1、北京市第六十六中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文试题2014.11试卷说明：1本试卷共八道大题，共8页。2卷面满分110分，考试时间120分钟。3试题答案一律在答题纸上作答，在试卷上作答无效。注：请将1-15题答案填涂在机读卡上一、选择题（每小题2分，共12分）1.下面加点字的注音全对的一项是 A.桑梓（z） 蓬蒿 (ho) 白云出岫（xi） 模样（m）B.胡诌（zhu） 奢侈（ch） 叼陪鲤对（do） 酗酒（x）C.捧袂（mi） 蕴藉（j） 涸辙之鲋（f） 倒涎（xin） D.迤逦（y） 搠倒（shu） 得鱼忘筌（qun） 陨首（yn）2.下列各组词语中没有错别字的一组是A.暮
2、蔼杳无音讯欺侮瞻仰B.磨蹭哀声叹气癖好哆嗦C.讥诮徇私舞弊辖制酒馔D.纯粹丰姿绰约拌倒刻意3.下面有关文学常识的表述，不正确的一项是A.庄子是春秋中期思想家庄周及他的门人以及后学者所著，包括内篇、外篇与杂篇，其逍遥游中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指每月初一，“朔”指月末最后一天。B.三国演义是我国现存最早的章回小说之一，这部作品编撰者罗贯中是在三国志等史书的基础上，借鉴和吸收了有关小说、戏曲的创作经验。水浒传取材于北宋末年宋江起义的故事，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。C.古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都必须符合礼仪。在古代的礼
3、节中，见面常用的礼仪是拜礼和揖礼，而室内座位方面又以坐西向东为尊。“他日趋庭，叨陪鲤对”中的“趋”是指古人走过长者尊者面前，要小步快走，以表示敬意。D.堂吉诃德作者是西班牙人塞万提斯，他是最早使喜剧主体具有悲剧特征的欧洲作家。他在堂吉诃德这部喜剧中不可避免地渗透了悲剧因素，形成了一种“含泪的笑”。4.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是A. 这并不意味着所有烦恼、所有苦痛只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。 B. 中国互联网协会声称，大规模地封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控情况下采取的一种权宜之计。C. 旅居国外三十年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近写信给家乡的政府
4、部门，表达他安土重迁的愿望。 D. 领导十分关心新员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问题都无所不至地一一过问，这令他们很感动。 5.下列各句中没有语病的一项是A根据市政规划，到2020年，北京的地铁线路总长将达到5615公里，有望超过美国纽约，成为世界上拥有地铁线路最长的城市。B从以往强调普及义务教育，到今天强调义务教育均衡发展。我们可以清晰地看到实现教育平等正成为义务教育事业发展的大方向。C新闻中心负责接待前采访的中外记者，并为他们提供采访所需的传输通讯和资料，有关“文化创意博览会采访的相关问题。D医生说，只要患者身体条件允许，就可以给他做手术。这次手术的成功关系到他受损的关节能否得到修复
5、，恢复正常的活动能力。6. 在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于感受。所谓感受是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵，。；。这几个人反应不同，和感受力的强弱有很大关系。见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍造船 这两个字涵义极广同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同我见到它可以让人纳凉A B C D二、阅读归去兮辞，完成后面的题目。（每小题2分，共10分）归去兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲
6、？悟已往之不谏，知者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，。善万物之得时，。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲
7、何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！7下列句中加点的词解释有错误的一项是A.既自以心为形役（役：役使） B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）C.眄庭柯以怡颜（怡：使现出愉悦） D.景翳翳以将入（景：日光）8下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是A奚惆怅而独悲 B实迷途其未远 C僮仆欢迎 D悦亲戚之情话 9. 对下列各句中“以”字的用法不同于其他三项的是A.舟遥遥以轻飏 B.木欣欣以向荣 C.聊乘化以归尽 D.农人告余以春及 10从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是A既自以心为形役 B胡为乎遑遑欲何之C农人告余以春
8、及D乐夫天命复奚疑11对文意概括与分析不当的一项是A首段交待陶渊明归隐田园的真正原因“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。B第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。C第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。D第四段
9、抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（每小题2分，共8分）崔琰字季圭，清河东武城人也。少朴讷，好击剑，尚武事。年二十三，乡移为正，始感激，读论语、韩诗。至年二十九，乃结公孙方等就郑玄受学。学未期，徐州黄巾贼攻破北海，玄与门人到不其山避难。时谷籴县乏，玄罢谢诸生。琰既受遣，而寇盗充斥，西道不通。于是周旋青、徐、兖、豫之郊，东下寿春，南、湖。自去家四年乃归，以琴书自娱。太祖破袁氏，领冀州牧，辟琰为别驾从事，谓琰曰：“昨案户
10、籍，可得三十万众，故为大州也。”琰对曰：“今天下分崩，九州幅裂，二袁兄弟亲寻干戈，冀方蒸庶暴骨原野。未闻王师仁声先路，存问风俗，救其涂炭，而校计甲兵，惟此为先，斯岂鄙州士女所望于明公哉！”太祖改容谢之。于时宾客皆伏失色。太祖为丞相，琰复为东西曹掾属徵事。初授东曹时，教曰：“君有伯夷之风，史鱼之直，贪夫慕名而清，壮士尚称而厉，斯可以率时者已。故授东曹，往践厥职。”魏国初建，拜尚书。时未立太子，临淄侯植有才而爱。太祖狐疑，以函令密访于外。惟琰露板答曰：“盖闻，立子以长，加五官将仁孝聪明，宜承正统。琰以死守之。”植，琰之兄女婿也。太祖贵其公亮，喟然叹息，迁中尉。琰声姿高畅，眉目疏朗，须长四尺，甚有威
11、重，朝士瞻望，而太祖亦敬惮焉。琰尝荐巨鹿杨训，虽才好不足，而清贞守道，太祖即礼辟之。后太祖为魏王，训发表称赞功伐，褒述盛德。时人或笑训希世浮伪，谓琰为失所举。琰从训取表草视之，与训书曰：“省表，事佳耳！时乎时乎，会当有变时。”琰本意讥论者好谴呵而不寻情理也。有白琰此书傲世怨谤者，太祖怒曰：“谚言生女耳，耳非佳语。会当有变时，意指不逊。”于是罚琰为徒隶，使人视之，辞色不挠。太祖令曰：“琰虽见刑，而通宾客，门若市人，对宾客虬须直视，若有所瞋。”遂赐琰死。 初，太祖性忌，有所不堪者，鲁国孔融、南阳许攸、娄圭，皆以恃旧不虔见诛。而琰最为世所痛惜，至今冤之。 （节选自三国志崔琰列传）12下列语句中加点字
12、的解释，不正确的一项是A年二十三，乡移为正，始感激 感谢，感恩B于是周旋青、徐、兖、豫之郊 迂回，绕道C太祖狐疑，以函令密访于外犹豫不决D后太祖为魏王，训发表称赞功伐呈上奏折13下列语句中加点字的意义和用法，相同的一组是A以函令密访于外 皆以恃旧不虔见诛B而太祖亦敬惮焉 而校计甲兵C于是罚琰为徒隶而琰最为世所痛惜D琰虽见刑，而通宾客皆以恃旧不虔见诛14下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是 A学未期，徐州攻破北海学习不满一个学期，徐州的黄巾军攻占了北海郡B昨案户籍，可得三十万众，故为大州也昨天统计户籍，冀州有三十万人，所以这倒是个大州啊C贪夫慕名而清，壮士尚称而厉贪鄙的人会仰慕你的名声而清廉
13、，壮士会尊敬你的声誉而砥砺意志D琰本意讥论者好谴呵而不寻情理也崔琰的本意在于讥讽那些评论的人喜欢指摘别人而不推寻情理15下列对本文的理解和分析，不正确的一项是A崔琰起初就学于郑玄，后因战乱饥荒未能学完，归家后以弹琴读书自娱自乐。B崔琰在太祖打败袁氏，夺得冀州之际，敢于批评太祖重武力轻民生的行为。C崔琰推举的杨训才学横溢，品德清高坚守道义，深得太祖赏识，也得到世人的认同。D崔琰与孔融、许攸等人一样，皆因太祖多疑加罪而死，而崔琰最为世人深深惋惜。四、默写（共10分）16.木欣欣以向荣，。善万物之得时，。17.，。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！18.，；桂殿兰宫，即冈峦之体势。19.谐之言曰：“，水
14、击三千里，去以六月息者也。”20.且臣少仕伪朝，历职郎署，。五、翻译句子（每句2分，共8分）21.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。22.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。23.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。24.问征夫以前路，恨晨光之熹微。六、阅读下面文字，完成后面的题目。（共12分）酒事于德北17岁那年，我离开了学校，走上了社会。我父亲是一个古板而严谨的人，他当时是一家报纸的副总编，在人群里总有点面子，特别希望我能去一家好一点的高中重读。我生就倔，小事还犹豫，大事从是一去不回头。当时，我外语不好，数学不好，考上大学的希望十分渺茫，所以，我毅然选择离家，到外
15、面的世界去漂泊。我曾在一个建筑工地当力工。力工的活苦，没技术，让人瞧不起，不像钢筋工、架子工、木工、电工那么气派，受人尊敬。力工像杂役，什么地方缺人都得顶上。心中就苦闷。苦闷也没有办法，因为，这毕竟是自己的选择。那年夏天，雨水大，工期被耽误了，大家都很着急。有一天，我被分到李师傅带的混凝土班，跟着大家打立柱。一天的任务是11根立柱，打到下午的时候，云彩就了。李师傅抬头看看天，凭空叫了一句：“爷儿几个，加把劲，抢雨前干完了，我管酒。”我知道这个李师傅，他是建筑公司的劳模。他有一个疯老婆，已经疯了三十几年，但三十几年里，李师傅从没让她磕着、碰着，从没让她弄脏了衣服，从没让她走失过。谁也不知道他是怎
16、么做到的。李师傅有一个女儿，刚刚上大学，李师傅的负担不轻，平日里花钱节省人人尽知。“真管酒？”有人问。“管！”李师傅平时是一个话语极少的人，他这一喊，有点一诺千金的意思，身边的人陡然增了一股劲，硬是抢在倾盆大雨下之前，把立柱打完了。酒、肉都有价，酒是9毛钱一斤，肉是8毛钱一盘。六个人，围坐在工棚里，大呼小叫地吃开了。我不会喝酒，自然往后挪挪身子，我感到有点冷。这时，一只粗糙的大手扶住了我的后背，并用力地往回拢了拢。是李师傅。他把发乌的饭盒递到我眼前，说：“啁一口。”我摇了摇头。“啁一口。”语气是命令似的。我接过饭盒盖，抿了一口里边的白酒，顿时被呛得咳嗽起。李师傅拍了拍我的后背，鼓励说：“再啁一
17、口。”我抬头看看他，突然在他的目光里发现了一种异样的东西那是父亲般的慈爱和让人无法抗拒的关怀。我又喝了一口。是喝，不是抿。一股热浪从喉头一直冲到胃里，又从胃里反到心上。工友们都笑了。那天，我喝多了，李师傅领着我，站在工棚的门口，冲着如注的大雨说：“喊一声，喊一声就什么都好了。”说着，他“啊”地大喊了一声，那声音撕心裂肺，神鬼皆惊。“啊”身后的工友们也纷纷叫了起，这些声音合在一起，如同悲怆的命运交响曲，渗入雨水里，向四周溅落了。“啊”我也叫了起。“啊”随着喊声，我的眼泪流了出。“啊”随着眼泪的掉落，我心中的块垒也一点点地坍塌了。不知过了多久，李师傅在我耳边轻轻地说：“孩子，喝了酒了，是男人了，不
18、哭了。”随着李师傅的话音儿，雨突然停了。那一刻，我觉得我长大了。25.下列对作品的赏析，不恰当的两项是（4分）A.作品中写到了两个父亲，李师傅“慈爱和让人无法抗拒的关怀”使“我”倍感温暖，体会到自己父亲身上少有的鼓励之情。B.随着李师傅的喊声，“身后的工友们也纷纷叫了起”，“这些声音合在一起”将劳动的热情和团结的力量抒发得真切感人。C.作品通过人物语言表现性格，“爷儿几个，加把劲”“真管酒？”等语言描写，将人物豪爽、直率的性格表现得生动传神。D.作品在语言运用方面相当准确，同样表现饮酒，“啁”的痛快，“抿”的羞涩，“喝”的坦然，这些词既叙写动作，又传达心理。E.作品以“酒事”为题，“酒”象征着
19、生活的苦难，只有饮下这碗苦酒，才能面对这坎坷的人生。这是“我”步入社会的第一课。26.倒数第三段中“我心中的块垒”，在作品中具体指什么？（4分）27.结合作品，简析李师傅这一人物的形象。（4分）七、作文（40分）课堂上，老师给同学们展示了下面这两幅图,让大家比较两幅图中间的圆的大小。图1图2同学们都说图2中间的圆比图1中间的圆大。但是经过测量，大家发现，这两个圆其实一样大。这个有趣的现象引起了同学们热烈的讨论。一个同学说：“我们的眼睛有时也会欺骗自己，所以遇事应该认真调查。”一个同学说：“参照很重要，不同的参照会使人做出不同的判断。”一个同学说：“事物的本面貌，不会因人们的看法有误差而改变。”
20、一个同学说：“正因为有了错觉，我们眼中的世界才丰富多彩。”请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇议论文。题目自拟，不少于700字。八附加题微写作(10分)阅读下面的文字,按要求作文。最近，网络流传“最伤父母心的冷暴力口语”，其中4句颇能反映当今某些中学生的心态，请从中任选一句，再从（1）（2）题中任选一题，写一段话，不少于150字。吃什么我知道，别给我夹。 有事吗？没事，我挂电话了。说了你也不懂。 叫你别收拾我房间， 东西都找不到了。（1）描述一幅说这句话时的生活画面。（2）对说这句话的现象发表你的看法。2014.11、选择题（每小题2 分，共30分）12345678910111213141
21、5DCABBDBDDACADAC四、默写（10分）答案略五、翻译句子（8分）答案略六、课外小说阅读（共12分）【附：文言阅读文本参考译文】崔琰字季圭，清河郡东武城县人，幼年质朴木讷，喜爱剑术、武艺。二十三岁时，转至乡学以习礼为目标，才感奋激动而读论语、韩诗。二十九岁时，结交公孙方等人，在郑玄处读书求学。学习不到一年，徐州黄巾军攻占北海，郑玄和门人逃到不其山避难。当时粮食供应缺乏，郑玄就遣散了众多的学生。崔琰被遣散之后，因盗寇充斥，往西的道路也不通，于是绕经青州、徐州、兖州、豫州周边地区，向东经过寿春，南至长江、太湖。自从离家之后，四年才回到故乡，以弹琴读书作为消遣。曹操击败袁绍后，兼任为冀州牧
22、，征召崔琰担任别驾从事，得意地对崔琰说：“昨天统计户籍，冀州有三十万人，所以这倒是个大州啊！”崔琰回答说：“目前天下分崩，九州离析，袁谭、袁尚兄弟相互征战，冀州百姓暴骨荒野。还没听说王师的仁声先到，慰问百姓的生活状况，解除人民的苦难，却先看到了统计武器人口，这难道是冀州百姓对您的期望吗!”曹操立刻改变得意之色，向崔琰道歉。这时其他宾客都吓得低头变色。曹操为丞相时，崔琰又担任东西曹掾属徵事。最初给崔琰授职东曹时，曹操下令说：“您有伯夷的清高，史鱼的正直，贪鄙的人会仰慕你的名声而清廉，壮士会尊敬你的声誉而砥砺意志，这就可以引领时代风气了。因此授官为东曹，可速去上任。”魏国刚建立时，崔琰官拜尚书。当
23、时，还未立太子，临淄侯曹植有才，很得曹操的宠爱。曹操心中也犹豫不决，就用函令秘密在外查访意见。只有崔琰公开回应说：“听说春秋大义，应该立长子为继承人，五官将曹丕仁厚孝顺聪明，应该继承正统，我誓死坚持这种意见。”曹植是崔琰哥哥的女婿，曹操认为崔琰公正明白非常可贵，赞叹不已,提拔他担任中尉。崔琰身材高大，声音洪亮，眉目清朗，须长四尺，很有威严，颇受朝臣仰慕，曹操对他也相当敬畏。崔琰曾推荐巨鹿人杨训，此人虽才干有所不足，却能清正廉洁监守道义，曹操就立即以礼召请。后曹操当了魏王，杨训上表盛赞曹操的功勋和德行。当时有人讥笑杨训迎合世俗，浮浅虚伪，并说崔琰荐举不当。崔琰就从杨训处拿了上表的草稿看，然后写信
24、给杨训说：“我仔细看过你的草稿，内容不错而已。这只是一时的机会罢了，应该会有变动的时机！”崔琰的本意，在于讥讽那些评论的人喜欢指摘别人，而不推寻情理。却有人说他这封信目空一切，发牢骚说怪话。曹操生气地说：“俗话讲生女儿罢了！罢了并不是好话。应该会有变动的时机，意思更是失礼。”于是罚崔琰为徒隶，又派人去监视，发现崔琰的言谈表情毫不屈服。曹操就下令说：“崔琰虽然受到责罚，却还与宾客相见，门庭若市，对宾客也吹胡子瞪眼睛，好像有什么不满怨怒。”于是命令崔琰自杀。当初曹操的性情多疑，有一些他不能忍受的下属，像鲁国人孔融、南阳人许攸、娄圭，都因仗恃老交情而不敬，被曹操杀了。而崔琰最受世人痛惜，到现在还有人
25、为他叫屈。七作文评分标准（40分）项目等级内容、表达（36分）说明书写（4分）一类卷（4034）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有12处语病。赋分范围：3630分以33分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。二类卷（3330）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有34处语病。赋分范围：2926分以28分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写工整，标点大体正确，错别字34个，格式规范。三类卷（2924）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；
26、条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有56处语病。赋分范围：2520分以23分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字57个，格式大体规范。四类卷（230）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：190分以13分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。10分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。说明字数不足700字，每少50字扣1分，最多扣3分。八【叙述类文本评分标准】内容6分，要求中心明确、描写细致、感情真切；语言表达4分，要求文通字顺，层次清楚，语言精炼、得体。每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少30个字减1分。【论述类文本评分标准】内容6分：“围绕所选话题表明观点”2分；“分析有说服力”4分；语言表达4分，要求文通字顺，层次清楚，语言精炼、得体。字数不足，每少30个字减1分。
