1、2015年江苏省南京市、盐城市联考高考生物二模试卷一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意1（2分）（2015盐城二模）磷是组成生物体的重要元素下列哪项不属于含磷化合物具有的生物学功能（）A构成各种生物膜的基本骨架B催化基因转录出信使RNAC在蛋白质合成中转运氨基酸D直接为各项生命活动供能2（2分）（2015盐城二模）如图为某高等植物细胞的亚显微结构示意图下列有关叙述正确的是（）A图示结构可在高倍光学显微镜下观察到B细胞膜、细胞器与核膜共同构成了生物膜系统C内质网可对来自某些核糖体的多肽链进行加工D图中具有双层膜结构的细胞器有线粒体
2、和叶绿体3（2分）（2015盐城二模）下列对某些生命现象及其生物学意义的叙述，正确的是（）A卵细胞体积相对较大，提高了与外界物质交换的效率B光合作用推动碳循环过程，促进了生态系统中的能量循环C主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢D不同细胞中细胞器的种类和数量有差别，使这些细胞具有不同的功能4（2分）（2015盐城二模）如图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程下列有关叙述正确的是（）A过程和分别是在缺氧和有氧的条件下进行的B过程和都发生在细胞质基质中C物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO2D过程和产生的水中的氢分别来自于H和氨基酸的氨基、羧基5（2分
3、）（2015济宁二模）某二倍体生物（染色体数为2N）染色体上的DNA用3H充分标记，再置于不含3H的培养基中培养，其有丝分裂过程中细胞局部结构变化过程如图所示下列有关叙述错误的是（）A图甲中DNA解旋酶可从进入，与直接相连的具膜细胞器是内质网B图乙所处时期核DNA数：染色单体数：同源染色体对数=4：4：1C图丙表示细胞处于有丝分裂末期，其判断依据是核膜正在重新构建D若经3H充分标记的细胞经过两次连续的有丝分裂，则子细胞中含3H的染色体数目为6（2分）（2015盐城二模）下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）A生物体依靠单个细胞无法完成各种生命活动B细胞凋亡有利于生物体内部环境的稳定，也有利于
4、个体发育C细胞分化导致DNA和蛋白质发生改变，细胞的功能也发生变化D细胞分裂使细胞的种类和数目增多，有利于维持生物体的稳定7（2分）（2015盐城二模）如图表示生物体内遗传信息的传递和表达的过程下列有关叙述错误的是（）A过程均可发生在同一细胞的细胞核内B过程均可在线粒体、叶绿体中进行C过程均可发生在某些病毒体内D均遵循碱基互补配对原则8（2分）（2015盐城二模）在试管内离体合成多肽时，若加入若干碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU”的mRNA，合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸若加入若干碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU”的mRNA，合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色氨酸则缬
5、氨酸的密码子是（）AGUGBUGUCGGUDUGG9（2分）（2015盐城二模）如图是某细胞减数分裂过程中一对同源染色体形态示意图（字母代表基因）下列有关叙述错误的是（）A图中的染色体发生了染色体结构变异B图中有1个四分体，含4个DNA分子C该细胞可产生基因组成为adcbef的配子D图中染色体的该变异一般会导致部分基因缺失10（2分）（2015盐城二模）某种植物的株高受三对基因（A、a，B、b，C、c）控制，均遵循基因的自由组合定律，其中三种显性基因以累加效应来增加株高，且每个显性基因的遗传效应是相同的现将最矮和最高的植株杂交得到F1，再将F1自交得到F2则F2中与基因型为AAbbcc的个体株
6、高相同的概率为（）ABCD11（2分）（2015盐城二模）如图为某原种植物（二倍体）育种流程示意图下列有关叙述错误的是（）A子代可维持原种遗传性状的稳定性B子代和育种的原理均为基因重组C子代的选育过程需经多代自交选育D子代可能发生基因突变，子代一般为纯合子12（2分）（2015盐城二模）在健康人体的内环境中可发生的是（）A神经递质与受体结合B血红蛋白与氧结合CATP的合成与水解D抗体的合成与加工13（2分）（2015盐城二模）如图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况，图中箭头表示电流方向下列有关叙述错误的是（）A在a点左侧刺激，前后发生的现象依次是、B在b点右侧刺
7、激，前后发生的现象依次是、C在a、b两点中央刺激，前后发生的现象依次是、D在a、b两点中央偏左刺激，前后发生的现象依次是、14（2分）（2015盐城二模）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图下列有关叙述正确的是（）A物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C物质a引发的上述免疫疾病属于获得性免疫缺陷征D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合概率增加15（2分）（2015盐城二模）下列有关钙在实验中作用的叙述，错误的是（）A在酵母固定化过程
8、中，若CaCl2溶液的浓度过低，凝胶珠不易成形B在滴加一定浓度的CaCl2溶液后，洋葱鳞片叶外表皮细胞可能会发生质壁分离C在“叶绿体色素的提取”实验过程中添加一定量的CaCO3，目的是使研磨更充分D将外源基因导入细菌前在其培养液中加入CaCl2溶液，有利于外源DNA分子进入细菌16（2分）（2015盐城二模）下列有关单克隆抗体制备的叙述，正确的是（）A先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠，再从小鼠脾脏中分离出B淋巴细胞B体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和一些抗生素C为避免病毒感染，需用聚乙二醇诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合D单克隆抗体制备技术和植物体细胞杂交技术均依据细胞的全能性原理17（
9、2分）（2015盐城二模）如图是某种动物的生活区域被一条宽20米、南北向的公路和一条也是20米宽、东西向的铁路分割成大小相等的四个区域示意图，下列有关叙述错误的是（）A该物种的遗传多样性可能会降低B地理隔离影响该物种个体间的基因交流C该物种在四个区域内的生存斗争均可能加剧D该物种在区域进化方向不同的主要原因是基因重组18（2分）（2015盐城二模）下列有关制作果酒、果醋、腐乳的叙述，正确的是（）A发酵过程发挥主要作用的微生物代谢类型都是异养需氧型B发酵过程中所有的相关反应都是在微生物的细胞内进行的C发酵过程中控制好温度既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长D传统发酵的操作过程中都必须进行严格
10、的灭菌处理，防止杂菌污染19（2分）（2015盐城二模）如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程下列有关叙述错误的是（）A过程培养基配方中，植物生长调节剂的浓度比例不同B白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中RNA种类和数量相同C将过程形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗D过程常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂20（2分）（2015盐城二模）现有甲（克隆羊）、乙（试管羊）、丙（转基因羊）三只羊下列有关叙述正确的是（）A甲和丙的培育过程中都应用了体外受精和胚胎移植技术B与乙不同，甲的遗传物质可来自两个雌性亲本C培育三只羊都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D三只
11、羊的体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑葚胚、囊胚、原肠胚等阶段二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分21（3分）（2015盐城二模）如图表示淀粉酶在不同实验条件下催化淀粉水解反应时，淀粉的剩余量和反应时间之间的关系下列有关叙述错误的是（）A若实验条件为不同温度，则b曲线对应的温度为最适温度B若实验条件为不同pH，则c曲线对应的pH条件下，酶已失活C若实验条件为不同的酶浓度，则a曲线对应的酶浓度最大D若a、b、c分别表示加入K+、蒸馏水、Mg2+，则c曲线表明Mg2+对淀粉酶
12、的活性有抑制作用22（3分）（2015盐城二模）关于下列图示实验或调查活动的叙述中，错误的是（）A经图所示操作，显微镜下可见液泡体积逐渐变小，颜色加深B若要用高倍镜看清图视野中处于分生区的细胞，应将装片向右下方移动C图中将物镜由甲转换成乙，视野中观察到的细胞的数目增多D图是用样方法调查某植物的种群密度，该样方的植株数应计为9或10株23（3分）（2015盐城二模）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图甲病由一对等位基因（A、a）控制，乙病由另一对等位基因（B、b）控制，两对等位基因独立遗传已知4携带甲病的致病基因，但不携带乙病的致病基因，正常人群中甲病基因携带者的概率为4%下列有关叙述正确的是（
13、）A2的基因型为AaXBXb，3的基因型为 AAXBXb或AaXBXbB若3和4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种病男孩的概率是C若1与一个正常男性结婚，则他们生一个只患乙病男孩的概率是D若4与一个正常女性结婚，则他们生一个表现型正常的女孩，她是甲病基因携带者的概率是24（3分）（2015盐城二模）如图1为探究不同实验条件对植物生长影响的示意图，图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响下列有关叙述正确的是（）A用图1中两个装置进行实验，可探究出植物的弯曲生长只与单侧光有关B若将图1中装置放在匀速旋转器的圆心上，植物茎的生长情况是向窗口弯曲生长C图2曲线上C点表示既不促进生长也不抑制生长，g是
14、促进茎生长的最适生长素浓度D据图2分析，若图1中装置内茎的背地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度在m和2m之间25（3分）（2015盐城二模）图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，图2为（是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线下列有关叙述，错误的是（）A图1中t1t2与图2中ab时期种群都是衰退型B图2中a、c时期种群的出生率均与死亡率相当C图1和图2中K值出现的时间分别是t2和dD图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程三、非选择题；本部分包括8小题，共65分26（7分）（2015盐城二模）如图是人体细胞结构模式简图，据图可知细胞膜的结构与细胞的物
15、质交换、细胞识别和信息传递等密切相关请回答下列问题：（1）若该细胞是胰岛B细胞，当血糖升高时，可促进该细胞分泌某种激素，该激素的主要作用是促进葡萄糖进入组织细胞、促进血糖合成糖原及转化成非糖物质等（2）若该细胞是甲状腺细胞，当机体受到寒冷等刺激时，该细胞结构中的受体最有可能识别激素，并与其特异性结合（3）若该细胞是下丘脑的神经分泌细胞，当细胞外液渗透压升高时能够增加激素的合成与分泌，该激素的生理作用是（4）若该细胞是神经细胞，当受到一定强度的刺激后，电信号可通过的跨膜运输使突触前膜释放神经递质而转化为（5）图中的神经递质出细胞的方式是27（8分）（2015盐城二模）为了提高绿色植物的生态效益，
16、研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图请回答下列问题：（1）光照条件下，图1中的上进行的生理过程产生的物质有，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的中化学反应的速率（中填数字序号）（2）图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是在之间（3）图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是，当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗
17、的葡萄糖的倍（4）研究者还对该植物不同光照条件下的其他生理指标进行了检测，结果见下表，请分析回答：光照强度叶色平均叶面积（cm2）气孔密度（个/mm2）净光合速率mol CO2/（m2s）强浅绿13.6（100%）826（100%）4.33（100%）中绿20.3（149%）768（93%）4.17（96%）弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87（89%）（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）与弱光下相比，强光下平均每片叶的气孔总数（填“较多”或“较少”），对强光下生长的该种植物适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是28（8分）（2015盐
18、城二模）图1为某动物体内五个处于不同分裂时期的细胞示意图；图2表示体细胞中染色体数为2n的生物不同细胞分裂时期染色体、染色单体和核DNA分子的含量图3为某哺乳动物减数分裂过程简图，其中AG表示相关细胞，表示过程请回答下列问题：（1）图1中含同源染色体的细胞有，c细胞中四分体的数目为个（2）人的皮肤生发层细胞可能会发生类似于图1中细胞所示的分裂现象（3）基因的分离定律和自由组合定律可发生在图2中的所代表的时期；图1中的细胞对应于图2中的时期，处于图3中的过程中（填数字序号）（4）图3中细胞进行过程时发生的主要物质变化是；若图中的精原细胞基因型为AaXbY，且在减数分裂过程中仅发生过一次异常（无基
19、因突变），产生的G细胞基因型为aaXb，则E、F细胞的基因型依次为29（9分）（2015盐城二模）果蝇是常用的遗传研究材料，其性别决定类型为XY型请回答下列问题：（1）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状（相关基因为A、a），红眼与白眼是一对相对性状（相关基因为D、d）两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到的子代如下表所示：灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼雄蝇1521484852雌蝇29701010控制果蝇眼色的基因位于染色体上，判断的主要依据是，两只灰身红眼亲本的基因型为子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代雌蝇的比例为，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为在没有迁入、迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果
20、蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1，若F1中有灰身果蝇8 400只，黑身果蝇1600只，则F1中a的基因频率为（2）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇ClB品系XeBXb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B完全连锁（不发生交叉互换），如图所示e在纯合（XeBXeB、XeBY）时能使胚胎致死，此外无其他遗传效应，控制正常眼的基因用b表示为检测经相关射线辐射后的正常眼雄果蝇甲产生的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变（纯合时致死，不考虑两种隐性致死突变间的相互作用），实验步骤如下：将雄果蝇甲与ClB系果蝇交配，得到F1，F1的性别及眼型的表现型及其比例是在F1中
21、选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计F2的雌雄数量比预期结果和结论：如果F2中雌雄比例为，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中X染色体上未发生其他隐性致死突变；如果F2中，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变30（9分）（2015盐城二模）近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境图1表示某生态系统碳循环过程，箭头表示物质循环方向，过程代表的生物之间有如图2所示的营养关系，请据图回答：（1）图1中所代表的生物共同构成生物群落，乙所代表的生物对应图2中的若图1中过程和的组成越复杂
22、，则该生态系统的稳定性越高（2）若图2中E所处的营养级含有的能量为7.3109 kJ，B的能量为1.5108 kJ，D的能量为1.8108 kJ，第一营养级与第二营养级之间能量传递效率为10%，第二营养级与第三营养级之间能量传递效率为15%，则A的能量是，此过程体现了生态系统的能量流动具有的特点（3）“温室效应”将给人类带来灾难下列有关温室效应及其相关原理的叙述，不恰当的是A碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在B化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的原因之一C植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施D碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环如图3是利用人工湿地净化生活污水（主要含有
23、机物）的原理简图请据图回答：（4）输入该人工湿地的能量来源有（5）该人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有结构（6）细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为提高其分解效率，可采取的有效措施是31（8分）（2015盐城二模）苦马豆素（SW）最早是从植物灰苦马豆中分离获得，为了研究SW是否具有抑制肿瘤细胞生长的作用，学者做了大量研究，相关实验过程及结果如下：取小鼠肝癌Hepal6细胞；制成单细胞悬液，等量接种于多孔板，加入等量细胞培养液，每组设5个平行孔；于37、5% CO2培养箱中培养24h；加入等量不同浓度的SW溶液，于37、5%
24、CO2培养箱中培养；分别在24h、48h、72h时摇匀后吸取培养液，观察并记录结果，得到不同浓度的SW对细胞存活率的影响曲线，如图所示：将培养48h的培养液离心，细胞染色，在荧光显微镜下观察拍照，记录癌细胞和凋亡细胞的数目，并采用免疫荧光细胞技术检测细胞凋亡蛋白Bax和Bcl2的表达量状况，汇总统计结果如下表：培养48h后细胞数目及凋亡蛋白Bax和Bcl2的表达水平SW（g/mL）癌细胞数目凋亡细胞数目Bax蛋白Bcl2蛋白0+0.5+1+2+（注：“+”的数量表示相对值的大小）请回答下列问题：（1）实验中进行小鼠肝癌Hepal6细胞培养的原理是培养箱中要有适量的无菌空气，原因是肝癌细胞数量增
25、多扩展时，细胞能相互重叠向三维空间发展，形成堆积物，可能的原因是（2）实验步骤中“于37、5% CO2培养箱中培养24h”的目的是（3）分析图中曲线可知，SW对肝癌Hepal6细胞的作用效果是（4）表中结果表明SW可以诱发细胞，从而抑制肿瘤细胞生长从两种蛋白质的表达水平来看，Bax蛋白和Bcl2蛋白对癌细胞凋亡的作用分别是32（8分）（2015盐城二模）酵母菌作为一种常见的微生物，在传统和现代生物技术中得到了广泛的应用请回答下列问题：（1）酵母菌广泛分布在自然界中，若要得到纯化的酵母菌菌种，常采用的分离方法有分离出的菌种在酿制果酒的过程中，早期是酵母菌进行繁殖的阶段，其细胞增殖所需要的能量主要
26、来源于（填细胞结构）（2）酿酒酵母的生活史中有两种形态：单倍体和二倍体，如图是酵母菌单倍体和二倍体的形态相互交替的过程（酿酒酵母的生活史），若图中甲的基因型为Dd，则乙、丙的基因型分别是；图中过程所示的出芽繁殖类似于有丝分裂，正在出芽生殖的酵母细胞中有无“同源染色体”（填“一定有”“不一定有”或“一定没有”）（3）为及时了解酵母菌种群密度变化，某时刻取出酵母培养液稀释100倍后，分别滴加0.1mL到三个相同的固体培养基上，置于温度为的适宜条件下培养一段时间后进行菌落计数，三个培养基上菌落数分别为41、52、57，此时酵母菌的种群密度是个/L（4）酵母菌也常用作基因工程中的受体细胞，重组细胞的筛
27、选过程所需培养基在接种前一般需要经过灭菌，若选用二倍体的酵母细胞作为基因工程的受体细胞，目的基因只插入到酵母菌的一条染色体上，该酵母产生的子囊孢子萌发形成的单倍体酵母中含目的基因的比例是33（8分）（2015盐城二模）科学家研究发现绒山羊的羊绒质量与毛角蛋白型中间丝（KIF）基因密切相关，获得转KIF基因的高绒质绒山羊的简单流程如图1所示图2表示KIF基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程，A、B、C、D为四种识别切割序列完全不同的限制酶的酶切位点已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb（1kb=1000对碱基），其中AB区域长度为0.8kb，BC区域长度为0.2kb，CD区域长度为0.5kb请回
28、答下列问题：（1）图1中构建的重组表达载体，目的基因的上游应有，它是酶识别和结合的部位，驱动基因的转录（2）在图1过程中，用激素处理以获取更多的卵（母）细胞，这些卵（母）细胞需在体外培养到期，方可进行过程的操作（3）图1中过程采用的生物技术是，得到的重组细胞发育为早期胚胎后，可通过技术获得较多胚胎（4）现分别用限制酶A、D切割图2中重组质粒pZHZ2样品，结果被酶A切割成1.7kb和3.4kb两个片段，被酶D切割成1.9kb和3.2kb两个片段据此判断KIF基因大小为，并请将目的基因内部的酶D切割位点用相应的字母（D）标注在图3中2015年江苏省南京市、盐城市联考高考生物二模试卷参考答案与试题
29、解析一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意1（2分）（2015盐城二模）磷是组成生物体的重要元素下列哪项不属于含磷化合物具有的生物学功能（）A构成各种生物膜的基本骨架B催化基因转录出信使RNAC在蛋白质合成中转运氨基酸D直接为各项生命活动供能考点：无机盐的主要存在形式和作用；细胞膜的流动镶嵌模型；ATP在生命活动中的作用和意义；遗传信息的转录和翻译 分析：本题的知识点是无机盐的存在形式和功能，ATP的分子结构特点和功能，生物膜的结构，基因的转录和翻译过程，先回忆相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、生物膜的基本骨架是由磷脂
30、双分子层构成的，磷脂分子中含有P元素，因此构成各种生物膜的基本骨架A属于含磷化合物具有的生物学功能，A错误；B、催化基因转录出mRNA的物质是RNA聚合酶，本质是蛋白质，蛋白质中没有P，因此基因转录出信使RNA催化不属于含磷化合物具有的生物学功能，B正确；C、蛋白质合成过程中的转运氨基酸的工具是tRNA，tRNA含有P，因此在蛋白质合成中转运氨基酸属于含磷化合物具有的生物学功能，C错误；D、为细胞各项生命活动直接提供能量的能源物质是ATP，ATP含有P，因此直接为细胞各项生命活动提供能量属于含磷化合物具有的生物学功能，D错误故选：B点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形
31、成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力2（2分）（2015盐城二模）如图为某高等植物细胞的亚显微结构示意图下列有关叙述正确的是（）A图示结构可在高倍光学显微镜下观察到B细胞膜、细胞器与核膜共同构成了生物膜系统C内质网可对来自某些核糖体的多肽链进行加工D图中具有双层膜结构的细胞器有线粒体和叶绿体考点：细胞器中其他器官的主要功能；电子显微镜；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞的生物膜系统 分析：1、在光学显微镜下观察到的结构叫显微结构，在电子显微镜下观察到的结构叫亚显微结构2、细胞膜、细胞器膜、核膜共同构成生物膜系统，核糖体和中心体不具有膜结构，因此不属于生物膜系统3、核糖体有两类：游离在
32、细胞质基质中、附着在内质网上，内质网可以对附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质进行加工4、细胞中具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体，具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和细胞核解答：解：A、题目中给出的是亚显微结构示意图，因此是在电子显微镜下才能观察到，A错误；B、细胞膜、细胞器膜（不包括核糖体、中心体）、核膜等共同构成细胞的生物膜系统，B错误；C、与分泌蛋白合成运输有关的细胞器有四种：线粒体（供能）、核糖体（合成）、内质网（加工、运输）、高尔基体（加工、分泌），C正确；D、图中具有双层膜结构的细胞器是线粒体，没有叶绿体，D错误故选：C点评：本题考查高等植物细胞的各种细胞器的特征、功能及生物膜系统的
33、概念，意在考查考生对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们3（2分）（2015盐城二模）下列对某些生命现象及其生物学意义的叙述，正确的是（）A卵细胞体积相对较大，提高了与外界物质交换的效率B光合作用推动碳循环过程，促进了生态系统中的能量循环C主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢D不同细胞中细胞器的种类和数量有差别，使这些细胞具有不同的功能考点：细胞的分化；主动运输的原理和意义；真核细胞的分裂方式；物质循环和能量流动的基本规律及其应用 分析：1、随着细胞体积的不断增大，细胞的表面积与体积之比逐渐减小，吸收物质的表面积相对减小；2、生态系统能量流
34、动的特点：单向流动，逐渐递减3、生物学上有结构决定功能，功能与结构相适应的规律解答：解：A、卵细胞体积相对较大，其相对表面积较小，不利于与外界物质交换的效率，有利于给受精卵提供营养物质，A错误；B、光合作用使无机碳转化成有机碳，促进了碳循环，但不能促进能量循环，因为能量不能循环，B错误；C、主动运输使细胞选择性的吸收或排放细胞需要的营养物质或代谢废物，而不是使膜内外的物质浓度趋于一致，C错误；D、不同细胞中细胞器的种类和数量有差别，使这些细胞具有不同的功能，这符合生物学上的结构决定功能，功能与结构相适应的规律，D正确故选：D点评：本题综合考查细胞不能无限长大的原因、生态系统能量流动、主动运输及
35、细胞分化等知识，要求考生理解和掌握光合作用、主动运输和细胞分化的意义，识记生态系统能量流动的特点，再对选项作出准确的判断4（2分）（2015盐城二模）如图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程下列有关叙述正确的是（）A过程和分别是在缺氧和有氧的条件下进行的B过程和都发生在细胞质基质中C物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO2D过程和产生的水中的氢分别来自于H和氨基酸的氨基、羧基考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：分析题图可知，为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，为有氧呼吸的第二、三阶段，为氨基酸脱水缩合，X为葡萄糖，Y为丙酮酸解答：解：A、为有氧呼吸或无
36、氧呼吸的第一阶段，可以在有氧条件下发生，A错误；B、为氨基酸脱水缩合，发生在核糖体上，B错误；C、无氧呼吸乳酸发酵的产物只有乳酸，C错误；D、有氧呼吸产生的水中的氢来自于H，氨基酸脱水缩合产生的水中的氢来自于氨基酸的氨基、羧基，D正确故选：D点评：本题考查细胞呼吸的过程，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力5（2分）（2015济宁二模）某二倍体生物（染色体数为2N）染色体上的DNA用3H充分标记，再置于不含3H的培养基中培养，其有丝分裂过程中细胞局部结构变化过程如图所示下列有关叙述错误的是（）A图甲中DNA解旋酶可从进入，与直接相连的具膜细胞器是
37、内质网B图乙所处时期核DNA数：染色单体数：同源染色体对数=4：4：1C图丙表示细胞处于有丝分裂末期，其判断依据是核膜正在重新构建D若经3H充分标记的细胞经过两次连续的有丝分裂，则子细胞中含3H的染色体数目为考点：DNA分子的复制；细胞核的结构和功能；有丝分裂过程及其变化规律 分析：根据题意和图示分析可知：图示为某二倍体生物有丝分裂过程中细胞局部结构变化过程甲为细胞核，为核孔，和分别为核膜的外膜和内膜图乙中，核膜解体，核仁消失，其中表示完成复制后的染色体图丙中核膜小泡逐渐融合变成核膜，且染色体逐渐解旋变细为染色质，故该图表示有丝分裂末期解答：解：A、DNA复制需要的解旋酶和DNA聚合酶是由细胞
38、质中的核糖体合成的，并通过核孔运入细胞核参与DNA的复制，内质网内连核膜、外连细胞膜，A正确；B、图乙中核膜逐渐解体，出现染色体，应该为有丝分裂前期，在该时期时，一条染色体上有两个DNA分子、2条染色单体，因此细胞中DNA数：染色单体数：染色体数：同源染色体对数=4：4：2：1，B正确；C、图丙中核膜小泡逐渐融合变成核膜，且染色体逐渐解旋变细为染色质，故该图表示有丝分裂末期，C正确；D、DNA分子的复制是半保留复制复制后每个DNA分子中有一条链含3H则第一次有丝分裂后所形成的子细胞中，含3H的染色体数均为2N，但每条染色体的DNA分子的两条链均为杂合（3H1H）；继续在无放射性的培养基中培养时
39、，由于DNA的半保留复制，每条染色体的一条染色单体上DNA分子的两条链为杂合的3H1H，另一条染色单体上DNA分子的两条链为纯合的1H1H，即一半染色单体含放射性，但有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体成为子染色体后，子染色体的分离具有随机性，因此，含3H的染色体数进入同一个子细胞的数量为02N，D错误故选：D点评：本题以细胞核周期性消失和重建的图解为载体，考查了有丝分裂的相关知识，考生首先要能够识记有丝分裂各时期的变化，识别图中甲、乙、丙三阶段所表示分裂时期；能够利用DNA分子的半保留复制解释有丝分裂过程的放射线标记的问题，具有一定的难度6（2分）（2015盐城二模）下列有关细胞生命历程的
40、叙述，正确的是（）A生物体依靠单个细胞无法完成各种生命活动B细胞凋亡有利于生物体内部环境的稳定，也有利于个体发育C细胞分化导致DNA和蛋白质发生改变，细胞的功能也发生变化D细胞分裂使细胞的种类和数目增多，有利于维持生物体的稳定考点：细胞凋亡的含义；有丝分裂的特征和意义；细胞的分化 分析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害解答：解：A、单细胞生物可依靠单个细胞完成各种生命活动，A错误；B、细胞凋亡有利于生物体内部环境的稳定，也有利于个体发育，B正确；C、细胞分化为基因的选择性表达的过程
41、，DNA未改变，C错误；D、细胞分裂使细胞的数目增多，种类未变化，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查细胞凋亡和细胞坏死的区别，要求考生识记细胞凋亡的概念和意义，掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查7（2分）（2015盐城二模）如图表示生物体内遗传信息的传递和表达的过程下列有关叙述错误的是（）A过程均可发生在同一细胞的细胞核内B过程均可在线粒体、叶绿体中进行C过程均可发生在某些病毒体内D均遵循碱基互补配对原则考点：中心法则及其发展 分析：分析题图：图示为生物体内遗传信息的传递和表达过程，其中是DNA的复制过程；是遗传信息的转录过程；是
42、翻译过程；是逆转录过程，需要逆转录酶；是RNA的自我复制过程；是翻译过程，其中、和过程只能发生被某些病毒侵染的细胞中解答：解：A、是DNA的复制过程，是转录过程，这两个过程均可发生在同一细胞的细胞核内，A正确；B、线粒体和叶绿体中都含有DNA，都能进行转录过程；线粒体和叶绿体中也含有少量核糖体，都能进行翻译过程，B正确；C、是逆转录过程，是RNA病毒的翻译过程，这两个过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中，而不是发生在某些病毒体内，C错误；D、图中所有过程都遵循碱基互补配对原则，D正确故选：C点评：本题结合生物体内遗传信息的传递和表达过程图，考查中心法则及其发展、DNA分子的复制，要求考生识记中
43、心法则的主要内容及后人对其进行的补充，能准确判断图中各过程的名称，并明确、和过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中8（2分）（2015盐城二模）在试管内离体合成多肽时，若加入若干碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU”的mRNA，合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸若加入若干碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU”的mRNA，合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色氨酸则缬氨酸的密码子是（）AGUGBUGUCGGUDUGG考点：遗传信息的转录和翻译 分析：有关密码子，考生可从以下几方面把握：（1）概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；
44、（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码解答：解：密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基（1）碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU”的mRNA中含有GUG、UGU两种密码子，编码缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸；（2）碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU”的mRNA中含有的密码子是GGU或GUG或UGG，编码甘氨酸或缬氨酸或色氨酸因此，缬氨酸的密码子可能是GUG故选：A点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握密码子的概念及作用，能结合图中碱基序列判断
45、出缬氨酸的密码子，再作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查9（2分）（2015盐城二模）如图是某细胞减数分裂过程中一对同源染色体形态示意图（字母代表基因）下列有关叙述错误的是（）A图中的染色体发生了染色体结构变异B图中有1个四分体，含4个DNA分子C该细胞可产生基因组成为adcbef的配子D图中染色体的该变异一般会导致部分基因缺失考点：染色体结构变异的基本类型 分析：染色体变异是指染色体结构和数目的改变，染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型根据题意和图示分析可知：图中染色体没有缺失基因或增添基因，而是一条染色体上的基因的排列顺序发生改变，即发生了染色体倒位解答：解：A、倒位属于
46、染色体结构变异中的一种类型，A正确；B、由题图可知，该图中两条同源染色体联会，形成一个四分体，由于一条染色体上含有2个染色体单体、2个DNA分子，因此含有4个DNA分子，B正确；C、该细胞变异后，染色体上基因的排列顺序发生改变，可能产生基因组成为adcbef的配子，C正确；D、该变异是染色体倒位，不会改变基因的数量，会改变基因在染色体上的排列顺序，D错误故选：D点评：本题考查染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10（2分）（2015盐城二模）某种植物的株高受三对基因（A、a，B、b，C、c）控制，均遵循基因的自由组合定律，其中三种
47、显性基因以累加效应来增加株高，且每个显性基因的遗传效应是相同的现将最矮和最高的植株杂交得到F1，再将F1自交得到F2则F2中与基因型为AAbbcc的个体株高相同的概率为（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知，基因以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的，纯合子AABBDD最高，aabbdd最矮，即植株的高度与显性基因的个数呈正相关，每增加一个显性基因，植株增高一定的高度解答：解：根据题意分析可知，基因以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的，纯合子AABBDD最高，aabbdd最矮，即植株的高度与显性基因的个数呈正相关，每增
48、加一个显性基因，植株增高一定的高度题中将最矮（aabbdd）和最高（AABBDD）的植株杂交得到F1（AaBbDd），再将F1自交得到F2则F2中与基因型为AAbbcc的个体高度相等的个体含有的显性基因数为2，比例为3+3=故选：A点评：本题考查自由组合定律的应用，题干中植株高度与显性基因个数之间的关系是解题的关键，需要考生具备一定的理解分析与计算能力11（2分）（2015盐城二模）如图为某原种植物（二倍体）育种流程示意图下列有关叙述错误的是（）A子代可维持原种遗传性状的稳定性B子代和育种的原理均为基因重组C子代的选育过程需经多代自交选育D子代可能发生基因突变，子代一般为纯合子考点：杂交育种；
49、诱变育种；生物变异的应用 分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴），方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等解答：解：A、子代是通过植物体细
50、胞组织培养的方式获得，属于无性生殖，所以可维持原种遗传性状的稳定性，A正确；B、子代利用了转基因技术，子代利用了杂交技术，所以这两种育种的原理均为基因重组，B正确；C、子代的选育过程中，如果选育的品种是显性个体，由于杂合体自交后代会出现性状分离，所以需经多代自交选育；如果是隐性个体，则不需经多代自交选育，C错误；D、子代为诱变育种，因而可发生基因突变；子代为单倍体育种，获得的个体一般为纯合子，D正确故选：C点评：本题以育种原理为载体，考查几种育种的方法，意在考查考生的识记能力和识记能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握可遗传变异的类型，及诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的
51、原理、方法、优缺点和典例12（2分）（2015盐城二模）在健康人体的内环境中可发生的是（）A神经递质与受体结合B血红蛋白与氧结合CATP的合成与水解D抗体的合成与加工考点：内环境的组成 分析：内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都可以看作发生在内环境中的反应解答：解：A、神经递质与突触后膜上的受体结合发生在突触间隙的组织液中，属于发生在内环境中的反应，A正确；B、血红蛋白与氧结合发生在红细胞中，B错误；C、ATP的合成与水解发生在细胞中，C错误；D、抗体属于蛋白质，合成在核糖体上，加工在内质网和高尔基体中，D错误故选：A点评：本题考查内环境的组
52、成，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液，细胞内液不属于内环镜，并根据题干要求，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查13（2分）（2015盐城二模）如图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况，图中箭头表示电流方向下列有关叙述错误的是（）A在a点左侧刺激，前后发生的现象依次是、B在b点右侧刺激，前后发生的现象依次是、C在a、b两点中央刺激，前后发生的现象依次是、D在a、b两点中央偏左刺激，前后发生的现象依次是、考点：神经冲动的产生和传导 分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为
53、外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，方向是双向的解答：解：A、当刺激神经纤维产生兴奋时，膜的两侧发生电位变化，兴奋沿刺激点向神经纤维的两侧传导在a点左侧刺激，此时a、b两点是未兴奋点，电荷分布如图，然后a点兴奋，如图中情况，后恢复为静息电位，然后b点兴奋，如图中情况，最后a、b两点电位归为静息电位，A正确；B、在b点右侧刺激，此时a、b两点是未兴奋点，电荷分布如图，然后b、a两点依次兴奋，见图中、情况，最后a、b两点电位归为静息电位，B正确；C、在a、b两点的中央刺激，兴奋向两侧同时等速传导，所以会出现图和的情况，C正确；D、如果刺激点在a、b两点的中央偏左，所以a点先兴奋，电位如图中
54、情况，b点后兴奋，电位如图中情况，前后发生的现象依次是、，D错误故选：D点评：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和神经纤维膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14（2分）（2015盐城二模）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图下列有关叙述正确的是（）A物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C物质a引发的上述免疫疾病属于获得性免疫缺陷征D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合概率增加考点：人体
55、免疫系统在维持稳态中的作用；突触的结构 分析：分析题图：图示为重症肌无力患者发病机理示意图患者胸腺肌样细胞能分泌物质a，物质a能刺激机体产生抗a抗体，抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR），导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，进而引起重症肌无力解答：解：A、据图分析，物质a刺激机体产生抗体，抗体是由浆细胞合成分泌的，由此可推知物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，A正确；B、抗体与抗原结合形成的沉淀或细胞集团，可被吞噬细胞吞噬消化而清除，B错误；C、由图示可知，抗a的抗体与乙酰胆碱受体结合导致的重症肌无力，属于自身免疫病，C错误；D、抗a的抗体与乙酰胆碱
56、受体结合，导致乙酰胆碱与乙酰胆碱受体结合的几率减小，D错误故选：A点评：本题以重症肌无力为素材，结合发病机理示意图，考查免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15（2分）（2015盐城二模）下列有关钙在实验中作用的叙述，错误的是（）A在酵母固定化过程中，若CaCl2溶液的浓度过低，凝胶珠不易成形B在滴加一定浓度的CaCl2溶液后，洋葱鳞片叶外表皮细胞可能会发生质壁分离C在“叶绿体色素的提取”实验过程中添加一定量的CaCO3，目的是使研磨更充分D将外源基因导入细菌前在其培养液中加入C
57、aCl2溶液，有利于外源DNA分子进入细菌考点：叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；制备和应用固相化酶；基因工程的原理及技术 分析：1、CaCl2溶液的作用是使胶体聚沉；凝胶珠的颜色和形状：如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，说明海藻酸钠的浓度偏低，固定的酵母细胞数目较少；如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形，则说明海藻酸钠的浓度偏高，制作失败，需要再作尝试2、质壁分离指的是植物细胞的细胞壁与原生质层的分裂，在质壁分离过程中植物细胞通过渗透作用失水、液泡的体积逐渐变小，颜色加深、失水能力逐渐变小而吸水能力逐渐增大3、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取
58、液，可溶解绿叶中的色素（2）层析液用于分离色素（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏解答：解：A、CaCl2溶液的浓度过低时，相对而言海藻酸钠溶液的浓度偏高，是凝胶珠不易成形，A正确；B、滴加一定浓度的CaCl2溶液后，洋葱鳞片叶外表皮细胞失水，发生质壁分离，B正确；C、加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏，C错误；D、使用CaCl2处理受体细胞可以增大细胞壁的通透性，使重组质粒进入受体细胞D正确故选：C点评：本题考查酵母细胞的固定化、质壁分离、叶绿体中色素的提取和分离、基因工程的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大16（2分）（2015盐
59、城二模）下列有关单克隆抗体制备的叙述，正确的是（）A先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠，再从小鼠脾脏中分离出B淋巴细胞B体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和一些抗生素C为避免病毒感染，需用聚乙二醇诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合D单克隆抗体制备技术和植物体细胞杂交技术均依据细胞的全能性原理考点：单克隆抗体的制备过程 分析：细胞B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖诱导动物细胞融合的方法：物理法（离心）、化学法（聚乙二醇）、生物法（灭活病毒）动物细胞培养的培养基中含有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质
60、两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群解答：解：A、先利用特定的抗原蛋白注射小鼠，再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞，蛋白质饲喂小鼠，水解失去活性，A错误；B、由于培养液中缺乏天然培养基中某些无法替代的成分，则体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清，添加抗生素进行消毒，B正确；C、诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合的方法有离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导，C错误；D、细胞的全能性是指最后能获得完整个体，而动物细胞融合的结果是获得杂交细胞，D错误故选：B点评：本题考查单克隆抗体制备的相关内容，意在考查学生理解所学知识的要点，把握
61、知识间的内在联系，形成知识的网络结构，难度不大17（2分）（2015盐城二模）如图是某种动物的生活区域被一条宽20米、南北向的公路和一条也是20米宽、东西向的铁路分割成大小相等的四个区域示意图，下列有关叙述错误的是（）A该物种的遗传多样性可能会降低B地理隔离影响该物种个体间的基因交流C该物种在四个区域内的生存斗争均可能加剧D该物种在区域进化方向不同的主要原因是基因重组考点：物种的概念与形成；生物进化与生物多样性的形成 分析：本题主要考查生物多样性的知识1、生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性形成原因是：生物的进化研究生物进化历程的主要依据是：化石2、遗传多样性是指物种内基因和
62、基因型的多样性遗传多样性的实质是可遗传变异3、地理隔离使得同种生物的不同种群间基因无法正常交流，不同种群可能出现不同的变异，然后在自然选择的作用下，基因频率可能会朝着不同的方向发生改变，最终形成不同的物种解答：解：A、环境改变后，该物种的遗传多样性可能会降低，A正确；B、地理隔离影响该物种不同种群个体间的基因交流，B正确；C、由于生活环境变化，生活范围变小，该物种在四个区域内的生存斗争均可能加剧，C正确；D、自然选择决定了生物进化的方向，该物种在区域进化方向不同的主要原因是自然选择，D错误故选：D点评：本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程
63、的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件18（2分）（2015盐城二模）下列有关制作果酒、果醋、腐乳的叙述，正确的是（）A发酵过程发挥主要作用的微生物代谢类型都是异养需氧型B发酵过程中所有的相关反应都是在微生物的细胞内进行的C发酵过程中控制好温度既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长D传统发酵的操作过程中都必须进行严格的灭菌处理，防止杂菌污染考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件 分析：1、参与果酒
64、制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型解答：解：A、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其代谢类型是异养兼性厌氧性，参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其代谢类型是异氧
65、需氧型，参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其代谢类型是异养需氧型，A错误；B、腐乳制作过程中，蛋白质和脂肪的水解反应发生在微生物的细胞外，B错误；C、不同微生物生存的适宜环境不同，因此发酵过程中控制好温度既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长，C正确；D、传统发酵的操作过程中进行消毒处理，但没有进行灭菌处理，D错误故选：C点评：本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作等知识，要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19（2分）（2015盐城二模）如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶
66、草新品种的过程下列有关叙述错误的是（）A过程培养基配方中，植物生长调节剂的浓度比例不同B白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中RNA种类和数量相同C将过程形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗D过程常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂考点：植物培养的条件及过程；诱变育种 分析：分析题图：图示为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程，其中表示脱分化过程，表示再分化过程，表示筛选过程解答：解：A、为脱分化过程，为再分化过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，所以过程培养基配方中，植物生长调节剂的
67、浓度比例不同，A正确；B、白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA种类相同，但由于细胞细胞选择表达的基因不同，因此它们所含RNA种类和数量不同，B错误；C、人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子因此，将过程形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗，C正确；D、由于基因突变具有多害少利性和不定向性，需要进行检测与筛选，因此常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂，D正确故选：B点评：本题结合图解，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件、原理等基础知识，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确
68、判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20（2分）（2015盐城二模）现有甲（克隆羊）、乙（试管羊）、丙（转基因羊）三只羊下列有关叙述正确的是（）A甲和丙的培育过程中都应用了体外受精和胚胎移植技术B与乙不同，甲的遗传物质可来自两个雌性亲本C培育三只羊都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D三只羊的体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑葚胚、囊胚、原肠胚等阶段考点：基因工程的应用；动物细胞核移植技术；胚胎移植 分析：1、转基因动物的培育主要采用了基因工程技术（采用显微注射法将目的基因导入动物受精卵）、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术；2、克隆动物的培育一般采用了核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移
69、植技术，因此属于无性生殖；3、试管动物的培育一般采用了体外受精技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术，因此属于有性生殖解答：解：A、甲（克隆羊）的培育主要采用了核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术，没有应用体外受精技术，A错误；B、乙（试管羊）的遗传物质来自供体母羊和供体公羊，而甲（克隆羊）的核遗传物质来自供体母羊，质遗传物质来自受体母羊，B正确；C、甲属于无性生殖，乙属于有性生殖，丙一般属于有性生殖，C错误；D、甲（克隆羊）的体外早期胚胎培养没有经历受精卵阶段，D错误故选：B点评：本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，解答本题的关键是识记克隆动物、试管动物和转基因动物的培育过程
70、，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分21（3分）（2015盐城二模）如图表示淀粉酶在不同实验条件下催化淀粉水解反应时，淀粉的剩余量和反应时间之间的关系下列有关叙述错误的是（）A若实验条件为不同温度，则b曲线对应的温度为最适温度B若实验条件为不同pH，则c曲线对应的pH条件下，酶已失活C若实验条件为不同的酶浓度，则a曲线对应的酶浓度最大D若a、b、c分别表示加入K+、蒸馏水、Mg2+，则c曲线表明Mg2+对淀粉酶
71、的活性有抑制作用考点：酶的特性 分析：影响酶促反应速率的因素有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等分析曲线图：图示表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系，其中a达到化合反应平衡点的时间最短，其次是b，最后是c，说明a条件下酶的活性最高，c条件下酶的活性最低解答：解：A、温度能影响酶促反应速率，则a曲线对应的温度为最适温度，A错误；B、pH能影响酶促反应速率，则abc曲线对应的酶均有活性，B错误；C、若实验条件为不同的酶浓度，a达到化合反应平衡点的时间最短，则a曲线对应的酶浓度最大，C正确；D、若a、b、c分别表示加入K+、蒸馏水、Mg2+，则c曲线表明Mg2+对淀粉
72、酶的活性有抑制作用，D正确故选：AB点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，重点是曲线图的分析，学会分析曲线图是解决此类试题的关键22（3分）（2015盐城二模）关于下列图示实验或调查活动的叙述中，错误的是（）A经图所示操作，显微镜下可见液泡体积逐渐变小，颜色加深B若要用高倍镜看清图视野中处于分生区的细胞，应将装片向右下方移动C图中将物镜由甲转换成乙，视野中观察到的细胞的数目增多D图是用样方法调查某植物的种群密度，该样方的植株数应计为9或10株考点：观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂；估算种群密度的方法 分析：根据题意和图示分析可知：分别是观察植物细胞的质壁分离实验、观
73、察植物细胞有丝分裂实验、用显微镜观察细胞、样方法调查统计植物的种群密度根据实验过程和操作，对相关知识进行梳理，再根据各选项问题提示结合基础知识进行回答解答：解：A、洋葱紫色表皮细胞在30%蔗糖溶液中会失水发生质壁分离，所以液泡体积逐渐变小，且颜色逐渐变深，A正确；B、分生区细胞呈正方形，排列紧密，分布在图视野的左上方，因为显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，所以要将分生区细胞移到视野的中央，还应将装片适当向左上方移动，B错误；C、图中甲是低倍镜，乙是高倍镜，由低倍镜转到高倍镜后，视野中观察到的细胞的数目会减少，C错误；D、采用样方法调查某植物的种群密度时，对于边界线上的植株要计相邻两条边及
74、这两条边夹角上的植株，所以此样方内该植物种群密度为9或10株，D正确故选：BC点评：本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验、显微镜的操作、样方法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用23（3分）（2015盐城二模）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图甲病由一对等位基因（A、a）控制，乙病由另一对等位基因（B、b）控制，两对等位基因独立遗传已知4携带甲病的致病基因，但不携带乙病的致病基因，正常人群中甲病基因携带者的概率为4%下列
75、有关叙述正确的是（）A2的基因型为AaXBXb，3的基因型为 AAXBXb或AaXBXbB若3和4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种病男孩的概率是C若1与一个正常男性结婚，则他们生一个只患乙病男孩的概率是D若4与一个正常女性结婚，则他们生一个表现型正常的女孩，她是甲病基因携带者的概率是考点：常见的人类遗传病 分析：分析系谱图：（1）1和2都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子（2），说明甲病是隐性遗传病，但1的儿子正常，说明甲病是常染色体隐性遗传病（2）3和4都不患乙病，但他们有患乙病的孩子，说明乙病是隐性遗传病，但4不携带乙遗传病的致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病解答：解：A、据2患甲病
76、，可推知2的基因型为Aa，据2或3患乙病2的基因型为XBXb，可进一步推知2的基因型为XBXb，因此2的基因型为AaXBXb据2患甲病1、2的基因型分别为Aa、Aa，可推知3的基因型为AA或Aa，据2或3患乙病2的基因型为XBXb，因此3的基因型为AAXBXb或AaXBXb，A正确；B、从患甲病角度分析，3的基因型及概率为AA、Aa，4携带甲遗传病的致病基因，则4的基因型为Aa，可推知后代患甲病的几率为=从患乙病角度分析，3的基因型为XBXb，4不携带乙遗传病的致病基因，则4的基因型为XBY，可推知后代患甲病男孩的几率为，因此同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是=，B正确；C、3的基因型为AAX
77、BXb、AaXBXb，4的基因型为AaXBY，则AA=，Aa=+=，aa=，可推知1的基因型及概率为（）AaXXBXb，正常男性的基因型为（4%）AaXBY，可推知后代只患乙病男孩的几率为（14%）（）=，C错误；D、若只考虑甲病，根据以上分析可知4的基因型及概率为Aa、AA，则基因频率A=，a=，正常的女性基因型是Aa的概率为4%，则基因频率A=，a=，所以他们生一个表现型正常的女孩，她是甲病基因携带者的概率是（+）（+）=，D正确故选：ABD点评：本题结合系谱图，考查基因自由组合定律及应用，伴性遗传及应用，首先要求考生能根据系谱图和题干信息“4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病
78、基因”判断甲、乙的遗传方式；其次根据表现型推断出相应个体的基因型；再利用逐对分析法解题24（3分）（2015盐城二模）如图1为探究不同实验条件对植物生长影响的示意图，图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响下列有关叙述正确的是（）A用图1中两个装置进行实验，可探究出植物的弯曲生长只与单侧光有关B若将图1中装置放在匀速旋转器的圆心上，植物茎的生长情况是向窗口弯曲生长C图2曲线上C点表示既不促进生长也不抑制生长，g是促进茎生长的最适生长素浓度D据图2分析，若图1中装置内茎的背地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度在m和2m之间考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 分
79、析：分析图1，和、和的单一变量是单侧光分析图2，生长素浓度高于h对应的生长素浓度或低于h点对应的生长素浓度，促进作用都降低，说明h点对应的生长素浓度是最适宜生长素浓度；C点与横轴相交，该点对应的生长素浓度对植物生长既没有促进作用，也没有抑制作用；生长素高于C点，变为抑制作用解答：解：A、了解蚕豆的生长与光的关系，实验的自变量是否接受单侧光照，蚕豆放置的方向等是无关变量，应保持一致，因此应选图一中两组实验，A错误；B、如将装置放在匀速旋转器的圆心上，蚕豆植株只有靠近窗口部位能接受单侧光照，因此会向窗口弯曲生长，B正确；C、分析图二可知，C点与横轴相交，该点对应的生长素浓度对植物生长既没有促进作用
80、，也没有抑制作用，生长素浓度高于h对应的生长素浓度或低于h点对应的生长素浓度，促进作用都降低，说明h点对应的生长素浓度是最适宜生长素浓度，C正确；D、由于受重力作用的影响，近地侧生长素浓度大于远地侧，茎的近地侧由于生长素浓度高促进生长的作用大于远地侧，因此植物的茎具有负向地性，因此图一装置中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，近地侧生长素浓度应该是大于m，且促进生长的作用大于图中n，即近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m，D正确故选：ABCD点评：本题的知识点是植物弯曲生长原因，生长素作用的两重性，梳理植物弯曲生长原因和生长素作用的两重性的含义，然后结合题图信息解答问题25（3分）（2015盐城二
81、模）图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，图2为（是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线下列有关叙述，错误的是（）A图1中t1t2与图2中ab时期种群都是衰退型B图2中a、c时期种群的出生率均与死亡率相当C图1和图2中K值出现的时间分别是t2和dD图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程考点：种群数量的变化曲线 分析：分析图1：图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，先增加后减少为0，对应于种群数量的S型增长曲线分析图2：图2为（是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线，当1，种群数量逐渐增多；当=1时，种群数量保持相
82、对稳定；当1时，种群数量逐渐减少解答：解：A、图1t1t2时期，种群数量增长率逐渐减少，但大于0，说明种群数量增长，因此该时期种群的年龄组成为增长型；图2中ab时期，1，种群数量逐渐减少，因此该时期种群的年龄组成为衰退型，A错误；B、图2中a、c时期=1时，种群数量保持相对稳定，说明种群的出生率均与死亡率相当，B正确；C、图1中K值出现的时间是t2，图2中K值无法判断，C错误；D、图1表示种群的S型曲线，图2种群数量先不变，接着减少在增加，D错误故选：ACD点评：本题结合图解，考查种群的特征、种群数量变化曲线，要求考生识记种群的特征；掌握种群数量变化曲线，能分析图1各区段的含义，再结合图中信息
83、准确判断各选项三、非选择题；本部分包括8小题，共65分26（7分）（2015盐城二模）如图是人体细胞结构模式简图，据图可知细胞膜的结构与细胞的物质交换、细胞识别和信息传递等密切相关请回答下列问题：（1）若该细胞是胰岛B细胞，当血糖升高时，可促进该细胞分泌某种激素，该激素的主要作用是促进葡萄糖进入组织细胞、促进葡萄糖氧化分解、促进血糖合成糖原及转化成非糖物质等（2）若该细胞是甲状腺细胞，当机体受到寒冷等刺激时，该细胞结构中的受体最有可能识别促甲状腺激素，并与其特异性结合（3）若该细胞是下丘脑的神经分泌细胞，当细胞外液渗透压升高时能够增加抗利尿激素的合成与分泌，该激素的生理作用是促进肾小管和集合管
84、对水分的重吸收（4）若该细胞是神经细胞，当受到一定强度的刺激后，电信号可通过Ca2+的跨膜运输使突触前膜释放神经递质而转化为化学信号（5）图中的神经递质出细胞的方式是外排（胞吐）考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞器之间的协调配合 分析：阅读题干可知，该题的知识点是细胞膜的组成成分和功能，血糖平衡调节，神经调节，免疫调节，梳理相关知识点，然后结合题图分析，结合所学知识进行解答解答：解：（1）若该细胞是胰岛B细胞，当血糖升高时，可促进该细胞分泌胰岛素，该激素的主要作用是促进葡萄糖进入组织细胞、促进葡萄糖氧化分解、促进血糖合成糖原及转化成非糖物质等（2）促甲状腺激素能促进甲状腺细胞分泌甲状腺激
85、素若该细胞是甲状腺细胞，当机体受到寒冷等刺激时，该细胞结构中的受体最有可能识别促甲状腺激素，并与其特异性结合（3）若该细胞是下丘脑的神经分泌细胞，当细胞外液渗透压升高时能够增加抗利尿激素的合成与分泌，该激素的生理作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收（4）若该细胞是神经细胞，细胞膜上的受体与神经递质结合后，因此钙离子通道开放，钙离子内流，使细胞内电位升高，电信号可通过Ca2+的跨膜运输而转化为化学信号（5）图中的神经递质出细胞的方式是外排（胞吐）故答案为：（1）促进葡萄糖氧化分解（2）促甲状腺（3）抗利尿促进肾小管和集合管对水分的重吸收（4）Ca2+ 化学信号（5）外排（胞吐）点评：本题旨在考
86、查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力，难度适中27（8分）（2015盐城二模）为了提高绿色植物的生态效益，研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图请回答下列问题：（1）光照条件下，图1中的上进行的生理过程产生的物质有ATP、H、O2，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的叶绿体基质中化学反应的速率（中填数字序号）（2）图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为光照强度，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是在10
87、30之间（3）图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是（只进行）有氧呼吸，当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍（4）研究者还对该植物不同光照条件下的其他生理指标进行了检测，结果见下表，请分析回答：光照强度叶色平均叶面积（cm2）气孔密度（个/mm2）净光合速率mol CO2/（m2s）强浅绿13.6（100%）826（100%）4.33（100%）中绿20.3（149%）768（93%）4.17（96%）弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87（89%
88、）（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）与弱光下相比，强光下平均每片叶的气孔总数较少（填“较多”或“较少”），对强光下生长的该种植物适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是净光合速率考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：据图分析：图1表示叶绿体，是叶绿体外膜，是叶绿体的基粒，是叶绿体内膜，是叶绿体基质图2表示不同温度不同光照强度对光合作用的影响曲线图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系据此分析作答解答：解：（1）图1表示叶绿体，是叶绿体的基粒，光照条件下，叶绿体基粒的类囊体薄
89、膜上可以发生光反应，其产物是ATP、H、O2二氧化碳主要参与光合作用的暗反应，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的叶绿体基质中的暗反应的速率（2）据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为自变量光照强度据图分析该植物进行光合作用在1030之间均达到光饱和点，所以其最适温度范围是在1030之间（3）据图3分析，d点时CO2释放量和O2吸收量相等，而有氧呼吸过程中，二者也相等，所以在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是有氧呼吸当O2浓度为a时，有氧呼吸释放的二氧化碳的量为3，无氧呼吸释放的二氧化碳的量为83=5，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，有氧呼吸消耗的葡萄糖量为13
90、6=0.5，无氧呼吸消耗的葡萄糖量为152=2.5，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的倍数为2.50.5=5（4）每片叶的气孔数目=平均叶面积气孔密度，强光下平均每片叶平均叶面积最小，经过计算与弱光下相比，强光下平均每片叶的气孔总数较少同理可以知道最先发生改变的是净光合速率故答案为：（1）ATP、H、O2 叶绿体基质（2）光照强度1030（3）（只进行）有氧呼吸5（4）较少净光合速率点评：本题结合图示主要考查光合作用的过程与影响光合作用的因素，意在强化学生对相关知识的理解与实验数据的处理能力28（8分）（2015盐城二模）图1为某动物体内五个处于不同分裂时期的细胞示意图；图2表示
91、体细胞中染色体数为2n的生物不同细胞分裂时期染色体、染色单体和核DNA分子的含量图3为某哺乳动物减数分裂过程简图，其中AG表示相关细胞，表示过程请回答下列问题：（1）图1中含同源染色体的细胞有a、b、c、e，c细胞中四分体的数目为0个（2）人的皮肤生发层细胞可能会发生类似于图1中a、c细胞所示的分裂现象（3）基因的分离定律和自由组合定律可发生在图2中的所代表的时期；图1中的细胞d对应于图2中的时期，处于图3中的（或“”，或“”）过程中（填数字序号）（4）图3中细胞进行过程时发生的主要物质变化是DNA复制和相关蛋白质合成（染色体复制）；若图中的精原细胞基因型为AaXbY，且在减数分裂过程中仅发生
92、过一次异常（无基因突变），产生的G细胞基因型为aaXb，则E、F细胞的基因型依次为AY、Xb考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析图1：a细胞处于有丝分裂后期，b细胞处于减数第一次分裂中期，c细胞处于有丝分裂中期，d细胞处于减数第二次分裂后期，e细胞处于减数第一次分裂前期分析图2：时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例为1：2：2，且染色体数与体细胞相同，表示有丝分裂前期和中期，减数第一次分裂；时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例为1：2：2，且染色体数是体细胞的一半，表示减数第二次分裂前、中期；时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例为1：0：1
93、，且染色体数与体细胞相同，表示有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例为1：0：1，且染色体数是体细胞的一半，表示减数第二次分裂末期分析图3：图3为某哺乳动物减数分裂过程简图，其中A为初级精母细胞，BC为次级精母细胞，DEFG表示精细胞解答：解：（1）由以上分析可知，图1中含同源染色体的细胞有a、b、c、e；c细胞处于有丝分裂中期，此时细胞中不含四分体，因为四分体只出现在减数分裂过程中（2）人的皮肤生发层细胞通过有丝分裂方式增殖，即图1中a、c细胞所示的分裂现象（3）基因的分离定律和自由组合定律可发生在减数第一次分裂前期，对应于图2中的所代表的时期；图2
94、中的时期表示减数第二次分裂前期和中期，对应于图1中的细胞d，处于图3中的过程中（4）图3中表示减数第一次分裂前的间期，此时细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成若图中的精原细胞基因型为AaXbY，且在减数分裂过程中仅发生过一次异常（无基因突变），产生的G细胞基因型为aaXb，说明减数第一次分裂正常，减数第二次分裂后期，含有基因a的姐妹染色单体分开后未分离，因此图中D、E、F细胞的基因型依次为AY、AY、Xb故答案为：（1）a、b、c、e0（2）a、c（3）d（或“”，或“”）（4）DNA复制和相关蛋白质合成（染色体复制）AY、Xb点评：本题结合细胞分裂图、柱形图等，考查细胞有丝分裂和减数
95、分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题29（9分）（2015盐城二模）果蝇是常用的遗传研究材料，其性别决定类型为XY型请回答下列问题：（1）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状（相关基因为A、a），红眼与白眼是一对相对性状（相关基因为D、d）两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到的子代如下表所示：灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼雄蝇1521484852雌蝇29701010控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，判断的主要依据是红眼在子代雌、雄果蝇中均有出现，而白眼只在子代雄果蝇
96、中出现，两只灰身红眼亲本的基因型为AaXDXd和AaXDY子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代雌蝇的比例为，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为在没有迁入、迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1，若F1中有灰身果蝇8 400只，黑身果蝇1600只，则F1中a的基因频率为40%（2）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇ClB品系XeBXb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B完全连锁（不发生交叉互换），如图所示e在纯合（XeBXeB、XeBY）时能使胚胎致死，此外无其他遗传效应，控制正常眼的基因用b表示为检测经相关射线辐射后的正常眼雄果蝇甲
97、产生的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变（纯合时致死，不考虑两种隐性致死突变间的相互作用），实验步骤如下：将雄果蝇甲与ClB系果蝇交配，得到F1，F1的性别及眼型的表现型及其比例是棒状眼雌果蝇：正常眼雌果蝇：正常眼雄果蝇=1：1：1在F1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计F2的雌雄数量比预期结果和结论：如果F2中雌雄比例为2：1，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中X染色体上未发生其他隐性致死突变；如果F2中全为雌果蝇，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变考点：伴性遗传 分析：由坐标分析可知：子代雌雄果蝇中灰身：黑
98、身=3：1，说明控制灰身与黑身的基因位于常染色体上，且灰身相对于黑身是显性性状，亲本的基因型均为Aa；子代雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼：白眼=1：1，说明控制红眼与白眼的基因位于X染色体上，且红眼相对于白眼是显性性状，亲本的基因型为XDYXDXd所以亲本的基因型为AaXDXdAaXDY解答：解：（1）根据表格分析，子代雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼：白眼=1：1，说明控制红眼与白眼的基因位于X染色体上，且红眼相对于白眼是显性性状；而控制控制灰身与黑身的基因位于常染色体上，且灰身相对于黑身是显性性状，双亲的基因型分别是AaXDXd、AaXDY已知双亲基因型分别是AaXDXd、AaXDY，则子代中纯合灰身红
99、眼雌蝇占全部子代雌蝇的比例为=，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为+=已知F1中有灰身果蝇8400只，其中杂合子占，黑身果蝇1600只，则F1中a的基因频率为1600（16002+84002）=40%（2）分析题干信息可知，该实验的目的是检测经X射线辐射后的正常眼雄果蝇A的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变，可以用假设演绎法进行解答：假设没有发生其他隐性致死突变，a、亲代雄果蝇A与CIB系果蝇的基因型为XbY和XBeXb，由于Be始终是连锁在一起的，因此F1的基因型及比例是XBeXb：XbXb：XBeY：XbY=1：1：1：1，由于XBeY致死，因此F1的性别及眼型的表现型及其比例是棒
100、状眼雌果蝇：正常眼雌果蝇：正常眼雄果蝇=1：1：1；子一代中棒状眼雌果蝇的基因型为XBeXb，与正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇XbY交配，子二代的基因型及比例是；XBeXb：XbXb：XBeY：XbY=1：1：1：1，由于XBeY致死，因此F2的性别比例是雌果蝇：雄果蝇=2：1如果F2中雌雄比例不为上述比例，出现全为雌果蝇，则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变故答案为：（1）X红眼在子代雌、雄果蝇中均有出现，而白眼只在子代雄果蝇中出现AaXDXd和AaXDY40%（2）棒状眼雌果蝇：正常眼雌果蝇：正常眼雄果蝇=1：1：1（或“雌果蝇：雄果蝇=2：1，棒状眼：正常眼=1：2
101、）（雌果蝇：雄果蝇=）2：1全为雌果蝇点评：本题考查伴性遗传和遗传定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，要求学生能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，获取信息的能力，综合运用能力30（9分）（2015盐城二模）近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境图1表示某生态系统碳循环过程，箭头表示物质循环方向，过程代表的生物之间有如图2所示的营养关系，请据图回答：（1）图1中甲、乙、丙、丁所代表的生物共同构成生物群落，乙所代表的生物对应图2中的E若图1中过程和的组成越复
102、杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越高（2）若图2中E所处的营养级含有的能量为7.3109 kJ，B的能量为1.5108 kJ，D的能量为1.8108 kJ，第一营养级与第二营养级之间能量传递效率为10%，第二营养级与第三营养级之间能量传递效率为15%，则A的能量是6107kJ，此过程体现了生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点（3）“温室效应”将给人类带来灾难下列有关温室效应及其相关原理的叙述，不恰当的是CA碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在B化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的原因之一C植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施D碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环如
103、图3是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图请据图回答：（4）输入该人工湿地的能量来源有（生产者所固定的）光能和（生活污水中）有机物的化学能（5）该人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有垂直结构（6）细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为提高其分解效率，可采取的有效措施是（向水体）通入适量的空气（O2）考点：生态系统的结构；生态系统的功能；人工湿地的作用 分析：生态系统的物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程图1中乙为生产者，丙为初级消
104、费者、丁为次级消费者，甲为分解者图2中共有三条食物链，分别是：EB，ED，ECA解答：解：（1）图1中甲分解者、乙生产者、丙初级消费者、丁次级消费者所代表的生物共同构成生物群落；乙生产者所代表的生物对应图2中的E生产者若图1中过程和的组成越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越高（2）分析图2，共有三条食物链，分别是EB，ED，ECA，由于B种群中的能量为1.5108kJ，则E通过食物链EB传给B的能量为：1.5108kJ10%=1.5109kJ，E通过食物链ED传给D的能量为：1.8108kJ10%=1.8109kJ，因此通过食物链ECA的总能量为7.3109kJ1.5109 kJ1.8109k
105、J=4.0109 kJ，又因为E到A的食物链中，A是第三营养级，所以A得到的是4.010910%15%=6.0107（kJ）此过程体现了生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点（3）A碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在，A正确；B化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的原因之一，B正确；C减少化石燃料的大量燃烧是解决温室效应的最主要措施，C错误；D碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环，D正确故选：C（4）根据图3可知，输入该人工湿地的能量来源有（生产者所固定的）光能和（生活污水中）有机物的化学能（5）垂直结构是指在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象
106、，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响该人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有垂直结构（6）有氧呼吸是彻底的氧化分解，无氧呼吸使不彻底的氧化分解细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为提高其分解效率，可采取的有效措施（向水体）通入适量的空气（O2）故答案为：（1）甲、乙、丙、丁 E 抵抗力（2）6107 kJ 单向流动、逐级递减（3）C（4）（生产者所固定的）光能和（生活污水中）有机物的化学能（5）垂直（6）（向水体）通入适量的空气（O2）（合理给分）点评：本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识
107、图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断特别是（2）中的计算，要注意是相邻的两个营养级之间的传递效率，而不是相邻的两个生物之间31（8分）（2015盐城二模）苦马豆素（SW）最早是从植物灰苦马豆中分离获得，为了研究SW是否具有抑制肿瘤细胞生长的作用，学者做了大量研究，相关实验过程及结果如下：取小鼠肝癌Hepal6细胞；制成单细胞悬液，等量接种于多孔板，加入等量细胞培养液，每组设5个平行孔；于37、5% CO2培养箱中培养24h；加入等量不同浓度的SW溶液，于37、5% CO2培养箱中培养；分别在24h、48h、72h时摇匀后吸取培养液，观察
108、并记录结果，得到不同浓度的SW对细胞存活率的影响曲线，如图所示：将培养48h的培养液离心，细胞染色，在荧光显微镜下观察拍照，记录癌细胞和凋亡细胞的数目，并采用免疫荧光细胞技术检测细胞凋亡蛋白Bax和Bcl2的表达量状况，汇总统计结果如下表：培养48h后细胞数目及凋亡蛋白Bax和Bcl2的表达水平SW（g/mL）癌细胞数目凋亡细胞数目Bax蛋白Bcl2蛋白0+0.5+1+2+（注：“+”的数量表示相对值的大小）请回答下列问题：（1）实验中进行小鼠肝癌Hepal6细胞培养的原理是细胞增殖（细胞分裂、有丝分裂、细胞克隆）培养箱中要有适量的无菌空气，原因是促进细胞进行有氧呼吸、防止杂菌感染肝癌细胞数量
109、增多扩展时，细胞能相互重叠向三维空间发展，形成堆积物，可能的原因是癌细胞无接触抑制（2）实验步骤中“于37、5% CO2培养箱中培养24h”的目的是增加（扩大）肝癌Hepal6细胞的数量（3）分析图中曲线可知，SW对肝癌Hepal6细胞的作用效果是相同条件下，SW浓度越高，对细胞生长（存活）的抑制作用越强；SW作用时间越长，对细胞生长（存活）的抑制作用越强（4）表中结果表明SW可以诱发细胞凋亡，从而抑制肿瘤细胞生长从两种蛋白质的表达水平来看，Bax蛋白和Bcl2蛋白对癌细胞凋亡的作用分别是促进（癌细胞凋亡）、抑制（癌细胞凋亡）考点：动物细胞与组织培养过程；恶性肿瘤的防治 分析：分析表格：随着S
110、W浓度的增加，癌变的细胞减少，凋亡的细胞增多，可以得出SW可以诱导细胞凋亡；同时，可以看出Bax蛋白随着SW浓度增加而增加，Bcl2蛋白着SW浓度增加而减少分析曲线图：SW浓度越高，对细胞生长（存活）的抑制作用越强；SW作用时间越长，对细胞生长（存活）的抑制作用越强解答：解：（1）实验中进行小鼠肝癌Hepal6细胞培养的原理是细胞增殖培养箱中要有适量的无菌空气，原因是促进细胞进行有氧呼吸、防止杂菌感染肝癌细胞数量增多扩展时，细胞能相互重叠向三维空间发展，形成堆积物，可能的原因是癌细胞无接触抑制（2）实验步骤中“于37、5% CO2培养箱中培养24h”的目的是增加肝癌Hepal6细胞的数量（3）
111、分析图中曲线可知，SW对肝癌Hepal6细胞的作用效果是：相同条件下，SW浓度越高，对细胞生长（存活）的抑制作用越强；SW作用时间越长，对细胞生长（存活）的抑制作用越强（4）表中结果表明SW可以诱发细胞凋亡，从而抑制肿瘤细胞生长从两种蛋白质的表达水平来看，Bax蛋白促进癌细胞凋亡，Bcl2蛋白抑制癌细胞凋亡故答案为：（1）细胞增殖（细胞分裂、有丝分裂、细胞克隆） 促进细胞进行有氧呼吸、防止杂菌感染癌细胞无接触抑制（2）增加（扩大）肝癌Hepal6细胞的数量（3）相同条件下，SW浓度越高，对细胞生长（存活）的抑制作用越强；SW作用时间越长，对细胞生长（存活）的抑制作用越强（4）凋亡 促进（癌细胞
112、凋亡）、抑制（癌细胞凋亡）点评：本题结合图表，考查动物的细胞培养与体细胞克隆，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等，其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础32（8分）（2015盐城二模）酵母菌作为一种常见的微生物，在传统和现代生物技术中得到了广泛的应用请回答下列问题：（1）酵母菌广泛分布在自然界中，若要得到纯化的酵母菌菌种，常采用的分离方法有稀释涂布法或平板划线法分离出的菌种在酿制果酒的过程中，早期是酵母菌进行繁殖
113、的阶段，其细胞增殖所需要的能量主要来源于线粒体（填细胞结构）（2）酿酒酵母的生活史中有两种形态：单倍体和二倍体，如图是酵母菌单倍体和二倍体的形态相互交替的过程（酿酒酵母的生活史），若图中甲的基因型为Dd，则乙、丙的基因型分别是Dd、D或d；图中过程所示的出芽繁殖类似于有丝分裂，正在出芽生殖的酵母细胞中有无“同源染色体”不一定有（填“一定有”“不一定有”或“一定没有”）（3）为及时了解酵母菌种群密度变化，某时刻取出酵母培养液稀释100倍后，分别滴加0.1mL到三个相同的固体培养基上，置于温度为1825的适宜条件下培养一段时间后进行菌落计数，三个培养基上菌落数分别为41、52、57，此时酵母菌的种
114、群密度是5107个/L（4）酵母菌也常用作基因工程中的受体细胞，重组细胞的筛选过程所需培养基在接种前一般需要经过高压蒸汽（或“湿热”）灭菌，若选用二倍体的酵母细胞作为基因工程的受体细胞，目的基因只插入到酵母菌的一条染色体上，该酵母产生的子囊孢子萌发形成的单倍体酵母中含目的基因的比例是（50%）考点：微生物的分离和培养；探究培养液中酵母种群数量的动态变化；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 分析：酵母菌是单细胞的真菌，代谢类型是异养兼性厌氧型微生物据图分析，酵母菌既可以以出芽的方式进行无性繁殖，也可以减数分裂的方式进行有性生殖据此分析作答解答：解：（1）纯化酵母菌菌种，常采用的分离方法有稀释涂布法或平板
115、划线法在果酒发酵过程中，早期酵母菌进行有氧呼吸为细胞代谢通过能量，其细胞增殖所需要的能量主要来源于线粒体（2）据图分析，乙为甲经出芽生殖形成的二倍体，期基因型为Dd，丙为乙减数分裂形成的单倍体，所以其基因型为D或d正在出芽生殖的酵母细胞既可以是单倍体，也可以是二倍体，所以不一定有同源染色体（3）酵母菌的最适生长温度为1825酵母菌的种群密度为：（41+52+57）1000.11000=5107个/L（4）重组细胞的筛选过程所需培养基在接种前一般需要经过高压蒸汽灭菌目的基因只插入到酵母菌的一条染色体上，该酵母产生的子囊孢子是通过减数分裂形成的，所以子囊孢子萌发形成的单倍体酵母中含目的基因的比例是
116、（50%）故答案为：（1）稀释涂布法或平板划线法线粒体（2）Dd、D或d不一定有（3）18255107（4）高压蒸汽（或“湿热”） （50%）点评：本题主要考查酵母菌的相关知识，意在强化学生对酵母菌的相关知识的识记、理解与运用33（8分）（2015盐城二模）科学家研究发现绒山羊的羊绒质量与毛角蛋白型中间丝（KIF）基因密切相关，获得转KIF基因的高绒质绒山羊的简单流程如图1所示图2表示KIF基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程，A、B、C、D为四种识别切割序列完全不同的限制酶的酶切位点已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb（1kb=1000对碱基），其中AB区域长度为0.8kb，BC区域长度为
117、0.2kb，CD区域长度为0.5kb请回答下列问题：（1）图1中构建的重组表达载体，目的基因的上游应有启动子，它是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因的转录（2）在图1过程中，用促性腺激素处理以获取更多的卵（母）细胞，这些卵（母）细胞需在体外培养到减数第二次分裂中期，方可进行过程的操作（3）图1中过程采用的生物技术是细胞核移植，得到的重组细胞发育为早期胚胎后，可通过胚胎分割技术获得较多胚胎（4）现分别用限制酶A、D切割图2中重组质粒pZHZ2样品，结果被酶A切割成1.7kb和3.4kb两个片段，被酶D切割成1.9kb和3.2kb两个片段据此判断KIF基因大小为1.6kb，并请将目的基因内部的
118、酶D切割位点用相应的字母（D）标注在图3中考点：基因工程的原理及技术 分析：分析图1，表示构建的重组表达载体，表示细胞分化，表示用促性腺激素处理以获取更多的卵母细胞，表示细胞核移植若用同一种限制酶对目的基因和质粒进行酶切，再用DNA连接酶处理，则由两个DNA片段连接形成的产物有3种：重组质粒、目的基因与目的基因连接物、载体和载体连接物，因此可选择用两种限制酶切割保证了目的基因和质粒的定向连接计算KIF基因大小关键要能获取题图和题干中的有效信息解答：解：（1）图1中构建的重组表达载体，其组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因，其中目的基因的上游应有启动子，它是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱
119、动基因的转录（2）在图1过程中，用促性腺激素处理进行超数排卵，以获取更多的卵（母）细胞，这些卵（母）细胞需在体外培养到减数第二次分裂中期才能成熟，才具备受精的能量，方可进行过程细胞核移植的操作（3）图1中过程采用的生物技术是细胞核移植，得到的重组细胞发育为早期胚胎后，一般是在桑椹胚或囊胚期，可通过胚胎分割技术获得较多胚胎（4）已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb，其中BC区域长度为0.2kb，所以切去BC段后的质粒长度为3.70.2=3.5kb现用限制酶A、D切割重组质粒pZHZ2样品，结果被酶A切割成1.7kb和3.4kb两个片段，可知重组质粒pZHZ2的总长度为1.7+3.4=5.1kb，
120、所以KIF基因长度为5.13.5=1.6kb重组质粒中A的切割位点距B的切割位点0.8kb，单独用限制酶A切割后产生1.7kb和3.4kb两个片段，说明在重组质粒中除了图中标示出来的A酶识别位点外，还有一个A酶识别位点；D酶的酶切位点距C0.5kb，用D单独酶切后产生1.9kb和3.2kb两个片段，说明在重组质粒中含有一个D的酶切位点，根据题中信息提示“目的基因内部的酶D切割位点用相应的字母（D）标注在图3中”，可确定在BC之间含有D的一个识别位点，D的识别位点在距B右侧0.2kb处，距A右侧1.0kb处，如下图所示故答案为：（1）启动子 RNA聚合（2）促性腺 减数第二次分裂中期（3）细胞核移植 胚胎分割（4）1.6kb点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力，具有一定的难度本题解题的难点是（4）中的计算，需要学生对基因工程的知识有较好的掌握