1、北京市海淀区人大附中2018-2019学年高二下学期期末语文试题说明:本试卷共八道大题30道小题,共8页,满分150分。其中第1卷为中国文化经典研读基础考核,第卷为附加考核。考试时长150分钟；请将全部答案作答在答题卡第1卷（100分）一、本大题共11小题,共33分1.下列各项中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A. 砧声(zhn) 叨扰(do) 勾当(gu） 封妻荫子（yn）B. 烟囱（tng） 脊髓(su) 勒马（l） 怦然(png)C. 荒谬（mi） 潜伏（qin） 巢穴（xu） 作奸犯科（zu）D. 蝙蝠（bin） 庇护(b） 街衢（q） 断壁残垣（hun）【答案】C【解析】【详解】试
2、题分析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，叨扰(do)to，勾当(gu）gu；B项，烟囱（tng）cng，怦然(png)png；D项，断壁残垣（hun）yun。故选C。2.下列各项中的词语书写完全正确的一项是（ ）A. 遐思 庶民 嬉戏 乌蓬船B. 和协 濡养 遨游 都江堰C. 蛊惑 发纫 制裁 茵陈蒿D. 针炙 惊悸 鬼崇 什刹海【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近
3、字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A项，乌蓬船乌篷船；C项，发纫发轫；D项，针炙针灸，鬼崇鬼祟；故选A。3.下列各项中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A. 不管是白发苍苍的沉稳老者,还是黄发垂髫的活泼孩童,顿时都被这盛大场面吸引了。B. 故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种罕见的奇珍异宝、难得的古玩文物,真是沁人心脾。C. 小刚放弃了他深爱的围棋,尽量多花时间在学习上,最终拿到了一个差强人意的分数。D. 提起如宾利等英国汽车品牌,大家如数家珍,但一
4、些如雷贯耳的汽车品牌已不属于英国。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，黄发垂髫：指老人与儿童。修饰“活泼孩童”，使用错误；B项，沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。香味让人感到适宜。结合“罕见的奇珍异宝、难得的古玩文物”分析，使用对象错误；C项，差强人意：表示基本使人满意。结合“放弃了他深爱的围棋，尽量多花时间在学习上”分析，修饰“分数”，使用正确；D项，如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。也形容声音巨大。修饰“汽车品牌”，使用对象不当。故选C。阅读下面的文段,完成各小题
5、共享单车缓解了出行最后一公里难题,提高了资源利用效率,优点突出,还能减少拥堵和排放。然而,当资本纷纷相中这块热土,一股脑儿涌入,共享单车也就火过了头,以致乱象丛生（ ）；单车数量骤增,管理却跟不上，难以约束用户,也无力调度和维护,这又加剧了堆积和毁弃问题。共享单车乱象该怎么治?专家介绍,北京建设电子围栏,上海划出专门区域,杭州发动环卫工人、市政养护员、停车收费员等多支队伍以规范单车停放；南京、成都、昆明等地或实行总量控制,或实行配额管理。专家们还呼吁,政府和企业应携手打造用户信用体系,敦促使用者将单车停放好、爱护好。共享单车具有公共性,使用者、管理者多,难免各行其是、各“甩”其责。把规则立起来
6、,各方才能有所遵循,避免造成破窗效应然而,规则有滞后性。如果一种新鲜事物方兴未艾,很难立出合理的规矩,因为无法对可能出现的问题进行有效预测；等充分发展了一段时间之后,就要总结经验教训,汇聚众智,凝聚各方意见,建立规则。当然,规则应该有一定弹性,也需要与时俱进,根据情况的发展,再进行补充、修正。4. 下列对文中画线语句语病修改最恰当的一项是（ ）A. 共享单车解决了出行最后一公里难题,提高了资源利用效率,优点突出,还能减少拥堵和排放B. 共享单车优点突出,缓解了出行最后一公里难题,提高了资源利用效率,还能减少拥堵和排放。C. 共享单车级解了出行最后一公里难题,提高了资源利用效率,还能减少拥堵和排
7、放,优点突出。D. 共享单车优点突出,解决了出行最后一公里难题,提高了资源利用效率,还能减少拥堵和排放。5. 下列在文中括号内补写的内容，最恰当的一项是（ ）A. 造成了“单车围城”，企业圈地，无限投放B. 企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”C. 无限投放，企业圈地，造成了“单车围城”D. 造成了“单车围城”，无限投放，企业圈地【答案】4. D 5. B【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这
8、个考点上设置陷阱，难度不大。原句有两处语病：搭配不当，“缓解难题”搭配不当，应改为“解决难题”，排除B项、C项；语序不当，“优点突出”是对各优点的总结，因放在最前面或最后面，排除A项。故选D。【5题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。“企业圈地”中有主语“企业”，应放在最前面；造成“单车围城”是结果，结合“单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无
9、力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题”分析，应该放在最后面。故选B。6.下列各项中加点的字解释有误的一项是（ ）A. 愿无伐善 伐:夸,耀B. 请问其目 目:纲目,具体要点C. 宦三年矣 宦:指外出做官D. 宜子骤谏 骤:屡次,多次【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C项，“宦”，本意是指做奴隶主或帝王的奴仆，引申义是官员。此处是指给贵族做仆人。句意：我给贵族做仆人已经
10、三年了。故选C。7.下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A. 于我如浮云 有一于此,不如死也B. 则能补过者鲜矣 知者乐水,仁者乐山C. 不知为不知 弃人用犬虽猛何为D. 天下归仁焉 过而能改,善莫大焉【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，介词，对于；介词，在；B项，助词，的人；C项，动词，是；助词，用句尾，表示感叹或疑问，译为“呢”，译句：不用人而使唤狗,即使凶猛,又顶得了什么呢?；D项，助词，不译；兼词“于此（之）”译文
11、谁能没有过失呢?有了过失而能够改正，那就没有比这再好的了。故选B。8.下列各项中加点字的活用类型与其他三项不同的一项是（ ）A. 老者安之朋友信之B. 与朋友共,敝之而无憾C. 树之以桑D. 倒戟以御公徒，而免之【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项中加点字的活用类型与其他三项不同的一项”，这是要求选出“活用方法不相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。A项，使动用法，使安心；B项，使动用法，使损坏；译文
12、：愿意和朋友们共享,即使坏了也不可惜.C项，名词作动词，种植；D项，使动用法，使免于灾祸。译文：（他在搏杀中）把武器倒过来抵挡晋灵公手下的人，使（赵盾）得以脱险。故选C。9.下列各项中句式特点与其他三项不同的一项是（ ）A. 敏于事而慎于言B. 初，宣子田于首山C. 游于赤壁之下D. 董狐，古之良史也【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。A项，“于事”“于言”，状语后置句；B项，“
13、于首山”，状语后置句；C项，“于赤壁之下”，状语后置句；D项，“也”，判断句。故选D。10.下列作家、流派和作品对应有误的一项是（ ）.A. 林语堂一论语派一京华烟云B. 孙犁一荷花淀派一白洋淀纪事C. 郑敏一九叶诗派一金黄的稻束D. 舒婷一朦胧诗派一雪白的墙【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查识记文学常识的能力。解答此类试题，文化常识包括文化中作品、作家、流派、风格、国籍等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，考生要注重平时知识的积累。D项，雪白的墙是梁小斌的作品。舒婷，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。1979年4月，诗刊从今天上选发了舒婷的致橡树，两个月后，又发表了她的祖国啊，
14、我亲爱的祖国和这也是一切。1983年加入中国作家协会。故选D。11.下列各项关于文学文化常识的表述,有误的一项是（ ）A. “春秋三传”中,公羊传和谷梁传都比较重视阐释春秋之“大义”或“宗旨”,而左传则侧重于补充历史事实。B. “春秋笔法”也叫“微言大义”,以合乎礼法标准,主张不隐晦事实真相,反对“为尊者讳。”C. “二十四史”的前四史包括司马迁著的史记、班固著的汉书、范晔著的后汉书,以及陈寿著的三国志，都是纪传体例。D. “五经”指的是诗)书礼易春“四书”则是礼记中的大学中庸论语孟子两篇的合称。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文
15、化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“反对为尊者讳”错误。春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”。故选B。二、本大题共2小题，共14分。12.请将下面的句子翻译成现代汉语。谏而不入,则莫之继也。会请先,不入,则子继之。【答案】您的进谏如果不被采纳,那么就没有谁在您之后去劝谏了,我请求先去(进谏),(如果)不被采纳,那么您再接着我（在我后面）进谏。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时
16、，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“谏”，进谏；“而”，连词，表假设；“入”，采纳；“则”，连词，那么；“莫”，代词，没有谁，没有人；“则莫之继也”（宾语前置句）；“会”，会和；“先”，先进谏（形容词作名词）；“子”，对人的尊称，多指男子，相当于“您”；“继”，接着、随后；“之”，代词，指进谏这件事。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用
17、、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。13.在横线处填写作品原句。吾日三省吾身_？与朋友交而不信乎?传不习乎?_，三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不不逾矩。_，是可忍也,孰不可忍也？二三子何患于丧乎?天下之无道也久矣，_。君子无终食之间违仁,造次必于是，_。质胜文则野，_。文质彬彬，然后君子。_。仁以为己任,不亦重乎?
18、死而后己,不亦远乎?岁寒，_。_，仁者不忧,勇者不惧。笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不居。_，无道则隐。【答案】 (1). 为人谋而不忠乎 (2). 吾十有五而志于学 (3). 八佾舞于庭 (4). 天将以夫子为木铎 (5). 颠沛必于是 (6). 文胜质则史 (7). 士不可以不弘毅 (8). 然后知松柏之后凋也 (9). 知者不惑 (10). 天下有道则见【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法
19、。如“有”“佾”“铎”“弘”“凋”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、本大题共4小题,共13分阅读下面文言文,完成各题予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧；有书数千卷，手缉而校之，以遗子孙。曰：“读是，内以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遗法也。”先君之遗言今犹在耳。其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎!盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。及其安之，然后申之以弦歌，广之以读书。曰：“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。颜、闵由是以得其德，予、赐由是以得其言，求、由由是以得其政，游、夏由是以得其
20、文，皆因其才而成之。譬如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛成苦，皆其性也，吾无加损焉，能养而不伤耳。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”如孔子犹养之以学而后盛，故古之知道者必由学，学者必由读书。博说之诏其君，亦曰：“学于古训，乃有获，而况余人乎！”子路之于孔氏，有兼人之才而不安于学，尝谓孔子：“有民人社稷，何必读书然后为学?”孔子非之，曰：“汝闻六言六蔽矣乎?好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”凡学而不读书者，皆子路也。信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者。虽
21、然孔子尝语子贡矣曰赐也汝以予为多学而识之者欤曰然非欤曰非也予一以贯之。一以贯之，非多学之所能致，则子路之不读书未可非邪？曰：非此之谓也。老子曰：“为学日益，为道日损。”以日益之学求日损之道，而后一以贯之者，可得而见也。 (取材于苏辙藏书室记）14. 下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（ ）A. 犹志其一二 志:记住、记得B. 然后申之以弦歌 申:反复说明C. 有兼人之才而不安于学 兼:并列、并行D. 未有不为病者 病:问题、毛病15. 下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 将复以遗诸子 夫夷以近,则游者众B. 仁者见之斯以为仁 请事斯语矣C. 学于古训,乃有获 度我至军中
22、,公乃入D. 汝以予为多学而识之者欤 坐而假寐16. 下列对文中划线语句理解有误的一项是（ ）A. 有能受而行之,吾世其庶矣乎（如果他们)能接受这些书并践行(书中道理),我的后代们就差不多(很好了)B. 吾无加损焉,能养而不伤耳我们(农民)并没有增加或减损什么,只是能滋养它们而且不伤害它们的本性罢了C. 好仁不好学,其蔽也愚喜好仁德却不好好学习,他就容易被蒙蔽而且会变愚蠢D. 以日益之学求日损之道,而后一以贯之者用日日增加的学问,探求日日减少的道,然后才能做到一以贯之啊17. 文中子路认为不必读书,而孔子与其意见不同,请根据文意概述他们各自的理由。【答案】14. C 15. C 16. C 1
23、7. 子路认为,不必读书的理由是,可以在治理百姓,管理好国家的实践中学习。孔子认为,不读书学习,就会出现问题,如容易被人愚弄,放荡不羁,拘于小信而贼害自己,说话尖刻刺人,捣乱闯祸,狂妄自大等。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C项，“兼”，结合“人之才而不安于学”分析，应该是有过人的才能却不安于学习，“并列、并行”错误。应该译为超过。故选C。点睛：理解文言实词意思的技巧：从
24、语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【15题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，介词，把；连词，表并列B项，连词，那么、就；代词，他的。C项，连词，才。D项，连词，表承接；连词，表修饰。故选C。【16题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时
25、，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。C项，“他就容易被蒙蔽而且会变愚蠢”错误。“其”，代词，他的；“蔽”，通“弊”，弊病、弊端；“愚”，被人愚弄；“其蔽也愚”（被动句）；句意：爱好仁德而不爱好学习，他的弊病是容易被人愚弄。故选C。【17题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中子路认
26、为不必读书，而孔子与其意见不同，请根据文意概述他们各自的理由”，需要立足文本内容，锁定区位，找到关键词语，联词成句分条作答。结合“有民人社稷，何必读书然后为学”分析，只要直接去治理百姓管理祭祀就行了，不一定死读书才算是学习。子路认为,可以在治理百姓,管理好国家的实践中学习。结合“好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂”“信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者”分析，孔子认为，不读书的人，相信自己所喜欢的东西，却不知道古人成败的情况以及所接触事物的正确与否，没有不出问题的。如被人愚弄，放荡不
27、羁，拘于小信而贼害自己，说话尖刻刺人，捣乱闯祸，狂妄自大等。【点睛】参考译文：我自幼向先父学习，听从他言语（的教诲），观察他做事的方式。现在我年纪大了，还能记得其中的一些。父亲平素不经营产业，（幸而家中）有一些田地，没有衣食之忧；有几千卷书，亲手编辑校对整理，（把它）留给子孙。（他）说：“读这些书籍，对内修养身心，对外管理他人，足够了。这是孔子遗留下来的教化方法。”父亲留下来的教诲，现在还在耳边回响。他遗留下来的书籍（仍）在木柜中，（我）要把它们再留给子孙，（如果子孙中）有能接受这些书并且践行其中的内容，我们的后代就差不多（很好了）。孔子教化人的方法，是从如何洒水扫地这样的家务劳动、如何待人处
28、事开始的，等到他们把这些都做好了，再用礼乐来反复说明，用读书来丰富提高。（所以）说：“道就在其中。仁者见到它，就能从中体会仁；智者见到它，就能从中发现智。颜回、闵子骞从这里得到的是德行，宰予、端木赐从这里得到的是言谈技巧，冉求、子路从这里得到的是为政本领，子游、子夏从这里得到的是文采，都是凭借他们自身的才能而成就自己。就像农夫开垦田地，种植草木，草木大小长短、甘辛咸苦，都是它们的本性使然，农民没有增加或减损什么，滋养它们而不伤害本性罢了。”孔子说：“（即使是只有）十户人家的小地方，也一定会有像我一样忠信的人，只是不如我这么好学罢了。”像孔子这样的人尚且需要通过不断学习来自我提高完善，然后才能有
29、所成就，所以古人知晓道理一定要通过学习，学习提高一定要通过读书。傅说告诫他的君主，也说：“向古训学习，才能有收获。”更何况我们这些普通人呢？子路在孔子看来，有过人的才能却不安于学习，曾经对孔子说：“只要直接去治理百姓管理祭祀就行了，不一定死读书才算是学习。”孔子批评他说：“你听说过六言六蔽吗？喜好仁德却不喜好学习，弊病是容易被人愚弄；喜好聪明却不喜好学习，弊病是容易放荡不羁；喜好信实却不喜好学习，弊病是拘于小信而贼害自己；喜好直率却不喜好学习，弊病是说话尖刻刺人；喜好勇敢而不喜好学习，弊病是捣乱闯祸；喜好刚强而不喜好学习，弊病是狂妄自大。”凡学习却不读书的人，都是子路这样的人。相信自己所喜欢的
30、东西，却不知道古人成败的情况以及所接触事物的正确与否，没有不出问题的。虽然这样，（但是）孔子曾经对子贡说：“赐，你认为我是广泛学习而后能牢记不忘的人吗？”（赐）说：“是的。不是吗？”（孔子）说：“不是这样的。我用一个根本性的事理贯穿事情的始末。”是“一以贯之”，不是多学习就能够达到的，那么子路不读书，就可以不受到批评了吗？说：我指的不是这个。老子说：“学习要日有增益，探求大道要日有减少（从而接近于道的本义）。”用日日增加的学问，探求日日减少的道，然后才能做到一以贯之啊。四、作文(40分)18.从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。“喧嚣”是现代社会的一大特征
31、,汽笛吼,施工吵,生活中到处人声鼎沸,网络上也是众声喧哗周国平说:“我发现,世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。”莫言说:“我想社会生活本来就是喧嚣的,或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象,也不完全是负面的。”请以“喧嚣”为话题,写一篇文章,要求:观点明确,有理有据请以“门其实开着”为题,写一篇文章,要求:想象合理,故事完整,描写具体生动。【答案】安静与喧嚣周国平渴望过安静的日子，莫言却认为生活本应是喧闹的。而我以为，作为个体应沉静下来，社会则应在喧闹中发展。每个人，只有静下心来才有可能作出一番成就。梅贻琦曾说：“人生不能离群，而自修不能无独。”只有摒弃浮躁的心
32、灵，才能深刻地剖析自己的内心，专注于学术上的思考，从而有所作为。余秋雨在文革期间躲进僻静无人的藏书阁中，苦心经营文化典籍，最终著称了文化苦旅一书；季羡林请求摘掉“三顶桂冠”，潜心钻研国学，而成为一代大家。在安静的日子中，他们与文学进行着心贴心的交流，由此才能领悟其中的真谛，而非停留在表面。无视外界的喧闹，无论是褒是贬，静下心来，成就自己。然而社会往往是在一片喧闹声中发展的。春秋战国时期百家争鸣，在人才荟萃的稷下学宫中总能传来激烈的辩论声，在这种热闹的氛围中，最终推动了文化的大繁荣；19世纪的欧洲，工业革命正如火如荼地进行着，机器的轰鸣声响彻云霄，人类科技的发展迈上了一个新的台阶。真正安静如桃花
33、源般的世界虽宁静和谐，但“乃不知有汉，无论魏晋”，只有在思想的交锋与碰撞中，在技术的革新与相互促进中，社会才能向前发展。但如何在喧闹的社会中寻求安静的自我呢？陶渊明告诉我们：“心远地自偏。”我们每个人生活的社会本无不同，只是心态上的差异罢了。有人有了一些小小的发现，便迫不及待的到处炫耀；有人对问题刨根问底，只求探寻其本质的原因。面对高速发展的社会，科技的进步日新月异，难免会造成人心浮躁的情况，但若我们能够摆正心态，能够窝在角落中静静地品味一杯香茗，阅读完一本好书，或许与自己灵魂对话的日子就不遥远了。但反观当下，所谓的“专家”、“教授”层出不穷，网友也不禁调侃：让我做一个安静的美男子。人心过于浮
34、躁，最终让个人也无法沉静，而那些名噪一时的专家也不过是昙花一现罢了。学会在喧嚣中开辟一片属于自己的“静”土，从而推动社会在繁荣与喧嚣中发展吧。门其实开着我终于明白林黛玉和简爱之间的不同就是：简爱在门内，而黛玉却被关在门外。我，十六岁，一个梦想缤纷的年龄，却有挥之不去的淡淡忧伤。见孤雁南飞，便有“无可奈何花落去”的惆怅；见枫叶变红，便有“剪不断，理还乱”的忧思。生活中那扇快乐之门总将我关在门外，独自徘徊，顾影自怜。每次读红楼梦，总为一首林姑娘的葬花词哭飞了泪，哭病了心，“今日葬花人笑痴，他日葬侬知是谁”，多么悲惨的调子，让我黯然神伤。黛玉啊黛玉，你也如此孤独吗？你也没打开生活中那扇快乐之门吗？我
35、总是这样想。直到有一天，我遇到简爱，一切都变了。简爱，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快乐乐，多姿多彩，她从小恼怒人生的不平，她有理想，有追求，她对美有渴望，她对爱忠贞不渝，永不放弃我想，她一定是打开了那扇快乐之门，她才会有如此多的信念，这么执著的追求。于是，我又想起了黛玉，与简爱相比，她美丽，有才，却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门，若她有勇气去打开，她一定会活得很精彩。我明白了，于是，我也试着去打开那扇门，当我伸手触到它时，它“吱呀”一声开了，啊，门其实是开着的，只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。从此，我开始很快乐地生活，见鸟斜飞天空，便有“便引诗情到碧霄”的感慨；见草木
36、枯荣，便想起“野火烧不尽，春风吹又生”。我摆脱了林妹妹，和简爱交了好朋友，打开那扇快乐之门，我好幸福。朋友，你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊，而迟迟不敢去打开生活中的快乐之门呢？鼓起勇气吧，相信我，门其实是开的。此刻，我在美的光阴中行走，快乐似一首歌，在我心中浅吟低唱！我愿与你一同分享！哦，门其实是开着的！【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。（1）为话题作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写；其次要审内涵，搞清话题的引申义；最后要审提示语，因为提示语
37、是引出话题的材料。结合材料内容分析，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；也可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。（2）为命题作文。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。其审题思路：添加语素，构成语境。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰富所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。【审题】（1）本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周
38、国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或诱惑，守得住自己的内心。第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。（2）以“门其实开着”为题写一篇文章，题目要从其蕴含的深刻意义入手，做具体分析。首先要将“门”具体化，可以理解为成功之门、理想之门，也可以理解为人与社会、与自然
39、、与他人、与艺术等之间的交流以及政治对话之门等，通过这扇“门”可以实现理想目标，可以达到和谐共荣。其次，“一直开着”，有四个思考点：门一直是开着的，门内就是你的目标、你的理想、你的希望，只要永不言弃，坚持努力，就一定能进入门内，如果被疑虑和担心、悲观和失望羁绊，你就永远达不到成功的彼岸。门一直是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气，很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了许多的弯路，失去了成功的机会，想要成功，想要达到如期目标，就要勇于地去开启生活或者现实中的“门”，成功和希望是会在门后等着你的。门一直是开着
40、的，“门”内的人期待着“门”外的人大胆走进来，实现互通和交流。门一直是开着的，“门”外的风景和气息是挡不住的，正气、真情、人性等一切美好的“风景”，永远是人间及社会的主流。参考立意：（1）安静生活，守住内心，不受干扰；正确认识“安静”与“喧嚣”；直面热闹的社会生活，勇于面对“喧嚣”；生活需要“安静”，也需要“喧嚣”等。（2）成功之门，即要明确通往成功之路的关键因素，这里的因素要扣住“开着”的旨意。“开着”，就有实现目标的希望，这就需要坚持努力，永不放弃，朝着目标的方向前进。立意重心应放在“坚持、努力、坚定目标、自信”上。看上去像关着，实际上“开着”，“门”并没有关死。可以想到生活中许多考验，包
41、括磨难、挫折、失意等等，表面上为通往成功之路设置了障碍，实际上并不需要你付出多大的代价，只要你有勇气、有自信、敢于尝试、努力付出，就会发现成功之门是虚掩着的。审题时，如果只想到考验、磨难，忽视了“开着”这一条件，就容易将拼搏、不屈、坚强、刚毅等入题，强调了艰难性，就会造成走题。立意重心应放在“勇气、尝试、付出、自信”上。行文结构：（1）可以采用总分总的论述思路来写。文章开篇可以旗帜鲜明，提出观点，如“作为个体应沉静下来，社会则应在喧闹中发展”。然后从不同的角度分析论述，如“每个人，只有静下心来才有可能作出一番成就”“社会往往是在一片喧闹声中发展的”等。行文中，可以用例证、引证、正反对比论证等，
42、充分利用教材内教材外熟知的例子加以分析概括，强化自己的观点。可以结合余秋雨在文革期间躲进僻静无人的藏书阁中；19世纪的欧洲，工业革命正如火如荼地进行着，机器的轰鸣声响彻云霄，人类科技的发展迈上了一个新的台阶；陶渊明等事例分析论述。最后可以写自己的感悟或做法等，如学会在喧嚣中开辟一片属于自己的“静”土，从而推动社会在喧嚣中发展。（2）可以用“希望，吹动了梦想的风玲；希望，扬起了愿望的旗帜；希望，开启了希望的大门”引出话题“我们应该不断努力，去开启希望之门”。然后从不同的角度分析论述，可以结合普通人和一些杰出的人分析。如每一个人都有各自的心愿，都期望实现它。可当我们追寻梦想，遇到困难的时候，一些人
43、躲开了，不愿去面对，都认为门正关着。结合贝多芬、海伦凯勒、霍金等人物分析，是希望让他们鼓起勇气去推开那扇其实开着的门。最后可以写自己的感悟或做法，如要相信，我们能行。只要勇敢地去推开我们的希望之门，跨进我们的希望之门，我们中就一定会产生第二个贝多芬、海伦凯勒、霍金的，相信自己；希望之门其实开着的等。【素材】（1）在尘嚣渐上的世界里，每个如他一般的思考者都渴盼一个安静的角落。安静，是一种思考的自由，理应存在。而安静并非沉默，守静的人更应有睁开双眼、走出静室、与人同喧的襟怀。安静带来干净，带来别无他物、独我一人的空间。梭罗筑舍湖畔，舍弃雅典执政官身份带来的喧嚣，守住了一片安静的空间，一颗平静的心；
44、阮籍吟咏溪畔，啸歌山林，同样是为了无人打扰、自得其乐的自由，为了乱世中一点清静。熊培云认为，要在喧闹中拥有独立思考，以独立思想融入群体，闭户自专，充其量不过何晏；开牗同喧，与人论道，才能成就王阳明。苏格拉底在闹市中讨论，孔子在杏坛上与人宣讲，四皓入朝，谢安出山，岂非融于喧闹的襟怀？闭上眼，我们应守住内心的安静，拥抱灵魂的和乐，应在无扰无涉的世界中，宁静昭达。（2）勇气：从前有个国王，想委任一位大臣担任一项重要职务，他召集文武百官来到一座谁也没有见过的巨大的门前。国王说：你们看到的这扇门，是目前国内最大的也是最重的，谁能把它打开?大臣们面面相觑，有的走近看看，有的无动于衷。有一位大臣，站在门前，
45、仔细观察后，抓住旁边的链子绳索用力一拉，巨大的门咣当咣当开了。其实，门并没有完全关死，假象中有条细小的缝隙，连接着链条，任何人只要仔细观察，都会发现，有胆量去试一下，都会打开。有一个青年去应聘。当时被录取了，经理告诉他，三楼第一间屋子不可进。肯年很好奇：为什么不能进呢?第二天，他按捺不住好奇心，来到了那间屋外，发现门是虚掩的，进去后，发现屋里空空如也，只是在桌上有一封信：速去市场部报道!他被任命为市场部经理。在他之前，有很多人来，也知道这条规定，但就是因为他勇闯禁区而被重用了。成功之门是虚掩着的，虚掩着的成功之门却需要过人的胆识和勇气，轻轻一推。在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门
46、都是虚掩着的，尤其是成功之门。上帝是不公平的，他给了海伦凯勒死一般的沉寂和黑暗，而海伦凯勒却把不幸当作动力，在人生的旅途中与风雨搏击，最终成为了一名伟大的作家。上帝是不公平的，但他又是公平的。他给了每个人一扇虚掩着的门，有的人努力将门打开了，而有的人则在悲观中沉沦。只要努力，你就会发现门其实开着。沟通：人与人之间，其实并没有太大距离，保持一颗宽容和理解之心，就能实现人与人的和谐。爱就好似一扇门，站在门外曾以为它冰冷、无情，走进去才发现，里面就好似流星划过天际般绚烂，又似曼陀罗绽放般绝美。走进爱，就要走进心，要用心去感悟体验人间真情，爱之门永不关闭。【点睛】话题作文：是一种用一段导引材料启发思考
47、，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容。话题作文只提供写作的话题，没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制。给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会“下笔千言，离题万里”。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种
48、感受、一点看法等，集中笔力加以突破，把所选择的话题角度写细致、深入、透彻。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的空间更大。命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次
49、挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。第卷(50分)五、本大题共4小题,共13分阅读下面的材料,完成各题材料一2019年1月24日,华为北京研究所,全球首款5G基站核心芯片华为天罡正式发布。秉承“把复杂留给自己,把简单留给客户”的 ,华为在5
50、G领域积极投入、持续创新。华为可提供 终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片,支持“全制式、全频谱”网络,并将最好的5G无线技术和微波技术带给客户。华为天罡在集成度、算力、频带宽等方面,取得了突性进展:极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下,支持大规模集成有源功放和无源阵子；极强算力,实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的算法及波束赋形,单芯片可控制高达业界最高64路通道；极宽频谱,支持200M运营商频谱带宽,一步到位满足未来网络的部署需求。同时,该芯片为AAU带来了革命性的提升,实现基站尺寸缩小超50%,重量减轻23%,功耗节省达21%，安装时间比标准的4G基站节省一半时间，有效解决站点获取
51、难、成本高等问题。2018年，华为奏响5G日规模部署的 ，率先发布全系列商用产品,率先进行全球规模外场验证，率先开始全球规模商用。截至2018年底,华为已完成中国全部预商用测试验证,推动了5G进入规模商用快车道。目前,华为已经获得30个5G商用合同,25000多个5G基站已发往世界各地。2019年1月9日,华为“5G刀片式基站”凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破,获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖；该基站实现所有单元刀片化、不同模块间任意拼装,使5G基站的安装像拼装积木一样简单 。华为5G产品线总裁杨超斌表示:“华为全系列全场景极简5G解决方案,在兑现5G极致性能和体验的同时,能够大
52、幅提升部署和运维效率,使5G部署比4G更简单。”此外，华为常务董事、消费者业务CEO余承东还发布了全球最快5G多模终端芯片Balong5000（巴龙5000）。这颗全新的5G芯片，体积更小、集成度更高，这是先进技术和设计的体现，用户也不担心网络问题，它能够在单芯片内实现2G、3G、4G和5G多种网络制式，可以有效降低多模间数据交换产生的时延和功耗，显著提升5G商用初期的用户体验，在5G领域无疑是一次很大的突破和成功。摘自华为天罡奠基极简5G材料二互联网数据中心公布的2018年第二季度全世界的智能手机排名前五的出货量（以百万为单位）、市场占有率和年增长数据。供货商18年第二季度出货量18年第二季
53、度市场占有率17年第二季度出货量17年第二季度市场占有率年增长量三星71.520.9%79.822.9%-10.4%华为54.215.8%38.511.0%40.9%苹果41.312.1%41.011.8%0.7%小米31.99.3%21.46.2%48.8%oppo29.48.6%28.08.0%5.1%其他113.733.2%139.540.1%-18.5%总计342.0100.0%348.2100.0%-1.8%材料三美国彭博新闻社2019年1月24日发布题为“美国恐惧华为的另一个原因：物美价廉”的报道：在美国俄勒冈州东部的偏远地区，华为远非美国官员口中的来自中国的“大坏狼”，而是通往2
54、1世纪的生命线。东俄勒冈电信公司首席执行官兼总经理约瑟夫弗兰内尔说，这家中国最大的技术公司生产高质量网络设备，卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手少20%到30%。华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据。事实上，包括弗兰内尔的公司在内的一些电信企业并没有联邦政府补贴，它们在向偏远贫困地区提供服务时成本较高。但华为能让奇迹发生。华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为“下一代无线技术”的5G。“他们（华为）的设备非常非常好，”同时担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，“我们还没有在市场上找到类似的设备。”正是因为物
55、美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代，华为令美国政府担忧起来，并试图破坏这个“奇迹”。摘自美媒：美国害怕华为的另一个原因19. 依次填入材料一横线处的词语最恰当的一项是（ ）A. 理念 涵盖 序章 便捷B. 理念 涉及 序幕 便捷C. 观念 涉及 序章 快捷D. 观念 涵盖 序幕 快捷20. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面取得了突破：极高集成，极强算力，极宽频谱。它们能够解决站点获取难、成本高等问题。B. 华为长期致力于基础科技和技术投入，全球率先突破5G规模商用的关键技术，实现5G的极简网络和极简运维，推动
56、5G大规模商业应用。C. 华为18年第二季度智能手机出货量巨大，仅次于韩国三星公司，领先于美国苹果公司，已成为全球第二大智能手机制造商。D. 美国害怕华为主导5G技术，未来成为全球5G的盟主，因而阻止其进入市场；华为价格优惠，难以替代也令美国政府担忧。21. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）A. 在5G领域，全球没有企业发布全系列商用产品、全球规模外场验证，开始全球规模商用，华为可谓首开5G规模部署先河。B. 华为“5G刀片式基站”采用统一模块化设计，实现所有单元刀片化、不同模块间任意拼装。获得了2018年国家科技进步一等奖。C. 材料二显示，三星18年第二季度智能手机市场占有率同
57、比出现萎缩，其余品牌均有不同幅度提升，表明全球市场日益增大。D. 华为帮助多家美国电信公司向许多贫困、偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据，因此，被人誉为“通往21世纪的生命线”。22. 请根据以上三则材料，概括华为通信的优势。【答案】19. A 20. A 21. B 22. 创新研发有优势：不断创新，技术研发强大，5G技术领先于世界；技术设备有优势：设备可靠,技术领先；产品价格有优势：物美价廉,很难找到替代；产品市场竞争有优势:开启5G规模部署【解析】【19题详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。理念：信念，思想，观念。观念
58、：泛指客观世界在人头脑中的反映。与意识、精神、思想等相同。指在感觉和知觉基础上形成的客观事物的外部特征在人脑中重现的形象。结合“秉承”分析，选用“理念”。涵盖：指包容、覆盖。涉及：指关联到，牵涉到。结合“终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片”等分析，选用“涵盖”。序章：写在文章前面的话，通常是作者或是故事情节的指引及简述。序幕：指的是某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏，通常交代人物的历史和人物之间的关系。比喻重大事件的开端。结合“华为奏响5G日规模部署的”分析，选用“序章”。便捷：指便当直捷，动作迅速敏捷；灵活；方便而迅速，方便轻捷。快捷：指快速、便捷，一般形容飞快高速的办事效率或信息。结合
59、“使5G基站的安装像拼装积木一样简单”分析，此处主要强调方便，选用“便捷”。故选A。【20题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“极高集成，极强算力，极宽频谱。它们能够解决站点获取难、成本高等问题”错误。结合“该芯片为AAU带来了革命性的提升,实现基站尺寸缩小超50%,重量减轻23%,功耗节省达21%，安装时间比标准的4G基站节省一半时间，有效解决站点获取难、成本高等问题”分析，“能够有效解决站点获取难
60、、成本高等问题”的并不是“突破性进展：极高集成、极高算力、极宽频谱”，而是“该芯片为AAU带来了革命性提升：实现基站尺寸缩小、重量减轻、功耗节省等”。故选A。【21题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项“全球没有企业发布全系列商用产品、全球规模外场验证，开始全球规模商用，华为可谓首开5G规模部署先河”错误。结合全文内容分析，“全球没有企业发布全系列商用产品、全球规模外场验
61、证，开始全球规模商用，华为可谓首开5G规模部署先河”于文中无依据；C项，“表明全球市场日益增大”错误。结合材料二内容分析，“三星18年二季度智能手机市场份额同比出现萎缩，其余品牌均有不同幅度提升”并不能表明“全球市场日益增大”，推断错误；D项，强加因果，根据“华为远非美国官员口中的来自中国的大坏狼，而是通往21世纪的生命线”“华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据”分析，二者内容没有关联性，强加因果。故选B。【22题详解】试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，
62、仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。根据“华为在5G领域积极投入、持续创新”“华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展”“目前，华为已经获得 30 个 5G 商用合同，25000 多个 5G 基站已发往世界各地”分析，可总结出“创新研发有优势：不断创新，技术研发强大，5G技术领先于世界”。根据“华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为下一代无线技术的5G”分析，可总结出“技术设备有优势：设备可靠，技术
63、领先”。根据“担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，我们还没有在市场上找到类似的设备。正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代，华为令美国政府担忧起来”分析，可总结出“产品价格有优势：物美价廉，很难找到替代”。根据“2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品、率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用”分析，可总结出“产品竞争有优势：开启5G规模部署”。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关
64、系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么
65、答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。六、本大题共3小题，共11分。阅读下面的诗歌，完成各题。渔翁柳宗元鱼翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。回看天际下中流,岩上无心云相逐。【注】此诗作于诗人被贬为永州司马时期。 欸乃:指渔歌,一说指摇橹声。23. 对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（ ）A. 这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动:夜宿晨起,汲水燃竹,日出打渔。B. 三四句的描写内容,既有自然景色,又有人物行,:渔翁不知何时已离岸。C. 日出之后,“乃一声”打破了山水的宁静,诗歌的感情也由低沉转入
66、昂扬。D. 苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”,此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。24. 下面诗句与“回看天际下中流,岩上无心云相逐”中心境不相同的一项是（ ）A. 行到水穷处,坐看云起时 (王维终南别业)B. 垂钓坐磐石,水清心亦闲孟浩然万山潭作)C. 渔翁持鱼扣舷卖,焖炯绿瞳双脸丹。(陆游渔浦)D. 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。(司空曙江村即事)25. 诗中塑造了一个什么样的渔翁形象?请结合诗句作简要分析。诗人借这一形象表达了自己怎样的思想感情?【答案】23. C 24. C 25. 渔翁诗刻画了一位自由闲适的渔人形象,他饮清湘,燃楚竹,伴山水,唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然诗人借
67、此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。【解析】【23题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“打破了山水的宁静”错误，这里是以动写静的手法；“诗歌的感情也由低沉转入昂扬”也是错误的，原诗没有体现这种感情变化，表现的依然是诗人内心的孤寂。故选C。【24题详解】试题分析：本题主要考查理解诗句内容及评价作者的观点态度、
68、思想感情的能力。解答此类试题，需要抓住诗句中的主要词语，理解诗句意思，分析诗句表达的情感，推断诗人的心境等。“回看天际下中流，岩上无心云相逐”，日出以后，画面更为开阔。此时渔船已进入中流，而回首骋目，只见山巅上正浮动着片片白云，好似无心无虑地前后相逐，诗境极是悠逸恬淡。A项，“行到水穷处”，是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来。“坐看云起时”，是心情悠闲到极点的表示。B项，写诗人冲淡的心情和垂钓之乐。垂钓本身，已乐在其中，何况静坐磐石之上。“坐”字一字，更显安闲。且潭水清澈，与闲适的心境相默契。诗中未提一个乐字，但乐字已融入闲淡之中
69、。C项，结合“持鱼扣舷卖”“焖炯”“绿瞳”“双脸丹”等分析，主要写渔翁的辛苦的生活及外貌描写，突出渔翁的艰辛。D项，“钓罢归来不系船”，写渔翁夜钓回来，懒得系船，而让渔船任意飘荡。“江村月落正堪眠”，点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动、心情。船停靠在江村，时已深夜，月亮落下去了，人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系。突出人物的悠闲。故选C。【25题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象及评价作者的观点态度、思想感情的能力。解答此类试题，首先明确形象的属性，然后分析人物的情绪，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意
70、的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题首先根据诗句“晓汲清湘燃楚竹”“烟销日出不见人”分析，描写渔翁打水生火的日常生活，写出诗人“自由闲适”的形象。借渔翁自况，表现了诗人志趣的高洁。“欸乃一声山水绿”，通过视觉听觉写出了青山绿水之可爱，勾勒出了悦耳怡情的境界，巧妙表现出诗人寄情山水、超凡脱俗的特点。最后两句，“回望天际”见白云相逐，表现了诗人孤高而又略带孤寂的感情。再结合注释“本诗作于诗人被贬为永州司马时期”和诗句“岩上无心云相逐”分析，表达诗人遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。【点睛】分析情感，解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能
71、体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。七、本大题共4小题,共16分阅读下面的作品,完成各题。钢琴家的脚陈钢在我珍藏的波兰版的肖邦全集的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手那是肖邦的手。就是这双手，流注出多
72、少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”；手啊手钢琴家的代号和骄傲！不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们出台时，必先举足由幕后走到琴前；而这几步路，可真谓“寸步难行”啊！他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心翼翼，如履薄冰；还有的活像是小脚女人赶集急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位钢琴家的路却走得潇洒自若，怡然大方，他就是傅聪。而带他学会走路的，就是他的父亲傅雷。这条路的路标上有四句话：“第一，做人；第二；做艺术家；第三，做音乐家；最后才是钢琴家！”这是傅雷给孩子的临别赠言。为了让傅聪学会“做人”，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的法国，也没有让他进音乐
73、学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、国策、左传、晏子春秋、史记、汉书、世说新语中自选教材，进行“道德规范”“做人ABC”的教育。傅雷认为，对于没有宗教信仰的人来说，“道德规范”是生活中惟一的“圭臬”。而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人文，法国大革命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界！傅聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵如浮云”，而不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是惟一的目标，”就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。傅雷在家书
74、中盛赞傅聪的前丈人梅纽因，说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的恰空舞曲和他1947年在柏林对犹太难民的讲话，是一种“符合我们威武不能屈的古训”的精神和气节；而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样，保持“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”那种“以清贫为自傲”的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界。真是：有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能铸造高人！而傅雷，就是这样带着儿子走人生之路的。傅聪的艺术之路，是一条以民族文化根蒂来“开发”、“引爆”世界艺术顶尖的“通路”。陆游示儿：“功夫在诗外”。可傅聪的功夫倒是在“诗内”。他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼对莎士比亚的熟
75、悉一次，当一个女演员在刚读过莎翁的仲夏夜之梦后用德语引用其中的台词与托氏交谈时，他竟能马上接过去用英语与意大利语背诵下一面的台词。傅聪在“肖邦”比赛前，他的演奏已被波兰教授认为“赋有肖邦的灵魂”，甚至说他是一个“中国籍的波兰人”。他荣获的“最是波兰魂”的玛祖卡奖，更被认为是桩“有历史意义的事件”。因为，这是由“一个中国人创造了真正的玛祖卡的表达风格”。意大利钢琴家阿高斯蒂教授对傅聪说：“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像中国的意境。”说得多好、多对啊！傅聪就是这样弹肖邦的。他弹肖邦，“就好像是我的命运，”“我自己很自然地说自己的话”。而且，肖邦又有李白“非人世”的气息和李后
76、主那种“垂死之痛，家国之恨”的愁绪。傅聪用李白来演绎，升华肖邦；从某种意义上说，他得的是李白奖！傅聪的艺术之路还通向大自然。傅雷,则多次要求傅聪到大自然中去。因为,大师的作品“就是从大自然,从人生各方面的材料中泡出来的”,所以,“表达他们的作品,也得走同样的路”。更重要的是,大自然可使人“荡涤胸中尘俗”,“打破纸醉金迷的俗梦,养成淡泊洒脱的胸怀”。从而获得一种“萧然意远,旷达怡静,不滞于物,不凝于心的境界”,使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”! 达芬奇从被微风吹皱的涟漪碧波中找到了蒙娜丽莎谜一般的线条；邓肯说她的灵感可以从“云彩、海浪以及介于热情与山岚之间的恬静与微风之间的共振”中得到；
77、“濡湿的贝多芬”（因经常冒雨散步，湿透衣裳而得此雅号）从“小溪的潺潺流水声”和“树叶中小鸟的歌唱”中唤起了写作田园交响曲中“溪畔小景”的灵感；而傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去。因为，大师的作品“就是从大自然，从人生各方面的材料中泡出来的，把一切现实升华为emotion与sentiment”，所以，“表达他们的作品，也得走同样的路”。更重要的是，大自然可使人“荡涤胸中尘俗”，“打破纸醉金迷的俗梦，养成淡泊洒脱的胸怀”。从而获得一种“萧然意远，旷达怡静，不滞于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”！一开始谈的是“钢琴家的脚”，但步子一拉开，就不知不觉地走远了。所以，得赶紧
78、补上一句：我可不是一味地提倡钢琴家的“练台步”，更不希望他们演奏时随意摇摆。傅雷在家书中至少有八处提醒傅聪，弹琴时要“身如岩石，像统帅三军的主帅”，不能乱摇摆。因为，“唯有肉体静止，精神的活动才最圆满”。选自散文集三只耳朵听音乐注圭臬：比喻准则或法度。26. 下列加点字的读音和成语的解说全部正确的一项是（ ）A. 扉页fi 另辟蹊径:“蹊径”可以写作“溪径”B. 旋律xun 如履薄冰:比喻行事谨慎,存有侥幸C. 圭臬n 光怪陆离:形容现象奇异,色彩繁杂D. 箪食dn 纸醉金迷:形容让人沉迷的奢华的环境27. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）A. 如果说钢琴家的手代表的是其艺术造诣和成
79、就，那么钢琴家的脚代表的则是他们充满奋斗与艰辛的艺术之路。B. 波兰教授认为傅聪是“中国籍的波兰人”是因为傅聪深刻地领会了肖邦的精神，也表达了他对傅聪不是波兰人的遗憾。C. “从某种意义上说，他得的是李白奖!”意思是说傅聪对李白的通晓帮助他理解了肖邦，他在演绎肖邦，也是在演绎李白。D. 中国的古典文明给傅聪植下民族文化之根，再加上西方人文精神的滋养浸润，使他成为融东西方文化于一身的“高人”。28. 从第三段看，傅雷奉为“圭臬”的“道德规范”实质上指什么？它对艺术家的人生之路起到了怎样的作用？29. 从傅聪身上，我们看到傅雷的教育有哪些成功之处，请分条作答？【答案】26. D 27. B 28.
80、 “道德规范”实质上指清贫自守(安贫乐道、以清贫自傲)的人生准则（情操，境界等）。这种道德规范对艺术家的人生之路起到了莫基的作用,它是做人的根基(基础、精神支柱等) 29. 傅聪能保持中国文人的传统和超尘脱俗的崇高境界,正是傅雷“道德规范”教育的成功。傅聪能走向世界艺术顶尖， 是因为他有很深的中国文化功底，这是傅雷艺术熏陶的成功。傅聪的艺术之路通向了自然，提升了他的精神境界,激发了他的艺术活力,这正是傅雷“崇尚自然”教育的成功。【解析】【26题详解】试题分析：本题主要考查识记现代汉语字音及理解成语含义能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据
81、义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。A项，“可以写作溪径”错误。蹊径，意为路径，办法，也指小路。B项，“存有侥幸”错误。是指像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。C项，圭臬nni。故选D。【27题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“也表达了他对傅聪不是波兰人的遗憾”错误。波兰教授认为傅聪是“
82、中国籍的波兰人”，是对一个中国音乐人能够对肖邦理解得如此深刻的最高褒奖，作者对此没有表示遗憾。故选B。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【28题详解】试题分析：本题主要考查理解分析文中重要词语的含义及作用
83、的能力。解答此类试题，联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。结合“进行道德规范做人ABC的教育”“傅聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终视富贵如浮云”“是一种符合我们威武不能屈的古训的精神和气节”“而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界”等分析，从第三段看，傅雷奉为“圭臬”的“道德规范”实质上是指清贫自守的人生准则。再谈这种道德规范对他的作用，结合“傅聪的艺术之路，是一条以民族文化根
84、蒂来开发、引爆世界艺术顶尖的通路”“可傅聪的功夫倒是在诗内”“更重要的是，大自然可使人荡涤胸中尘俗，打破纸醉金迷的俗梦,养成淡泊洒脱的胸怀使演奏具有生命的活力与搏击飞纵的气势”“傅聪在肖邦比赛前，他的演奏已被波兰教授更被认为是桩有历史意义的事件”等分析，这种道德规范，对艺术家傅聪的人生之路起到了奠基的作用，是做人的根基。【29题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中信息与归纳信息要点的能力。此题难度不大，应总体阅读，整体把握；审准要求，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。根据题干“从傅聪身上，我们看到傅雷的教育有哪些成功之处，请分条作答”分析，抓住重点内容“
85、教育成功之处”，然后浏览全文，筛选信息。结合“另辟蹊径，用近乎进行道德规范做人ABC的教育”“而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界”分析，傅雷用“道德规范”教育傅聪，使傅聪能保持中国文人的传统和超尘脱俗的崇高境界。结合“傅聪的艺术之路，是一条以术顶尖的通路”“他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼对莎士比亚的熟悉”“傅聪在肖邦比赛前因为，这是由一个中国人创造了真正的玛祖卡的表达风格”“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像中国的意境”“有德才有品，有品才有境，有境才能铸造高人！而傅雷，就是这样带着儿子走人生之路的”等分析可知，傅聪能走向世界艺术顶
86、尖，和他的中国文化功底有密切的关系，这是傅雷熏陶的成功。结合“傅聪的艺术之路还通向大自然”傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去。因为，大师的作品所以，表达他们的作品，也得走同样的路。更重要的是，大自然可使人荡涤胸中尘俗，打破纸醉金迷的俗梦，养成淡泊洒脱的胸怀使演奏具有生命的活力与搏击飞纵的气势等分析，傅雷“崇尚自然”的教育，使傅聪的艺术之路通向了自然。八、微写作(10分)30.从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右（1）子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”（2）子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”（3）子曰:“君子笃于亲,则民兴于仁;故旧不遣,则
87、民不偷。”（4）子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”（5）子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”（6）子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”请根据上面某一则语录,提炼君子的某种品质,联系你心目中符合这一特点的人物，描述你心目中的“君子形象”。要求:描写形象,具体生动,特点突出。“君子”是儒家倡导的理想人格,请结合上面某一则语录,针对其中蕴涵的“君子人格”谈谈你的理解、认识。在中国文化特别是诗文作品中,许多植物常被人称为“君子”,请选择某一植物,写一段抒情性文字,赞美它的“君子品质”【答案】（1）示例君子懂得的是道义，君子行事因为按“义以
88、为质”，所以能做到“不义而富且贵，于我如浮云”。管仲和鲍叔牙合伙做买卖。管仲家里穷，出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他却要多拿。鲍叔牙手下的人都很不高兴，骂管仲贪婪。鲍叔牙却解释说：“他哪里是贪这几个钱呢？他家生活困难，是我自愿让给他。”由此可见，鲍叔牙身为君子，做事从来都是心胸宽广，行为坦荡，不慕钱财的。示例冷月相照，凄冷的月光静静地泻在冰冷的地面上。透过牢房的栅栏可以看到蜷缩在角落的司马迁，此刻的他好像在说:汉武帝啊，你怎能因我直谏而对我动用宫刑?寒冷的夜晚，只有月光与他为伴，抚慰他受伤的心灵。但是司马迁没有放弃，宁愿伏案泼墨，也不愿消沉颓靡;宁愿继承父志，也不愿平庸偷生。假若没有
89、君子“君子不忧不惧”的意念在他的脑海，司马迁又怎会完成有“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记？（2）“君子坦荡荡，小人长戚戚”，说的也是君子光明磊落，所以不忧不惧，心胸宽广行为坦荡；而小人患得患失，忙于算计，每每庸人自扰，总是疑心他人算计自己，所以经常陷于忧惧之中，心绪不宁，常是坐不定、站不稳的样子。坦荡之人不为事扰，面无惧色依度而行；戚戚之人踱于事，瞻于事，形容枯槁于事，变坏于事。“君子坦荡荡，小人长戚戚”是自古以来人们所熟知的一句名言。许多人常常将此写成条幅，悬于室中，以激励自己。（3）示例竹枝修长，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨。一阵雨露，一丝阳光，它就能发芽、生长竹无私地为人们奉献
90、着一切，要求却极少。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，更是因为竹的君子品格给了我哲理的启迪和人格的力量!我爱它挺拔的身姿、敬它贞洁的品德和超然世外的清高！梅花高洁傲岸。“示例“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这是王安石对梅花的情有独钟。梅不与百花争艳；你俏而不争，嫣儿不妖，脱俗典雅，为世人尊崇。梅花所表现的正是君子共有的一种高洁而坚贞的品质。如陆游、毛泽东那样，向世人宣告：“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。”【解析】【详解】（1）试题分析：本题主要考查微写作的能力
91、。（1）试题分析：本题主要考查微写作的能力。题干要求“根据上面某一则语录，提炼君子的某种品质，联系你心目中符合这一特点的人物，描述你心目中的君子形象”，结合所给的语录，选取自己有积累的人物形象，承载所给句子中涉及到的君子的某种或某些品质。注意，一定要用记叙文体中的描写方法，切忌只抒情或者议论。（1）“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”译文：君子不会致力于饮食及居住环境上追求安饱，努力勤快地做事而且谨慎地说话，又能主动地向志向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。解读：这段话意在谈论君子为学所该有的精神与态度，不重物质，追求谦虚谨慎勤奋刻苦认
92、真努力，见贤思齐，修养正直向上的美好品性。在“生活”与“学习”的关系问题上，孔子认为:不能两全。原因是:一个贪图饱食终日和生活安逸的人，是不可能潜心刻苦学习、钻研学问的;相反，一个致力于刻苦学习、钻研学问的人，是不会有时间和精力过多顾及饮食是否满足、生活是否安逸的。因此，学校里太过注重穿着打扮、美食和玩乐的美女帅哥学生，学习成绩多不尽人意;而教学效果特别好的老师和学习成绩特别好的学生，往往又都“不修边幅”，可能就是这个道理。（2）“君子坦荡荡，小人长戚戚”译文：君子总是心胸宽广坦荡，小人经常局促忧愁。解读：孔子认为，作为君子，应有宽广的胸怀，可容忍别人，不计个人利害得失。心胸狭窄，与人为难、与
93、己为难，时常忧愁，局促不安，就不可能成为君子。（3）“君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遣，则民不偷”译文：在上位的人如果厚待自己的亲属，老百姓当中就会兴起仁的风气；君子如果不遗弃老朋友，老百姓就不会对人冷漠无情了。这里的偷，是淡漠之意。解读：如果一个人连家人、亲属、故旧都不爱，让他爱国家爱社会爱大众，那都是空话，爱天下是爱自己家人的发挥扩展。意思是说君子是有礼仪仁德，关爱家人亲朋故友的。（4）子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”译文：孔子说，君子不忧愁不恐惧。又问：不忧愁不畏惧，就是君子了吗？孔子说：在内心不断反省自己，没有任何愧疚和悔恨，还
94、会有什么忧愁和畏惧呢？解读：君子是问心无愧的。（5）“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”译文：孔子说:君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人则与此相反。解读：君子宽容大度、乐于助人。（6）君子喻于义，小人喻于利”译文：君子看重的是道义，小人看重的是利益。解读：君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。君子有公平正直之心。完成这篇微写作的时候可以选择一些名师大家，比如杨绛、屠呦呦、袁隆平、卢永根夫妇等。注意使用描写手法塑造“君子形象”即可，这里考查的应该是描写人物的各种方法：细节、语言、动作、神态、肖像、心理。（2）
95、试题分析：本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“结合上面某一则语录，针对其中蕴涵的君子人格谈谈你的理解、认识”，明确选取的语录，用流畅的语言谈自己的理解即可，但表达方式必须是议论。如“君子喻于义，小人喻于利”，人生价值，既包括个人对社会的责任与贡献，也包括社会对个人的尊重与满足。但人的真正价值在于奉献，在于对社会的责任与贡献，“义”与“利”都可以成为我们个人的人生追求。如“君子成人之美”
96、，对人充满良好的祝愿，并玉成其好事，是君子的美德。诚心诚意地彼此祝福，竭尽全力地彼此帮助，人与人之间充满友爱，充满热情，世界才会变得温馨而和谐。成人之美，关键在“美”字。对亲人的溺爱，对别人的迁就，没有原则，没有分寸，就会适得其反。纵容和助纣为虐，最终会害人害己，乃至于危害社会。溺爱下成长起来的孩子，最终走向罪恶的深渊，此种例子，比比皆是，令人心痛。一定要成人之美，但绝不能成人之恶。（3）试题分析：本题主要考查微写作的能力。一定要注意审清题干要求，“在中国文化特别是诗文作品中,许多植物常被人称为君子,请选择某一植物,写一段抒情性文字,赞美它的君子品质”，选择某一植物用抒情的文字赞美它君子品质1
97、50字左右，以上四个要求在微作文中都要注意体现才行。古往今来，有四种植物以它们各自的特点和高尚的品格，引来无数文人墨客的竞相赞赏，我们称之为“植物四君子”。它们分别是：梅，兰，竹，菊。梅：迎寒而开，象征坚韧不拔。兰：色淡香清，生于幽僻，象征谦谦君子。竹：象征刚直、谦逊，不亢不卑。菊：象征恬然自处、傲然不屈。如梅，迎寒而开，美丽绝俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。春回大地，万物始苏，百花争艳。一年有四季，四季景不同，春季乃为百花开放日。你，梅花，却独独的开在寒冬腊月，开在风雪飘摇中，你是不屑于与百花争胜呢，还是你哗众取众，故作清高？【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数
98、一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。