1、高考资源网（） 您身边的高考专家第一单元第3课一、基础巩固1依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手_下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到_时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，_使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种_。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。A调理剧烈便情形B调节激烈便情景C调节剧烈又情景D调理激烈又情形A解析作答本题，可运用排除法。第三处横线表示承接关系，应填“便”，排除C、D两
2、项。第四处横线表示小说中梁红玉擂鼓时的样子，应填“情形”，排除B项。故选择A项。2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A沈从文有着丰富的“乡下”经验，这使边地生活和民间文化构成了他创作的最重要的源泉，尤其是沅水，在沈从文的创作生涯中扮演了举足轻重的角色。B小说精心设计了主要情节发生的时节端午和中秋，充分营造了具有地域色彩的民俗环境和背景，这一切生成了一个美轮美奂的湘西世界。C小说结尾写到作为小城标志的白塔在渡船老人死去的那个夜晚轰然坍塌，预示了一个田园牧歌神话的必然终结。D沈从文早在20世纪30年代就因在边城中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。B解析A项，
3、举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。使用恰当。B项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。用错对象。C项，田园牧歌：泛指田园生活。使用恰当。D项，名噪一时：指名声在一个时期内很响，尽人皆知。使用恰当。3下列各句中，没有语病的一句是()A沈从文以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。B“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是沈从文的全部创作要负载的内容。C文化界流传，1988年诺贝尔奖评审委员会已经决定文学
4、奖得奖者是沈从文。沈从文与诺贝尔文学奖失之交臂的原因是因为诺贝尔奖只颁授给在世的人。D沈从文创作的小说主要有两类：一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材。前者通过描写都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失；后者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。B解析A项，搭配不当，应把“丰富”改为“扩大”。C项，结构混乱，句式杂糅，应删去“的原因”或者“因为”。D项，不合逻辑，应把“前者”和“后者”领起的内容互换。4依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是()茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。_。当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿，笑咧咧夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”_
5、。还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵连两岸的篾缆换成了脚拇指粗的钢索了。摆渡的还是个老人，_，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。茶峒，因沈从文的著名小说边城以此为背景而闻名边城中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了当地人说，当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里只是不见翠翠和黄狗ABCDD解析作答本题，可运用排除法，第三处横线后的“也许是有的”暗示前面只能填，排除A、C两项。第一处横线后的“这里”说明前文讲的是“渡口”，而非“茶峒”，排除B项。故选择D项。5老师准备向学生介绍一些描写祖国山川风物的文学作品，打算按照所写的地域编两个专
6、题：甲、巴山蜀水岭南；乙、骏马秋风塞上。下列作品与专题名称对应恰当的一项是()(1)锦江春色来天地都江堰(2)李清照的汴京情结(3)不教胡马度阴山呼和浩特(4)共来百越文身地柳州(5)烟波浩渺岳阳楼(6)秦时明月汉时关天水(7)锦官城外柏森森(8)遥梦敦煌A甲：(2)(5)(7)乙：(3)(4)(8)B甲：(1)(4)(7)乙：(3)(6)(8)C甲：(1)(5)(8)乙：(3)(6)(7)D甲：(1)(2)(5)乙：(4)(6)(8)B解析甲，“巴山蜀水岭南”，指的是四川和两广；乙，“骏马秋风塞上”，指的是边关。八个文学作品依次对应的地域分别为四川、河南、内蒙古、广西、湖南、甘肃、四川、甘肃
7、。二、阅读理解阅读下面的文字，完成后面的题目。静沈从文女孩岳珉年纪约十四岁，有一张营养不良的小小白脸，穿着新上身不久长可齐膝的蓝布袍子，正在后楼屋顶晒台上，与北生倚在朽烂发霉摇摇欲坠的栏杆旁，数天上的大小风筝。晒楼后面是一道小河，河水又清又软，很温柔地流着。河对面有一块碧绿的大坪，上面还绣有各样颜色的花朵。大坪远处，可以看到好些菜园同一个小庙。菜园篱笆旁的桃花，同庵堂里几株桃花，正开得十分热闹。日头十分温暖，景色极其沉静，两个人一句话不说，望着远处。北生快乐得如痴，女孩子似乎想到很远的一些别的东西。他们是逃难来的，这地方并不是家乡，也不是所要到的地方。母亲，大嫂，姐姐，姐姐的儿子北生，小丫头翠
8、云。一群人中，就只五岁大的北生是男子。他们要去的地方被围困了，过上海或过南京的船车全已不能开行。他们不能前行但又不能再回去，因此照妈妈的主张，就找寻了这样一间屋子权且居住下来，打发随来的兵士过宜昌，去信给北京同上海，等候各方面的回信。爸爸是一个军部的军事代表。大哥也是个军官。母亲原是一个多病的人，到此一月来各处还无回信，路费剩下来的已有限得很，身体原来就很坏，加之路上又十分辛苦，自然就更坏了。想着母亲的病和一直没有消息的爸爸，岳珉的眼神落在了外面的河上。河中有一只渡船，懒懒地搁在滩上。常常半天还不见一个人过渡。守渡船的人，这时正躺在大坪中的大石块上睡觉。那船在太阳下，灰白憔悴，也如十分无聊十分
9、倦怠的样子，浮在水面上，慢慢地在微风里滑动。“为什么这样清静？”女孩岳珉心里想着。这时节，对河远处却正有制船工人，用钉锤敲打船舷，发出砰砰的声音。还有卖针线飘乡的人，在对河小村镇上，摇动小鼓的声音。声音不断地在空气中荡漾，正因为这些声音，却反而使人觉得更加寂静。岳珉到房里去时，看到躺在床上的母亲，静静地如一个死人，很柔弱、很安静地呼吸着，又瘦又狭的脸上，为一种疲劳忧愁所笼罩。母亲像是已醒过一会儿了，一听到有人在房中走路，就睁开了眼睛。岳珉望到母亲日益消瘦下去的脸，同那个小小的鼻子，说：“妈，妈，天气好极了，晒楼上望到对河那小庵堂里桃花，今天已全开了。”病人不说什么，微微地笑着。“你咳嗽不好一点
10、吗？”“好了好了，不要紧的，人不吃亏。早上吃鱼，喉头稍稍有点火，不要紧的。”这样回答着，女孩便想走过去，看看枕边那个小小痰盂。病人忙说：“珉珉，你站着莫动，我看看，这个月你又长高了！”女孩岳珉害羞似的笑着：“我不像竹子吧，妈妈。我担心得很，人太高了，要笑人的！”静了一会儿。母亲记起什么了。“珉珉，我做了个好梦，梦到我们已经上了船，三等舱里人挤得不成样子。”其实这梦还是病人捏造的，因为记忆力乱乱的，故第二次又来说着。女孩岳珉望着母亲同蜡做成一样的小脸，就勉强笑着：“我昨晚当真梦到大船。今早上喜鹊叫了半天，我们算算看，今天爸爸会不会有信来。”“今天不来明天应来了！”姐姐同嫂嫂从城北回来了，两人正在
11、天井里悄悄地说着话。病人在房里咳嗽不止，姐姐同大嫂便进去了。女孩岳珉在天井中看了一会儿日影，走到病人房门口望望。只见到大嫂正在裁纸，大姐坐在床边，想检查那小痰盂，母亲先是不允许，用手拦阻，后来大姐仍然见到了，只是摇头。女孩岳珉不知为什么，心里尽是酸酸的，站在天井里，同谁生气似的，红了眼睛，咬着嘴唇。她上了晒楼，仍然在栏杆边傍着，眺望到一切远处近处，心里慢慢地就平静了。下楼后，听到隔壁有人拍门，有人互相问答说话。女孩岳珉心里很稀奇地想道：“谁在问谁？莫非爸爸同哥哥来了，在门前问门牌号数吧？”这样想到，心便骤然跳跃起来，忙匆匆地走到二门边去，只等候有什么人拍门拉铃子，就一定是远处来的人了。可是，过
12、一会儿，一切又都寂静了。女孩岳珉便不知所谓地微微地笑着。日影斜斜的，把屋角同晒楼柱头的影子，映到天井角上，恰恰如另外一个地方，竖立在她们所等候的那个爸爸坟上一面纸制的旗帜。(有删改)6下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A小说以童年女性的视角来观察与感受，笼罩在一片浓郁的情感氛围中。岳珉的情绪复杂而微妙：寂寞中有热烈的渴求，快乐中有现实的隐痛。B一家人在无可奈何地等待父亲和哥哥的音信，希望是渺茫的，生病的母亲与已谙世事的岳珉只能编造乐观梦境，通过不切实际的幻想来安慰自己。C小说人物描写细腻生动，准确传神，如对岳珉听到隔壁有人拍门、说话后的心理和动作的描写，表现了她急切盼望
13、父亲和哥哥寻来的心情。D小说末尾写映到天井角上的影子恰如爸爸坟上的旗帜，残酷的现实与急切的期待形成强烈对比，揭示了故事的结局，增强了小说的悲剧色彩。B解析“安慰自己”错，根据“岳珉望着母亲同蜡做成一样的小脸，就勉强笑着”这一情节来分析，两人互相谈着晚上各人所做的好梦，不仅是对自己的安慰，更是对对方的安慰。7小说设置了“楼上”与“楼下”两个典型的空间场景，请结合文本分析它们各自的特点及两个场景的关系。答：_解析现代小说中的空间场景不仅是人物活动的场所，而且作为一种情境成为叙事的重要组成部分，对场景的选择隐含着作者的创作意图。第一问，答题时须指明具体场景及其特点。“楼上”写的是女孩岳珉从后楼屋顶的
14、晒台上向四处眺望，看到了风筝、小河、草坪、菜园、桃花和小庵堂等。正如题目“静”所暗示，岳珉所想“为什么这样清静”的那样，静谧是这幅风景画的主色调。这是一个富有生命感的空间，这里没有现实困境。而在“楼下”的空间里，通过故事背景的介绍和这家人焦急地期盼未来的心理可以看出，情节的推进与故事的脉络，战争、死亡、等待的现实图景在此一一呈现。第二问，“楼上”和“楼下”是作者有意切割的两个空间，二者相互对照，相互影响。答题时，要结合文本中明确显示二者关系的语句进行分析。答案特点：“楼上”所见都是日常风景，自由、灵动、有生命力；“楼下”则呈现着充满现实苦难的生活图景，战争的背景、死亡的阴影、毫无希望的等待。关
15、系：“楼上”所见所感能影响到“楼下”的人物的言行和思想，给单调灰色的现实空间带来一点新鲜的“亮色”。如“天气好极了，晒楼上望到对河那小庵堂里桃花，今天已全开了”。同时，“楼下”所思所想也影响了对“楼上”风景的选择。如“想着母亲的病和一直没有消息的爸爸，岳珉的眼神落在了外面的河上”。8小说以“静”为标题有何作用？请结合文本简要分析。答：_解析对标题的探究，可以从小说的环境、人物、情节及主题等方面切入。从环境来说，小说主要描写了“静”的环境，营造了静穆的气氛。从人物来看，“静”是身处乱世、遭遇不幸的小说中的人物的言行特征。从情节来看，小说情节平淡，没有激烈的矛盾冲突，可见“静”是小说的情节特征。从
16、主题来看，小说在寂静的氛围、平淡的情节和人物娴静的言行下展开，“静”表现了小说的悲剧主题。答案“静”是小说描写的环境特征和营造的整体氛围。“静”是身处乱世、遭遇不幸的小说中的人物的言行特征。“静”是小说的情节特征。小说情节平淡，没有激烈的矛盾冲突。“静”构成小说的艺术张力，表示小说的悲剧主题。小说在寂静的氛围、平淡的情节和人物娴静的言行下，隐藏着时局的动荡、人物命运的艰难、人物内心的焦虑期盼等不安静因素。(前三点任答两点，第四点必答)三、语言运用9下面是某地楹联协会创作的有关“改革开放40周年”的两副对联的下联或上联，请写出相对应的上联或下联。(1)上联：_下联：九万里开放筑新篇章(2)上联：
17、革故鼎新，令江山焕彩下联：_解析作答本题，要注意以下两点：一是内容上与“改革开放40周年”相关；二是形式上对联要满足上下联字数相等、结构相同、词性相类、仄起平收的要求。答案(示例)(1)四十年改革别旧思想(2)富民强国，让梦想成真10下面是某班主任王老师家访中的对话，请找出用语不得体的地方，并加以修改。家长：王老师好！今日您到贵府家访，我们顿感蓬荜生辉。有失远迎，请见谅。王老师：家长客气了，孩子在学校表现非常好，只是有些问题需要跟您垂询一下。家长：让老师费心了，孩子的事我希望您能够尽绵薄之力，有什么问题您请说。另外，这是我的新手机号。王老师：您的手机号我会惠存，也请您在家中密切关注孩子的成长。(1)_改为_(2)_改为_(3)_改为_(4)_改为_解析(1)“贵府”，敬辞，称对方的家。(2)“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。(3)“绵薄之力”，谦辞，指自己薄弱的能力。(4)“惠存”，敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。答案(1)贵府寒舍(2)垂询交流(3)我希望您能够尽绵薄之力我相信您一直都竭尽全力(4)惠存保存高考资源网版权所有，侵权必究！