1、临河三中20192020学年第一学期高三年级第一次月考历史试卷本试卷满分100分。考试时间70分钟。第卷（选择题）一、选择题1.春秋时期，土地耕作制度从休耕制开始向连种制过渡，出现两者并存的局面，到战国时期连种制占据主导地位。导致这一变化的主要原因是A. 井田制的瓦解B. 耕种技术的进步C. 劳动人口的增长D. 小农经济的形成【答案】B【解析】【详解】通过材料可知，休耕制向连种制的转变，使地力问题得到一定解决，这主要是由于铁犁牛耕的使用，故B正确；休耕制向连种制的转变，不能说明井田制的瓦解，排除A；劳动人口的增长是连种制的一个原因，但并不是主要原因，排除C；小农经济的形成在一定推动了土地技术的
2、进步，但并不是主要原因，排除D。2.秦汉时期，粮食生产是农民的主要经营，此外还有桑麻纺织业、家畜饲养和园艺种植等副业。以上多种经营的收入，也仅占农家生产总收入的40%以上。这表明小农经济A. 是不完全的自给自足经营B. 农产品商品化程度较低C. 是一种脆弱的经济结构D. 是封建国家的统治基础【答案】A【解析】【详解】通过材料可以看出，小农经济下的多种经营的收入只占40%，说明其他收入还占很大比例，也就是说小农经济并不完全实现自给自足，故A正确；材料中信息无法看出农产品商品化程度，故B项排除；材料信息不能看出小农经济的脆弱性，故C项排除；材料信息的主旨不是强调小农经济是封建国家的统治基础，故D项
3、排除。3.据统计，唐代江南土人居相位者约占十分之一，宋真宗以后则超过半数。在庆历新政和王安石变法中，参与变法的大多是赣、闽等地的江南土人。这反映了A. 江南地区经济地位的提高B. 政治和文化中心南移趋势明显C. 科举制度得到进一步完善D. 变法成为挽救统治危机的利器【答案】A【解析】【详解】材料表明唐宋时期江南士人在朝廷中所占比重上升，根据所学可知，随着经济重心的逐渐南移，文化中心也随之南移，故A项正确。从唐至北宋政治中心呈现东移趋势，故B项排除。材料主要反映文化中心的南移趋势，C项与材料主旨不符，排除。材料没有体现变法的作用，故D项排除。4.有学者根据已有文献和出土的汉简对西汉时期拥有六十亩
4、土地的中等自耕农家庭收支进了估算，如下表所示，据此可知，西汉时期年收入年支出粮食副业纺织生活生产租税其他120石无统计10匹布口粮80石食盐1.8石衣着5匹留种6石饲料10石农具7石田租4石赋敛11石祭祀、交往等6石7200钱4000钱7700钱1380钱946钱360钱总收入：11200钱总支出：10386钱A. 自耕农生产技术较为落后B. 农业扩大再生产能力有限C. 政府采取轻徭薄赋的政策D. 土地兼并得到了有效遏制【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，西汉时期自耕农家庭主要支出为生活支出，生产支出所占比例较小，可见其扩大再生产能力有限，选项B正确；根据材料信息无法判断出自耕农生产技术情
5、况，排除A；材料中农民承担的田租赋税仅次于生活支出和生产支出，可见当时农民的赋役负担相对较重，排除C；材料未涉及土地兼并情形，排除D。【点睛】解题关键是对题干中收支数据的分析，得出农民主要支出是在生活领域，生产扩大能力有限。5.西汉惠帝“复弛商贾之律”，鼓励盐铁民间生产。东汉和帝下诏“罢盐铁之禁，纵民煮铸，入税县官如故事”，终东汉之世，一直允许私人生产和销售盐铁。这反映出汉代A. 逐步放弃抑商政策B. 通过行政手段促进工商业发展C. 盐铁专卖制度解体D. 工商业者地位得到根本性转变【答案】B【解析】【详解】由“弛律”、“鼓励”、“ 下诏”、“罢禁”等可知B项符合题意，A、C、D三个选项“下诏”
6、等信息，也和中国古代封建社会长期实行“重农抑商”政策的史实不符。逐步放弃“抑商”政策和盐铁“专卖”制度解体是近代以来的事， 工商业者在古代自然经济为主的社会里，地位不会“根本性”转变。6.秦朝盗律中明确规定：严禁对私有土地的侵犯；在法律答问中亦明确规定：私自移动田界（“盗徙封”），要判处“耐”刑（一说剃去鬓发，表示犯罪；一说为二年刑）。由此可知，秦朝的这些律令A. 意在维护土地私有B. 反映秦朝奉行严刑峻法C. 使土地私有合法化D. 利于了解秦朝经济生活【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，秦朝在用法律的方式来维护封建土地私有制，故A正确；这里的盗律不能反映严刑峻法的内容，排除B；土地私有合
7、法化属于是影响，排除C；秦朝经济生活的范围太大，不能从材料中反映出来，排除D。故选：A。【点睛】本题考查中国土地制度的演变。主要考察中国古代对土地私有制的保护。解答本题关键是学生能够通过材料判断出这反映了对土地私有制度的规定。考察学生的材料解读能力。7.唐安史之乱至唐末，“天下户口，流亡过半”。宋太祖下令，“察民有父母在而子孙别籍异财者，其罪死”。“召集逃散，令着旧业”成为北宋初期地方政府的主要政务。宋初这一政策A. 旨在压制工商业发展B. 有利于稳定小农经济C. 意在强化理学价值观D. 抑制了土地兼并现象【答案】B【解析】【详解】针对“户口流亡过半”的情况，宋朝初年禁止“父母在而子孙别籍异财
8、”“召集逃散，令着旧业”，是为了让人民稳定地生产生活，故正确答案为B项。因为有条件的管理，旧业没有排除工商业，A项错误，D项无法实现，C项所谓理学在宋太祖时还没有产生。8.齐民要术序中说：“今采捃经传，爰及歌谣；询之老成，验之行事；直自农耕，终于醯醢（酿造、腌制之法）。资生之业，靡不毕书，号曰齐民要术。”这段话体现了A. 农业技术的重要性B. 统治阶级对农业的重视C. 农书与农业的关系D. 古代重视农业经验总结【答案】D【解析】【详解】材料主旨为齐民要术创作资料来源以及验证，该书是对农业技术的总结，选项D正确；材料未强调农业技术重要与否，选项A排除；齐民要术的产生非政府行为，选项B排除；材料强
9、调农书创作过程中将先前农业经验进行验证，并非农书与农业关系，选项C排除。9.宋高宗绍兴三年，某知州针对当地农民“兼作商旅，太半在外”的情况上书朝廷，建议“务令疾速归业”，否则清算田产。户部则提出“身虽在外，家有承管，见今输送二税”者，不应清算田产。材料反映宋代A. 小农经济具有韧性和张力B. 社会阶层实现垂直流动C. 重商政策得到普遍的认同D. 地方官员挑战中央权威【答案】A【解析】【详解】从宋代农民“兼作商旅，太半在外”现象受到地方关注，户部不担心，认为农民可以“家有承管，见今输送二税”，可知当时小农经济相对稳定并有所扩张，A项正确。古代中国农商皆民，“兼作商旅”并不是垂直流动，B项错误；宋
10、代只是放松了对商业的控制，并没有实行“重商”政策，C项不符合史实；知州上书的方法和内容，都是从维护封建秩序出发，不存在“挑战中央权威”，D项不符合题意。【点睛】宋代封建经济进一步发展，商品经济活跃，社会在农业文明基础上继续发展。10.下图为考古发现的两幅北朝壁画和砖画内容。这表明当时A. 书画艺术开始进入自觉阶段B. 少数民族普遍推行农耕生产C. 统治者积极推行封建化政策D. 民族间生产和生活相互融合【答案】D【解析】【详解】由标题可知，少数民族学会了汉族的人工育蚕技术，而汉族学会制作少数民族的食物制作，这体现了民族间生产和生活的相互融合，故选D。书画艺术开始进入自觉阶段即意味着人们书画艺术的
11、审美功能超过了实用功能，但材料显然是体现实用功能，排除A；由两幅北朝壁画和砖画内容就得出少数民族普遍推行农耕生产的结论，程度上的推断显然过于草率，排除B； 两幅北朝壁画和砖画内容反映的是民间的生产和生活情况，从中显然无法得出统治者对此的态度，排除C。【点睛】实物资料有助于人们直观地了解历史，但在依据实物资料进行推论的过程中切记不可违背科学性原则，用词要准确，不能出现程度上的偏颇。11.下表是部分先秦思想家的经济主张主张将粮食看成是社会财富最重要的部分只有原始的采集、渔猎和农业才是本业粮食的生产和储备关系到国家的存在农、战是国家兴盛的根本这些主张反映了A. 封建土地私有制基本确立B. 重农抑商已
12、经是社会共识C. 农业生产获得了较快发展D. 工商业的社会作用被忽视【答案】C【解析】【详解】依据材料可知，这些先秦思想家都重视粮食和农业生产，说明这一时期农业生产获得了较快发展，因此C选项正确。土地私有制的确立是在商鞅变法之后，与孔子、老子和墨子无关，A选项错误；重农抑商政策是在商鞅变法时期提出的，与孔子、老子和墨子无关B选项错误；材料并未体现这些先秦思想家对工商业的态度，无法得出其忽视工商业的社会作用，D选项错误。【点睛】找出思想家观点的共性，主张的相通处。12.下表是中国古代前期冶金业发展的重要史实。据此可知春秋晚期发现人工冶炼的铁器，是日目前已知最早的冶铁遗物秦朝秦始皇兵马俑坑出土了约
13、4万件青铜铸造的兵器，铁兵器很少汉朝汉武帝推行冶铁业官营，汉代冶铁使用煤为燃料，用水排鼓风南北朝出现灌钢法，制作兵器更加坚韧锋利A. 铁器的出现不应早于东周时期B. 秦汉时期大规模制造兵器成为可能C. 军事战争导致冶金技术的突破D. 官营制度推动冶金业服务社会生产【答案】B【解析】【详解】材料反映了我国发现了春秋战国时期人工冶炼的铁器，但并不能说明铁器的出现不应早于东周时期，故A排除；材料反映了秦朝铁兵器很少，汉代冶铁官营，并且用煤作燃料，以水排鼓风冶铁，这些条件使秦汉时期大规模制造兵器成为可能，故B正确；材料信息没有反映出军事战争与冶金技术的关系，故C排除；仅凭材料内容也不能说明官营制度推动
14、冶金业服务社会生产，故D排除。13.韩愈曾说：“当今赋出于天下，江南居十九”。材料表明A. 南方经济发展超过北方B. 南方赋税收入增加C. 江南成为帝国核心经济区D. 经济发展的不平衡【答案】C【解析】【详解】根据材料“当今赋出于天下，江南居十九”可知江南地区在唐朝的经济地位中占据非常重要的地位，C选项符合题意。南方经济的发展超过北方是在南宋，A选项排除。南方赋税收入增加的说法不符合材料主旨，材料强调的是江南地区的经济地位，B选项排除。经济发展的不平衡的说法与材料无关，D选项排除。14.夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族
15、的后裔。这主要反映出当时A. 黄帝地位得到各族公认B. 宗族观念逐渐强化C. 民族认同意识正在形成D. 世袭制度不断延续【答案】C【解析】【详解】从“三代”在祭祀的时候，“都自认是黄帝族的后裔”，可知C项符合题意。黄帝地位得到“各族”公认的说法太绝对，A项错误。各族并不都是黄帝真正的后裔，所以本题无关“宗法观”和“世袭制”的事，B、D选项所说的“强化”和延续”均为错误说法。【点睛】本题解题关键在于对中国早期政治制度“宗法制”的准确识记和运用。15.西周的诸侯不仅要保持自身群体内部的团结，还要深入土著居民之中，更须与周王室保持密切的关系，以为藩屏。这说明分封制A. 有利于周朝统治的巩固B. 实现
16、中央对地方直接管理C. 避免了宗族内部的冲突D. 弥合族群之间的巨大差异【答案】A【解析】【详解】依据材料中“西周的诸侯不仅要保持自身群体内部的团结，还要深入土著居民之中，更须与周王室保持密切的关系，以为藩屏”等信息结合所学可知，分封制有利于周朝统治的巩固，因此A选项正确。B选项错误，郡县制实现了中央对地方的垂直管理，不是分封制；C选项中“避免”一词表述绝对。分封制下宗族内部冲突仍然存在；D选项中“巨大”一词表述片面。故正确答案为A选项。16.下表信息出自于中国军事史编写组对春秋战国时期战争爆发情况的统计。该表反映出时期时间起止诸侯国数量变化战争爆发频率（次）战争爆发次数（年平均）没有战争的年
17、份（年）春秋公元前770公元前47612322031.85990战国公元前475公元前2212711501.527105A. 大一统成为大势所趋B. 和平发展占据主流C. 富国强兵是时代主题D. 战争规模不断扩大【答案】A【解析】【详解】根据材料图表信息可知，从春秋到战国时期，诸侯国数量减少，战争爆发的频率和次数也减少，没有战争的年份也逐年增加，结合所学，在长平之战后，秦国统一已经是大势所趋，故选择A选项；春秋战国时候各国争霸，和平发展不可能成为时代主流，故排除B选项；材料并不能看出富国强兵和战争规模扩大，故排除C、D选项。17.东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议
18、成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一致。由此可知，九品中正制实行之初A. 有利于维护中央集权B. 克服了察举制的弊端C. 更加注重德行的考查D. 不利于选拔有用人才【答案】A【解析】【详解】依据材料“察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具九品中正制把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一致。”可知，九品中正制实行之初以官家品评取代私人品评，有利于削弱地方大族的势力，维护中央集权，因此A选项正确。B选项错误，察举制和九品中正制的弊端都是民众不得参与，权操于上，民意无从体现，弊端并未
19、得到克服；C选项错误，材料并未体现九品中正制更加注重德行的考查；D选项表述过于绝对，材料并未体现，错误。故正确答案为A选项。18.商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求“国人”的意见，“国人”也可以通过舆论来干预朝政。西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王不要限制民众的舆论。这说明当时A. 君主专制政体不够完善B. 原始民主遗存尚有影响C. 公众舆论决定国家事务D. 统治阶级内部矛盾尖锐【答案】B【解析】【详解】根据材料主旨商周时期国君遇到重大问题时需征求“国人”意见，“国人”可以通过舆论干预朝政，而且召公劝谏周厉王不要限制舆论，可见商周时期依然有原始民主色彩，选项B不
20、正确；商周时期尚未建立君主专制，选项A排除；选项C表述绝对，排除；材料未体现阶级矛盾，排除D。【点睛】解题关键在于明确舆论是一种政权监督方式，把握住商周时期国君与国人的关系，即可解答本题。误导项是A，需要对早期政治制度特征熟练掌握。19.秦统一中国后，中央政府组织“实关中”，“徙天下豪富于咸阳十二万户”，以每户6口计，总数在70万以上。其主要目的是A. 加强君主专制主义统治B. 促进全国经济协调发展C. 强化关中地区中心地位D. 加强中央对地方的控制【答案】C【解析】【详解】据材料“中央政府组织实关中,徙天下豪富于咸阳十万户”可知秦朝将天下豪富迁于咸阳十二万户便于充实关中地区的人口，从而提升关
21、中地区的地位,故选C项;材料主要强调的是强化关中地区的地位,而不是强调加强君主专制主义统治,排除A项;据材料“中央政府组织实关中”,可知材料主要强调的是关中地区的发展,而未涉及到全国经济协调发展,排除B项；材料主旨并未强调加强中央对地方的控制，排除D项。20.元史所载，元朝政府在全国设置驿站达1383处，“汉地”由兵部统领，“北地”由通政院统领，“陆则以马、以牛，或以驴，或以车，而水则以舟。”与驿站相辅而行的有急递铺，“梯航毕达，海宇会同，元之天下视前代所以为极盛也”。这些举措A. 开创了古代的驿传制度B. 有利于维护国家的统一C. 导致了民族隔阂的加剧D. 促进了交通工具的进步【答案】B【解
22、析】【详解】结合所学可知，驿传制度有利于经济文化的交流，政令畅通，军情的及时通报，有利于维护国家的统一，故B项符合题意。A项，先秦时期已有驿传制度，排除。C项，题干现象有利于民族交流，排除。D项，题干并未强调交通工具的进步，而是强调交通系统对于国家管理的积极作用，排除。故选：B。【点睛】本题考查元代驿传制度的发展，结合所学和材料进行回答。本题考查元代驿传制度的发展，本题结合专制主义中央集权的发展进行分析即可。21.唐朝李氏属于关陇士族集团，武则天统治期间，修订姓氏录，禁止陇西李氏、太原王氏，荥阳郑氏、范阳卢氏，清河崔氏、博陵崔氏、赵郡李氏等豪族通婚。这些措施A. 维护了关陇军事集团的利益B.
23、清除了政治上的异己势力C. 增强了中央对地方的控制D. 促使了社会阶层的固化【答案】C【解析】【详解】从“武则天统治期间，修订姓氏录”“禁止豪族通婚”等信息，结合所学可知，其目的主要是为了削弱门阀势力，增强中央集权，故C项正确。维护关陇军事集团的利益,不是统一的中央王朝在政治管理上的任务和目标，排除A项；“清除了政治上的异己势力”说法绝对，B项错误；这些措施意在削弱豪族，有利于社会流动，故D项错误。22.有学者研究指出，中国的县级行政区划最为稳定，历朝历代县级政区的数量总体变化不大，如图所示：这是因为县级政权职能是A. “监察百官”以缓和社会矛盾B. “提举市舶”以发展对外贸易C. “劝农课税
24、”并维持地方治安D. “总领禁旅”并加强边疆防御【答案】C【解析】【详解】县级政权的职能主要是管理地方行政及地方经济的相关事务，故C项符合题意； “监察百官”是御史大夫的职能，排除A。发展对外贸易与县一级没有关系，排除B；加强边疆防御主要是军事上的，与材料主旨无关，排除D；23.下表是唐代一些人墓志铭内容的节选，据此能够认定这些人都人物墓志内容沈齐文“求我师于周孔，无涉异端”王弘“兼忘聃释，大归儒首”房凜“儒为德本，德实教源”A. 尊崇儒学B. 力促三教合流C. 崇尚无为D. 对现实政治不满【答案】A【解析】【详解】根据题干“求我师于周孔大归儒首儒为德本”反映出唐代士人对传统儒学的推崇,故A项
25、正确；B项,材料未体现对唐代士人推动三教合流,排除；C项, 崇尚无为是道家理念，材料未体现，排除；D项，题干不能反映唐代士人对时局的不满，排除。24.战国某思想家：“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终年饱，凶年免于死亡。”下列主张与其属于同一学派是A. 天时不如地利，地利不如人和B. 天下兼相爱则治，交相恶则乱C. 圣人居无为之事，行不言之教D. 爱多则法不立，威寡则下侵上【答案】A【解析】【详解】依据材料结合所学可知，这是战国时期儒家思想家孟子的主张，分析选项内容可知，“天时不如地利，地利不如人和”是孟子的思想主张，A选项符合题意；“天下兼相爱则治，交相恶则乱”是墨家学
26、派思想家墨子的思想主张，B选项不符合题意；“圣人居无为之事，行不言之教”是道家学派思想家老子的思想主张，C选项不符合题意；“爱多则法不立，威寡则下侵上”是法家学派思想家韩非子的思想主张，D选项不符合题意。故符合题意的正确答案为A选项。25.战国时期道家人物列子在两小儿辩日说，孔子游历看到两个小孩争辩太阳远近问题：一小孩认为，早上太阳离我们近，理由是早上的太阳比中午看起来要大；另一小孩认为，中午太阳离我们近，理由是中午的太阳比早上感觉热。孔子无法作出判断。材料反映了A. 诸子百家之间的争鸣日趋激化B. 儒家思想统治权威受到挑战C. 人们对自然宇宙现象提出思考D. 私学发展提高了儿童知识水平【答案
27、】C【解析】【详解】依据材料中两个小孩争辩太阳远近问题的内容可以看出，战国时期人们对自然宇宙现象提出思考，因此C选项正确。A选项错误，材料无法体现诸子百家之间的争鸣激化；B选项错误，战国时期儒家思想不受重视，没有确立权威地位；D选项错误，材料并未体现私学发展提高了儿童的知识水平。故正确答案为C选项。第卷（非选择题）26. 著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一 科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），不能应试者，有司虽欲
28、徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子
29、的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论请回答：（1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选 官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。【答案】（1）选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。（2）统合功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流（正统）；维护文明的稳定性和连续性。（3）借鉴价值：人
30、才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。【解析】本题考查了中国古代选官制度的演变及影响，重在考查学生提取材料有效信息的能力。（1）难度不大，重在考查学生基础知识掌握能力。紧扣“汉晋”，即可明确这一时期的选官制度有两个，一个是汉朝的察举制，一个是晋朝的九品中正制。对于“科举制的历史进步性”的考查，重在回答科举制的积极作用，联系所学知识即可。（2）首先明确回答的角度，“政治”“思想”及“整体”的功能，然后紧扣材料二，“政治”方面强调的是“有效稳定的行政管理”，“思想”方面强调的是“儒家正统观念”，“整体”方面强调的是“稳定性和连续性”，进而组织语言展开回答。（3）根据材料三的关键信息“为社会底层的
31、知识分子提供了持续流动的可能”、“机会均等”及“客观上激励了个人的奋斗精神”，进而展开具体阐述，难度不大，注意回答的全面性。【考点定位】必修一中国古代的政治制度中国古代选官制度的变化。27.阅读材料，完成下列要求。材料一 976年，潭州太守朱洞建立岳麓书院。南宋张拭主教期间，在其所著的岳麓书院记中强调，岳麓书院的教育宗旨是“成就人材，以传道而济斯民也”。书院经常举办讲会，主讲教师欢迎别人质疑问难，师生相互切磋交流，外地士子也可来听。1167年，朱熹来访，与张拭论学，举行了历史上有名的“朱张会讲”，这是中国古代文化史上的一件盛事。1194年，朱熹重整岳麓书院，颁行朱子书院教条。1507年，王守仁
32、来岳麓讲学。乾隆时期山长（校长）王文清制定学规18条，其中10条讲如何做人，8条讲如何做学问，压轴的一条即为“疑误定要力争”。书院景色优美，处处体现着于山水自然之间体悟“斯文”之道的智慧。摘编自宋明昌书院：传统文化的名片材料二 1902年，岳麓书院改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学。19321949年，胡庶华先后三次担任校长，他以书院内的朱熹手书“忠孝廉节”和欧阳正焕所立“整齐严肃”八字碑文作为校训，提出“承朱（熹）张（拭）之绪，取欧美之长”的口号。自1935年起，湖南大学新生开始接受军事管理，并开设体育及武术课。1940年，胡庶华提出“科学社会化”，其实质是“民众科学化”。他加强与工
33、矿企业的合作交流，并联络教师与校友兴办了抗战纺织机械厂、肥皂厂等企业，各系师生研究战时本省建设问题蔚然成风。湖南大学还十分注重引进留学人员，鼓励他们采用欧美最新教材，倡行基础理论与现场实习相结合。摘编自张泽麟胡庶华的大学教育思想及治校实践（1）根据材料一并结合所学知识，说明岳麓书院对文化发展的促进作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括民国时期湖南大学与古代岳麓书院办学理念的相同之处，并说明湖南大学的新理念及其原因。【答案】（1）有利于学术争鸣；推动了儒学的发展；促进了教育发展，培养了人才；传承了传统文化；为后世的学校教育提供借鉴。（2）同：都关注社会现实；都强调道德修养的重要性。新理念
34、：强调爱国主义；重视人的全面发展；关注科学教育；教学与实践相结合；引入西方教育模式，中西结合。原因：民族危机的加深；西方先进科技和教育理念的传入；近代工业的发展；进步人士的推动。【解析】【详解】第（1）问，根据材料“成就人材；以传道而济斯民也”，可以得出岳麓书院促进了教育发展，培养了人才；“欢迎别人质疑问难”“疑误定要力争”，可以得出岳麓书院办学精神有利于学术争鸣。结合所学知识，还可以得出岳麓书院的创办推动了儒学的发展；传承了传统文化；为后世的学校教育提供借鉴等作用。第（2）问第一小题，根据材料一的“以传道而济斯民也”“其中10条讲如何做人”和材料二的“忠孝廉节”“整齐严肃”“各系师生研究战时
35、本省建设问题蔚然成风”，可以得出民国时期湖南大学与古代岳麓书院办学理念的相同之处在于：关注社会现实；强调道德修养的重要性。第（2）问第二小题：湖南大学的办学新理念。材料“南大学新生开始接受军事管理，并开设体育及武术课”体现了湖南大学重视人的全面展；“科学社会化”“民众科学化”体现了湖南大学 关注科学教育；“加强与工矿企业的合作交流，并联络教师与校友兴办了抗战纺织机械厂、肥皂厂等企业，各系师生研究战时本省建设问题蔚然成风” “倡行基础理论与现场实习相结合”体现了湖南大学重视教学与实践相结合；“引进留学人员，鼓励他们采用欧美最新教材” 体现了湖南大学注重引入西方教育模式，中西结合；“各系师生研究战时本省建设问题蔚然成风”体现了湖大学爱国主义精神。第（2）问第三小题：湖南大学的提出办学新理念的原因。根据上述相关材料，结合所学知识，从政治、科技文化、经济、历史人物等多个角度切入分析，可以得出：民族危机的加深；西方先进科技和教育理念的传入；近代工业的发展；进步人士的推动。