1、 学习目标1.鉴赏文中有关风雪的景物描写2.体会其重要作用。 合 作互动学生活动教学设计学习重点掌握运用景物描写来使文章增色的技巧。互动与展示在这篇作品中，景物描写虽然不多，但却写得恰到好处，并且具有很好的表达效果。下面我们来看看这些描写。（小组合作完成，代表发言，组与组间补充、修正）1.直接描写风雪： (1)请指出三处描写“风雪”的语段。 (2)这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？ 2.侧面衬托风雪： (1)指出哪些语句是侧面描写风雪。 (2)在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些？ 3.这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请大家归纳一下，这些景物描写有哪些具体作
2、用？（指导学生旁批）1. “紧”，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景2. 风大雪猛的词语：“摇振”“压倒”“向火”“踏着碎琼乱玉”“背着北风而行”“迎风”等。学习难点理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。自主研讨学生活动教学设计目标与导入目标：（多媒体展示，学生朗读）1.找出文中景物描写的地方。2.分析景物描写在小说中起到的作用。导入：（学生倾听，进入情境）还记得小说祝福吗？在它的序幕和尾声中勾画出鲁镇的一幅幅风俗画，为我们更好的了解作品的主题、深入地思考作品的内涵打下了生动的基石。好的小说离不开成功的景物描写。景物描写，是指对自然环境和社会环境中的景物的描写。
3、那么怎样鉴赏小说中的景物描写呢?又怎样具体的作用呢？今天，我们继续在林教头风雪山神庙一文中来探究它。1.学生理解概念。2.筛选信息，实例分析。3拓展练习4.总结感悟自学与诊断1.环境描写包括哪些内容自然环境是文中常见的描写对象。社会环境，可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等等2.成功的景物描写有什么作用？ （学生根据经验结合资料回答）引导鉴赏小说中的景物描写的方法： 首先，必须联系时代背景和上下文来理解景物为人物创设的活动背景。其次，明确“一切景语皆情语”，理解景物中蕴含着相关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。再次，理解景物画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。精讲
4、与点拨景物描写有哪些具体作用？第一， 渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。 第二， 暗示情节，推动发展：作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。比如，管营差遣林冲去接管草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清闲，又能有一些额外收入。可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。 另外，作品对风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用。 正是因为风大雪紧，天气寒冷，林冲才要出去买酒；如果林冲不去买酒，草厅倒塌就可能被压伤
5、压死；如果他不出去买酒，就不会看到山神庙，在草屋倒塌后也不会想到去山神庙过夜。接正是因为风大雪紧，林冲到了山神庙后，才用石头挡住庙门；如果他不挡住庙门，陆谦等人就会直进入庙中，他也就不会从他们口中得知事情的真相。也许陆谦的花言巧语会使林冲相信这是一次巧遇呢，说不定林冲还会请他们喝两杯呢。 。检测与评价学生活动教学设计达标检测题检测与纠错找出古代诗歌中描写景的名句来：1黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：凉州词)2千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：别董大)3远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧：山行)4野径云俱黑，江船火独明。(杜甫：春夜喜雨)5国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望
6、)6黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：凉州词)7大漠孤烟直，长河落日圆。(王维：使至塞上)8蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(苏轼：题惠崇春江晚景)9.白日依山尽，黄河入海流登鹳雀楼)。(王之涣：(10飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白：望庐山瀑布11白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：登鹳雀楼)12青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：菩萨蛮.书江西造口壁)13会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：望岳)14种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：归园田居)15国破山河在，城春草木深。16月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继：(枫桥夜泊)17.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：忆江南)1
7、8孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1.运用环境描写要做到：目的明确为表达中心思想服务；具体生动给人身临其境之感；抓住特征写出独具特色的景物。2.客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借景抒情”。 3.主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中，这在写作中称做“寄情于景”。）1.选出词语填空正确的一项（C） 正是（1）冬天气，（2）云密布，（3）风渐起，却早纷纷扬扬（4）下一天大雪来（林冲）（5）步投东，雪地里踏着碎（6）乱玉，迤俪背着北风而行那雪正下得（7） A.寒浓冷撒慢银猛 B.隆阴北飘快琼欢 C.严彤朔卷信琼紧 D.深彤
8、朔撒慢银欢 2对本文景物描写的作用分析得正确的几项是(ABC ) A、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。 B、通过大风雪的描写，渲染了气氛。 C、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。 D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象 3、对下列环境描写，判断分析不当的一项是(C ) 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 那雪下得正紧。 看那雪，到晚越下得紧了。 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁 A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，
9、为人物活动渲染了气氛。 B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫， C、第句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。 D、第句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。总结与升华环境描写 （学生回忆曾学文章中的环境描写）1.故乡开头描写了故乡萧索、荒凉的景象，交代了“我”回故乡的时间、原因、心情和背景。2.药一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“
10、一丝发抖的声音”；有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。 3.边城中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还有推动故事情节发展的作用。1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2.、渲染气氛，烘托人物的心情。3.寄托人物的思想感情。4.反映人物的性格或品质。5.推动情节的发展。6.深化作品主题。课后反思：