1、高考资源网（） 您身边的高考专家呼和浩特市第十六中学20202021学年高一年级第一次质量检测语文试卷（考试时间：100分钟 总分：100分）一、选择题（每题2分，共30分）1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A. 百舸（g） 强劲有力（jng） 郦山（l） 拜谒（y）B. 拊心（f） 漫溯（sh） 濡缕（r） 鄙远（b）C. 负荆（jn）请罪 玉玦（ju） 须臾（y） 载歌载舞（zi）D. 似的（sh） 鲰生（zu） 骨髓（su） 惶急（hun）【答案】A【解析】【详解】本题考查识记汉字字音的能力。B项，漫溯的“溯”应读作：s；C项，负荆请罪的“荆”应读作：jng；载歌载舞的“载”应读
2、作：zi；D项，骨髓的“髓”应读作：su。故选A。2. 下列选项中没有错别字的一项是（ ）A. 书生义气意气用事寥廓辽阔B. 绿树成阴绿草如茵苍海苍茫C. 惆怅笙箫沉淀凄婉D. 忸怩扭扣青荇翻两番【答案】C【解析】【详解】本题考查对字形的识记能力。A项，“书生义气”，应改“书生意气”。B项，“苍海”，应改为“沧海”。C项，正确。D项，“扭扣”，应改为“纽扣”。其中，“书生意气”，意思是青年学生踌躇满志，意气奔放。故应该用“意气”。故选C。3. 下列各项中加点词全属于古今异义现象的一项是（ ）若舍郑以为东道主行李之往来微夫人之力不及此以其无礼于晋将军战河南，臣战河北樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之
3、私，而伤长者之意樊於期偏袒扼腕而进曰备他盗之出入与非常也劳苦功高如此于是张良至军门见樊哙所以遣将守关者既至秦，持千金之资币物，诸郎中执兵，皆陈殿下不敢兴兵以拒大王A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查古今异义。东道主：古义，东方道路上的主人；今义，请客的主人，也指会议、比赛等活动的组织者、主持者。行李：今义，出门所带的包裹、箱子等；古义，出使的人。夫人：古义，那个人；今义，尊称一般人的妻子。河南：古义，黄河以南；今义，河南省。河北：古义，黄河以北；今义，河北省。穷困：古意，指走投无路或是困境窘迫；今义，一般指生活窘迫或是生活贫困。长者：古义，品德高尚之人；今义，年长之人。偏
4、袒：古义，解衣袒露一臂；今义，偏向某一方。非常：古义，不同寻常、不平凡；今义，表程度的副词。于是：古义，在这时候，“于”是“在”的意思，“是”有“这”的意思，“于是”是两个词组成的短语；今义，是一个连词，表示一事在某事之后发生。所以：古义，的原因；今义，表结果的连词。币：古义，礼品；今义，货币。郎中：古义，宫廷的侍卫；今义，称中医医生。故选D。4. 下列加点的词语解释全部正确的一项是（ ）A. （烛之武）辞曰（辞：推辞） 朝济而夕设版焉（济：接济）B. 失其所与，不知（与：结交 亲附） （两军）相去四十里（去：离开）C. 秦伯说，与郑人盟（说：通“悦”） （晋军）亦去之（去：离开）D. 若舍郑
5、以为东道主（若：如果） 若事之不济，此乃天也（济：渡过）【答案】C【解析】【详解】本题考查对文言词语的理解能力。A项，朝济而夕设版焉（济：接济）错误。济：渡过；B项，（两军）相去四十里（去：离开）错误。去：距离；D项，若事之不济，此乃天也（济：渡过）错误。济：成功。故选C。5. 下列句子中全部含有通假字的一项是（ ）且贰于楚也 行李之往来，共其乏困 今日往而不反者，竖子也 因击沛公于坐 燕王诚振怖大王之威 若不阙秦，将焉取之秦王还柱而走卒起不意，尽失其度 失其所与，不知 秦王必说见臣 踞关，毋内诸侯 旦日不可不蚤自来谢项王 愿伯具言臣之不敢倍德也 吾得兄事之 令将军与臣有郤 张良出，要项伯。A
6、. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析文言文通假字的能力。不含通假字；“共”通“供”，供给；“反”通“返”，返回；“坐”通“座”，座位；“振”通“震”，害怕；“阙”通“缺”，侵损，削减；“还”通“环”，环绕；“卒”通“猝”，突然；“知”通“智”，明智；“说”通“悦”，高兴；“距”通“据”，占据；“内”通“纳”，接纳，使进入；“蚤”通“早”，早些，早早地；“倍”通“背”，背叛，违背；不含通假字；“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨；“要”通“邀”，邀请。不含通假字；故选A。6. 下列各项加点词活用分类正确的一项是（ ）沛公军霸上 朝济而夕设版焉 群臣吏民能面刺寡人之过者 亲贤臣，远小
7、人 越国以鄙远 若亡郑而有益于君 太子迟之 沛公欲王关中 粪土当年万户侯 吾得兄事之 （11）道芷阳间行 （12）沛公已去，间至军中 （13）沛公旦日从百余骑来见项王 （14）项伯杀人，臣活之 （15）素善留侯张良 （16）又前而为歌曰 （17）箕踞以骂曰 （18）使使以闻大王 （19）此亡秦之续耳 （20）籍吏民，封府库A. /（11）（12）/（15）/（13）（14）（16）/（17）（18）/（19）（20）B. /（11）（20）/（15）/（14）（18）（19）/（12）/（13）（16）（17）C. （11）（16）（20）/（12）（17）/（15）/（13）（14）/（18
8、）（19）D. （11）（16）/（12）（14）（15）/（17）（20）/（18）（19）/（13）【答案】C【解析】【详解】本题考查词类活用。军：名词作动词，驻军；朝：名词作状语，在早上；面：名词作状语，当面；亲，远：形容词作动词，亲近，疏远；鄙：意动用法，把当作边邑；亡：使动用法，使灭亡；迟：意动用法，认为迟；王：名词作动词，称王；粪土：意动用法，把当作粪土；兄：名词作状语，像兄长一样；（11）道：名词作动词，取道；（12）间：名词作状语，从小道；（13）从：使动用法，使跟从；（14）活：使动用法，使活；（15）善：形容词作动词，与交好；（16）前：名词作动词，走上前；（17）箕踞：名
9、词作状语，像箕踞一样。这是一种不拘礼节、傲慢不敬的坐法。比喻轻慢傲视对方的姿态。（18）使：动词作名词，使者；（19）续：动词作名词，继承者，后续者；（20）籍：名词用作动词，登记。故选C。7. 下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（ ）A. 同舟共济B. 济世安民C. 赈灾济贫D. 无济于事【答案】A【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考核一词多义，例句和A项，均为渡河的意思，B项，接济；C项，周济
10、；D项，补益。故选A。8. 下列句式与“太子及宾客知其事者”相同的一句是（ ）A. 燕王拜送于庭，使使以闻大王B. 项王兵四十万，在鸿门C. 父母宗族，皆为戮没D. 大王来何操？【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言句式的理解与判断能力。例句定语后置，正确语序为“太子及知其事宾客”；A项，状语后置，正确语序为“燕王于庭拜送，使使以闻大王”；B项，定语后置，正确语序为“项王四十万兵，在鸿门”；C项，被动句，“为”表被动；D项，宾语前置，正确语序为“大王来操何？”。故选B。9. 下列文言句式与其他三项不同的一项是（ ）A. 以其无礼于晋B. 具告以事C. 夫晋，何厌之有D. 若亡郑而有益于君
11、【答案】C【解析】【详解】本题考查文言文句式能力。A项，状语后置句，正常语序是：以其于晋无礼；B项，状语后置句，正常语序是：以事具告；C项，宾语前置句，正常语序是：夫晋，有何厌；D项，状语后置句，正常语序是：若亡郑而于君有益。故选C。10. 下面“之”的用法归类正确的一项是（ ）臣之壮也，犹不如人 是寡人之过也 邻之厚，君之薄也行李之往来，共其乏困 阙秦以利晋，唯君图之 微夫人之力不及此A. /B. /C /D. /【答案】A【解析】【详解】本题考查文言虚词的意义、用法。助词，用在主谓之间取消句子独立性；助词，的；助词，用在主谓之间取消句子独立性；助词，用在主谓之间取消句子独立性；代词，这件事
12、，指“阙秦以利晋”这件事；助词，的。故选A。11. 对下列句子中“以”字用法归类正确的一项是（ ）以其无礼于晋，且贰于楚也越国以鄙远，君知其难也以乱易整，不武。还军霸上，以待大王来常以身翼蔽沛公日以尽矣，荆卿岂无意哉丹不忍以己之私，而伤长者之意不敢兴兵以拒大王箕踞以骂而秦武阳奉地图匣，以次进。具告以事何以知之A. /B. /C. /D. /【答案】B【解析】【详解】本题考查理解文言虚词意义和用法的能力。介词，因为；连词，来；介词，用；连词，来；介词，用；通假字，通“已”，已经；介词，因为；连词，来；相当于“而”，连词，表修饰；介词，按照；介词，把；介词，凭借。故选B。12. 下列句子中“因”字
13、的含义和用法不同的一项是（ ）A. 因人之利而敝之，不仁B. 因击沛公于坐C. 不如因而厚遇之D. 沛公起如厕，因招樊哙出【答案】A【解析】【详解】本题考查理解文言文虚词的能力。A项，介词，依靠；B项，介词，趁机；C项，介词，趁机；D项，介词，趁机。故选A。13. 下列说法中有误的一项是（ ）A. 左传是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。左传善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。写人简而精，曲而达，婉而有致。B. 左传的“传”意为注释，左传是一部给儒家经典春秋作注释的史书。C. “烛之武退秦师”是编者加上的。对于古代一些原本没有题目的文
14、章，编者一般会将其首句或中心事件作为标题。D. 子：古代对男子的尊称；寡人：古代国君或诸侯的谦称，意为寡德之人；执事：办事的官吏，也用于对对方的谦称。【答案】D【解析】【详解】本题考查古代文化常识。D项，“也用于对对方的谦称”错。执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称，而非“谦称”。故选D。14. 下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A. “四书”，即大学中庸论语孟子的合称，是公认的儒学经典，也是中华文化的宝典。B. “令”是美好的意思，可用于尊称对方亲属。如令堂，是对对方的父亲的尊称；令尊，是对对方的母亲的尊称。C. 春秋时，秦晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。D.
15、鸿门宴中“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话，相当于今天的“小子”。【答案】B【解析】【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中B项，“令堂”是对对方母亲的尊称，“令尊”是对对方父亲的尊称。15. 字数相等、结构相同、平仄相对的两个句子组合在一起叫对仗，如“指点江山”与“激扬文字”。下面哪些句子可以组成对仗句？请选出来。五岭逶迤腾细浪二水中分
16、白鹭洲芳草萋萋鹦鹉洲溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼入山深处闻鸟啼乌蒙磅礴走泥丸三山半落青天外近水浅时听鱼声晴川历历汉阳树【答案】【解析】【详解】本题考查学生对对仗手法的掌握情况。解答此题应抓住题干要求，围绕字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通等条件来确定对仗语句。中“腾细浪”的“腾”为动词，“细浪”为名词，中“走泥丸”中“走”为动词，“泥丸”为名词。根据平仄相对原则，为一组。中“二水”有数量词“二”，由此可找出对应句，根据平仄相对原则，为一组。中“芳草萋萋洲”中有叠词“萋萋”，由此可得到第句的“历历”对应。根据平仄相对原则，为一组。中的“溪云”与“日”为大自然的意象，与中“山雨”与“风”对应。
17、根据平仄相对原则，为一组。句中“入”、“深”、“闻”分别为动词、副词、动词，与句“近”、“浅”、“听”格式一致，根据平仄相对原则，为一组。二、填空题部分16. 根据下面的意思写出成语。（1）做事勤苦，功劳很大。成语：_（2）比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。成语：_（3）形容军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。成语：_（4）比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。成语：_【答案】 (1). 劳苦功高 (2). 人为刀俎，我为鱼肉 (3). 秋毫无犯 (4). 四面楚歌【解析】【详解】本题考查辨析成语的能力。劳苦功高：形容做事勤苦而功劳很大。多用以慰问和赞颂别人。出自西汉司马迁史记 项羽本
18、纪。人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。这个成语典故出自史记项羽本纪，原句是：樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”之后演变为成语“人为刀俎，我为鱼肉”。秋毫无犯：意思是指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。出自史记项羽本纪。四面楚歌：形容人们遭受各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地。出自史记项羽本纪。17. 翻译下列句子。（1）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（2）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【答案】（1）依靠别人的力量
19、，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。（2）假如灭掉郑国对您有好处，冒昧地拿这件事情来麻烦您。（3）太子和知道这件事的宾客们，都穿上白色的衣服戴上白色的帽子来为他送行。（4）派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的进入和意外事故（的发生）。【解析】【详解】本题考查翻译文言文句子的能力。关键点：（1）“因”，依靠；“敝”，损害；“与”，结交；“知”，通假字，通“智”，明智；（2）“若亡郑而有益于君”，状语后置句，正常语序是：若亡郑而于君有益；“敢以烦执，省略句，即“敢以（之）烦执事”；“敢”，冒昧的；执事，执行事务的人，对对方的敬称。（3）“太子及宾客知其事者”，定
20、语后置句，正常语序是：太子及知其事宾客；“白衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽；“以”，表目的的连词，来；（4）“所以”，的原因；“遣”，派遣；“将”，将士；“备”，防备；“盗”，名词；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外事故。18. 默写下列名句。（1）_，壮士一去兮不复还！（2）大行不顾细谨，_。（3）恰同学少年，风华正茂，_，_。（4）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹。_，_。【答案】 (1). 风萧萧兮易水寒 (2). 大礼不辞小让 (3). 书生意气 (4). 挥斥方遒 (5). 揉碎在浮藻间 (6). 沉淀着彩虹似的梦【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力。答题要注意重点
21、字的写法，“萧”“遒”“揉”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。19. 解释下列加点字的含义。（1）项伯杀人，臣活之（2）范增数目项王（3）此亡秦之续耳（4）夫晋，何厌之有？（5）秦王还柱而走（6）从骊山下，道芷阳间行【答案】（1）使活（2）动词，使眼色（3）延续，继续（4
22、）满足（5）通“环”，绕。（6）从小路，抄小道。【解析】【详解】本题考查对文言实词的理解能力。（1）活：使动用法，使活。句子翻译为：项伯杀了人，我使他活了下来。（2）目：动词，使眼色。句子翻译为：范增多次向项王使眼色。（3）续：延续，继续。句子翻译为：这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。（4）厌：满足。句子翻译为：晋国，哪里有满足的时候呢？（5）还：通“环”，绕。句子翻译为：秦王绕着柱子跑。（6）间，从小路，抄小道。句子翻译为：从骊山向下，取道芷阳从小路逃走。三、完成下列文言文选段（每题3分，共30分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入
23、关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。20. 与“臣与将军戮力而攻秦”中“而”字意思相同的一项是（ ）A. 今人有大功而击之B. 籍吏民
24、，封府库，而待将军C. 朝济而夕设版焉D. 秦王还柱而走21. 与“旦日从百余骑来见项王”中“从”字用法一样的是哪一项？（ ）A. 既东封郑B. 秦伯说，与郑人盟C. 燕王拜送于庭，使使以闻大王D. 太子迟之22. 与“不者，若属皆且为所虏”句式不同的一项是（ ）A. 身死人手，为天下笑者B. 吾长见笑于大方之家C. 群臣侍殿上者，不得持尺兵D. 财物无所取，妇女无所幸23. 对“军中无以为乐，请以剑舞”翻译正确的一项是（ ）A. 军队中不允许奏乐，让我来舞剑吧。B. 军队中没有办法快乐，请允许我用剑起舞。C. 军队中不能唱歌，请允许我舞剑。D. 军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。
25、24. 对“项王曰：此沛公左司马曹无伤言之。”分析正确的一项是（ ）A. 曹无伤向项羽密报刘邦“珍宝尽有之”，而范增却说刘邦“财物无所取”，项羽觉得曹无伤说了假话，于是借刘邦的刀杀了曹无伤。B. 项羽说这一句话很愚蠢，等于自毁耳目。可见作者对项羽这个人的厌恶。C. 这是司马迁刻画项羽性格最深刻的一笔，写出了项羽直来直去，心口如一的个性。D. 项羽说这话未经深入思考，事后他很后悔。【答案】20. D 21. C 22. C 23. D 24. C【解析】【20题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。例句，“而”，连词，表修饰。A项，连词，表转折；B项，连词，表目的；C项，连词，表顺承；D项，连词，
26、表修饰。故选D。【21题详解】本题考查词类活用。例句，从，使动用法，使跟从；A项，东，名词作状语，向东；B项，说，通“悦”，高兴。C项，闻，使动用法，使闻；D项，迟，意动用法，认为迟。故选C。【22题详解】本题考查文言特殊句式。例句，被动句，“为所”表被动。A项，被动句，“为”表被动。B项，被动句，“见于”表被动。C项，定语后置句，“侍殿上”作为定语，应放在主语“群臣”之前。D项，被动句，“取”，被掠取；“幸”，被宠幸。故选C。【23题详解】本题考查翻译文言句子的能力。“军中无以为乐，请以剑舞”中，“无以”，没有用来的；“为”，作为；“乐”，娱乐。选项ABC均有错误。故选D。【24题详解】本题
27、考查对文本重要句子的理解分析能力。A项，分析夸大了项羽的智谋。不符合人物性格。B项，分析贬低了项羽，不合实际。C项，正确。D项，分析中的“后悔”在文中无依据。故选C。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文
28、意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽，到了鸿门，向项羽谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项羽说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，如果不是这样，我怎么会这么生气？”项羽当天就留下刘邦，和他饮酒。项羽、项伯朝东坐，亚
29、父朝南坐，亚父就是范增；刘邦朝北坐，张良朝西陪坐。范增多次向项羽使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项羽，项羽沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说：“君王对待他人仁慈。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项羽说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公，项庄无法刺杀沛公。四、课外阅读（共15分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！
30、”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，
31、非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”25. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 项王军壁垓下（壁：营垒）B. 直夜溃围南出（直：当，趁着）C. 骑能属者百余人耳（属：随从）D. 田父绐曰“左”（绐：欺骗）26. 比较下列句子中加点字的意义和用法，判断准确的一项是（ ）汉军乃觉之 左，乃陷大泽中 令骑将灌婴以五千骑追之 以故汉追及之A. 两个“乃”字相同，两个“以”字也相同。B. 两个“乃”字不同，两个“以”字也不同。C. 两个“乃”字相同，两个“以”字不同。D. 两个“乃”字不同，两个“以”字相同。27. 与“身
32、七十余战，所当者破” 句式结构不同的一项是（ ）A. 而燕国见陵之耻除矣。B. 项王渡淮，骑能属者百余人耳。C. 若属皆且为所虏。D. 父母宗族，皆为戮没。28. 翻译选文中画线的句子。（1）直夜溃围南出，驰走。（2）然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。【答案】25. A 26. B 27. B 28. （1）（项王及其部下）趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。（2）可是如今终于被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。【解析】【25题详解】本题考查对常见文言实词的理解能力。A项，壁：驻扎。句子理解为：项王的军队驻扎在垓下。故选A。【26题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。乃：副词，才
33、。乃：连词，于是，就。 以：率领，带领。 以：因为。所以，两个“乃”字不同，两个“以”字也不同故选B。【27题详解】本题考查文言特殊句式。例句，被动句，“所当者破”译为“抵挡的敌人都被击败”。A项，被动句，“见”表被动。B项，定语后置句，“能属”作为定语，修饰“骑”。 C项，被动句，“为所”表被动。D项，被动句，“为”表被动。故选B。【28题详解】本题考查文言文翻译能力。第一句翻译时应注意：直，当、趁着；南，名词作状语，向南；走，逃跑。第二句翻译时应注意：然，然而、可是；困于此，被困在这里；此天之亡我，非战之罪也，判断句；亡，灭亡；罪，过错。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实
34、。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，
35、适当的进行意译。参考译文：项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓（zhu，追），项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马
36、跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只有一百多人罢了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，我所抵挡的敌人都被打垮，我所攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。可是如今终于被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。”- 18 - 版权所有高考资源网
