1、平煤高中20142015学年度第一学期12月考试 高二历史（实验班）分值：100分 时间：90分钟 第卷（选择题 共48分）一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。请将所选答案的英文字母代号填在答题表的相应空格中。）1孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下大害”。以下解释正确的是 A、孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度B、三种主张都遭到当时统治集团的轻视 C、三种主张都与当时社会状况密切相关 D、三种主张都反映社会转型时期的剧变 2汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中
2、的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映。也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”比较科学的观点是 A、“历史是任人打扮的小姑娘”B、“历史就是过去的人和事” C、“一切历史都是思想史” D、“一切历史都是当代史” 3儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想，从根本上说，是因为 A、它是封建社会的一种进步思想 B、适应了君主专制统治加强的需要C、儒家经典是科举考试主要内容D、宣扬了仁政思想得到人民的拥护4“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映出当时
3、的教育 A、鼓励儿童活泼机智 B、突出地方教育特色C、提倡父子教学相长 D、注重儒学伦理道德5钱穆说：“宋朝的时代，在太平景况下，一天一天的严重，而一种自觉的精神，亦终于在士大夫社会渐渐萌茁。由于当时士大夫之觉醒促进了在朝的变法运动。”宋朝时期最符合钱穆所讲的“自觉精神”的是 A、存天理，灭人欲B、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C、天下兴亡，匹夫有责D、明道救世，经世致用 6余英时说：“如果一定要在中国思想流派中找出一家与西方科学精神最相近的，我个人认为只有程、朱一系的理学足以当之。”其依据是程朱理学主张 A、格物致知 B、心外无理 C、心即理也 D、理在气中7宋明理学与先秦儒学相比，有哪些重
4、大发展 完成了理论化、思辨化的过程 倡导“经世致用”学说 吸收了佛教和道教的思想 具有浓郁的人文主义精神A、 B、 C、 D、8冯友兰在中国哲学史一书中写道：(明清)在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指 A、宋明理学的统治地位丧失 B、对传统儒学地位的彻底否定C、对传统儒家思想的批判继承 D、倡导“自由”“平等”思想 9“工商皆本”、“循天下之公”、“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。”有论者认为，明清之际中国发展下去，则可
5、以有助于中国走向现代化的目标。下列思想也能反映明清这种态势的是 A、“心即理也” B、“自秦以来，凡为帝王者皆贼也” C、“天与人不相胜” D、“民为贵，社稷次之，君为轻”10新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府A构建与国家政权相适应的意识形态B确立马克思主义在全党的指导地位C用科学文化知识破除封建迷信思想D探索引导宣传舆论工作的全新形式11古代中国城市的发展和市民阶层的壮大对文学产生了深远的影响。下列能体现这一观点的现象是A、汉武帝时代，赋的创作走向全盛 B、唐代中国古典诗歌发展到鼎盛时期C、南宋的词增添了许多低迷感伤的情绪 D、元代杂剧的创作和演出逐渐兴盛12从甲骨的刻符、青铜器的铭文，
6、到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下面图片，可以得出的准确认识是()A.楷体汉字形态直接演化于甲骨文B楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意C甲骨文字是不可识读的刻画符号D甲骨文具有现今文字的某些特征13书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品中把书法的写意性发挥到极致的是()14“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是东一块西一块的进步，零零碎碎的。是零买的，不是批发的。”材料中的“它”是指A、洋务运动 B、维新变法运动 C、义和团运动 D、新文化运动15美国学者罗斯特里尔在毛泽东传中说：“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中
7、心；他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键，这甚至超过了列宁。这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的学说A、坚持了农民阶级对革命的领导权 B、全面超越了列宁主义的价值水准C、全盘吸收了马列主义的思想主张 D、准确把握了中国社会的特殊性质第36题表1161978年6月2日邓小平在全军政治工作会议上说：“我们也有一些同志天天讲毛泽东思想,却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发不但如此,有的人还认为谁要是坚持实事求是，从实际出发，谁就是犯了弥天大罪。他们的观点，事实上是主张只要照抄马克思、列宁、毛泽东同志的原话，照抄照搬就行了。要不然，就说这是违反了马列主义、毛泽东思
8、想，违反了中央精神。”当时邓小平讲话的现实意义有：有利于恢复和发扬实事求是的优良传统 批抨了“两个凡是”的错误思想 引发了关于真理标准问题的大讨论 有利于打破个人迷信和教条主义的精神枷锁A、 B、 C、 D、17“人应当知道什么？人应当做什么？人可以希望什么？要回答这些问题，必须研究人类理性加以判断。”下列哪两位思想家在上述命题的研究上接近 A、伏尔泰和卢梭 B、孟德斯鸠和卢梭 C、苏格拉底和康德 D、柏拉图和亚里士多德 18安德烈夏斯特尔称“文化仿造的一件大事为了要重新发现古代，它创造了完全不同的东西”。文艺复兴时期的艺术同希腊古典文化的关系是 A、复兴古希腊、罗马文化 B、发展了古希腊、罗
9、马文化C、借助古典文化弘扬资产阶级思想文化 D、古希腊罗马古典文化的另一种形式 192008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于 ：人民主权说 三权分立说 因信称义论 天赋人权观A、B、C、D、 20中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都讲究“意境”，意境既是艺术家个人情感的流露，又是外在社会环境与自然环境的反映和再现。以下对“意境”的表述不正确的是 A、宋代书法追求个性而忽略
10、法度，倡导“有意无法”B、宋代风俗画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣C、中国绘画注重表现精神风貌，力求传统，以形写神D、白居易的诗针砭时弊，韵味绵长 21毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是()A民主主义国家 B新民主主义国家C资本主义国家 D社会主义国家22同盟会成立初期，孙中山指出：“现代文明国家最难解决者，即为社会问题，实较种族政治两大问题同一重要。我国虽因工商业尚未发达，而社会纠纷不多，但为未雨绸缪计，不可不杜渐防微，以谋人民全体之福利。欲解决社会问题，则平均地权
11、之方法，乃实行之第一步。”由此可见()A中国工商业不发达难以实现民生主义B民族民主革命比实现民生主义更重要C民生主义的目标是为人民全体谋福利D实现民生主义先要废除封建土地制度23整个18世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于 A、由神和自然转向人类 B、与上帝直接对话 C、追求人身自由和思想自由 D、批判神学统治24德意志诗人诺瓦利斯(17721801)提出“哲学是全部科学之母，科学的发展又会推动哲学的进步”，他所依据的应是 A、牛顿及其自然哲学的数学原理 B、达尔文及其物种起源C、赫胥黎及其人类在自然界中的位置 D、爱因斯坦及其“相对论”第
12、卷（非选择题 其中26题16分，27题18分，28题18分，共52分）25阅读下列材料，结合所学知识回答问题（16分）材料一 在西方世界日益关注中国的过程中，时代周刊是最典型的代表。毛泽东和邓小平曾分别于1949年和1978年成为时代周刊封面人物。2007年2月7日京西社区材料二 江泽民说：“毛泽东最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来，领导党和人民找到了新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。接着又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。”2005年7月31日中国军网材料三
13、 胡锦涛说，科学发展观，第一要义就是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 2007年10月15日中共十七大报告请回答：（1）根据材料一和所学知识，分析时代周刊将毛泽东、邓小平两人列为当时封面人物的主要原因分别是什么？（4分）（2）以毛泽东、邓小平两人为代表的中国共产党把马克思主义中国化的理论成果分别是什么？（2分）各有何现实意义？（4分）（3）结合所学知识，指出毛泽东为找到“新民主主义革命的正确道路”所发表或提出的重要论著或理论。（4分）（4）为深入贯彻落实科学发展观，我们必须继承和坚持十一届三中全会以来我党开创的哪些政治、经济路线或政策？（2分）26阅读下列材
14、料并回答问题（18分） 课程变化与时代发展密切相关。阅读材料，回答问题。材料一 1912年四川军政府令：“前清小学教科书，凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。”9月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史，格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科。(据贾大泉四川通史卷七)(1)根据材料一概括1912年四川小学课程指导思想的突出变化，并分析其积极作用。（4分）材料二(2)上图所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？（6分） 材料三20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命
15、的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。(据高中历史教材整理)(3)根据材料三，指
16、出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？（8分）27阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1
17、923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。 摘编自阿尔布雷希特弗尔辛爱因斯坦传等材料二 爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文明为核心，后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多，1920年回国后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。那知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位科
18、学先生。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来我们可爱的青年啊，立正！开步走！大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来加佑你哩。” 摘编自李喜所、元青梁启超传等(1)根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（8分）(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。（10分）高二历史12月考试试题答案及解析（实验班）一、单项选择题1 【答案】C【解析】考点：各阶段儒学思想观点比较。该题主要考查学生对古代
19、几位思想家观点的认识。理解时必须要结合该思想家所处的社会环境，孟子处于战国时期，其“民贵君轻”思想的本意为缓和矛盾，巩固统治。所以A、B两项错误。董仲舒处于汉武帝大一统时期，D项错误。任何思想都是某一阶段历史特征的反映，故C项正确。2 【答案】D【解析】考点：儒家思想的地位演变。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料说明了孔子的命运随着时代的变迁而曲折沉浮，这是因为人们总是根据时代发展的需要从历史中寻求合理的理论和史实依据，从这一角度出发“一切历史都是当代史”，答案选D；A 项强调历史研究的主观性，B项强调历史的客观性，C项强调历史是要经过人的理性思维和判断。3 【答案】B【解析】考点：
20、儒学成为正统思想。一种思想要成为某个社会的统治思想，则这种思想必须符合该社会政治的需要。儒家思想之所以成为封建社会的统治思想，也正是因为儒家思想符合了封建社会专制主义中央集权的需要。董仲舒提出“春秋大一统”“君权神授”思想，创立了新儒学，有助于加强中央集权和君主专制，有利于巩固国家统一，因此被汉武帝推崇，并逐步上升为封建统治思想。故答案选择B项。4 【答案】D【解析】考点：唐宋时期的儒家思想。从题干中的句子可以分析得出，此时的教育比较注重启蒙孩子的长幼等级观念，而中国古代的儒家伦理道德比较注重等级观念。因此D项为正确答案。A项错误，材料的教育内容束缚了儿童的心智；B项错误，材料内容并非地方教育
21、的特色，而是适应封建统治的需要的；C项错误，材料并未体现父子教学相长的内容。5 【答案】B【解析】考点：程朱理学。A 项不能反映这种“自觉精神”，而是对人性的压抑； C、 D是明清时期的顾炎武提出的； B 是范仲淹提出的，体现了一种以天下为己任的社会责任感和忧患意识。6 【答案】A【解析】考点：程朱理学。程朱理学在认识论方面主张格物致知，强调科学知识和道德标准的探究，这与西方科学精神最相近；心学反对格物致知，强调内心反省则无法与西方科学联系起来。7【答案】A【解析】考点：中国古代儒学的发展。本题主要考查学生的历史对比分析能力，材料要求比较宋明理学与先秦儒学的不同之处，由所学内容可知宋明理学融合
22、了佛教和道教思想而完成了哲理化和思辨化的过程，所以两项正确，宋明理学并不倡导“经世致用”并且要求人们扼制自己的欲望，不利于人文精神的发展，错误，故答案选A项。8 【答案】C【解析】考点：明清批判思潮。依据所学知识，明末清初思想界出现了思想活跃局面，对传统儒学进行了批判继承；故这里的“反动”是指C。A项说法错误，明清时期，理学仍占据统治地位；B项说法错误，是批判的继承儒学；D项明显错误。9 【答案】B【解析】考点：明清进步思潮。材料体现的观点都是明末清初思想家提出的观点，他们反对君主专制，反对宋明理学，主张工商皆本，因此B项和材料意思一样，故选B。10 【答案】A【解析】 材料信息反映了新中国成
23、立之初教育的特点。各高校以劳动在从猿到人转变过程中的作用为指定教科书与文化部举办以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会，其目的都是加强思想教育，构建适应新中国政权的意识形态，故选A项。B项中的“全党”与题干信息不符；C项并非其主要目的；D项中的“全新形式”表述不当。11 【答案】D【解析】考点：文学成就。依据所学知识，汉武帝时代代国家统一、政治稳定、经济繁荣，使赋的创作走向全身；唐诗的繁盛与国家强盛、统治者开明的政策相关；南宋时期的社会变迁、国运式微的影响，词中增添了感伤的情绪。为适应统治阶级燕乐的需要，尤其是为满足广大市民阶层的日益强烈的文化需求，元杂剧兴盛，故选D。12 【答案】D
24、【解析】D 甲骨文经过多次演变才发展为楷体汉字，故A项表述错误。飞舞飘逸不是楷体汉字的特征，故B项错误。大多数甲骨文字已被识读，故C项错误。从图片中可以看出甲骨文字已经具备了现今文字的某些特征，故D项正确。13 【答案】D【解析】D 本题主要考查中国书法字体的特点，能把“书法的写意性发挥到极致”的是草书，该字体极具审美价值。A项为行书，B项为隶书，C项为篆书，D项为草书，故D项正确。 14 【答案】A【解析】考点：洋务运动。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”描述的是洋务运动从巩固清政府专制统治的目的出
25、发向西方学习发展经济的举措，结果因为对西方工业化建设和军事没有全面的深入认识，最终以失败而告终，所以答案选A，B C D三项与上述史实特征不符。 15 【答案】D【解析】考点：毛泽东思想的意义。毛泽东“第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心”、“他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键”，说明毛泽东把马列主义与中国革命实际相结合，D项正确；A项“农民阶级对革命的权”说法错误；B项“超越”说法错误；C项“全盘吸收”说法错误。第36题表116【答案】B【解析】考点：邓小平理论。题干材料中邓小平在工作会议上讲话强调实事求是、一切从实际出发，再依据时间信息，结合阶段特征分析。是邓小平讲话的积极作用
26、，两个凡是实际上是党中央少部分人仍坚持左的错误，不实事求是，故正确；“两个凡是”的言论是引发关于真理标准大讨论的原因，错误；邓小平讲话强调实事求是，不主张生搬硬套，正确。17 【答案】C【解析】考点：启蒙思想家。苏格拉底对人性的研究是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问；康德认为启蒙运动的核心是理性，强调人的重要性，认为人就是人，而不是达到任何目的工具。故选C。18 【答案】C【解析】考点：文艺复兴。文艺复兴运动是资产阶级借助复兴古希腊、罗马文化来弘扬资产阶级思想文化的运动，是一场资产阶级性质的新文化运动，是近代欧洲第一次思想解放运动。19 【答案】C【解析】考点：启蒙思
27、想。本题考查学生的知识运用能力。分析选项，主要体现了权力的制约与平衡，是对统治者的约束，与材料无关；是马丁路德改革的教义，排除，A、B、D项均错误。从材料“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任”等信息可以看出奥巴马当选为美国总统体现了人民主权和天赋人权的理念。故选C。20 【答案】B【解析】考点：本题考查中国传统艺术。本题属于否定式选择题，找出不正确表述的选项即可，风俗画属于人物画的一种。是以社会生活风习为题材的人物画。如张择端的清明上河图反映了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象。强调表现个性讲究借物抒情，追求神韵意趣的文人画，其他三项都属于正确的表述。21 【答案】B【解析】从材料中
28、的“因而是过渡的形式”，可知该国家形式是新民主主义国家。新民主主义国家是从半殖民地半封建社会向社会主义社会过渡的阶段，故选B。22【解析】C由题干材料中“以谋人民全体之福利”可知孙中山认为民生主义的目标是为人民全体谋福利，故C项正确。A项在材料中无从体现，B项完全曲解了孙中山的意图，D项表述本身错误，孙中山的民生主义并不主张废除封建土地制度。23 【答案】C【解析】考点：启蒙运动对人文主义的发展。由材料分析可知，题干强调的是启蒙运动的核心思想理性，这也是与文艺复兴、宗教改革的不同点。A项是智者学派；B项宗教改革；C项启蒙思想，与题意相符；D项是文艺复兴。故C项正确。24【答案】A【解析】考点：
29、西方人文精神的起源和发展。分析选项，牛顿及其自然哲学的数学原理、达尔文及其物种起源、爱因斯坦及其“相对论都是不同科学领域的重大成就，其中牛顿的自然哲学的数学原理充分体现了哲学是全部科学之母，科学的发展又会推动哲学的进步这一观点，所以答案为A。25（16分）【答案】（1）毛泽东领导中国人民取得民主革命的最后胜利，引发中国社会的巨变。1978年，中共十一届三中会全召开，在邓小平的指导下，全会作出了实行改革开放的伟大决策，中国以新的形象出现在世界上。（4分）（2）毛泽东思想、邓小平理论（2分）。毛泽东思想是取得中国革命胜利的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源，邓小平理论是引导人民进行改
30、革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。（4分）（3）国民革命时期，撰写了中国社会各阶级的分析和湖南农民运动考察报告等，国民革命失败后，创造性地提出符合国情的“农村包围城市，武装夺取政权”革命道路及“星星之火，可以燎原”等理论；抗日战争时期，先后发表论持久战和新民主义论等文章。（4分）（4）“一个中心，两个基本点”的基本路线；改革开放；“一国两制”。（答出其他政策，只要符合题意即可）（2分）【解析】考点：本题考查的是中国历史上重大的历史人物的活动，（1）时代周刊上的人物是毛泽东和邓小平，然后答出其在历史上的重要活动，在1978年学生要意识到十一届三中全会的召开这一历史事件及其内容，（2）把马克思
31、主义中国化的理论成果是指毛泽东思想和邓小平理论。(3) 注意关键词新民主主义革命，限制时期为1921-1949年间，列举毛泽东的成就,回答出毛泽东所发表或提出的重要论著或理论。（4）考查考生对十一届三中全会成就的理解能力,主要内容有“一个中心，两个基本点”的基本路线；改革开放；“一国两制”等。26（18分）【答案】答案：(1)变化：从重儒家经典向突出共和国宗旨转变；作用：有助于提高国民素质，有助于宣传和维护民主共和。(4分)(2)“文革”时期；主要原因：在“以阶级斗争为纲”思想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教育革命”“开门办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的内容。（6分）(3)
32、史观：前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整体史观、现代化史观。(任答其一即可)方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社会主义民主和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深入贯彻；全球化进程加快，我国加入世界贸易组织，国际交流与国际合作进一步加强。（8分）【解析】本题以我国近现代中小学课程变化为切入点，考查近现代中国政治、思想的变迁。第(1)问，“指导思想的突出变化”可从民国建立前后社会思想的变化角度进行分析；“积极作用”可从国家和国民两个方面进行归纳。第(2)问，第一小问可从教材的封面和目录内容进行分析判断；“原因”可结合“文革”时期“以阶级斗争为纲”的时代特色和图片内容进行归纳
33、。第(3)问，联系材料与相关历史观的内容进行分析判断；“时代要求”，结合改革开放以来，中国经济上工业化和城市化、政治上民主化和法制化、文化上科学化和理性化及世界经济全球化趋势加强进行思考即可。27（18分）【答案】(1)第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。（8分）(2)态度：普遍欢迎，引进宣传。评析：西学东渐及新文化运动的结果：提升中国的科学水平及民众的科学素养，有助于弘扬科学精神。态度：质疑“以科学为中心的西方文明”。评析：西方近代文明暴露出弊端，一战教训：有一定合理性，有助于反思科学与人类文明的关系；高估了传统文化的价值，将西方文明、物质文明与科学等同起来，不利于新文化运动，助长保守思潮。（10分）【解析】第(1)问归纳原因，注意材料一中的“1919年”“证实了爱因斯坦的理论”等信息，由此可联系到第二次工业革命、一战结束以及材料中证实爱因斯坦理论的史实。第(2)问根据材料一可知，当时中国知识界对西方科学持普遍欢迎的态度；材料二体现了以梁启超为代表的中国知识界对西方科学的反思，对以科学为中心的西方文明产生质疑。结合材料和所学知识对比进行评析