1、平煤高级中学2017-2018学年下学期期中考试试题（高一语文）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。毋庸置疑，人类的智能水平从整体上正如许多科幻电影与文学作品中所表现出来的那样远远超越于其他生物智能，正是因为这一点，使得人类成为地球的统治者。因此，我们很自然地得出推论，如果人工智能超越了人类智能，人工智能很可能不再听从人类的指令，反而会与人类争夺统治权。那么，人工智能会从整体上超越人类智能吗?我们可以从多个角度来考察人工智能超越人类智能的可能性问题。虽然目前学界对智能及其实现方式的认识存在许多差异，但这正体现了人类对智能认识的多样性，是人类实现对智能全面深理解的必经过程，并不意味着人类
2、对智能的全面理解是不可能的。从这个角度看，科学家对人类智能的全面认识与实现，只是程度和时间的问题，而不是可能与不可能的问题。已有不少学者从哲学、未来学等角度论证了人工智能发展进步的可能性与可行性。有学者认为，我们可以在维特根斯坦哲学的启发下，在一种非公理化推理系统的技术平台上开发出具有不同配置形式的通用智能系统，并使之走向产业化和商业化。被微软公司创始人比尔盖茨誉为“预测人工智能未来最权威的人”的库兹韦尔坚信，人工智能会超越人类智能，而且超越的速度会比人们预想的快得多。他认为，2045年是奇点到达的时期，这将是极具深刻性和分裂性的时间点，非生物智能在这一年将会10亿倍于今天所有人类的智慧。虽然
3、库兹韦尔的观点受到一些学者的批评，但他的论证并非空穴来风，而且他的著作产生的广泛影响至少说明他所思考的问题的极端重要性。从科学技术史的角度看，许多预言不可能实现的科学技术，后来都变成了现实。比如，一些著名的科学家与工程师曾认为飞机不可能飞上天，让比空气重的机械装置飞起来纯属空想。但是，事实证明他们错了。因此，当科学家对某些科学技术进行否定性的预测时，他们更应该谨慎行事。当然，要对某一项科学技术的发展及应用作出精确预言几乎是不可能的。但是，从相关技术的发展进步以及目前世界各国对人工智能重视的程度来看，人工智能在未来一段时期内极可能会快速地发展。计算机的计算速度、存储容量的快速发展是有目共睹的，近
4、些年发展起来的深度学习、云计算、超算、大数据技术等也会推动人工智能的进步。显然，谷歌阿尔法围棋的胜利使得人们普遍相信人工智能必将取得更快的发展。据报道，在阿尔法围棋与李世石之间的“人机大战”之后不久，韩国政府宣布一项总投资约84亿美元的专项计划，用于加快人工智能产业的发展。世界上许多国家自然都不甘落后，希望抢占人工智能研发高地，科研经费与人员投入增长。从这个角度看，想要阻止人工工智能的发展几乎是不可能的。（摘编自杜严勇探究人工智能安全问题的必要性）1. 下列关于原文呢的理解和分析，正确的一项是A. 人类的智能水平整体上超越了其他生物智能，使得人类成为地球的统治者。如果人工智能超越了人类智能，人
5、工智能将成为地球的主宰。B. 人类要想对只能有全面深入的理解需要有一个过程，目前学界对智能及其实现方式具有多样性这一观点的认识并不一致。C. 索然学界对库兹韦尔的观点并没有完全认同，但他关于人工智能的思考却是非常重要的，因此他的著作也产生了广泛影响。D. 未来一段时期内，人工智能完全有可能会快速发展起来，相关技术的发展以及各国对人工智能重视都是其有利的条件。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 本文现实从人类智能与其他生物智能的比较入手，推论出人工智能超越人类智能可能带来的后果，进而提出下文人工智能能否超越人类智能这样的议题。B. 文章引用比尔盖茨评价库兹韦尔的话作为论据，有力地
6、证明了库兹韦尔“人工智能将在2045年10亿倍于今天所有人类的智慧”的观点。C. 文章第三段举出曾有人认为飞机不可能飞上天的判断，从反面论证科学家应该谨慎地对包括人工智能在内的某些科技发展进行否定性预测。D. 本文分别从人类对智能的认识、以哲学和未来学的视角审视人工智能发展进步、科技史上预言与现实的关系、相关技术的发展及人类的重视程度等角度来分析中心论题。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 随着认识程度的深入和研究时间的增加，人类对人类智能的全面认识和实现是有可能的，这也就意味着人工智能超越人类智能是有可能的。B. 在一种非公理化推理系统的技术平台上可以开发出具有不同配置形式的通用
7、智能系统。这一观点已被有的学者从哲学的角度进行论证。C. 谷歌阿尔法围棋的胜利既得益于计算机的计算速度、存储容量的快速发展及相关技术的进步，也使更多的人相信人工智能必将会更快的发展。D. 根据作者的观点，虽然现在科学家还很难对某项科学技术的发展及应用做出预言，但想要阻止人工智能的发展也几乎是不可能的。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，过于绝对，原文说的是“很有可能”。B项，偷换概念，原文说的是“学界对智能及其实观 方式的认识存在许多差异”。C项，因果
8、倒置他的著作产生的广泛影响可以说明他所思考的问题的极端重要性。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。【2题详解】试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中B项，比尔盖茨评价库库兹韦尔的话并不是本文证明论点的论椐，也证明不了库兹韦尔的观点。【3题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重
9、根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中D项，“科学家还很难对某项科学技术的发展及应用做出预言”错误，原文说的是“精确预言几乎不可能”。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成文后各题。野姜花林清玄在通化市场散步，拥挤的人潮中突然飞出来一股清气，使人心情为之一爽。循香而往，发现有一位卖花的老人正在推销他从山上采来的野姜花，每一把有五枝花，一把十块钱。老人说他的家住在山坡上，他每天出去种作的时候，总要经过横生着野姜花的坡地，从来不觉得野姜花有什么珍贵。只觉得这种花有一种特别的香。今年秋天，他种田累了，依在村旁午睡，睡醒后发现满腹的香气，清新的空气格外
10、香甜。老人想：这种长在野地里的香花，说不定有人喜欢，于是他剪了一百把野姜花到通化街来卖，在一小时内就卖光了，老人说：“台北爱花的人真不少，卖花比种田好赚哩！”我买了十把野姜花，想到这位可爱的老人，也记起买野花的人可能是爱花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆；就像听一首老歌，那歌已经远去了，声音则留下来，每一次听老歌，我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友，他们的星云四散，使那些老歌更显得韵味深长。第一次认识野姜花的可爱，是许多年前的经验，我们在木栅醉梦溪散步，一位少女告诉我：“野姜花的花像极了停在绿树上的小白蛱蝶，而野姜花的叶则像船一样，随时准备出航向远方。”然后我们相偕坐在桥上，把摘来的野姜花一
11、瓣瓣飘下溪里，真像蝴蝶翩翩；将叶子掷向溪里，平平随溪水流去，也真像一条绿色的小舟。记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散。我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来，小屋里就被香气缠绕。出门的时候，香气像远远的拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。我想到，即使像买花这样的小事，也有许多珍贵的经验。如今，岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去，我也度过了很长的一段流浪岁月，仅剩野姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。后来我住在木栅山上，就在屋后不远处有一个荒废的小屋，春天里月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处，秋风一吹，野姜花的白色精灵则迎风飞展。我常在那颓落的墙脚独坐，一坐便是一个下午，感觉到秋天的心情可以用两
12、句诗来形容：“曲终人不见，江上数峰青。”记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散。我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来，小屋里就被香气缠绕，出门的时候，香气像远远的拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。我想到，即使像买花这样的小事，也有许多珍贵的经验。有一次赶火车要去见远方的友人，在火车站前被一位卖水仙花的小孩拦住，硬要叫人买花，我买了一大束水仙花，没想到那束水仙花成为最好的礼物，朋友每回来信都提起那束水仙，说：“没想到你这么有心！”又有一次要去看一位女长辈，这位老妇年轻时曾有过美丽辉煌的时光，我走进巷子时突然灵机一动，折回花店买了一束玫瑰，一共九朵。我说：“青春长久。”竟把她感动得
13、眼中含泪，她说：“已经有十几年的时间没有人送我玫瑰了，没想到，真是没想到，还有人送我玫瑰。”说完她就轻轻啜泣起来，我几乎在这种心情中看岁月蹑足如猫步，无声悄然走过。隔了两星期我去看她，那些玫瑰犹未谢尽，原来她把玫瑰连着花瓶冰在冰箱里，想要捉住青春的最后，看得让人心疼。每天上班的时候，在复兴南路和南京东路的快车道上，时常有一些卖玉兰花的人，有小孩、有少女，也有中年妇人，他们将四朵玉兰花串成一串，车子经过时就敲着你的车窗说:“先生，买一串香的玉兰花。”使得我每天买一串玉兰花成为习惯，我喜欢那样的感觉有人敲车窗卖给你一串花，而后天涯相错，好像走过一条乡村的道路，沿路都是花香鸟语。因此，我总是感谢那些
14、卖花的人。他们和我原来都是不相识的，因为有了花魂，我们竟可以在任何时地有了灵犀一点。小小的一把花，想起来自有它的魅力。当我们在随意行路的时候，遇到卖花的人，也许花很少的钱买一把花，有时候留着自己欣赏，有时候送给朋友，不论怎么样处理，总会值回花价的。4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的是一项是（ ）A. 文章的前三段记述了卖野姜花老人的事情，语言清晰，淡雅。富有诗意，展现出野姜花的特点，并引出下文有关花的记忆。B. 我送玫瑰花给以为女性长辈，没想到竟使他感动得哭泣，其原因并不仅仅是她很久没有收到玫瑰花，而更多的是她对美好青春的卷帘和感伤。C. 曲终人不散，江上数冯晴，一句表达
15、了作者对技艺流散和岁月流逝的感伤，是情感的表达含蓄深沉，有一种衰而不伤的效果D. 文章1 2节对卖野姜花老人的叙述是实写，而后文全是虚写，如对有关水仙花，玫瑰花。玉兰花和野百合的叙述，虚实结合、使文章有一种是虚幻几的梦幻美。5. 作者笔下的野姜花是可爱的，那么它可爱的原因是什么？请结合文章加以归纳分析。6. 这篇文章的题目是野姜花，却用了大量的篇幅去描写其它的花，记述和花相关的事，这样写好不好，为什么？【答案】4. D 5. 外形特点看姜花的花像停在绿树上的轻业小白缺螺，野姜花的叶子像准备出航的。气味特点野姜花散发出来的气味不仅特别的香。而且清新。国野美花勾连看过往的岁月，设液着甜蜜的回忆。
16、6. 好。这篇文章的题目虽然是“野姜花”但是其表达的主旨却是花的故事所展现的对温馨、浪漫和美好生活的追求。对“善”的人性，“美”的人情的褒扬。前三段就已经通过野姜花将这一主题进行了阐述，后边所写到的水仙花、玉兰花和野百合的故事不仅不会对主题造成冲击，反而丰富了文章的内容，与前文写到的“野委花“相互映村，凸显了本文的主路。【解析】【4题详解】试题分析：题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。本题中，D项，“而后文全是虚写”错误，第四段“第一次认识野
17、姜花的可爱，是许多年前的经验”，说明本段文字属于回忆性的文字，这是虚写；如第七段“我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来”，第十段“每天上班的时候，在复兴南路和南京东路的快车道上”等，这些文字都是实写。【5题详解】试题分析：题干问的是“作者笔下的野姜花是可爱的，那么它可爱的原因是什么”，这是考查学生的筛选和概括的能力。先找出描写野姜花的句子，第四段的开头说“第一次认识野姜花的可爱”，可以顺着这句话往下找，“野姜花的花像极了停在绿树上的小白蛱蝶，而野姜花的叶则像船一样，随时准备出航向远方”“记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散小屋里就被香气缠绕。出门的时候，香气像远远的拖着一条
18、尾巴，走远了，还跟随着”，第六段“记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散”，第七段“小屋里就被香气缠绕，出门的时候，香气像远远的拖着一条尾巴，走远了，还跟随着”，根据这些内容进行概括即可。【6题详解】试题分析：题干要求“这篇文章的题目是野姜花，却用了大量的篇幅去描写其它的花，记述和花相关的事，这样写好不好，为什么”，这是考查对文本内涵的探究，以及材料安排的用意。解答此类题目，考生应先明确本文的主旨，从文章来看，作者借写野姜花来表现人们对美好温馨生活的追求，对美好人性的赞扬。写其他的花丰富了文章的内涵。可以从内容和结构两个角度作答。内容上：通过对几次“买花”、“送花”经历和感受的
19、叙述，丰富了“花”的内涵，从而丰富了文章的内涵。与前文写到的“野姜花”相互映衬，凸显了主旨，展现了人们对温馨、浪漫和美好生活的追求,对“善”的人性的感悟，对“”的人情的褒扬。结构上：不同的花所处的时间和空间是不同的，从“通化”到“复兴甫路”再到“东澳乡”,时空的转换让文章结构错落有致，色彩斑斓。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。庾亮，字元规，明穆皇后之兄也。亮美姿容，善谈论，性好庄老，风格峻整，动由礼节。年十六，东海王越辟为掾，不就，随父在会稽，嶷然自守。时人皆惮其方俨，莫敢造之。元帝为镇东时，闻其名，辟西曹掾。及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之。累迁给事中、黄门侍郎、
20、散骑常侍，转护军将军。及帝疾笃，不欲见人，群臣无得进者。抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等素被亲爱与西阳王羕将有异谋亮直入卧内见帝流涕不自胜 既而正色陈羕与宗等谋废大臣，规共辅政，社稷安否，将在今日，辞旨切至。帝深感悟，引亮升御座，遂与司徒王导受遗诏辅幼主。加亮给事中，徙中书令。太后临朝，政事一决于亮。先是，王导辅政，以宽和得众，亮任法裁物，颇以此失人心。会南顿王宗复谋废执政，亮杀宗而废宗兄羕。宗，帝室近属，羕，国族元老，又先帝保傅，天下咸以亮翦削宗室。后将军郭默据湓口以叛，亮表求亲征，于是以本官加征讨都督，率将军路永、毛宝等步骑二万，会太尉陶侃俱讨破之。亮还芜湖，不受爵赏。侃移书曰：“夫赏罚黜陟
21、，国之大信，窃怪矫然，独为君子。”亮曰：“元帅指捴，武臣效命，亮何功之有！”遂苦辞不受。进号镇西将军，又固让。亮有开复中原之谋，乃解豫州授辅国将军毛宝，使与西阳太守樊峻精兵一万，俱戍邾城。会寇陷邾城，毛宝赴水而死。亮陈谢，自贬三等，行安西将军。有诏复位。寻拜司空，余官如故，固让不拜。亮自邾城陷没，忧慨发疾。会王导薨，征亮为司徒、扬州刺史、录尚书事，又固辞，帝许之。咸康六年薨，时年五十二。追赠太尉，谥曰文康。（节选自晋书庾亮传有删改）7. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲/爱与西阳王羕/将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/B. 抚军将军/南
22、顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王/羕将有异谋/亮直入卧内/见帝流涕/不自胜/C. 抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/D. 抚军将军/南顿王宗/右卫将军/虞胤等素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入/卧内见帝流涕/不自胜/8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 庄老指的是诸子百家中道家学派的代表作品庄子和老子。就成书的年代而言，老子要早于庄子。B. 辅政，在封建社会君主年少，或新君嗣位时授命权臣辅弼国政。等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝。C. 宗室，特指与君主同宗族之人，也就是皇族。南顿王宗、西
23、阳王轰都是晋朝皇室宗亲，分别叫司马宗、司马羕。D. “辟”和“征”，是中国汉魏晋时期擢用人才的一种制度。意义有些接近，常连用为“征辟”，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 庾亮十六岁时拒绝了东海王越的征召，跟随父亲在会稽生话，谨慎地守护者自己的领地，严肃恭敬，没有人敢去打扰他。B. 皇帝在临终前被庾亮的一番话打动，意识到朝廷的危机，诏令庚亮和王导一同辅助幼主，太后把持朝政时，政事全都交给庾亮决断。C. 郭默叛乱时，庾亮上表请求皇帝亲自率兵出征，庚亮自己担任征讨都督，同其他将领合力平定了叛乱，但他拒绝了给他的奖赏。D. 庾亮调兵遣将守卫邾
24、城，但邾城仍被贼寇攻占。这让庾亮很是自责，忧郁得病，并拒绝了朝廷授予他司空、司徒等新的官职。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之。（2）夫赏罚黜陟，国之大信，窃怪矫然，独为君子。【答案】7. C 8. B 9. A 10. （1）等到元帝接见他时，看到他风采神情美好闲雅。超过了自己的期望，就持別的看重他。（2）那些奖赏惩罚罢官提职的事，是国家最大的信用，我私下里责怪你矫情，你是想独自做个君子。【解析】【7题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内
25、容的变化等。题中“右卫将军虞胤”前面是官职，后面是名字，不要断开；“等”前是并列的主语，而且较长，和后面的谓语断开；“西阳王”封号，“羕”是名字不要断开；“入”的对象是“卧内”不要断开；“流涕”的对象不是“帝”前面断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【8题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁
26、、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，“等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝”说法不准确。应该是到皇帝亲政时，辅政就结束了。【9题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，“谨慎地守护着自己的领地”与文意不符。“自守”是坚持自己的操守。【10题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注
27、意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，风情：风采神情；所望：自己的期望；黜陟：罢官提职；信：信用；矫然：矫情的样子。参考译文：庾亮，字元规，是明穆皇后的兄长。庾亮相貌俊美，善于言谈。生性喜欢庄子和老子。风度威严庄重，举动遵守礼节。十六岁那年东海王越征召他为属官，他没有就任。跟随父亲在会稽地区生活。严格坚持操守，当时人们都害怕他的正直严谨，没有人敢打扰他。元帝担任镇东将军的时候，听到庾亮的名声，征召他做西曹掾。等到接见他时，看见庾亮 风采与神情都很美好，超过了自己的期望。特别看重他。庾亮连续升迁，做给事中，黄门侍郎，散骑常侍又转为护军将军等到皇帝病重，不想见别人，各位大
28、臣都没有办法能够觐见皇上。抚军将军南顿王宗右卫 将军虞胤等人向来被皇上亲近，这个时候他们正在跟西阳王羕将有不轨的打算，庾亮直接进入 皇上的寝宫，见到皇上控制不住地流泪，接着严肃的向皇上陈述了王衆和王羕等密谋废除大臣，打算共同辅政的情况，江山社稷能否安稳就在今天，说的非常恳切。皇上深切的感到了情 况的严重，招来庾亮坐上御座，于是和司徒王导共同接受遗诏，辅助幼主。又让庾亮兼任給事中，升为中书令。太后临朝的时候，所有的政事儿全都交庾亮决断。在这之前，王导辅政凭着宽和很得人心。庾亮按照法律裁决的事物常常因此失去了人心。正赶上会南頓王宗又密谋废除幼主执政。庾亮杀掉了王宗，并且废除了王宗的兄长王羕。王宗是
29、皇帝直近的亲属，王羕是皇族元老，又是先帝的师博，天下人都认为庾亮这么做是剪除皇族。后来将军郭默占据湓口权乱，庚亮上表请求皇上亲征，于是庾亮以本官身份再兼任征讨都督，率将军路永、毛宝等步兵骑兵二万，会同太尉陶侃一起讨伐打敗郭默。庾亮回到芜湖，不接受封爵的奖赏。陶侃写信给他说：“奖赏、惩罚、免官、升职是国家重大的信誉，我私下里 认为你这样做是矫情，是自己独自标榜为君子”庾亮说：“元帅指挥得当，将士们不怕牺牲，我庾亮有什么功劳？”于是坚决推辞不接受。朝廷又封他为镇西将军，庾亮又坚持推让。庾亮有开拓恢复中原的计谋，于是解除自己豫州的官职，授予辅国将军毛宝，让他和西阳太守樊峻领精兵一万，共同守卫邾城。正
30、赶上贼寇攻陷了邾城，毛宝投水而死。庾亮上表谢罪，自己降职三等。任安西将军。皇上有诏书让他恢复原来的官位，不久又授予他司空的官职，其余的官职跟过去一样庾亮坚决推辞不接受。庾亮自从邾城被攻陷，忧憤郁闷得了病。又赶上王导死了，朝廷征召庾亮为司徒、杨州剌史、录尚书事，庚亮又坚决推辞，皇帝答应了他。咸康六年庾亮去世，享年五十二岁。朝廷追赠他为太尉，谥号文康。古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下列小题。苏秀道中(宋)曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！注:苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上，诗人时为浙西提
31、刑。11. 下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是( )A. 首联从夜感霖雨突降写起，睡梦中秋雨突然降下，诗人惊醒，“凉冷”二字既写出当时环境的冷，同时也是诗人内心寒凉的影射。B. 诗中“不愁屋漏床床湿”化用杜甫茅屋为秋风所破歌诗句“床头屋漏无干处”；“且喜溪流岸岸深”化用杜甫春日江村五首诗句“春流岸岸深”。C. 颔联对仗工整，“不愁”对“且喜”，写出了诗人并不顾及个人境遇，喜雨之情溢于言表。D. 尾联写诗人虽无良田可耕，却也尽显“欣舞”之情貌，反衬了广大农民对这场突降甘霖的狂喜之情。E. 这首诗语言简洁洗练，轻巧明快，字里行间流露出诗人对农民辛勤劳作收成的关心，表现了作
32、者体恤民艰的崇高品质。12. 这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析。【答案】11. AD 12. 特点：雨大，及时。怎样表现的:触觉和视觉结合。诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，表现雨大；运用叠词。“床床湿”、“岸岸深”增强语势，扩大范围，突出表现雨大；运用虚写(想象)。诗人想象绵延千里的稻花，因为有了这场雨的滋润该是秀色更佳，借此表现雨的及时。侧面烘托。诗中诗人未直接写雨大，而是通过描写床湿、岸深、稻香、桐音，来侧面表现雨的大和及时的。【解析】【11题详解】试题分析：题干要求选出“下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项”，这属于综合考查题，考
33、查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“同时也是诗人内心寒凉的影射”错误，选项对“凉冷”二字理解有误。诗中只是对当时雨夜环境的客观描写，并无作者“内心寒凉”的影射。结合全诗情感基调可知，这首诗歌表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。D项，“反衬”有误，应是正衬。故选AD。【12题详解】试题分
34、析：题干问的是“这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析”，这是考查诗歌的形象特点以及塑造形象的技巧。从“一夕骄阳转作霖”和“千里稻花应秀色”以及“欣舞”“田间望岁心”可知，这雨下得极为及时；从“屋漏”“床床湿”“溪流岸岸深”可知，这雨下得很大。由此可以得出诗中秋雨的特点，即“雨大”“及时”。再看诗中是如何体现这两个特点的，“梦回凉冷”中的“凉冷”是诗人的触觉，而“屋漏床床湿”“溪流岸岸深”是视觉，“五更桐叶最佳音”，这是听觉，这是从感官的角度来写；从用词角度来看，“床床湿”“岸岸深”，这是使用叠词；“千里稻花应秀色”中的“应”说明此句中所写之景应是诗人的想象，属于虚写，诗人
35、想象绵延千里的稻花，因为有了这场雨的滋润该是秀色更佳，借此表现雨的及时；秋雨之大，之及时是通过描写床湿、岸深、稻香、桐音来表现的，这属于侧面烘托。名句默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中，诗人提醒人们因为蜀道地形险要，若被恶人控制，后果不堪设想，所以要警惕战乱的两句是：_，_。（2）白居易琵琶行中，通过写琵琶女的不幸遭遇，诗人结合自己在宦途所受到的打击，道出了表现全（3）诗主旨的两句诗是：_，_。（3）孟子在寡人之于国也中主张_，_，这体现了孟子对兴办学校教育、传承孝悌观念的极大重视。（4）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的概括性的两句是_，_。（
36、5）韩愈在师说中阐述了在学问面前人人平等的民主思想后，提出了择师的标准，这两句是_，_。【答案】 (1). 所守或匪亲 (2). 化为狼与豺 (3). 同是天涯沦落人 (4). 相逢何必曾相识 (5). 谨庠序之教 (6). 申之以孝悌之义 (7). 君子生非异也 (8). 善假于物也 (9). 道之所存 (10). 师之所存也【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句“诗人提醒人们因为蜀道地形险要，若被恶人控制，后果不堪设想，所以要警惕战乱的两
37、句”，第二句“通过写琵琶女的不幸遭遇，诗人结合自己在宦途所受到的打击，道出了表现全诗主旨的两句诗”，第三句“体现了孟子对兴办学校教育、传承孝悌观念的极大重视”，第四句“善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的概括性的两句”，第五句“在学问面前人人平等的民主思想后，提出了择师的标准”，考生可以根据这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：匪、豺、沦落、涯、生、申、孝悌、谨、庠序。三、语言文字应用14.下列句子中加点字的解释全部正确的一项是( )A. 态生两靥之愁(靥，面颊上的酒窝) 请以战喻(请，请允许我) 追亡逐北(北，北方)B. 宽厚而爱人(爱，爱惜) 积土成山，风雨兴
38、焉。(焉，在那里) 吾师道也(师，学习)C. 第三个身量未足，形容尚小(形容，描述) 顺风而呼，声非加疾也(疾，强) 揭竿为旗(揭，举)D. 填然鼓之(鼓，打击乐器) 而绝江河(绝，横渡) 假舆马者(假，借助，利用)【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干要求选出“下列句子中加点字的解释全部正确的一项”，这是考查文言实词的意思和用法。考生应结合语境，运用语法知识，联系课内所学和成语积累进行解答。A项，“追亡逐北”中“北”可以借助对称的句式进行解答，“追亡”与“逐北”构成并列关系，“追”与“逐”的词性以及意思都相同，“北”应与“亡”的意思一致，“亡”在句中是“追”的宾语，故应活用为名词，即“逃跑
39、的人”，由此可以判断，“北”指“逃跑的人”；C项，“形容尚小”中“形容”是古今异义词，古义是指形体容貌；D项，“填然鼓之”中的“鼓”应属于名词活用为动词，意思是“敲鼓”。故选B。15.下列句子中都含有通假字的一项是( )A. 赢粮而景从 不可，直不百步耳 不爱珍器重宝肥饶之地B. 君子生非异也 颁白者不负戴于道路矣 然陈涉瓮牖绳枢之子C. 或师焉，或不焉 虽有槁暴 涂有饿莩而不知发D. 赵奢之伦制其兵 则知明而行无过矣 所以传道受业解感也【答案】C【解析】【详解】试题分析：题干要求选出“下列句子中都含有通假字的一项”，这是考查文言实词中的通假现象。C项，“或师焉，或不焉”中“不”同“否”；“虽
40、有槁暴”中，“有“通“又”,“暴”通“曝”，即晒；“涂有饿莩而不知发”，“涂”，通“途”,道路。A项，“赢粮而景从”，“景”,通“影”,名词作状语,像影子一样；“不可，直不百步耳”，“直”通“只”，只是。B项，“君子生非异也”，“生”同“性”；“颁白者不负戴于道路矣”，“颁”同“斑”。D项，“则知明而行无过矣”，“知”同“智”；“所以传道受业解感也”，“受”通“授”。 故选C。16.下列句中划线的词的活用现象与其他三项不同的一项是A. 树之以桑 B. 假舟楫者,非能水也C. 天下云集响应 D. 五十者可以衣帛矣【答案】C【解析】试题分析：本题考查文言文的词类活用现象，是指某些词临时改变其基本语
41、法功能去充当其它词类，或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。A项，“树”，名词活用为动词，种植；B项，“水”，名词活用为动词，游泳；C项，“云”，名词作状语，像云一样；D项，“衣”，名词活用为动词，穿上。所以选C项。点睛：对于判断文言文中词类活用现象，最简单的方法就是，考生在作答时直接将相关的文言文字词带入具体的句子中，按照现代汉语的表达习惯进行翻译推断，看这个相关的文言字词在句子中处于什么位置，充当什么成分等，有误改变它原本的词性，如何有，就说明它的词性已经被活用了。17.下列各句与例句句式相同的一项是( )例句:为天下笑者，何也A. 不拘于时 B. 五亩之宅，树之以桑C. 非蛇鳍之穴无可寄
42、托者，用心躁也 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干要求选出“下列各句与例句句式相同的一项”，这是考查文言特殊句式。首先回顾文言特殊句式的种类，被动句、倒装句、省略句以及判断句，倒装句又包括主谓倒装、宾语前置、状语后置以及定语后置。“为天下笑者，何也”，这是被动句，“为”表被动；A项，“不拘于时”也是被动句，“于”表被动。B项，“五亩之宅，树之以桑”，这是状语后置句，应为“以桑树之”。C项，“非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也”是判断句，“者，也”是判断句的标志。D项，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，这是定语后置句，应为“利之爪牙”“强之筋骨”。 故选A。18.下列各句
43、中加点成语的运用，全部正确的一项是( )白云山是一座名副其实的云山，一团团的白云，有的在山坳，有的在山腰，等爬到山顶，但见山脉起伏，云浪翻腾，栩栩如生。故宫博物院在院庆时，组织了一系列丰富多彩的文化活动。连日来，人们纷至沓来，故宫可谓门庭若市、人山人海。世界上很少有一蹴而就的事，大多数事情都要经过不断地尝试才能成功，所以我们要坦然面对尝试过程中的失败与挫折。岁末钱荒，互联网巨头们却于12月下旬相继推出理财产品，使资金分流，这对于资金紧张的银行市场简直是釜底抽薪。省公安厅纪检委工作人员徐某利用职务便利为虎傅翼，私自给黑社会头目办理省公安厅特邀监督员证，性质极其恶劣。美国加快战略东移的步伐，实际上
44、就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑要平抑中国崛起的势头。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。此处形容自然景象，不合语境。“纷至沓来”:纷纷到来，连续不断地到来。使用正确。“一蹴而就”:踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。使用正确。“釜底抽薪”:从根本上解决问题。此处望文生义，误理解成“雪上加霜”。“为虎傅翼”:比喻帮助恶人，增加恶人的势力。使用正确。殚精竭虑:褒义词，形容耗尽精力，费尽心思。用在句中，情感色彩不当
45、，根据语境应该用“处心积虑”。故选B。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“釜底抽薪”，句中误把该成语理解成“巨大打击”，错误。第二，辨析感情。比如 “殚精竭虑”这个成语，这是一个褒义词，而语境明显是贬低的，故情感色彩不当。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义
46、矛盾或者前后语义重复的现象。19.下列各句中，没有语病的一项是( )A. 据测算，一笔额度100万元、期限20年的住房公积金个人住房贷款，可比商业银行个人住房货款节省利息支出至少20万元以上。B. 文艺是铸造灵魂的工程，承担着以文化人、以文育人，应该用独到的、润物无声的艺术熏陶启迪人的心灵，传递向善向上的价值观。C. 2016年9月以来，九度视频推出“我为广州代言”专题采访。所采访人员不仅改变着华南创投圈的历史，促进了社会变革，而且经历着自身年龄、身份、职业等各种变化。D. 此次外交研讨会旨在践行“与邻为善、以邻为伴”的周边外交方针，让命运共同体意识在周边国家落地生根。【答案】D【解析】【详解
47、】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“至少20万元以上”重复赘余，“至少”“以上”赘余。B项，“承担着以文化人、以文育人”成分残缺，“承担”后缺少宾语中心语，可以在“以文育人”后加“的职责”；C项，语序不当，“不仅而且”后的句子需调换位置。故选D。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如B项，“承担”后面缺少宾语中心词。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将
48、并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.下列交际用语中，加点词语使用不得体的一项是（ ）A. 涂鸦之作，不足当先生一看，如蒙赐正，小子不胜感激！B. 欣闻敝校百年校庆，本人贵为校友，因事不能亲临为歉！C. 吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D. 家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！【答案】B【解析】
49、试题分析：题干要求选出“表达得体的一句”，本题是对考生交际用语的考查，主要考查说话得体的能力 。所谓得体，就是说话符合特定的场合，符合人物的身份。“敝”是谦辞，用于与自己有关的事物，而不能用于他人或相关事物。从B项来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。看来对于一些常见的表谦辞与敬辞的词语还是掌握一些的。“躬临”也运用不对。视频21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。现在不少大学生课堂上用手机拍摄教
50、学内容，不想用笔记。但很多世界知名的大学有明确规定，_。斯坦福大学教室的现代化教学设备应有尽有，然而很多学科的教学完全不用电脑， _，就是老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。斯坦福的老师为什么坚守传统？这是由学科的性质决定的。像数学这种课程，如果老师只是展示事先准备好的PPT，学生就没有机会领悟推导的过程，再加上自己不动手抄写，上课内容成了过眼烟云。_，结果根本无法掌握好这些学科。【答案】 (1). 课堂上禁止用手机拍摄教学内容； (2). 仍然坚持传统的教授方式； (3). 结果根本无法掌握好这些学科.【解析】试题分析：根据前面的“但”可知，第一空应该与前面“ 现在不少大学生课堂上用手机拍摄
51、教学内容，不想用笔记”相反的，所以应该填“课堂上禁止用手机拍摄教学内容”。根据后面“斯坦福的老师为什么坚守传统”，可以推断第二空的内容。根据前面的介绍及后面“结果根本无法掌握好这些学科”可知，第三空主要写采用前面的那种教学方式学生的印象不深。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。四、写作22.阅读下面材料，根据要求完成作文。成为一棵参天
52、大树要满足很多条件：第一，时间。没有一棵大树是栽下树苗，就立刻枝繁叶茂，一定是刻满了岁月密密的年轮。第二，不动。没有一棵大树是第一年种在这里，第二年栽在那里，而可以长成，一定是经风霜历风雨，多少年岿然屹立。第三，扎根，没有一棵大树是根基浮浅，一定是千百条根须深入地底，吸收养分。第四，向上。没有一棵大树是只长粗不长高，一定是不断向上，争取空间。第五，趋光。没有一棵大树是长在黑暗里，一定是向着亮处，获取更多阳光。以上材料给你怎样的联想和思考？请你围绕所给材料中心，选择其中一到两个角度，写一篇不少于800字的议论文。自拟题目。【答案】耐心乃成功之友当好友爱克曼问及歌德创作经验时，他只说了一句：“我的
53、创作 好比推一大块石头上山，石头不停地滚下来，我又推上去。”这句淡淡的话显现了一位文学巨匠创作的耐心与执着，诚然，这些成就的取得需要有百折不回的毅力，但也缺不得面对单调无聊的耐心，不难看 出，极佳的耐心是歌德攀上创作巅峰的“益友”。 耐心，是通往成功的铺路者。春秋时代，越国被吴国打败，越王 勾践立志报仇。他每天睡在柴草上，饭前尝胆的滋味，以此激励自己。经过十几年的忍辱负重，积累了十几载的力量，终于，他灭掉吴国，一雪前耻。试想，如果没有“耐心”在这段不堪回首岁月的支持， 如果没有“耐心”一点点地为他积蓄力量，何来十几年的忍气吞声?何来复国之成?又何来“卧薪尝胆”的千古佳话?其实，每个人的一生 中
54、，现实交织着梦想，绝望夹杂着希望，我们选择走的路是长还是短， 是平坦还是曲折，这些都是未知的，但有一点能够肯定缺少耐心的 人一定走不到尽头。耐心，是隐形的机会给予者。李世民的儿子李承乾身为太子，忌惮着同样深得父亲喜爱的李泰。在谋杀失败后，他联合李元昌打算起兵逼宫，结果事情败露，被发配到黔州。是历史的必然，还是急功近利惹的祸?假设李承乾安分守己，按照大唐礼法，他是皇位的不二人选，怎会与皇位失之交臂呢?这好比沙漠中的旅行者，因干渴难忍，抛掉既定计划，不停地奔跑，急于寻找水源，最终体力不支，连一滴 水也没看到就倒下了。很多时候，我们不是没有能力，不是没有目标，之所以不能成功，是因为缺少耐心，忽视了耐
55、心在潜移默化给予我们 的机会。耐心的等待有时便是一种离成功最近的机会。滚烫的岩浆在地底经过百万年的暗涌，才能在某天喷薄而出；千万溪流经过日以继夜的奔腾才能汇成海洋； 昙花经过长久的孕育与努力，才能拥有一刹的艳丽；飞燕经过无数次的叼泥和衔枝，才能筑成安身之窝。厚积薄发的道理谁都懂，但并非所有人都能忍受那个不断 重复和等待的过程，这时耐心便是这个漫长过程必不可缺的角色。 推销大师汤姆霍普金斯曾说“在成功的道路上，你没有耐心 等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心面对失败。”显而易见，前者是我们所期待的。既然如此，那就请你紧握“耐心”，脚踏实地，终有一天，成功会垂青于你！【解析】试题分析：本题考查
56、学生的写作能力。所提供的是一段“关系型”的写作材料。材料围绕“成为一棵参天大树的条件”展开，从材料中来看，需要如下条件：时间、不动、扎根、向上以及趋光。“成为一棵参天大树”其实就是人的成才、成功，而后面所提供的五个条件，应该也是说成材或成事的条件，故考生要认真分析大树成长所需的条件，然后联系人成材或成事进行分析。如“时间”和“不动”，这就要求我们能够有耐心，不急于求成；如“扎根”“不动”，这就要求我们能够坚定目标，注重积累。只要考生围绕材料所提示的内容，谈“成材或成事”所需要的必要条件，如耐心不急于求成，坚定目标有定力，深厚积淀不浮躁，拼搏进取不懈怠，心态积极乐观等均可。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。