2020六年级数学下册2百分数二4利率精编教案新人教版.docx

1、利率教学目标1.经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。2.知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际问题。3.体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。重点难点重点:理解利率与分数、百分数的含义。难点:解决有关“利率”的实际问题。教具学具课件。教学过程一、创设情境，激趣导入师:同学们，快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？生1:一般情况下，爸爸妈妈应该把钱存入银行。生2:爸爸妈妈不会把一大笔现金放在家里，这样太不安全了，他们会

2、存入银行。生3:把钱存入银行不仅安全，还可以获得利息呢。师:人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。钱存入银行后增加的部分就是利息，今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。【设计意图:借助主题图吸引学生注意力，引导学生仔细观察获取有价值的数学信息，为下面提出问题，解决问题做好准备】二、探究体验，经历过程师:先来大胆地猜一猜，你觉得利息的多少与什么因素有关呢？生1:不可能说钱存入银行的时间长短不同，而所得的利息一样，所以利息的多少应该与钱存入银行的时间有关。师:对，利息的多少与存入的时间长短有关，存入的这段时间也

3、就是我们平时所说的存期。生2:不可能说存入银行的钱不管多少所得的利息都一样，所以利息的多少应该与存入银行的钱的多少有关，存入的钱越多，相同时间内的利息应该越多。师:说的很有道理，我们把存入银行的钱叫做本金。存期相同的情况下，本金越多，利息就越多。生3:在学习计算应纳税额时，我们知道应纳税额的多少与税率的高低有关，我想是不是利息的多少也应该与利率有关呢？生4:我们小组的同学进行过调查，在银行内很显眼的位置公布着不同存期的利率，利息的多少一定与利率有关。师:说得很好。我们把单位时间(如1年、1月、1日等)内的利息与本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。那么，谁愿意把课前调查知道的有关储

4、蓄的其他知识与大家做一下交流呢？学生可能会说:我知道了储蓄的种类有整存整取、零存整取和活期。我知道了整存整取的利率又分为三个月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一样。我知道了活期的利率最低，但是随时用钱随时取，比较方便。师:你们知道利息究竟怎么计算吗？生:利息的计算公式是利息=本金利率时间。师:根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。下面是2012年7月中国人民银行公布的存款利率。(课件出示:教材第11页利率表)学生观察利率表。师:能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。(课件出示:教材第11页例4)学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情

5、况，指导个别有困难的学生。师:谁愿意说说你的想法和算法？生1:首先我们要明确的是，到期后王奶奶可以取回的钱除了本金还有利息，本金我们已经知道是5000元，所以最关键的就是算出利息。根据利息的计算公式“利息=本金利率时间”，我们从上面的利率表中对应找到存期两年的利率是3.75%，这样就可以算出利息50003.75%2=375(元);再加本金，到期后可以取回的钱就是5000+375=5375(元)。生2:我们也可以把本金5000元看作单位“1”，这样每年的利息就是5000元的3.75%，存入2年，所得利息就是5000元的(3.75%2);这样到期时可以取回的钱就可以列成算式5000(1+3.75%

6、2)=5375(元)。只要学生解答正确，讲解合理就要及时给予肯定和鼓励。【设计意图:在学生课前调查的基础上，引导学生进行交流汇报，在学生的交流讨论中完成新知识的探究学习，激发学生的学习兴趣】三、课末总结，梳理提升师:同学们谈谈学习本课有什么新的收获。请同学们回家与父母商量，把自己过年的压岁钱存入银行，按活期储蓄存到学期末，看看你从银行取款时，本金和利息共多少元？【设计意图:实践延伸，给学生提出具有挑战性的要求，让学生获得实践体验，感受到所学知识能运用于生活的乐趣】板书设计利率课堂作业新设计A类郑老师买了3000元的国债，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元钱？(考查知识点:利

7、率;能力要求:能灵活运用所学知识解决生活中的具体问题)B类为了给亮亮准备2年后上大学的学费，他的父母计划把10000元钱存入银行，你认为哪种储蓄方式更好呢？为什么？存期年利率一年4.14%二年4.77%(考查知识点:利率;能力要求:能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题)参考答案课堂作业新设计A类:30003.81%5+3000=3571.5(元)B类:存一年再存一年:100004.14%1=414(元)(10000+414)4.14%1+414845.14(元)直接存入两年:100004.77%2=954(元)954845.14直接存入两年比较合适。教材习题第11页“做一做”80004.75%5=1900(元)8000+1900=9900(元)