1、六年级语文期末水平检测真卷（时间：90分 满分：100分）一、下面每组词中带点字的读音完全正确的，打上“”，有错的打“”。（3分）1. 慷慨（ki） 窘（jin）相 殷（yn）勤 纷至沓（t）来 （ ）2勘（kn）测 威胁（xi） 潺潺（chn） 苟延残喘（chun） （ ）3. 真挚（zh） 搁（）板 霎（ch）时 寝（qn）不安席 （ ）二、辨字组词。（6分） 竭（ ） 侠（ ） 浆（ ） 眷（ ） 歇（ ） 狭（ ） 奖（ ） 卷（ ） 渴（ ） 峡（ ） 桨（ ） 巷（ ） 三、仿照例子，写成语。（4分） 古色古香 津津乐道 罪魁祸首 南辕北辙 四、补充词语，再根据提示分类。(10分)
2、容光（ ）发 妙笔生（ ） （ ）（ ）而谈 神采（ ）（ ） 口若（ ）河 文思如（ ） 温（ ）尔（ ） 文质（ ）（ ）1形容有精神： 、 2形容斯文、有礼貌： 、 3形容口才好： 、 _4形容文笔好，擅长写作： 、 五、按要求改写句子。(10分)1蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。改成反问句：2我们不得不去收起遗像。改成肯定句：3贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改成感叹句：4用适当的关联词把两句话合成一句话。诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 5爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸这个词。”改成转述句：六、根据要求，运用学过的诗句填空。（4分）1当人们面临困
3、境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用 _来勉励自己。2你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？黄河：_ 大草原：_ 长江： _ 七、能说会道。（3分） 珊珊很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒那么起劲。”请你写一段话，代珊珊说服爸爸。不少于50字。 八、阅读。（28分）（一）(14分)我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chn tn)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 发出震耳欲聋的吼
4、（hu ku）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bn bn)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1在括号中用“”选择正确的词语和读音。（3分）2按要求写出词语。（3分）A声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 。 （ ） B 清波荡漾的近义词。 （ ）C目光明亮，有神。 （ ）3在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 （2分）4在第一自然段中用“ ”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 （2分）5“亲了
5、又亲”的礁石，也许是当年嗄羧 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： _ （2分）6嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说： （2分）（二）生之喜悦（14分） 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士因马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感
6、到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（n）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人
7、享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面： 契机： 2破折号的主要用法有表注释表语意转换表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3说说你对“生之喜悦”这个题目的理解：_ （2分）4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A_ B_ 5马修为什么要感激使他钻心
8、难忍的痛楚?（3分）_ _ 6读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）_ _ 九、写作园。（35分）1小练笔（5分）向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字） 2习作。（30分）题目：一个让我敬佩的人要求：1通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3有真情实感。 100 200 300400 500参考答案一、1. 2. 3.二、竭尽 歇息 渴望 侠客 狭窄 三峡 豆浆 奖状 船桨 眷恋 试卷 巷子三、百依百顺 炯炯有神 甜言蜜语 生离死别四、1容光焕发 神采奕奕 2温文尔雅 文质
9、彬彬 3侃侃而谈 口若悬河 4妙笔生花 文思如泉 五、1难道蒙娜丽莎不是世界上最杰出的肖像画吗？2我们只得去收起遗像。3贝多芬弹得多纯熟，感情多深啊！4诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。5爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）1长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2示例：黄河：（九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。）大草原：（离离原上草，一岁一枯荣。）长江： （滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。）七、提示：语句通顺，理由充分，言之有理即可。八、（一）1、究竟 凝望 tn hu 膨胀 bn2A激越悲壮 B波光粼粼 C炯
10、炯有神3惊天地、泣鬼神的一幕。4站 凝望 踩 走 亲了又亲 昂起头 吼叫 体会到：战象叫得悲壮、深情，它是一位让人满怀敬仰的英雄，是一位让人饮泪歌颂的英雄。5曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的伤心处 它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们6它忘不了这里，忘不了历史，它在期盼和平。（二）1用手挡住脸，不敢看。 重要环节；机会。2A B3痛楚感使马修体验到了“存在”，他为他还活着而高兴，他看到了生的希望。4A在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。B年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。5痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。6提示：马修是一个意志坚强的人。
