1、单元综合检测(二)(满分：150分，时间：150分钟)一、基础知识(12分，每小题3分)1下列词语中，加点的字读音有误的一组是()A吟啸(xio) 樯橹(qing)天堑无涯(qin) 玉簪螺髻(zn)B羌管(qing) 暮霭(i)料峭春风(qio) 寻常巷陌(m)C罗绮(q) 凝噎(y)羽扇纶巾(ln) 钓叟莲娃(su)D箫鼓(xio) 憔悴(qio)鲈鱼堪脍(kui) 舞榭歌台(xi)解析：选C。“羽扇纶巾”的“纶”应读“gun”。2下列词语中，书写不完全正确的一组是()A狼狈良晨好景江山如画红巾翠袖B萧瑟 封狼居胥 暗香盈袖 惊涛拍岸C遥想 人生如梦 薄雾浓云 玉枕纱厨D寻觅 因噎废食 壮
2、志难酬 暴风骤雨解析：选A。“良晨好景”的正确写法为“良辰好景”。3依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()部队对报名参军的有志青年的检查是十分严格的，在应届高中毕业生中选拔军队院校学员更是_，除去高考成绩，身体、心理、政治审查也是检查的内容。七年前，何炅已经担任北京外国语学院阿拉伯语系的辅导员十年，他的工资每月在五千元左右，远比不上他在电视台做一期节目的收入，对他一年近千万的广告代言收入来讲更是_。据记者了解，职业网络游戏玩家每个月的收入最多时能有四五千元，而顶级电竞选手年收入可以达到百万元。当然，能够每年赚到上百万元的只是_。A凤毛麟角 九牛一毛百里挑一B百里挑一 九牛一毛 凤毛麟
3、角C九牛一毛 凤毛麟角 百里挑一D百里挑一 凤毛麟角 九牛一毛解析：选B。百里挑一：形容人才十分出众；凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物；九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。4下列各句中，没有语病的一项是()A亚洲近期多数国家对美国所主导的金融体制表示出强烈的憎恨，纷纷表示将参加由中国所主导的亚洲基础设施投资银行。B全球外汇储备下降主要出现在外汇储备居全球第一的中国以及其他大宗商品生产国，这些国家的中央银行为了抵御资本外流而抛售了美元。C王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，开拓了诗歌的题材范围，提高了诗歌的表现技巧，对诗歌的发展做出了贡献。D华盛顿邮报报道，中国在20
4、13年至2015年里消耗的水泥量大约为66亿吨左右，比美国在整个20世纪所使用的水泥量还多。解析：选B。A.词序不当，状语“近期”提到句首；C.偷换主语，可把“创造的”改为“创造了”；D.重复赘余，删掉“大约”或“左右”。二、阅读鉴赏(78分)(一)阅读下面这首词，完成56题。(6分)清平乐红笺小字 晏殊红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。5分析上片中意象“鸿雁”“鱼”的作用。(3分)答：_解析：先指出“鸿雁”“鱼”这两个意象在古诗中所具有的特定含义，再指出在这首词中词人借这两个意象所要表达的情感。答案：古人认为“鸿雁”“
5、鱼”可以作为信使，代人传递书信沟通信息。可主人公用精美的红纸，密密麻麻地写满平生相慕之意，想借信使传达情义时，却因“鸿雁”在云中，“鱼”在水中无法驱遣，把主人公的惆怅之情表现得更突出。6下片描绘了一幅什么样的景象？运用了什么表现手法？(3分)答：_解析：结合词人所选取的意象，描绘出下片的景象。从词中看，词人主要借景抒情，要概括出词中所表现的别离的惆怅。答案：这是一幅日暮登楼独望图。红日偏西，绿水流淌，独上西楼，孤影眺望，远山却遮住视线，不见相思之人的方向。天地开阔，人更显得孤单。运用了借景抒情、以景结情的表现手法。象征了两情相对而遥相隔阻，惆怅难言。末尾两句以景结情，用“绿波”“东流”象征别离
6、的惆怅和感情的悠长。以抒情之笔写景，点出相思之情，颇具情韵。(二)阅读下面这首词，完成78题。(6分)鹧鸪天 贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！【注】阊门：苏州西门，词人旧居。晞：晒干。此二句化用古乐府丧歌薤露“薤上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归”。7这首词上片的后两句主要运用了什么表现手法？请结合词句进行赏析。(3分)答：_解析：作者写“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”，其实是写自己的丧偶和孤独，运用了比喻的手法。答案：比喻。窗前的梧桐在经历了清霜之后已经枝叶凋零，生意索然；而池中原先那对比
7、翼双飞的白头鸳鸯如今也只剩下孤零零的一只，它肯定也经历了失伴之苦吧！作者以“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”为喻，将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得格外悲凉。8这首词表达了作者怎样的情感？请结合下片作简要分析。(3分)答：_解析：这首词作者既写出了对亡妻的深厚感情，又表达出妻子去世后内心的孤独和寂寞之感。答案：这首词表达了作者对亡妻的深厚感情和无限思念。“原上草，露初晞”，借景抒情，既实写坟场之杂草凄凄景象，又暗示妻子逝世不久，感叹人生短暂，以引发下句“旧栖新垅两依依”的深情。最后两句通过细节描写来写人。作者躺在妻子曾睡过的床上，聆听着南窗的夜雨，遥想当年妻子在深夜里为自己补衣的情形，沉痛地表达了对夫
8、妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念。(三)阅读下面这首词，完成910题。(6分)水调歌头台城游 贺铸南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺能赋属宫娃。云观登临清夏，璧月留连长夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦，却羡井中蛙。访乌衣，成白社，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱后庭花。【注】陈后主沉湎酒色，宫中宴会，令八妇人襞(b，折纸)彩笺作诗，十客唱和，稍慢则罚酒。“回首”二句：鸳瓦，华丽建筑物上覆盖的鸳鸯瓦；井中蛙，陈亡，后主偕二妃躲入井中，隋军扬言欲下石，后主惊叫，隋军用绳索把他们拉出井外。9结合词作的具体内容，简要分析词人所表达的情感。(3分
9、)答：_解析：要抓住诗歌中一些能够体现情感的关键词语，进而明确词人写作的情感基调。如透过本词中的“醉、羡、寒”等词语，便能体会出作者内心的伤感情绪。答案：上片通过对偏安江南的六朝君主生活奢侈豪华、陈后主亡国的史实的描写，表现了作者鲜明的态度和强烈的爱憎之情。下片化用唐人诗句，由咏史转入抚今，表现沧桑巨变、兴亡之感，抒发了作者对北宋朝廷奢侈腐化的不满和批评。通过昔盛今衰的对比，表达了对某些人奢靡的批评，抒发了作者空怀壮志、报国无门的苦闷。10请从修辞手法的角度对这首词的上片进行赏析。(3分)答：_解析：鉴赏诗歌的表达技巧，需要对作品内容进行整体把握，并在此基础上，结合平时所了解的具体手法，对诗歌
10、进行赏析。这首词充满着对往昔生活的回忆，又有着对现实生活的无奈，很明显作者是运用了对比手法。可以由此进行分析。答案：对比。三至七句用生动的史实铺叙六朝最后一个君主陈叔宝骄奢淫逸的腐朽生活，第八、九句与三到七句形成强烈的对比，以“回首”二字，由繁华陡折至败亡，以“却羡”二字，漫画似的勾勒出被隋兵攻破金陵，陈后主走投无路，最后连做井中蛙也不得的悲惨结局，表达了词人对这些群丑的愤怒与鄙弃。(四)阅读下面这首词，完成1112题。(6分)贺圣朝留别 叶清臣满斟绿醑留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。花开花谢，都来几许？且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处？【注】绿醑：美酒。诉：辞酒。11对
11、“三分春色二分愁，更一分风雨”进行赏析。(3分)答：_解析：此题考查对诗歌的佳妙句进行品读鉴赏。可结合这句话中的数词运用和其中蕴含的词人的情感进行分析。答案：词人设想“春色”总体为三分，二分愁、一分风雨，春色成了风雨与离愁的集合体，明写春雨、春色，暗写离愁别绪。以景写情，全部的春色因词人与挚友分别而化为忧伤，其友情之深，离别之难，不言而喻。12词的下片抒发了词人怎样的复杂感情？(3分)答：_解析：本题考查对诗歌情感的把握。联系词作的题目“留别”和词句“再相逢何处”等可以归纳出流露出的思想感情。答案：这首词是酒席筵前留别之作。全词精心铺叙，情意殷切，表现了词人伤春惜别的情怀，也流露出人生萍寄之感
12、。(五)阅读下面这首词，完成1314题。(6分)渔家傲题玄真子图 宋张元幹钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。明月太虚同一照，浮家泛宅忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。【注】玄真子：指唐代诗人张志和。渔童和樵青：指玄真子的两个奴婢。太虚：天空。浮家泛宅：指舟居。烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。13词的上阕作者通过描述玄真子图中之景，表达了怎样的情感？请简要分析。(3分)答：_解析：作答此题，要抓住关键意象和人的活动：“青嶂”“绿蓑”“细雨”“春江”“白鸟”以及“渔童拍手樵青笑”。这些景物和活动都给人一种景色明媚、画面优美、人物和乐的感受。
13、答案：词的上阕描绘了一幅远山浮云环绕、细雨迷蒙、斜风中白鸟飞翔、渔翁春江垂钓的优美和乐的画面，由景入情，表达了作者对江南美景的喜爱以及对渔翁闲逸自在生活的向往。14作者笔下的“玄真子”是怎样的一个形象？请结合词的下阕作简要分析。(3分)答：_解析：作者笔下的“玄真子”的形象在下阕表现得十分明显：忘却昏晓，怡然自得；“醉眼冷看城市闹”，超然物外，不随波逐流；终老烟波，一生高洁。能结合相关词句细加分析即可。答案：这首词中的玄真子是个不求荣华(或清高)，闲逸旷达(或超然物外)的渔翁形象。“浮家泛宅忘昏晓”一句写渔翁安居舟上，怡然自得；“醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼”这三句，直抒渔翁不慕荣华
14、，流连山水，不为世俗烦恼所困的超然物外的情怀。(六)阅读下面这首词，完成1516题。(6分)阮郎归 无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。【注】作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。15词的上阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(3分)答：_解析：词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，词人抒发
15、的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。答案：奠定了全词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以压抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。16末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(3分)答：_解析：下阕写到当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。这更加勾起了主人公的一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际，竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。最后两句借续下残棋的动作来表达主人公难以排
16、遣的愁情。答案：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。(七)阅读下面这首唐诗，完成1718题。(7分)闲居 姚合不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观注，依止古先生？【注】禅观：即禅理、禅道。17本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。(3分)答：_解析：这首诗颔联中“满宅是蝉声”，以动衬静，运用了衬托的手法；“无马迹”与“蝉声”又形成了对比。作答时，先指出手法，再分析表达效果。答案：本诗颔联使用了反衬和对比的艺术手法。第四句以充满庭院
17、的蝉鸣衬托出环境的清静，以动衬静更显其静。整联又用无马迹和满是蝉声进行对比，仍是写出诗人住处少有访客，生活清静。18本诗塑造了怎样的人物形象？请简要分析。(4分)答：_解析：这首诗借禅理说心境，表现了诗人对当时吏治腐败、社会黑暗的鄙视厌恶之情。扣住诗意，理清脉络，概括出人物形象特征即可。答案：本诗塑造了一个性喜清静、追求清闲、具有闲情雅致的人物形象。诗人虽居城市，但门无马迹，蝉声满宅，表明其性喜清静，心远自偏；休官不任，无忧伤之感，反觉梦都清闲；虽染病但不废吟咏，更显其志趣高雅。(八)阅读下面这首宋词，完成1920题。(7分)茶瓶儿 宋李元膺去年相逢深院宇，海棠下、曾歌金缕。歌罢花如雨。翠罗衫
18、上，点点红无数。今岁重寻携手处，空物是、人非春暮。回首青门路。乱红飞絮，相逐东风去。【注】金缕：即金缕衣，是一首曲调柔美的歌曲。青门：古长安城门名。19这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合词句分析。(3分)答：_解析：词的上片写去年此时，深幽清寂的庭院中，词人遇到了一位女子。正值春深似海，海棠花开，姿影绰约。那位女子在花下浅吟低唱，其风韵体态，与海棠花融为一体，艳丽非凡。可采取先总说后分说的形式作答。答案：上片勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象。春深时节，海棠花下，女子轻歌慢吟，曲调柔美，歌罢落红点点，点缀在翠衣上。春景的美丽烘托了女子的美好。20请从虚实的角度对全词进行赏析。(4分)
19、答：_解析：这首词的上片写去年的往事，是虚写；下片写眼前的景物，是实写。这首词虚实结合，表达出自己对岁月易逝的感慨和对所遇女子的怀念之情。答案：上片是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了一位女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。下片是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落飞絮满天，像是要追寻着东风远去。本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。(九)阅读下面这首诗，完成2122题。(7分)登楼感怀注 于谦晚来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。太行有路东西去，汾水无情日夜流。华发苍颜成底事，
20、可能辜负钓鱼舟。【注】诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受着岁月的流逝。当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。21“晚来无事漫登楼”一句，“漫”字用得妙，妙在何处？(3分)答：_解析：本题考查对诗歌语言的鉴赏能力。此类题的一般作答要点是“释意描述表达效果”，如果有手法也应指明。答案：“漫”有随意、漫无目的之意。傍晚时分，诗人于百无聊赖中漫步登楼，“漫”字贴切传神地传达出诗人惆怅满怀而又无法排遣的心情，为后面写“愁”张本。22这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析。(4分)答：_解析：本题考查对诗歌思想感情的鉴赏能力。答题时需扣文本，结合注释作相应解
21、读。答案：在晚登楼的苍茫中，他感受到思归不得的乡愁；在天地宇宙的经行中，他感受到人生的短暂与渺小；在华发苍颜的愁闷失意中，他感受到归隐不得之愁；在岁月老去的无奈中也隐约流露出壮志难酬的忧愁和功成身退的期许之情，同时也含蓄地表达出盛世不再的忧思。(十)阅读下面这首词，完成2324题。(7分)蝶恋花 赵令畤欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止恨清明雨。尽日沉烟香一缕，宿酒醒迟，恼破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江路。【注】止：通“只”。沉烟：点燃的沉香。恼：撩惹。西江：古诗词中常泛称江河为西江。23结合词意，简要赏析“啼痕止恨清明雨”一句。(3分)答：_解析：作者写“红
22、杏枝头花”，用“啼痕止恨”加以描绘，这种拟人手法，极力写出词中人物的感伤情怀。答案：几朵残存的红杏，依稀还带着雨痕，就像啼哭的人儿一样，正在憎恨那残酷无情的清明雨。这句词运用了拟人的手法，借花写人，写出了词中人物对青春将逝的感伤之情。24全词表现了词中人物哪些思想感情？请结合词句简要分析。(4分)答：_解析：这首词描写春日闺中怀人。全词缠绵悱恻，细腻地传达了思妇内心复杂的情感起伏。作答时，要结合具体词句来分析词中人物的多种情感。答案：感叹青春将逝之情(或：伤春惜春之情)，如“啼痕止恨清明雨”写惜春伤春之情；孤独寂寞之情，如“人在深深处”和“尽日沉烟香一缕”写出主人公的孤独寂寞；对远方之人的思念
23、之情，如“飞燕又将归信误，小屏风上西江路”写出对远人的思念。(十一)阅读下面这首诗歌，回答2526题。(7分)登宝公塔 王安石倦童疲马放松门，自把长筇倚石根。江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏。鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻。当此不知谁客主，道人忘我我忘言。【注】本诗写于作者晚年闲居钟山时。宝公塔位于南京钟山，塔依山临水，地势险峻，是后人为纪念南朝高僧宝志而修建的。筇(qing)：竹杖。25诗中塑造了一个怎样的诗人形象？请简要概括。(3分)答：_解析：理解诗歌的内容是鉴赏的前提，在诗歌的首联写“倦童疲马”而自己却游兴不减，中间两联是沿途看到的景色，最后一联是诗人沉醉美景、物我两忘的情态。据此分析即
24、可。答案：诗中塑造了一个游兴勃勃、不畏艰险，沉醉美景、物我两忘的诗人形象。26请从表达技巧的角度，简要赏析“鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻”一联。(4分)答：_解析：这两句采用了反衬的修辞手法。前句写鼠声反衬环境的幽寂，后句借鸦影反衬月夜的澄澈。符合这个意思即可。答案：老鼠走动的声音竟可摇破山间之寂静；鸦鸟在夜空中翻飞，其影可鉴。“鼠摇”的声响不大，却可以听见，以动衬静，突出了空山古塔的幽寂。鸦飞夜空本应晦暗不明，然而其影清晰可见，衬托出了月色的明朗。(十二)阅读下面这首诗，完成2728题。(7分)甲辰八月辞故里 张煌言国破家亡欲何之？西子湖头有我师。日月双悬于氏墓，乾坤半壁岳家祠。惭将赤手分
25、三席，敢为丹心借一枝。他日素车东浙路，怒涛岂必属鸱夷！【注】张煌言：与郑成功齐名的南明抗清人物。抗清兵败被俘，慷慨就义。此诗作于被俘后。于氏：于谦。一枝：喻栖身之所。鸱夷：皮制口袋。史书上说伍子胥死后，吴王取其尸，“盛以鸱夷革，浮之江中”。灵异录说子胥魂怒，驰水为钱塘江潮，“常乘素车白马，在潮头之中”。27请简析首联的作用。(3分)答：_解析：这首诗的首联点题，谈及辞故里、向杭州之行，且下文表明欲效民族英雄于谦、岳飞，魂归西湖。作答时，要就此来概括。答案：首联点题，诗人于国破家亡之际，决意以死明志。为下文写对两位英雄的景仰及向英雄学习的意志做铺垫。为全诗奠定了慷慨悲壮的感情基调。(任答两点即可
26、)28这首诗写了诗人自觉走向死亡时的哪些心态？请结合诗句作分析。(4分)答：_解析：面对死亡的命运，抗清英雄张煌言在诗中所抒发的不是对生的留念，也不见半点悲戚。充塞全诗的是强烈的国家民族意识，以及身虽死而志不移的豪壮情怀。可结合诗歌内容，逐联进行分析。答案：首联，表明自己为国为民而英勇不屈、蹈死不顾的决心。颔联、颈联，既表达对民族英雄于谦和岳飞二人的景仰之情，又为自己能为国家民族利益献身而感到自豪。尾联，表达自己虽死，但抗清的精魂永远不会泯灭。三、语言运用(10分)29(2015高考四川卷)论语中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启
27、示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：内容具体；句式工整；语言简明、得体；6080字。(6分)答：_解析：本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是(仁爱之人)自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)，即能够“推己及人”。答题时要紧扣这两句话的意思，明确表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进行分析即可，注意要有理有据。答案：(示例1)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的
28、事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。(示例2)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。30对下面文字进行筛选和整合，给“被”现象下定义。(不超过50个字)(4分)近年来，网络上“被”现象非常普遍。如：某媒体称公众的工资增加了多少、幅度多大，而一些人对此不认同，称自己的工资“被增加”；某地政府部门公布，该市恩格尔系数降到了33%左右，人均GDP已达到9 000美元，两项指标显示已达到中等国家富裕水平，而不少人认为自己“被富裕”；有的公共政策出台，有关部门表示已经充分听取了公众意见，有高达
29、百分之多少的人表示赞同，而相当多的人却对这种赞同率存疑，表示自己“被民意”；每周上网40小时以上，是权威部门有望年内出台的网瘾诊断标准，而绝大多数网民不赞成这一标准，并称自己“被网瘾”。答：_解析：“被定义概念”“种差”(被定义概念与其属概念之间的差别)“邻近的属概念”(被定义概念所隶属的最近的概念)，按这一思路总结即可，注意总结出“现象”“公共信息”“被部分人否定”“核心词”“被字句”这几个关键词语。答案：“被”现象是指在一些公共信息发布后，该信息被部分人否定，在核心词前加“被”字而成为“被字句”的语言现象。四、作文(50分)31阅读下面的材料，按要求作文。一对西班牙父子因一些事情关系变得紧
30、张，男孩离家而去，父亲心急如焚，遍寻不着之后，在马德里的报纸上刊登寻人启事。儿子名叫帕科，在西班牙这是个常见的名字。寻人启事上写着：“亲爱的帕科，爸爸明天在马德里日报社门前等你。一切既往不咎。我爱你。”隔天中午，报社门前来了800多个“帕科”，等待宽恕。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示材料摘编自海明威的短篇故事世界之都，含意非常醒豁，简括起来，核心词就是宽容或宽恕。宽容(宽恕)无疑是和解的重要途径，是远离痛苦、绝望、伤害和愤怒的桥梁。现代社会，处理人际纷争、族群矛盾、文化冲突，化解仇恨、怨念、隔阂和嫌隙，更应提倡宽容(宽
31、恕)精神。宽容(宽恕)与爱相融，既是一种底气，也是一种勇气，更是一种智慧，无论是宽容者(宽恕者)还是被宽容者(被宽恕者)，得到的将是一种双赢的结果。从材料的故事层面来看，写的是父子之间的矛盾，而这种矛盾显然具有普遍性，因为有很多人都等待着被宽恕。也就是说写作的视野应该有所拓展，从父子亲情的层面延伸到社会生活的方方面面，去思考为什么会产生矛盾、误解和怨恨，产生矛盾、误解和怨恨之后如何解决，宽容(宽恕)是不是对待过错的唯一可行之径参考例文让宽恕为人性摆渡奥地利作家茨威格在异端的权利一书中写道：“这个世界之大，容得下许多真理。人们若是心怀友善，便能和谐共住。”的确，以世界之大，真理之多，我们实在不应
32、该拘泥于偏执之见，而应该学会宽恕，用爱拥抱他人。是什么让父亲的一则寻人启事唤起800个儿子的共鸣？究其本源，宽恕彰显着人性的光辉。诚然，并不是所有人都能够拥有君子之腹宰相之心的宽宏大量，但是，我们或许可以多一些宽恕理解，少一些斤斤计较。因为一旦如此，不仅我们生命的宽度得以拓展，温度得以提升，社会精神河流的水位也将不断地上升。因此，让宽恕为人性摆渡，让大爱充满人间，我们的社会定然能搭上更好更快发展的快班车。在社会的道德高地上，敢于提升“爱与宽恕”这个高线，无论是对国家还是个人都是大有裨益的。对国家而言，当德国积极反省二战历史错误后，欧洲各国大度宽恕，大大促进了各国的共同发展；从个人来看，南非前总
33、统曼德拉在27年牢狱生活结束后，不但宽恕了昔日的政敌，而且积极保护曾经虐待他的狱卒。正是因为适时的宽恕，西欧迎来了发展的黄金时期，曼德拉赢得了世界广泛的赞誉。正如托尔斯泰曾说：“人类被赋予一种工作，便是精神的成长。”让爱与宽恕的善行蔚然成风，让真挚友爱成为道德标尺，人类才能收获不断充盈的精神世界。然而，在宽恕之时我们也应当奉道德法律为圭臬，切忌失却原则。就如孔明拒绝宽恕以身犯法的马谡，维护了法律的尊严一样，当我们面对厚颜无耻的贪官污吏和穷凶极恶的恐怖分子之时，何妨不再忍让宽恕，用法律的武器将之绳之以法，正本清源，还我们一个和谐安定的社会环境。不容乐观的是，随着物质世界的不断丰富，人们的精神世界却日趋贫瘠，有些人为鸡毛蒜皮的小事拌嘴斗殴，有些人计较于自身利益，在名利场上勾心斗角。前不久的香港反水货游行，更是把两地人民拉入对立的极端。在此背景下，我们更应当寻找问题的最优解，用宽恕融合人性裂缝，用友爱消弭人性坚冰。一如捷克作家米兰昆德拉曾说：“我心中已经听到远方的呼唤，再不需要回过头去关心种种是非议论。”当我们选择远方，不正应当宽恕对待身边琐碎小事吗？当我们多一些宽恕友爱，相信我们一定能够驱散冷漠的阴霾，让这个蔚蓝色的星球更加美好。