1、语文专题卷（九）(一)班级开展主题为“友情地久天长”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【做演讲，说友情】下面是小语写的一段关于友情的演讲稿。请你阅读，完成下面小题。什么是朋友？有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；有人说，朋友是风，朋友是雨，有了朋友可以zh(_)风挡雨。也有人说，朋友是春，让生命花团锦c(_)；朋友是秋，让生命硕果累累。人世浮沉，有了朋友，心里便有了着落，有了依靠。我们该如何去交朋友呢？我觉得首先要学会分辨朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。其次，朋友之间产生分q()时，要尊重彼此的意见。再次，朋友间要坦诚相待，勇于指正。最后，要珍惜身边的朋友，因为他们是我们
2、人生的财富。1小语有几个字不会写，用拼音代替，请你帮他补写。(1)zh()风挡雨 (2)花团锦c()(3)分q()2小语对加点字的读音没把握，请帮他选择正确的拼音。(1)着落_(A.zho Bzhu)(2)混为一谈_(A.hn Bhn)遮 簇 歧 BB3小语在朗读演讲稿的画横线句子时觉得很好，但又说不出理由，请你向他阐述这个句子好在哪里。这句话是一句排比句，读起来朗朗上口，给人一种音韵美。这句结尾的成语化用了前面用过的词语，前后连贯有设计感。这句话句式对仗，在演讲时读起来有气势，引人深思。【忆往昔，绘友情】4古诗文默写。孔子曰：“_，不亦乐乎。”友情是人类亘古不变的话题，诗人笔下的友情总是意味
3、深长。岑参的诗句“_，雪上空留马行处”充满想象，回味悠长；李白的诗句“_，_”视角独特，借马抒怀；王勃的诗句“_，_”境界宏达，情感豪迈；杜甫的诗“_，崔九堂前几度闻。_，落花时节又逢君”借友情展现人生巨变和时代沧桑。有朋自远方来山回路转不见君挥手自兹去萧萧班马鸣海内存知己天涯若比邻岐王宅里寻常见正是江南好风景5小语的演讲稿中想加入一个材料作为“真正的朋友一定是志趣相投、坦诚相待的人”的论据，你会加入下面哪一组人物的故事？说明理由。A苏轼与张怀民 B庄子与惠子 C范进和张静斋 选A：记承天夜游中苏轼见月色入户，便欣然起行，但是一想，没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻张怀民，而正好张怀民也没有入
4、睡，于是两人一起在中庭散步、赏月。这两人都被贬至黄州，遭遇相同，心情相同，均为“闲人”。两人志趣相投、心灵相通，所以是真朋友。选B：庄子和惠子在濠梁上游玩，对“你不是鱼，怎么知道鱼快不快乐”这个话题展开辩论。两人都对“鱼的快乐”感兴趣，只是看问题的角度不同，庄子重感性体验，惠子重理性观察，两人虽观点不同，但能坦诚说出自己的看法，也算是志趣相投的朋友。C项张静斋和范进无亲无故，但一见范进中了举，就和范进拉扯成“亲切的世弟兄”，极力拉拢，还赠银送房。范进也满口是“久仰老先生”，“幸得出老先生门下，可为欣喜”，尽力谄谀奉迎，奴性十足。两者非真正的朋友。故此项不能作为论据。(二)栀子花开，骊歌唱响，班
5、级开展“青春如歌”的综合性实践活动，请你参加活动。1根据语境，请给上面这则序言加点字注音或在横线上填入合适的汉字。蓦然()模仿()(yn)_迹 2横线处填入的词语最恰当的一项是()A演化 B变化 C变幻 3下列选项与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指的年龄阶段不符的一项是()A豆蔻 B及笄 C弱冠 D期颐 mm印CD4如果要给这本青春纪念册的封面添底色，你选什么颜色？请阐述理由。示例：蓝色，青春是深远辽阔，富于幻想的；绿色，青春是充满无限生机和活力的；红色，青春是朝气蓬勃，充满希望的；白色，青春犹如一张白纸，等待书写；彩色，青春是绚丽多彩的。【字源探青春】5小青和小春找到了下面两张图，请你帮他们
6、来探究“青春”的含义。根据两字的字源，我发现“青春”的本义是春天或春回大地、草木萌发(春天草木萌发，呈青葱色)，猜想比喻义是指温暖、充满生机的美好时光。(三)1下面是小语同学摘抄的励志小诗生如夏花片段，请阅读并完成(1)(2)题。我听见回声，来自山谷和心间 以寂寞的镰刀收割空kung_的灵魂 不断地重复决绝，又重复幸福 终有绿洲摇y_在沙漠 我相信自己 生来如同璀璨的夏日之花 不凋不败，yo_冶如火 承受心跳的负荷和呼吸的累赘 乐此不疲(1)根据拼音写出相应的汉字。_ _ _(2)请为文中加点字“累”选择正确的读音()Ali Bli 旷曳妖B3.根据提示，完成下列两个任务。【任务一】追根溯源(
7、1)小语通过网络，查到“强”的甲骨文体(如右图)，他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。说文解字提到：“强，蚯也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义是：_。(2)随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与湖心亭看雪中“余强饮三大白而别”的“强”意思相同一项的是()A国富民强 B强人所难 C倔强不屈 气势宏大的虫子B【任务二】名句释义 小文选择四则名言分享给大家，请你阅读并解释加点字的含义。世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。陆游自伤 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。王勃滕王阁序 古之君子，守道以立名，修身以俟时，不
8、以穷变节，不为贱易志。桓宽盐铁论地广 学人者有力，自胜者强。老子 惟：_ 益：_ 易：_ 胜：_ 只更加改变，动摇战胜(四)班级要编辑以“君子自强不息”为主题的电子特刊。请你完成下列任务。【活动一：撰写自强卷首语】卷首语 荷花出淤泥而不染、梅花凌风雪更妖ro()。君子不忘初心，恪()守准则，心无旁骛、_地追求自己的理想。像范仲淹断齑划粥、欧阳修画荻学书的事例，历史上数不胜()数。生活的惊涛hi()浪，磨炼了他们坚强的意志。面对挫折，不屈不no()，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，这就是自强的精神内涵！1根据拼音，在词语空缺处填写汉字。妖(ro)_ 惊涛(hi)_浪 不屈不(no)_ 2给语段中加
9、点的字选择正确的读音。恪_(A.k Bg)胜_(A.shng Bshng)3填入上文横线处的词语，恰当的一项是()A一意孤行 B持之以恒 C思贤如渴 D前仆后继 娆挠骇AAB【活动二：积累自强古诗句】4(1)将以下摘录的诗词名句补充完整。长风破浪会有时，_。李白行路难(其一)人有悲欢离合，_。(苏轼水调歌头)_，边秋一雁声。(杜甫月夜忆舍弟)_？雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)沉舟侧畔千帆过，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)槲叶落山路，_。(温庭筠商山早行)直挂云帆济沧海月有阴晴圆缺戍鼓断人行云横秦岭家何在病树前头万木春枳花明驿墙(2)上述(1)题中的古诗名句，属于“自强”主题的
10、有_(只填序号)(3)对于范仲淹岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一句，能否归为“自强”主题，编辑组内有争论，请表达你的观点，并结合该句的意思阐述理由。不能，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思就是把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。体现了作者忧国忧民的情怀。【活动三：传递励志最强音】5小文想向特刊有声频道“励志最强音”投稿，但他创作了几首诗都不太满意，老师建议他可以从仿写入手。请你一起参与学习，根据上下文语境，仿照前文画线的诗句，分别续写一句，要求句式一致，语意连贯。山高路远 呼喊是爆发的沉默 不论激越还是宁静 我祈求只要不是平淡
11、 如果远方呼喊我我就走向远方 如果大山召唤我我就走向大山 双脚磨破_干脆再让夕阳涂抹小路 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 沉默是无声的召唤；双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃1根据语境，在上文填入合适的汉字或给加点字注音。(kn)绑 收敛()秘(ju)2填入上文横线处的词语，恰当的一项是()A表里如一 B心直口快 C言行一致 D名副其实 捆lin诀C【文化引领宣传“俭”】3在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是()左传中有这样一句话：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”节俭本身就是一个大财源，_。因为你获得越多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说的“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前
12、”。它不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头 它培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适的心态。A B C D B【解析】解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知写出了节俭的巨大作用，确定为首句，紧承的内容，写出了节俭的作用；最后交代了奢侈的坏处。所以顺序为。【社会实践倡导“俭”】4下图是“不同学历人群浪费情况对比”调查表，请你用一句话概括图表的主要信息。主要信息：_ _ 由图表可知，学历与浪费情况成反比。学历越高的人群浪费越少，学历越低的人群浪费越多。5阅读下面材料，根据语境在
13、横线处补全对话，注意理由充分，语言得体。小栗是学校食堂光盘行动志愿者。中餐时，她发现同桌小云准备将一半的饭菜倒入易腐垃圾桶，马上前去劝导小云。小栗：小云，你今天是不是身体不舒服？小云：没啊，我身体好好的！小栗：那我看你想把那么多饭菜倒了，你不觉得不好意思吗？小云：哪有那么多的意思，我倒我自己的，与你何干？小栗：_ _ 小云：我明白了，小栗，谢谢你！示例：浪费可耻，节约光荣。粮食来之不易，我们应该积极参与光盘行动，不能浪费粮食！6古诗文名句默写。绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观诗意，一草一木承载了古人的悲欢喜乐。你可以从“槲叶落山路，_”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的
14、自解情趣；你可以从“鸟下绿芜秦苑夕，_”中，体会到许浑面对历史变迁的无限感慨；你还可以从“_，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达。“_，_”，斜阳衰草，寒林空寂，寂寥中回荡着刘长卿过贾谊宅时的一声叹息；“_，_”，春夏交替，花荣树茂，美景中深藏着欧阳修与民同游的一份快乐。枳花明驿墙蝉鸣黄叶汉宫秋沉舟侧畔千帆过秋草独寻人去后寒林空见日斜时野芳发而幽香佳木秀而繁阴(六)某区某校文学社成员正在筹备“读风雅诗文品传统文化”的主题活动，请你也加入进来吧！【方案一诗文见民俗】小骁在整理含有梅花的诗句时了解到，古人在冬日有绘制梅花消寒图的习俗。查阅了相关资料后，她编写了一份图文材料来普及
15、诗文中的民俗文化。我们说“数九寒天”，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”天气就暖和了。自冬至始绘制“九九消寒图”是古人抵抗寒冬、期待春天的一种风雅活动，下至平民百姓，上至贵族皇室都很热zhn_。因梅花位列“岁寒四君子”之首，所以最常见的消寒图就是画素梅一枝，枝上梅花九朵，每朵花瓣九片，每过一天就用颜色染上一瓣，九尽春深，一幅梅花消寒图也就画成了。古人是多么智慧又温情啊！即使在没有网络，也没有娱乐设施的年代，仍能把万物萧条的寒冷时光过得诗意n_然。有了这样闲适从容的心态，寒冬瞬间成了一个美好的过渡，等在后面的是充满希望的暖春。1书写时，小骁对两个字的写法不
16、确定，暂用拼音代替，请你帮她补写。_ _ 2朗读时，小骁对加点字的读音不确定，请你帮她选出正确的读音()A数(sh)即(j)B数(sh)即(j)C数(sh)即(j)D数(sh)即(j)衷盎B3配图时，小骁想在梅花消寒图上题写相关的诗句，下列诗句中最恰当的一项是()A竹寒沙碧堂成处，移得官梅绕屋栽。B上月青阳启曙晖，园梅变腊识春归。C梅花点遍无余白，看到今朝是杏株。D岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。C【方案二诗文抒情志】4下面是小骁与小姗两位社员就上述图文材料展开的对话，请你一起参与。小骁：我在查阅资料时发现，梅花消寒图的起源与爱国诗人文天祥有关呢！当时文天祥被流放边地，后又押解到北京，身为南方
17、人的文天祥在北方冰天雪地中，画下八十一个格子，每天涂抹一格，期待熬过寒冷的冬天，能够重获自由。但为了坚守民族大义，他毅然拒绝了元朝大汗忽必烈高官厚禄的诱惑，慷慨就义。小姗：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒写的正是这种舍生取义的志向啊！小骁：确实如此，这学期我们就学过不少抒怀情志的诗歌！比如苏轼在江城子密州出猎中用“(1)_，西北望，射天狼”表达他杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志；辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中用“了却君王天下事，(2)_”来直抒胸臆，表达他的爱国激情和雄心壮志。小姗：再比如秋瑾在满江红中用“(3)_”一句以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之
18、情；范仲淹在渔家傲秋思中用“(4)_，(5)_”两句道出了将士们思家与报国矛盾的心情；会挽雕弓如满月赢得生前身后名为篱下黄花开遍浊酒一杯家万里燕然未勒归无计苏轼在定风波中的“(6)_，(7)_”是他不在意风雨，吟诗长啸的旷达。小骁：这样的诗句在古诗文中太常见了，我们不妨举办一场诗词接龙大赛，就以“诗言志”为话题吧！莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行【方案三诗文品意象】5人与人之间的情感是互通的，那些典型的借以寄托情思的景象就成了诗歌中常见的意象。下列关于古代诗歌意象叙述有误的一项是()A水：古人常用水来表示时光流逝，如“行人莫问当年事，故国东来渭水流”。B青鸟：诗歌中青鸟是信使的代称，如“蓬山此去无
19、多路，青鸟殷勤为探看”。C帆船：乘船在海中航行，象征诗人在人生道路上所进行的追求。如“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。D柳树：“柳”与“留”谐音，因常以折柳代表惜别，由此引发对远方亲人的思念之情。如“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。C【解析】C.“忽复乘舟梦日边”：是相传伊尹受商汤任用前曾梦见乘船经过太阳边，此处是用了伊尹的典故。【解析】阅读语句可知，本语段围绕的是“人生之半”来论述，可确定句为首句，句则承接句的“爱慕”，说明“钦羡”的原因：“奔忙劳碌”“不得清闲”(句)；然后句来阐述“我们”“不得清闲”的原因是“不能把心腾出一半”，而要“全力以赴”(句)；句“实则”承句的“一直觉得”来提示“不能清闲”的实质；最后句承接句“不一样的发现”，写出了“发现”的内容。故排序为：。