1、第三章 植物的激素调节章末整合 体系构建|体系构建|链接高考|1(2018海南卷)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是()A色氨酸可经一系列反应转变为 IAAB激素的含量随植物生长发育而变化C赤霉素对果实的发育有抑制作用D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸解析：选 C 色氨酸可经一系列反应转变为 IAA，A 正确；激素的含量随植物生长发育而变化，B 正确；赤霉素对果实的发育有促进作用，C 错误；干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，促进叶片的脱落，D 正确。2(2015全国卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以
2、进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析：选 C 植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而来的；在成熟茎韧皮部中，生长素可以进行非极性运输，幼嫩组织中存在极性运输；不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞；在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地发挥作用的，例如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到一定数值后，就会促进乙烯的合成。3(2018江苏卷)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度 IAA浸泡 30 min 后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加 IAA的清水。下列叙述正确的是()A对照
3、组生根数量少是因为枝条中没有 IAAB四组实验中，300 mg/L IAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效C100 与 300 mg/L IAA 处理获得的根生物量相近D本实验结果体现了 IAA 对根生长作用的两重性解析：选 B 对照组生根数量少是因为枝条中 IAA 较少，A错误；据图分析可知，四组实验中，300 mg/L 的 IAA 浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；图中显示，100 与 300 mg/L 处理获得的根的长度相近，但是数量不相等，因此两者获得的根生物量不相近，C 错误；与对照组相比，高浓度下没有体现抑制生根数和根长的现象，因此不能体现出 IAA 对
4、根生长作用的两重性，D 错误。4(2017全国卷)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTKABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是()A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱C可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组D可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析：选 C 由图示可知，用 CTK 处理比正常叶片中(用
5、蒸馏水处理)叶绿素的相对含量下降慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A 正确；而用 CTKABA 处理比用 CTK处理的叶绿素含量下降快，说明 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱，B 正确；NADPH 是光反应产物，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA 组叶绿体中叶绿素含量下降快于 CTK 组，光反应慢，形成 NADPH 的速率慢，C 错误；ABA处理组叶绿素含量比对照组下降快，说明 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D 正确。5(2018浙江卷)某同学进行了 2,4-D 对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是()A图中
6、纵坐标的名称只能用根数量表示B2,4-D 的浓度是该实验的可变因素C由图中可知甲组的 2,4-D 浓度高于乙组D达到 a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组长解析：选 B 依题意可知：本实验的目的是研究 2,4-D 对插枝生根的作用，因此图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示，也可以用根长度表示，A 错误；该实验的自变量是2,4-D 浓度，换言之，2,4-D 的浓度是该实验的可变因素，B 正确；因 2,4-D 属于生长素类似物，其生理作用具有两重性，所以甲组的 2,4-D 浓度不一定高于乙组，C 错误；该实验的处理时间为无关变量，因此达到 a 点的生根效果，甲组与乙组的处理时间应等长，D
7、 错误。6(2018海南卷)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、B、C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。组别顶芽处理侧芽处理A去除2 mg/L 激动素溶液涂抹B保留2 mg/L 激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹回答下列问题：(1)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_。(2)A 组 侧 芽 附 近 的 生 长 素 浓 度 _(填“高于”“低于”或“等于”)B 组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_。(3)为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组 D，D 组
8、的处理是_，预测该处理的实验结果是：D 组侧芽生长量_(填“大于”“小于”或“等于”)A 组的生长量。解析：(1)顶芽能抑制侧芽生长，即顶芽优先生长、侧芽生长受抑制的现象称为顶端优势。(2)顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输，故 A 组侧芽附近的生长素浓度低于 B 组相应侧芽附近的生长素浓度。(3)为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组 D，D 组的处理是去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽，预测该处理的实验结果是：D 组侧芽生长量小于 A 组的生长量。答案：(1)顶端优势(2)低于 顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输(3)去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于