”的高跟鞋的声音，没有一丝温暖。这时，一条新信息传进她的手机。“妈妈在开会，你自己好好的。”少年时的场景又一次袭来，冰冷的门撞上门框的声音似乎还回荡在耳边。尽管是午后，阳光温暖地洒在每个人的身上，但她依然觉得寒冷，刺骨的寒冷。她猛地站起身，撕碎了机票，将碎屑狠狠地扔进垃圾桶。“两点飞往墨尔本的航班马上就
18、要停止登机”大厅中传来航班信息，却被她抛在脑后。从来没有问过妈妈，为什么要这么努力地工作，努力到连家都不顾。生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢？她冲出机场，拦下一辆出租车，在后座上泪水决堤。又剩了她一个人。下午三点，又剩了她一个人。“你好，你拨打的电话已关机。”她望着家门口超市的表，时针与分针在傍晚四点的空气中告别，清晰可见。楼道里安静得很，只有她的行李箱行走在地上的声音。她看看家门，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。妈妈一定还在工作吧，她苦笑了一下。良久，她掏出钥匙轻轻插进锁眼，门“咔嗒”一声，开了。她也不知道
19、自己为什么要回来，回到这个没有温暖的、似乎不值得留恋的家。她靠近妈妈的房间，房间里没有一丝声音。走进去，却看见妈妈蜷缩在床头，泪水簌簌地落着，在被单上印下深色的痕迹。远处，是被摔碎的手机。她蓦地愣了，心里竟泛起一丝久违的温暖。“妈，我不走了。”开口时是微颤的声音。妈妈抬起红肿的双眼，惊讶又惊喜地望向她。她突然懂了，妈妈是有多爱她，尽管这爱是走的另一条路，但她们依然是最亲近的人。她们两个人相拥在一起。（选自当代小说2012年10期）4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）A. 在机场，“她闭上眼睛，没有记忆中急促的脚步声传来”一句中“急促”表明母亲生活的忙碌和迟到
20、的着急以及“她”想要远离母亲的急切。B. “长大以后，自行车与老布鞋已经不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与哒哒的高跟鞋的声音，没有一丝温暖”一句运用对比的手法，表明“她”对过去那种简单却幸福的生活的怀念。C. 文章插叙了小时候一家三口挤在不足五十平米小房子里的温馨故事和妈妈开家长会时“她”等待只属于妈妈的自行车和老布鞋的情节，极大地丰富了文章的内容，凸显了文章的主题。D. 文章几处环境描写都渲染了温暖的气氛，正面烘托了人物形象，使得人物形象鲜活，跃然纸上。E. 文章通过三处精细的场景描写和对人物的动作心理神态等的生动描写，有力地表现了代沟的普遍与可怕的主题。5. 标题“你拨打的电话已关机”在
21、小说中有什么作用？请简要分析。6. 文中划线句子“生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢”传达了作者对于亲情的怎样的体验？试结合你的成长记忆或阅读过的文学作品谈谈自己对这一亲情体验的感受。【答案】4. BC 5. 是贯穿全文的线索，串联起三个生动的场面，推动故事情节发展，使文章条理清楚、层次清晰；具有象征意义，暗示小说的主题，小说巧借电话的语音提示象征生活的忙碌或亲情的隔阂，暗示电话可能因某种原因而关机，但亲情永不关机，爱的表达方式有多种，陪伴是爱的表达，奔波忙碌也是爱的表达，亲人之间要予以理解、宽容、懂得且好好珍惜
22、。 6. 现实的重压和生活的忙碌常让我们忽略了亲情；沟通的缺乏拉开了亲人之间心与心的距离；在忙碌生活中，家是亲人的心灵归依，家是亲人最好的依靠。（结合自我成长或阅读体验来谈）【解析】【4题详解】试题分析：题干问的是“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。A项，“以及她想要远离母亲的急切”错误，从文中的情境来看，应是表达“她”对母亲出现的期盼，而非想要远离母亲的急切。D项，“文章几处环境描写都渲染了温暖的气氛”不当，如一开始“床上没有一丝温度，被夜晚的风吹得冰凉”“借着手机屏上微弱的光，环视房间
23、一周，精致的装饰品褪去了白天的招摇，隐在黑暗中，只剩下一个黑乎乎的影子”，这些并非渲染温暖的气氛；且文中并非所有的环境描写都是对人物的正面烘托，如“尽管是午后，阳光温暖地洒在每个人的身上，但她依然觉得寒冷，刺骨的寒冷”，此处就是用环境的温暖来反衬内心的寒冷。E项，“表现了代沟的普遍与可怕的主题”不当，这篇小说借电话的语音提示象征生活的忙碌或亲情的隔阂，暗示电话可能因某种原因而关机，但亲情永不关机，爱的表达方式有多种，陪伴是爱的表达，奔波忙碌也是爱的表达，亲人之间要予以理解、宽容、懂得且好好珍惜。【5题详解】试题分析：题干问的是“标题你拨打的电话已关机在小说中有什么作用？请简要分析”，这是作用题
24、，问的是标题的作用。首先看标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种手法的标题，分析标题的意境特点。然后分析情节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节；是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证或记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的记录，如本文的标题“你拨打的电话已关机”，在文中多次出现，一开始她独自在家，“你好，你拨打的电话已关机”，凌晨两点“你好，你拨打的电话已关机”，下午三点“你好，你拨打的电话已关机”，标题串联起三个生动的场面，推动故事情节发展。接着要看内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，
25、标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题，如本文标题中的“你拨打的电话已关机”就具有象征意义，暗示小说的主题，作者以“电话的语音提示”来象征生活的忙碌或亲情的隔阂，而亲人之间要相互理解，相互宽容。最后还可以考虑人物塑造方面的作用，一般是突出人物的形象或者性格。【6题详解】试题分析：题干问的是“文中划线句子生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢传达了作者对于亲情的怎样的体验”，要求“结合你的成长记忆或阅读过的文学作品谈谈自己对这一亲情体验的感受”。这是考查对语言的理解和对主旨的探究能力。首先回归文本，结合语
26、境分析划线句子的意思以及传达出的作者对亲情的体验，然后结合自己的成长记忆或者读过的书来谈对这一亲情体验的感受。“生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢”，这是文中主人公的心里感受，从文中来看，母亲每天忙于工作，疏于顾及女儿内心对亲情、家庭温暖的渴望，而导致母女二人之间的隔阂越来越大；在女儿的心中，“她们之间好像只是靠着每月信用卡上不断增加的数字来维持关系，让她还能感受到妈妈的存在”，她不理解母亲的做法，文章的结尾她才知道“妈妈是有多爱她，尽管这爱是走的另一条路，但她们依然是最亲近的人”，之所以会这样，是因为她们之间缺
27、乏沟通，生活的重压和忙碌让我们忽略了亲情。生活中这种现象比比皆是，考生可以结合自己的父母来谈，也可以结合留守儿童或空巢老人的现象来谈。阅读下列材料，完成小题。材料一：大连光源:能给原子拍视频日前，由中国科学院大连化学物理研究所和上海应用物理研究所联合研制的极紫外自由电子激光装置“大连光源”，发出了世界上最强的极紫外自由电子激光脉冲，单个皮秒(1皮秒等于一万亿分之一秒)激光脉冲产生140万亿个光子，这套总长100米的装置成为世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子激光光源。“大连光源”由加速器、波荡器和光束线站三部分构成。先由时间宽度为几个皮秒的脉冲激光(驱动激光)在光阴极上打出一簇高密度的脉冲
28、电子，再利用直线加速器将这个脉冲电子束加速到3亿电子伏特的能量，电子的速度与光速非常接近。另一束皮秒或者相近时间宽度的强激光(种子激光)照射在这个高能电子束上，电子束中的电子在种子激光的作用下，就会按照激光的波长在空间重新分布(调制)，然后让被调制的电子束继续穿越一系列周期性变化的磁场。电子在周期性磁场中就会一边以光速向前飞行，一边左右摆动，向前辐射出光线。途中各处发射的光会叠加增强，同时电子自身辐射的光也在调制电子自己的空间分布，从而使得电子更加强烈地辐射光线，适当地选择周期性磁场的强度，就会使得种子激光中的某个谐波成分按照前述方式急剧地自激放大并达到饱和，从而输出极紫外激光。“大连光源有最
29、亮的闪光灯，峰值功率的亮度比太阳光高100亿倍，有最快的快门，出光长度能达到飞秒(1飞秒等于一千亿分之一秒)、皮秒，不但能让分子、原子无处遁形，还能给它们拍电影，将物理化学反应的全过程动态记录下来。”上海应用物理研究所所长赵振堂说明了“大连光源”的大用场。 (选自人民日报)材料二：自由电子激光是国际上最先进的新一代光源，也是当今世界科技强国竞相发展的重要方向，在科学研究、先进技术、国防科技发展中有着重要的应用前景。自由电子激光的发展在前沿科学研究中发挥着越来越重要的作用，特别是近十年来，自由电子激光技术的发展和突破为探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了前所未有的研究工具。“大连
30、光源的建成出光成为我国大科学工程的又一成功范例，也必将大大促进我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气、光刻等多个重要领域研究水平的提升，为我国的科学事业注入新的活力。”中国科学院副院长王恩哥表示，这一光源的成功研制为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础。(中国经济网)材料三：大连光源正式开工建设以来，在两年的时间里完成了基建工程以及里体光源装置的研制，并且在很短的时间内调试成功产生了世界上单脉冲最亮的极紫外激光，创造了我国同类大型科学装置建设的新记录。这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用
31、具有重要的现实意义。以科学目标为驱动，让大连光源成为我国大科学装置研制的典范。赵振堂告诉中国科学报记者，我国早期的大科学装置，往往都是先建好装置，再去找用户，看看哪些科学家能用。“但是大连光源把这个过程反了过来，是科学家先对科研有了需求，再找到工程团队来合作。这要求我们在建装置之前就充分调研，开工之前就要掌握装置的科学目标是什么。”大连化物所的长处是科学研究，而上海应物所团队在大科学装置建设方面积累了20年的经验，两个团队为了相同的梦想走到了长兴岛，合作顺利得出人意料。(中国科学报)7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. “大连光源”是世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子光
32、源，全套装置总长100米，能给分子、原子拍摄视频，记录下物理化学反应的动态全过程。B. 自由电子激光是最先进的新一代光源，有着重要的应用前景，“大连光源”为我国探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了新的研究工具。C. “大连光源”由上海应物所和大连物化所联合研制，前者的科学研究专家与后者的大科学装置研制专家成功合作，成为了我国大科学工程的成功范例。D. 我国早期的大科学装置，往往在建设之前缺乏充分调研，科学目标不够明确，一般都是先建好装置，再去找用户，而“大连光源”的研制则改变了这一状况。8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）A. 材料一第二自然段先介绍
33、了“大连光源”的结构，然后按着先后顺序详细介绍了“大连光源”输出极紫外激光的过程，这让读者对“大连光源”有了更清晰的认识。B. 材料二第一段介绍了自由电子激光技术在世界领域的发展现状，其目的是为了突出我国的“大连光源”在自由电子激光技术领域已处于世界最先进水平。C. 材料三前两段介绍了大连光源项目的建设过程，这个过程不仅用时短，而且技术领先世界，具有重要的现实意义，因此该项目成为我国大科学装置研制的典范。D. 三则材料因为报道的重点不同，表达方式也各不相同，材料一主要运用了说明和描写的表达方式，力求准确生动，材料二、三主要运用议论的表达方式，观点鲜明。E. 以上材料引用了上海应用物理研究所所长
34、赵振堂和中国科学院副院长王恩哥对“大连光源”的相关介绍和评价，这些引用增加了新闻的权威性和真实性。9. 三则材料对“大连光源”的报道其共同点和各自的侧重点是什么?【答案】7. C 8. AE 9. 共同点:都报道了“大连光源”项目的成就(领先性)。侧重点:材料一侧重于报道“大连光源”的构造及原理;材料二侧重于报道“大连光源”建成的应用前景和重要意义;材料三侧重于报道“大连光源”项目成功的原因在于科学家的密切合作。【解析】【7题详解】试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，将“前者”“后者”的颠倒，应为“前
35、者的的大科学装置研制专家与后者科学研究专家成功合作”。【8题详解】试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“介绍发展现状”错，文中没有介绍发展现状；C项，“介绍过程”错，没有介绍“过程”，重点介绍意义，且强加因果，“这个过程不仅用时短，而且技术领先世界，具有重要的现实意义”和“该项目成为我国大科学装置研制的典范”没有因果关系。【9题详解】试题分析：这是一道比较分析题，要求分析三则材料的异同，材料中的关键句作答，此题注意根据文中的重点句子“大连光源由加速器、波荡器和光束线站三部分构成”“这套总长100米的装
36、置成为世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子激光光源”“自由电子激光是国际上最先进的新一代光源，也是当今世界科技强国竞相发展的重要方向，在科学研究、先进技术、国防科技发展中有着重要的应用前景”“这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义”“以科学目标为驱动，让大连光源成为我国大科学装置研制的典范”概括异同点。点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答
37、，重点注意相关段落的段首句和段尾句。阅读下面的文言文选文，完成小题。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎?前长君为奉车，从至雍 阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此!陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉
38、，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵?且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎?愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言!”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言!”武曰：“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下沾衿，与武决去。昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，
39、言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。苏武传节选10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎B. 且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎C. 且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎D. 且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎11. 下列对文中
40、加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 从至雍棫阳宫，扶辇下除 除：殿阶B. 子卿不欲降，何以过陵 过：过错C. 武父子亡功德，皆为陛下所成就 成就：栽培D. 使者大喜，如惠语以让单于 让：责备12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 李陵劝降采用文雅的方式，在饮酒叙谈之中，以老朋友、老同事的身份，动之以情，晓之以理。B. 李陵劝降采用攻心法，先以苏武父兄之死指出汉朝的薄情，再披露苏武家庭的悲剧，又以人生苦短，应享受荣华富贵相劝，最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。劝降内容经过深思熟虑，显得理由充分，说服力强。C. 面对李陵的劝降，苏武全然不为所动，在恭敬中
41、现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。D. 李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言!（2）武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲一样，儿为父死，不会有怨，请你不要再说了。（2）苏武被扣留匈奴共十九年，壮年出使，等回国时，头发和胡须都已变白了。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“且陛下春秋高，法令亡常，
42、大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎”，这句话的含义是“并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢”，圈出句子中的名词和代词，如“陛下”“春秋”“法令”“大臣”等，然后依据语法关系进行排除，“大臣亡罪夷灭者”是定语后置句，即“亡罪夷灭的大臣”，故不能断开，排除BD两项，“子卿”指“苏武”，可译为“你”，是“尚复谁为”的主语，故断在下一句中，这排除A项，故选C项。【11题详解】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列对文中加点词语的解释，不正确的一项”。B项，“子卿不欲降，何以过陵”，“过”如解释为“过错”，在语法
43、上讲不通。从语境来看，李陵先说自己投降时的心境，“陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫”，接着说“子卿不欲降，何以过陵”，意思是“你不想投降的心情,怎能超过当时我李陵呢”，“过”应解释为“超过”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字
44、音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“又以人生苦短，应享受荣华富贵相劝”不当，文中说的是“人生如朝露，何久自苦如此”，意思是“人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己”；而且李陵是以老朋友叙旧的方式进行的，而且以切身体会说明最初与苏武颇有同感，着重于从感情上去软化苏武，。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所
45、提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。【13题详解】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句，“事”，动词，侍奉；“犹”，像；“为”，为了；“亡”同“无”；“恨”，遗憾；“愿”，希望。第二句，“武留匈奴”，
46、被动句，动词本身表被动，“留”即“被扣留”；“凡”，共；“岁”，古今异义，年；“以强壮”，在壮年；“及”，等到；“还”，回来。阅读下面这首唐诗，完成小题。曲江对雨杜甫城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。【注】曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区；玄宗、杨贵妃经常来此春游。本诗写于乾元元年(758年)暮春。杜甫时任左拾遗，此时安史之乱还在继续。金钱会，唐玄宗开元时，宴王公百寮于承天门，令左右于楼下撒金钱。14. 下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）A. 首联描
47、绘了春云遮断苑墙的景象，营造出沉重压抑的氛围，“覆”为全诗诗眼。B. “林花著雨胭脂湿”景中含情，既描绘出桃林著雨之态，也有触景伤情之感。C. 诗人不说风吹水荇，却言“水荇牵风”，赋予水荇人格化动作，可谓用笔精妙。D. 本诗先景后情，从雨前、雨中写到雨后，细腻地表现了诗人曲江所见所思所感。E. 本诗多处用典，暗含唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，抚今追昔中有深沉的感慨。15. 本诗表现了诗人哪些复杂的思想情感？请结合诗句加以分析【答案】14. AE 15. 首联颔联动静结合，移情于景，表达出了物是人非的沧桑感，以景物表达出诗人那种万分惆怅与凄苦之情，颈联和尾联委婉表达在忆旧与憧憬中隐约可见的忠君忧国之
48、心和对国家美好前景的期盼之情，颈联讲龙武禁军今日龙辇已废，芙蓉殿里殿门深锁，无人焚香，一派荒凉景象。尾联描绘了一个君臣同欢、歌舞升平的宴饮嬉游之景。作者巧妙地用“何时”一词表现出自己的期盼。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查对诗句的综合理解，A项主要写出环境的荒凉落寞。E项没有用典，“何时”表达期盼，期盼的是皇帝下诏赐宴，群臣聚会，歌舞升平。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】此类题目主要考查的内容有表达技巧、情感的方面的分析。具体分析选项的时候要注意结合题目、作者、注释等内容分析。应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正
49、是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。如本题E项没有用典，“何时”表达期盼，期盼的是皇帝下诏赐宴，群臣聚会，歌舞升平。【15题详解】试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。本题考查情感，首联表达出诗人那种万分惆怅与凄苦之情，颈联和尾联委婉表达在忆旧与憧憬中隐约可见的忠君忧国之心和对国家美好前景的期盼之情，颈联一派荒凉景象。尾联巧妙地用“何时”一词表现出自己的期盼。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是
50、考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题颈联讲龙武禁军今日龙辇已废，芙蓉殿里殿门深锁，无人焚香，一派荒凉景象。尾联描绘了一个君臣同欢、歌舞升平的宴饮嬉游之景。16.16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜的虞美人中“_，_”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。（2杜牧阿房宫赋中“_，_”，表达了对统治者若不汲取教训必将重蹈覆辙的告诫。（3）“明月
51、”是古诗词中常用的意象，韦庄在菩萨蛮.其二中用也这个意象来形容江南酒家女子美丽容颜的句子是“_”。【答案】 (1). （1）问君能有几多愁 (2). 恰似一江春水向东流 (3). （2）后人哀之而不鉴之 (4). 亦使后人而复哀后人也 (5). （3）垆边人似月【解析】【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。第一句“以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情”，第二句中“表达了对统治者若不汲取教训必将重蹈覆辙的告诫”，第三句中“也这个意象来形容江
52、南酒家女子美丽容颜的句子”，考生可以借助这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：“鉴”“亦”“垆”。17.17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（） 便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。 虽然近几年多涉猎些诸子百家，经世致用的书，但他从不曾料到自己会有今日。 有句歇后语：猪八戒照镜子-里外不是人。细想起来，这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋，但敢照镜子，有什么可指责的呢？ 他喜欢夏天，就不是夏天他也能忙得汗流浃背，西装上一身的皱纹，肘弯，腿弯，皱得像笑纹。中国同事里很多骂他穷形极相的。 近些年来，欧洲各国的极右翼势力如雨后春笋，发展势头迅猛
53、，勒庞在今年的法国总统大选第一轮胜出就说明了这一点。 近年来高校频频曝光的学术造假现象暴露了中国为数众多的高层科研工作人员存在着坐而论道的浮夸风气。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。对象错误，“不胫而走”，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。不能用来形容具体事物，此处说的是“名草名花”，应用“不翼而飞”。使用正确，“经世致用”，治国安民，用于实践多指对治国安民具有实用价值，符合语境。不合语境，“子虚乌有”，指假设的、不存在的、不真实的人或事，这里要表达的意思是这种说法不完全正确。使用正确，“穷形极相”，
54、即穷形尽相，形容刻画得极其细致过真，也形容丑态百出，符合语境。对象错误，“雨后春笋”，比喻美好事物迅速大量地涌现出来，“极右翼势力”不是美好事物。使用正确，“坐而论道”，泛指空谈大道理，含贬义，符合语境。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。如“不胫而走”和“雨后春笋”都属于使用对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从
55、修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18.18.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 剧组全体成员经过一年零三个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧红楼梦终于与观众见面了。B. 日前，我市提出“延续历史文化血脉，引领未来发展方向”为目标，号召全市人民为创建一个传统与现代共融的城市而努力。C. 在新课改形势下，每一位教育工作者都要经常看书、读报。不断地参加培训学习，否则就会对许多新事物感到陌生，说话做事也就难免贻笑大方。D. “双十一”有被过度消费乃至恶意消费的趋势。“龟速”物流如果是由于各种外部原因导致的不可控因素，那么诸如价
56、格猫腻、售后服务跟不上等，则令人感到遗憾。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，中途易辙，第一句话的主语是“剧组全体成员”，句中没有谓语，句意还没有表达清楚，第二句的主语就变成“电视连续剧红楼梦”，可以将“经过”移到句子开头。B项，“提出延续历史文化血脉，引领未来发展方向为目标”句式杂糅，选项把“提出的目标”和“以为目标”两句杂糅。D项，语序不当，前后主语不同，关联词应放在主语之前，故应改为“如果龟速物流”。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对
57、于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。19.19.下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要清清白白的做人。B. 春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机茶
58、基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。C. 公司经理给开发部门开会时说：“我们要借重自己在市场上关于投资的专业知识，来发现不同领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。”D. 拙作已经寄出，心中惶恐不安，望君哂笑之余不吝赐教。【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。D项，“拙作”，谦词，用于形容自己的作品，使用正确。A项，“令尊”指他人的父亲，而句中说的是自己的父亲，应改为“家父”。B项，“恭候”，用于等待对方。句中说“老茶友们”等
59、候“我”，使用错用。C项，“借重”，指借用其他人的力量，多用做敬辞，句中说借用自己的专业知识，使用错误。20.20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。场景有公共场景和私人场景之分。_，人物受到社会道德、行为规范的约束，言行必须符合身份，人物真性情不外现。而在封闭的私人空间里，人物得到了充分舒展个性的自由，_ 。如安娜卡列宁娜在公众场景里端庄，在与情人的秘密约会里是奔放的。_，更能全面立体的揭示人物性格，展开故事全貌。【答案】 (1). 在公共开放的空间里 (2). 人物的真性情得以表露 (3). 把人物放在这两个场景中交替表现【
60、解析】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字的中心词是“场景”，第一处，前面说“场景有公共场景和私人场景之分”，后面应是对“公共场景”和“私人场景”进行分析，从“人物受到社会道德、行为规范的约束，言行必须符合身份，人物真性情不外现”可知，此处应是说“公共场景”，再依据后面“而在封闭的私人空间里”可以确定此处的句式，应为“在空间里”。第二处，前面说公共空间里“人物真性情不外现”，此处说“私人空间”，人物的真性情应是得以表露。第三处，后面说“更能全面立体的揭示人物性格，展开故事全貌”，这应是把人物放在公共场景和私人场景这两个场景中交替表现。
61、21.21.下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。最近,老王身体一直不太好,家人猜测他患的病是肺癌或者冠心病,或者是糖尿病。经X光透视检查,老王患了肺癌,所以老王没有患糖尿病和冠心病。随着经济的发展,中国人的物质生活水平在逐渐提高,但健康状况却让人忧虑。一份对100位中国人的抽样调查数据显示,中国的肺癌发生率在上升。数据同时还表明,肺癌患者中90以上是汉族人。可见,汉族人更容易患肺癌。吸烟对人的身体有一定的损害,容易引发肺癌,不吸烟的人,身体都会很健康。推断存在的问题： 经X光透视检查，老王患了肺癌，但并不能因此就排除其患糖尿病和冠心病的可能。_【答案】 (1). 抽样数
62、据少，不能据此得出“汉族人更容易患肺癌”的结论。 (2). 不吸烟的人，身体不一定都很健康。【解析】试题分析：注意找到语段中表述绝对的句子分析，还要注意逻辑推断的错误，“汉族人更容易患肺癌”“不吸烟的人，身体都会很健康”。22.22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。中国“天眼之父”南仁东先生干干净净地来，默默无闻地走，他留存的是一位科学家的淡泊和风骨。而此时距离9月25日的FAST工程一周年庆祝，只有短短几天了，而他却再也没有等到。痛心的是，属于他的中科院院士，如今，刚刚进行到提名完成。而更痛心的是，他去世的消息，竟无人问津，没有多少中国人知道，我们同期在微博、朋友圈里热议
63、的却是明星的恋爱、求婚、出轨和离婚的八卦。每天的八卦新闻关注点一直很高，真正有意义的人与事却很少有人关注。中国人，到底在关注些什么？你，又在关注什么？ 综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。【答案】.【解析】试题分析：本题是一则任务驱动型作文，立意角度较集中。所给材料是当前的一种现象，反映了一种社会问题，即人们喜欢关注一些没有意义的事，诸如明星家事；却忽视甚至无视对国家、民族、社会乃至人类做出过杰出贡献的人，不关心对社会进步、历史发展有推动作用的事。这显然是一种社会的病态，这种病态反映出当今社会一些人社会责任感和良知的缺失，考生应态度鲜明地加以批判。参考立
64、意：关注有意义的人与事点睛：这是一道任务驱动型作文题。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。如题干要求“对以上的事你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法”这就表明要写成议论文，不能写成记叙文。“表明你的态度，阐述你的看法”就要求写作时学生有个性化的思考。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。