1、分析评价古代诗歌的情感态度一、对点练1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。晚归山居刘沧寥落霜空木叶稀,初行郊野思依依。秋深频忆故乡事,日暮独寻荒径归。山影暗随云水动,钟声潜入远烟微。娟娟唯有西林月,不惜清光照竹扉。这首诗抒发了诗人的哪些情感?请结合诗句简要赏析。2.阅读下面这首清诗,完成后面的题目。扬州访汪辰初钱澄之关桥乍泊旋相访,问遍扬州识者疏。市井草深寻巷入,江城花满闭门居。僮惊客到饶蛮语,箧付儿收只汉书。我过七旬君逾八,笑啼同是再生余。注钱澄之:在明末曾从事抗清斗争,失败后归隐田园。这首诗写诗人自家乡安徽桐城往扬州拜访当年的抗清战友汪辰初,此时汪辰初也过着隐居生活。拜访当年的抗清战友,诗
2、人的心情是怎样变化的?请结合首联、尾联的内容进行分析。3.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。石苍舒醉墨堂(节选)苏轼近者作堂名“醉墨”,如饮美酒消百忧。乃知柳子语不妄,病嗜土炭如珍羞。君于此艺亦云至,堆墙败笔如山丘。兴来一挥百纸尽,骏马倏忽踏九州。注石苍舒:字才美,京兆人,善草隶书法。柳子:柳宗元。石苍舒“醉墨”都体现在哪些方面?请结合全诗简要分析。4.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。雨后赠斯远赵蕃已是霜凝更雨湿,春其渐起但无痕。莫嗟草色有垂死,定有梅花当返魂。小驻要须穷日日,细寻无惜遍村村。揩摩病眼从兹始,并待君诗洗睡昏。注斯远:作者友人。病眼:眼因昏睡而懒于睁开,故称病眼。颔联和颈联分别
3、表达出了诗人怎样的情感?诗中所含哲理给我们怎样的启示?二、仿真练5.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。禁林春直李昉疏帘摇曳日辉辉,直阁深严半掩扉。一院有花春昼永,八方无事诏书稀。树头百啭莺莺语,梁上新来燕燕飞。岂合此身居此地,妨贤尸禄自知非。注李昉:宋太宗时两任宰相。直阁:大臣值班的场所。直,同“值”,值班。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.本诗前六句侧重写景,用笔细腻,写出直阁院内春景,表现馆阁宁静安闲的日常生活。B.首联从馆阁门帘晃动投射的春日写起,与宫殿的深幽威严、半开半闭形成鲜明的对比。C.颈联以工笔描绘两种景物,黄莺啼啭,燕子翩飞,既写安宁美好的景色,又扣紧“春”日
4、。D.尾联回扣题目指向,切合诗人身份,以抒发感受作结,也透露出诗人做官的微妙心态。(2)前人评价本诗颔联所写内容“气象广大”,对此你是怎样理解的?从全诗看,诗人主要表达了怎样的思想情感?6.(2021新高考卷)阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。示儿子陆游禄食无功我自知,汝曹何以报明时?为农为士亦奚异,事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽,躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付,热读周公七月诗。注七月诗:指诗经风七月,是一首描写农民劳作和生活的农事诗。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.本诗的首联以问句领起全篇,自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。B.诗人指出,不论是侍奉父母还是服务国家,
5、“不欺”都是至关重要的。C.诗人认为,生逢“明时”不必读书求仕,“躬耕”才是一种理想状态。D.诗人在最后强调,自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。(2)诗人指出“道在六经宁有尽”,又让儿子“熟读周公七月诗”,对此你是如何理解的?7.(2021全国甲卷)阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。和南丰先生出山之作陈师道侧径篮舁两眼明,出山犹带骨毛清。白云笑我还多事,流水随人合有情。不及鸟飞浑自在,羡他僧住便平生。未能与世全无意,起为苍生试一鸣。注南丰先生:即曾巩,陈师道敬重仰慕的师长。侧径:狭窄的路。篮舁:竹轿。骨毛清:谓超凡脱俗,具有神仙之姿。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
6、()A.出山之初的曾巩,展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法,表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在,但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀,笔端饱含敬佩之情。(2)在陈师道看来,曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析。答案：1.参考答案孤独惆怅之情。天空冷寂,树叶稀疏,渲染了凄清的气氛,诗人“独寻”荒径归来,心情孤寂惆怅。思念故乡之情。深秋时节,诗人独行郊外,“频忆”故乡往事,一个“频”字流露出诗人浓烈的思乡之情。喜爱山居之情。诗人虽独处郊野,却见美好的山月,不吝惜清辉,洒向
7、独居的竹扉。“娟娟”“不惜”表现出了诗人对山居恬淡美好生活的喜爱之情。解析从诗歌的题目看,写的是山居生活,首联和颔联直接入题,写山居生活的凄清孤寂,在凄清孤寂中诗人产生思念故乡之情;颈联转入对山居美好景色的描写,又表达了诗人对隐居生活的喜爱之情。2.参考答案寻访好友的急切。一靠岸,诗人就马上寻访汪辰初,可见其心情迫切。寻访不着的失落。汪辰初隐姓埋名,识者稀少,一时寻访不着,因而有了失落之情。老友重逢的悲喜交加。七八十岁的老友重逢,值得高兴,因而“笑”;但故国已亡,难免“啼”。解析本题要结合诗歌的内容分析诗人的情感变化。首联写停舟“旋相访”,可见心情之急;结果是“问遍扬州识者疏”,失落惆怅;之后
8、是寻到草深的巷陌,发现了隐居的老友,“惊”是情感的最恰切表述;最后两个老翁相见,悲喜交加,“笑啼”二字,十分形象。3.参考答案为练习书法,专门建堂,且命名“醉墨”。对书法痴迷,从书法中获得无穷快乐,甚至消除了忧愁。为追求技艺,勤学苦练,用废的笔堆积如山。解析“近者作堂名醉墨”,是说石苍舒最近建造了“醉墨堂”,从中可以概括出“醉墨”的表现之一:专门建堂练习书法,命名“醉墨”。“如饮美酒消百忧”“病嗜土炭如珍羞”两句,是说石苍舒练习书法,如同啜饮美酒能消除烦恼一样,如同嗜好土炭的病人吃起土炭就像吃美味佳肴一样。从中可以概括出“醉墨”的表现之二:石苍舒痴迷于书法,从中获得无穷快乐。“堆墙败笔如山丘”
9、“兴来一挥百纸尽,骏马倏忽踏九州”,这几句是说石苍舒练习书法,用坏的笔堆在墙边像山丘一样高,兴致来时,挥动笔墨多少纸都用得完,就好像骏马一转眼就踏遍九州大地。从中可以概括出“醉墨”的表现之三:为了追求技艺,勤学苦练。4.参考答案情感:诗的颔联是说虽然已进入深秋,草木枯死,但离梅花开放也不远了,表达了诗人乐观进取的精神。颈联呼应了前句“春其渐起但无痕”,表达了诗人惜春、盼春心情的急迫与信念的坚定。启示:这首诗阐明的哲理是新生事物的发展不可阻挡,希望往往孕育在艰难困苦之时,对未来应充满信心。启示我们不要被眼前的困难吓倒,要乐观积极地面对人生,抱着坚定执着的人生态度,对未来充满信心。解析本题考查分析
10、和把握诗歌情感及理解诗歌所蕴含哲理的能力。颔联“莫嗟草色有垂死,定有梅花当返魂”是说虽然草木已近枯死,但此时离梅花开放已经不远,草木要借梅花来还魂。自然界万物轮回,生生灭灭。一面在衰败,一面则在发生发展。诗人面对萧瑟的深秋之景并没有悲观伤感,而是联想到春天将到,从中可以看出诗人乐观进取的精神。颈联“小驻要须穷日日,细寻无惜遍村村”,则表达了诗人惜春、盼春的心情。诗中阐明自然界万物轮回,生生灭灭,新生事物的发展不可阻挡,希望往往孕育在艰难困苦之时的哲理,我们从中可以体会到,在面对困难时,我们不必悲叹彷徨,而是要保持乐观的心态,黑暗过后是光明,要对未来充满信心。5.(1)B解析B项,“形成鲜明的对
11、比”分析有误。首联写馆阁春日辉照,帘幌轻明,突出静谧恬淡的气氛。二者不是对比。(2)参考答案颔联写景渲染小院繁花似锦,叙事直言朝廷无事可忙;实际却写出四海同春、天下太平的盛世气象。全诗前六句借景表达出对天下太平的舒畅喜悦的心情,结尾两句则转而表达身为宰相却无所用心的自谦与自省。解析本题考查概括诗歌内容、境界及把握诗歌思想感情的能力。本诗颔联的意思是“看繁花开满庭院,春天的白昼分外悠长。海内处处都平定安泰,君王诏书很少传达四方”。表面上描写小院繁花似锦,直言朝廷无事可忙;实际推而广之,由馆内而院中而天下,均是一派春光明媚、天下太平的繁荣景象。由此一院宁静和平的物象,引出对于“八方无事”的盛世的赞
12、颂,确实是“气象广大”。此诗侧重写景,前六句都是对景色的描绘,借景表达出对天下太平的舒畅喜悦的心情。末句以抒发感受作结,自责自愧,切合馆中大臣身份,又将诗意归总于“禁林春直”,表达身为宰相却无所用心的自谦与自省。6.(1)C解析C项,由“为农为士亦奚异,事国事亲惟不欺”可知,诗人认为无论是出仕朝廷,为官一方,还是成为平民百姓,躬耕陇亩,都要事国以忠,事亲以孝,并没有否定读书求仕。(2)参考答案诗人借助这两句诗对子孙提出要求:诗书无涯,发奋读书;法乎先圣,修身立事;心怀家国,永存社稷。解析本题考查评价作者的情感态度的能力。首先分析诗歌的标题,由“示儿子”可知,这是一首教导儿子的诗歌;然后理解题干
13、中两句诗的意思,进一步分析诗人的用意。7.(1)C解析C项,“不及鸟飞浑自在,羡他僧住便平生”,说的是身在官场终不如山中飞鸟那般自由自在,隐居山中的僧人这一生就可以悠然闲适地度过,这种生活真令人羡慕。不是说僧人不像飞鸟一样自由自在,而是说诗人自己不如飞鸟自在。(2)参考答案在曾巩那里,仕与隐并非截然对立,而是可以兼容于一身的;曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗,但他又不能忘情于天下苍生,愿意承担社会责任,有深厚的济世情怀。解析本题考查理解作者的思想感情和处世态度的能力。本诗前两联写出山及途中所见所感,颈联和尾联转到曾巩对“出”与“隐”的看法。颈联表达对山中隐居生活的羡慕,可以看出,曾巩对隐居生活充满了向往。尾联写为了替天下苍生发声鸣不平,他最终还是放弃了隐居生活,决然出山,在“独善其身”与“兼济天下”之间,他选择了后者,把个人之乐暂且放下,将苍生之忧挂在心头。
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