1、延边州20202021学年度第一学期期末学业质量检测高一语文 参考答案1. D （A项，原文为“中国古代传记文学，很多人认为始于汉代司马迁史记中的纪传体篇章”。选项说法过于绝对。 B 项，“推动传记文学的现代转型”是梁启超的主张，“起到了决定性的作用”也不够准确，原文中说“功勋卓著”，程度不同。 C项，原文为“文革十年，传记文学发展缓慢，但仍有作家坚持写作，一些作品在某种程度上影响了后来传记主题的开掘。”选项缺乏“某种程度上”，说法过于绝对。而且选项中“传记文学发展缓慢，影响了后来传记主题的开掘”应是不好的影响，原文并非此意，曲解文意。）2B（A项，结合“传记作家发扬现代传记文学的优秀传统，记
2、录真实的生活，表现中国社会发展中典型人物个性的丰富与复杂，创作数量大增”，可知正确；C项，结合“传记文学在题材内容开掘的广度与深度方面所取得的成绩，远远超过了新中国成立后的前30年以及更早的现代传记文学30年”，可知正确；D项，结合“同时，中国传记文学研究会等学术组织成立，促进传记文学研究也进入发展的快车道，研究人才辈出，研究领域不断拓展，研究成果丰硕喜人”可知正确。B项，文中没有提到这个内容，于文无据，故选B。）3.C ( 结合原文“学者传记是当代传记中数量最多、影响最大的形式之一”可知，“学者传记家数量多、影响大”有误；“大都心怀社会责任意识来推动传记事业”是指“上世纪初”的传记家们，不是
3、指“当代学者传记家”。均属张冠李戴。)4继承优秀传统。记录真实的生活，表现中国社会发展中典型人物丰富与复杂的个性。反映时代特征。为时代立传、为国家立传，记录改革开放的步履，讴歌体现时代精神的杰出代表人物，真实生动地讲述了中国故事。立传对象丰富。可以为尚健在者立传修谱；为充分体现时代精神与风尚的寻常百姓写传记。可以为城市、江河、部队等“泛生命体”立传。主题思想深刻。学者传记彰显独立自由的精神品格，具有精神厚度与智性品质。(答出其中任意三点即可，每点2分，共6分）5.D（“突出了兵驻守边防海岛的孤单寂寞”,分析有误，突出了兵对家乡的思念，对家人的牵挂；更能突出他坚守海岛，对祖国无限忠诚的高尚品格。
4、）6.（1）从情节结构上看：照应小说开头的情节，与开头“兵站得很直”首尾呼应，使文章结构严谨、完整。（2）从人物形象上看：塑造了扎根海岛，甘于奉献，恪尽职守，对祖国无限忠诚的驻岛官兵形象。（3）从小说主题上看：暗示驻守海岛有了接班人，这样的兵不止一个，是一个群体，让我们看到了这种精神的传承与弘扬，升华了主题，歌颂了“海岛为家、祖国为重、奉献为本”的海岛精神。（4）从表达效果上看：结尾耐人寻味，能引发读者展开联想，想到在我们国家有无数这样默默奉献的忠诚卫士，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。(答出其中任意三点即可，每点2分，其他答案言之有理可酌情给分)7.D （A项，“顾复/何忧”语意相连，不能断
5、开，而且“何忧进止之机”应断开，“忧”的宾语不是“进止之机”。 B项，“卿命节制光州”中“卿”是前句“委”的宾语，而不是“命节制光州”的主语，主语应该是皇帝（省略）。C项，前两项的问题都具备。）8.C （“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指诗书礼乐易春秋六种经书。）9.B （ “他先是派部下攻入敌阵”有误，原文“飞重铠跃马，潜出贼右，突其阵，所部从之。”是说（岳飞）亲自身着重甲，跃马前进，身先士卒攻入敌阵，他所统率的部队跟随着他冲杀。） 10.（1）（岳飞）在滑南与敌人对峙时，带领一百名骑兵在结冰的河上操练。有一敌军猛将舞刀冲上前，岳飞杀了他。（“相持”：对峙，对立争持；“习兵”：操练、演练；“
6、前”：冲上前。三个词各1分，句意2分。如果两个状语后置句都没译对在句意中扣1分。） （2）“你天天请求议和，岳飞却正在为了收复黄河以北地区而谋划，一定要杀了岳飞，才可以议和。”（“河北”：黄河以北地区；“图”：谋划；“始”：才。三个词各1分，句意2分。）译文：岳飞，字鹏举，相州汤阴人。他年少时有志气节操，尤其喜好左氏春秋、孙膑和吴起的兵法。家里很贫穷，捡柴火点亮当做蜡烛照明，通宵达旦的读书学习，顾不上睡觉。跟周同学射箭，学会了周同的全部技艺，能左右开弓射箭。宣和四年，真定宣抚使刘韐招募敢战士，岳飞响应招募。（岳飞）跟随刘浩解东京之围，在滑南与敌人对峙时，带领一百名骑兵在结冰的河上操练。有一敌军
7、猛将舞刀冲上前，岳飞杀了他。绍兴元年，张俊邀请岳飞一同去讨伐李成。当时李成的部将马进入侵洪州，在西山扎下连营。岳飞请求自己做先锋，张俊非常高兴。岳飞身着重甲，跃马前进，悄悄地从贼人的右侧冲出来，攻入敌阵，他所统率的部队跟随着他冲杀。马进大败，逃往筠州。岳飞追到城东。敌人出城。岳飞摆下十五里的军阵，设下埋伏，用红色绸缎做旗帜，旗上绣“岳”字，精选二百骑兵随着旗帜前行。敌人轻视岳飞兵少，逼近他们，岳飞的伏兵突然杀出，贼人战败逃跑。岳飞多次朝见皇帝，谈论恢复中原的策略。皇帝回答说：“有你这样的大臣，难道（我）还有什么可担忧的呢？进退的时机，我不从中干预。”皇帝又把岳飞召到寝宫命令他说：“中兴大事，全
8、部委托给你。”任命岳飞管辖光州。岳飞进军朱仙镇，距离汴京只有四十五里，与兀术对峙布阵，派遣勇猛的将领率精锐部队背嵬军五百名骑兵奋力出击，大败敌军，兀术逃回汴京。岳飞正在谋划大举北伐，恰逢秦桧主持议和。兀术写信给秦桧说：“你天天请求议和，岳飞却正在为了收复黄河以北地区而谋划，一定要杀了岳飞，才可以议和。”秦桧也认为岳飞不死，最终会阻止议和，自己必遭灾祸，所以竭力谋划害死岳飞。岳飞一案将要上呈皇帝，韩世忠愤愤不平，到秦桧那里责问这件事的真凭实据，秦桧说：“岳飞的儿子岳云给张宪写信这件事虽然没有证实，但这件事也许有。”韩世忠说：“莫须有三字，凭什么让天下人信服？”当时洪皓正出使金国，（送）一封蜡丸书
9、信迅速上奏（皇帝），认为金人畏惧的只有岳飞一人。金人的各位将领听说岳飞被处死，都举杯相互庆贺。11.D（“登高和南征都用了借景抒情的手法，以乐景衬哀情”错，登高没有以乐景写哀情，而是哀景写哀情。）12.答案：年老多病，漂泊天涯的“游子”（羁旅之人）。“偷生”两句表现诗人晚年颠沛流离，浪迹天涯的凄苦生活。仕途坎坷，但报效朝廷热忱未减的“赤子”（爱国者）。诗人虽身处逆境，年老体弱，但报国热情不减，心一刻也未尝忘怀朝廷。“南征日”和“北望心”，对比鲜明，更加衬托出诗人一生奔波无定、但一心报国的思想情怀。一生苦吟，知音难觅的“诗圣”（孤独之人）。诗人一生有绝世才华，但他在诗坛的光辉成就在他生前并未得到
10、重视，“百年”“未见”写出了他一生苦吟没有知音的痛苦孤独之感。（每点2分，共6分）13. （1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（2）君子生非异也 善假于物也（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇14. D（“并行不悖”是指同时进行，不相冲突。“并驾齐驱”，并驾:几匹马并排拉着一辆车;齐驱:一齐快跑。并排套着的几匹马一齐快跑。比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。文中强调“国际范儿”和“烟火气”不冲突，故选“并行不悖”。“休戚与共”，休：喜悦。戚：悲哀，忧愁。意思是忧喜、祸福彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。“休戚相关，意思是忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。两
11、个词语都有“利害一致”的意思，但“休戚与共”侧重在忧喜祸福共同承受，“休戚相关”重在忧喜祸福的相互关联。故选“休戚相关”。“通畅”指通行无阻；“贯通”指连接，通连。在本句中，比喻城市运行无阻碍，故选“通畅”。“功败垂成”意思是指事情接近成功的时候却遭到了失败。“功亏一篑”意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成，比喻做事情只差最后一点却没能完成，结果枉费工夫。根据语境，选择“功亏一篑”。）15. A 解析：原句一共包含两处错误。一是关联词位置不当，第二、三两个分句的主语都是“原汁原味的市井生活”，所以关联词“不仅”要位于“市井生活”后面；二是“有些集市还成了世界著名的打卡圣地”，这个分句和其他
12、分句是递进关系。应放在最后。B项 关联词“不仅”位置错误。C项 逻辑不合理，应先是“让本地居民受益”，再使“外地游客流连忘返”。D项 “有些集市还成了世界著名的打卡圣地”，应位于全句末尾。关联词“不仅”位置错误。16参考答案：为什么短视频这么受欢迎？（为什么短视频会如此火？）（意思相近即可）还有更丰富多彩的现实生活 (更有立体全面的现实世界)它更是一种“分享”（每句2分，共6分）17. 阅读下面材料，根据要求写作。（50分）【写作指导】这是一道任务驱动型作文题，写作任务十分明确阐述如何对待高中学习的压力。1.内容上要写出高中学习压力都来自于哪些方面？为什么要面对压力？怎样去面对压力？青年学生应
13、该怎样度过高中时代，要追求什么，为此应该有怎样的态度和行动。作文的核心是要以积极乐观的态度去面对高中的学习压力。2.文体上要求写书信或发言稿或演讲稿，要符合文体格式要求与语体色彩。另外，对于语境的要求也不可忽视，写给父母，在主题班会上发言，参加演讲比赛等内容限定了写作者的身份以及读者的身份。 【评分标准】 一等作文44分-50分， 二等作文37分-43分， 三等作文30-36分, 四等作文23-29分。 起步分通常在30分左右。 说明: 1.格式要求（格式错误扣3分封顶） （1）没有题目扣1分。（“写作要求”中，明确提出“自拟题目”，就是要求必须拟定一个题目） （2）称谓：顶格写，没有或书写错
14、误扣1分。 （3）结束语格式有误最多扣2分。如：书信结尾祝颂语“此致”“祝”等另起一行，空两格写，与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝愿的话语时要另起一行顶格写；（不符合要求扣1分）信的右下角写上写信人的姓名，在署名的前面一般还要加上合适的称谓，不得出现真实姓名；发信的日期另起一行，写在署名下面。（不符合要求扣1分）发言稿结尾另起一段空两格：我的发言完毕。谢谢大家！（或谢谢倾听！）不符合要求扣1分 。演讲稿结尾另起一段空两格：我的演讲到此结束（完毕） ，谢谢大家！不符合要求扣1分 。注：如果不符合文体格式要求与语体色彩，写成其他文体，可视为格式错误直接扣3分。 2.偏题作文不能超过33分，脱题作文不能超过20分。 3.字数要求：400字800字，没有写完，结构不完整，从结构项扣分，属四等作文。不足400 字，15分左右。文章写完但不足800字的，以每少50字扣2分的标准扣分。 4.标点使用要规范，明显错误一处扣1分，点号到底要扣1-2分。 5.一个错别字扣1分，重复不计，6分封顶。 6.字迹乱卷面不整洁的，酌情扣分，3分封顶。 7.在文中真实姓名要用代替，凡泄露姓名的扣2分。