1、江苏省东海县第二中学2019-2020学年高二语文10月月考试题（无答案）一、现代文阅读（共24分）（一）论述类文本阅读（339分）阅读下面的文字，完成下面小题。在信息时代，接受信息的主要方式是通过各种电子屏幕，我们便可以把这种阅读方式称为读屏。信息社会给阅读带来了变化，创造了很多新价值，这是无疑的，但同时也带来了很多负价值，这些负价值构成了潜在的危机，需要引起高度的重视，需要警醒。大量的信息蜂拥而来，让人应接不暇，它让人感觉接触的信息多了，而积累的知识却少了。一来是因为不是所有的信息都能构成知识，不是所有信息都具有价值和意义，“真正重要的讯息会湮没在一大堆不太重要的讯息中而难以识别”；二来因
2、为构成知识的那部分信息，若要积累下来，并成为人们智慧的一部分，需要认真理解、品味，光靠浏览是不够的。一位法国哲学家、控制论史家这样写道：“信息社会中存在这样一个悖论我们仿佛拥有了关于这个世界越来越多的信息，但这个世界在我们看来却越来越缺乏意义。”信息因为有意义和价值才成为知识，知识转化成改变世界的工具时，它才成为智慧。在今天互联网“信息爆炸”的时代，人们的无知不是错读了许多书，而是错误地被无意义、无价值的信息包围，而无法静下心来真正地阅读。在信息时代，在数字互联网时代，充斥网上的海量信息有的简直连信息都不能算，只能将其视为垃圾，因为它们要么是毫无价值和意义的“花边”或“八卦”，要么是耸人听闻、
3、没有任何科学依据的假信息或假知识，要么是质量低劣的胡编乱造。在信息时代，大量虚假信息、不准确、不科学的知识等垃圾信息在网络上肆意传播，至少有两方面的原因。一方面，信息随便流动与传播。互联网为所有人提供了写作和发表的平台，本来这并不是一件坏事，但不设任何门槛、没有任何严把质量关的“守门人”，使这件事情有了变坏的风险。另一方面，便是经济原因或市场利益驱动。“信息可以同时表现得太廉价和太昂贵”，“当信息变得太廉价时，注意力就变得昂贵了”。大量真真假假的廉价信息甚至免费信息，却隐藏着巨大的商业利益。其实售卖虚假信息的危害丝毫不亚于售卖假药。不同只在于，假药毒害身体，假知识毒害精神；假药的后果可能立竿见
4、影，假知识的后果犹如慢性毒药。人们通过搜索引擎获取着应有尽有、跨越时空的信息，应用这些信息从事科学研究和其他生产和生活活动，节约时间，提高效率，因而充满着兴奋感和满足感。但久而久之，人们便对大数据和搜索引擎产生了依赖，仿佛离开了它们自己便无法行动了。还有另外一个事实，即当人们开始搜索或试图在网上获取信息时，有关个人的信息就随之被记录了，个人便成为大数据本身被计算和运营，个人的思想也被有意识地“启发”和导引着，个人被“大数据”运营着，成为任由信息摆布的奴隶。其实，在生产和生活中，我们已经沦为了信息的奴隶。例如，离开了电脑和电子邮件，我们无法工作了；不依靠导航系统，我们不会走路了；离开手机，会产生
5、孤独感甚至恐惧感，好像自己被世界抛弃了似的。（摘编自于殿利阅读的三个时代读屏时代与信息革命）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 信息社会给阅读带来了某些潜在的危机，这需要引起高度的重视和警醒。B. 在信息时代，在数字互联网时代，大量信息涌入会对真正的阅读造成影响。C. 网上充斥垃圾信息的原因是难以严把信息质量关以及各种经济利益的推动。D. 我们变得无法独立生活是看似提高了我们工作效率的搜索引擎导致的。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章采用举例论证和类比论证等多种手法来论述读屏给人们带来的危害。B. 文章指出读屏时代无法更好地进行知识积累是由
6、两方面的原因造成的。C. 文章重点论述的是信息浏览与知识积累的矛盾以及虚假信息泛滥这两大问题。D. 文章采用总分的方式论述信息革命后读屏这种阅读方式产生的诸多影响。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 因为认真理解、品味才能积累知识，所以浏览信息会让人逐渐变得无知。B. 网上的海量信息如同慢性毒药正毒害着人们的精神世界，带来严重后果。C. 如果我们不再被大数据所牵引，就有可能摆脱沦为信息的奴隶的命运。D. 读屏的方式方便了人们的生活，只要我们警醒就可以避免它带来的危机。（二）文学类文本阅读（共15分）阅读下面的文字，完成各题。饱学之士沙叶新观念更新，姑娘们的婚恋观最善于更新。解放
7、前别提了，那时候姑娘们没自主权，“全凭父母一句话，屎壳螂、癞蛤蟆都要嫁”。解放了，姑娘们才开始有权选择意中人。五十年代那会儿，当兵最光荣，姑娘们“不爱金，不爱银，最爱肩上有星星”，大都爱找当军官的。到了“文革”，又不一样了，“只要成分好，别的不计较”，所以，当时的国营企业工人、三代贫下中农最容易娶到如花似玉的老婆。80年代初，又一变，有那么一阵子是“姑娘找老公，专找海陆空”，凡是有海外关系的、落实政策补还一大笔钱的，家有空房的，姑娘们都趋之若骛，你争我夺。这几年，随着改革开放，姑娘们的心也搞活了，找港商，找洋人，找什么样的人都有；还有一些“华籍美人”，专找那“美籍华人”的。但也有许多不同流俗的
8、姑娘，由于“尊重知识，尊重人才”的社会风气使然，别具眼光，爱才若命，“只要学问高，就把彩球抛”，专找那有真才实学的郎君。绝代佳人黄娅便是不同流俗的姑娘。黄娅今年27，不算小了，之所以至今尚未婚配，就是想找一个饱学之士。找呀，找呀找，还真让她找到了。那天，黄娅在书店，面对浩瀚的书海，深感自己的浅陋无知。“有没有美学入门？”黄娅不那么自信地问营业员。“有。”营业员说。可他找了很多书架，一层一层地找，也没找到这本书。一个男子不知何时来到黄娅的身边，他突然用一种似乎转速不对的声音一口气说道：“浅表层次信息载体积淀于框架深层之书的群落耗散无序之网络淡化视象之走向致使文化消费呈现危机氛围。”他说什么？黄娅
9、不知其所云。但从这男子的语气和态度上推断，黄娅似乎感到他是在说书摆得不好，所以找不到。但他干吗不直说呢？而且说得又没标点。黄娅想也许有学问的人都是这么说话的；假如说得平淡如水，那还有什么学问可言？黄娅侧身看了看这个男子，只见他高挑的身材，清瘦的面孔，戴副金丝边眼镜，头微仰，下巴前伸，目光居高临下。没学问的人是不可能有这种架式的。黄娅顿时肃然起敬。男子又说道：“种姓符号余非社会角色诗人。”黄娅似懂非懂，心想他大概是在作自我介绍：他叫余非，是个诗人。不，也许他是说我不是个诗人。说话没标点，真难断句。此时这个可能叫余非的诗人或者他不叫余非也不是诗人的男子又向黄娅伸出手来：“一丁角色期待使用非语言的重
10、声姿态符号期待与另一角色系统的沟通and反馈。”这下黄娅可懂了，她的懂并不是听懂了，而是看懂了。谁都可能看得出一个人向你伸出手来意味着什么。黄娅很高兴地也伸出手去，她想这可能就是对方期待的反馈。他们就这么认识了，而且很快就进行了约会。他是叫余非，也确实是个诗人。第一次约会，余非就向黄娅出示了他的诗作，标题为熵与人生的倒错及孤独的裂变，全诗有四句：绿色的皮肤挂在透明的树枝上在厕所尽量把蓝色的屁放响叫春的猫排泄出一碗酒刺负面超越人生宀。黄娅怀着崇敬之心将这首诗反复吟诵了三遍，她不敢说不懂，这倒不是担心会显露自己的无知，而是怕伤害诗人的自尊，所以她尽力做出充分理解并被感动的样子。但最后一行的三个字她
11、实在不解其意，还是忍不住问了：“最后三个字是不是缺了几笔？”诗人摇摇头，不屑一答。“您这是什么诗派？”诗人拿出一纸宣言，递给黄娅，上面写道：“超前意识诗派主张诗歌是诗人超前意识的排泄是诗人边缘意识的错乱是诗人人格分裂的击撞是诗人孤独情感的呼吸是他妈的滚他娘的闹着玩。”越是不懂，黄娅越是对诗人崇拜。经过和诗人的几次接触之后，她深感自己的才疏学浅。为了缩短她与诗人的差距，她要诗人介绍几本高层次的书籍供她学习。诗人开列了一个长长的书单并一一指示快速阅读的门径。于是黄娅沉下心来，闭门谢客，发奋攻读。不出半年，她便自觉学有所成，为了感激她的启蒙者，也为了向诗人表达自己的爱慕之心，她请诗人来家中一叙。诗人
12、来后刚一坐下，黄娅便激动地说道：“为了拓展你我之间的情感张力为了构建新的角色组合为了使我们两性之间的亚稳结构嬗变为超稳定系统特通过语言媒介向您传播爱的代码请求您多元的多层次的多视角的全方位的对我观照反思我多么期望我的爱能化释你被压抑的伊特能涵盖你的心能通过原发过程在你的口唇区获得心灵的对应物。”据说，不久黄娅就与诗人结合了，而且也成了一位诗人。（1988年）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A. 小说以“饱学之士”为题，讲述了两个年轻人因“知识”结缘喜剧故事。故事虽荒诞，但依然合乎艺术真实，有其严肃的讽喻目的。B. 小说开头按时间顺序叙述姑娘们婚恋观的更
13、新变化，以对比的方式引出女主角“绝代佳人黄娅”，引起读者的阅读兴趣。C. 黄娅对男主角余非由疑惑到“肃然起敬”，再到“爱慕”，直至与之结合，体现了她对“知识”的崇拜以及由不理解到理解的过程。D. 这篇小说以诙谐的笔法，对早期改革开放过程中文化领领域所出现的“消化不良”现象开了一个友善的玩笑，于今仍有一定的现实意义。5. 小说塑造了“饱学之士”余非什么样的形象？请结合文章分析。（6分） 6. 文章幽默诙谐的喜剧效果从何而来？请从手法上加以分析。（6分） 二、文言文阅读（共46分）（一）基础知识（31030分）7.选出下列词语解释有误的一项（ ）A.以吾一日长乎尔 因为 介词 B.毋吾以也 通“已
14、”止 或 动词 认为 C.则何以哉 凭 D.以俟君子 就，连词，表顺承 8.选出下列词语解释有误的一项（ ）A.如或知尔，则何以哉 如果、假如 B.方六七十，如五六十 有的 C.如其礼乐，以俟君子 至于 D.宗庙之事，如会同 或者 9. 选出下列词语解释有误的一项（ ） A吾与点也 同 B.唯求则非邦也与 同“欤”语气助词C.遂与外人隔绝 和 D.往借，不与 给10. 下列对加点词语的解释， 不正确的一项是（ ）A病偻（脊背弯曲） 名我固当（本来） B遂而鸡豚（成，养大） 故病且怠（穷困） C根拳而土易（拳曲，伸展不开） 摇其本以观其疏密（根本） D勖尔植（勉励） 字而幼孩（养育）11. 下列
15、句子中加点的词含义或用法相同的一组是（ ） A以致其性焉尔 凡植木之性 B故吾不害其长而已 见长人者好烦其令 C故吾不害其长而已 其培欲平，其上欲故 D凡长安富豪人为观游及卖果者 传其事以为官戒12. 下列加点虚词的意义和用法的说明，不正确的一项是（ ） A虽曰爱之，其实害之 （连词，虽然） 虽鸡狗不得宁焉 （捕蛇者说） （连词，即使） B因舍其名 （连词，表示承接，于是） 因击沛公于坐 （连词，引进动作行为的条件，乘机） C橐驼非能使木寿且孳也 （连词，而且） 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（连词，尚且） D既然已，勿动勿虑 （表时间，已经） 既来之，则安之（表推论，既然）13. 下列各句文
16、学常识的表述，不正确的一项是 （ ）A柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济市虞乡镇）人，世称“柳河东”。又因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。B柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”，在古文理论上有着相同的见解，但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大，而柳宗元则注重反应社会现实问题，如我们初中学过他的捕蛇者说。 C柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民。如捕蛇者说、种树郭橐驼传、童区寄传等，都写得精湛感人，表现了作者本人的正直品格，寄托了他的政治主张，反映了社会现实，可以说是继司马迁史记之后的一个新发展。D本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之
17、天以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削，婉约而多讽，体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。14. 下面各句括号内所省略的词语错误的一项是（ ）A苍山负雪，（雪）明烛天南 B余始循（之）以入C中谷绕（以）泰安城下 D少杂树，多松，生（于）石罅15. 下列四句中的“以”字，用法相同的两项是（ ）A不赂者以赂者丧 B余以乾隆三十九年十二月C以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 D回视日观以西峰16. 下列各组句中的加粗词含义相同的一项是（ ）（二）语句翻译及内容理解。（16分）17. 驼业种树，凡长安豪富人为观游
18、及卖果者，皆争迎取养。（4分） 18.千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。（3分） 19.安见方六七十，如五六十而非邦也者？（3分） 20.种树郭橐驼传中，文章是怎样运用对比和映衬手法来阐明事理的？（3分） 21. 孔子为什么“喟然叹曰我与点也”？（3分） 三、古诗阅读（11分）22.关于登岳阳楼诗，下列解说不正确的一项是（ ）（3分）A.这首诗为律诗。律诗属近体诗，成熟于唐朝，分五言、七言两种。B.首联是说久闻洞庭湖大名，今天终于来到。这与春夜喜雨望岳开头一样，都是平淡叙述，没有形容，亦没有运用修辞，我们由此能看出杜甫五言律诗的风格。C.颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰
19、都像是整个地漂浮在湖水之中一般，短短十个字，写出了洞庭湖壮丽生动的图景，意境开阔。D.尾联写关山以北战争烽火仍未止息，写“我”凭栏眺望之所感。“凭轩”一句与题目“登楼”遥相呼应，收束全诗，从而使全诗浑然一体。23.春夜别友人颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？（4分） 24.关于蜀相诗，颔联用了什么表现手法？有什么作用？（4分） 四、理解性默写（199分）25.春江花月夜中“ ， ”，写一轮孤月，江天无尘，宇宙澄澈，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就引起了诗人的遐思冥想。26. 古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中“ ， ” 。27. 杨炯从军行中用景物描写进行
20、烘托战斗场面激烈悲壮、有声有色的是 ， 。28. 燕歌行用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是 ， 。29.在种树郭橐驼传中,郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说,自己的树之所以种得好,原因在于: 。五、作文（60分）30.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位贫困的残疾老人承包荒山种植经济林。十五年后，满山的树成材了。为了卖个好价钱，老人找当地媒体帮忙宣传，没想到他被媒体宣传成义务植树、改造环境的好人。接着，各地媒体纷纷报道他的事迹，无数人被他的奉献精神所感动，有人还给他寄来钱物，政府部门也送来生活补助。村干部提醒他，树不能卖了，否则他的形象就毁了。卖，可以让他脱贫，更好地生活；不卖，可以保住自己意外获得的好名声，还可以为环保作贡献。对上述事情你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。