1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年江西省抚州市高二（上）期末生物试卷一、单项选择题（25小题，每小题2分，共50分）1下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物 A B C D 2生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是（） A 在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式 B 由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C 有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D H2O在光下分解，产生的H将固定的CO2还原
2、成（CH2O）3ATP是生命活动的直接能源物质，据图判断有关叙述错误的是（） A 黑藻细胞内甲ATP的过程不仅发生在细胞质基质 B 乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一 C 丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂质的合成 D ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程4下列关于细胞中元素和化合物的叙述，不正确的是（） A 如果一种生物的核酸只由四种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物 B mRNA、tRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 C 糖类、脂肪、磷脂均是由C、H、O三种元素组成的 D 组成纤维素、淀粉和糖原的单体都是葡萄糖5下列有关实验的叙述，正确的是（） A 探究温度对酶活性
3、的影响可选用过氧化氢酶 B 用苏丹试剂可将花生子叶细胞的脂肪颗粒染成红色 C 适宜浓度的蔗糖溶液可使植物细胞质壁分离后又自动复原 D 观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，观察不到染色体的细胞数目最多6下列关于有丝分裂的叙述，正确的是（） A 赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 B 有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参与 C 染色单体形成于细胞分裂前期，消失于分裂后期 D 有丝分裂中期和后期，染色体数相同，DNA分子数不同7某同学为了观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样
4、高，但他始终没有观察到渗透现象那么，他应该怎样改进实验才能达到实验目的（） A 把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液 B 把10%的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中 C 把猪的膀胱膜换成其他半透膜 D 把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液8将一个细胞中的磷脂成分全部提取出，并将其在空气水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原细胞膜表面积的两倍用下列细胞实验与此结果最相符的是（） A 人的肝细胞 B 鸡的红细胞 C 洋葱鳞片叶表皮细胞 D 大肠杆菌细胞9大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大
5、肠杆菌细胞内钾离子质量分数立即下降，这种药物的作用是（） A 破坏了线粒体的结构 B 抑制了细胞内呼吸酶的活性 C 破坏了细胞内的遗传物质 D 抑制了细胞膜上载体的活性10如图为H2O2在不同条件下分解的曲线图模型，曲线的条件分别是（） A H2O2酶催化、FeCl3催化、加热、自然条件 B 加热、自然条件、H2O2酶催化、FeCl3催化 C 自然条件、加热、FeCl3催化、H2O2酶催化 D 加热、FeCl3催化、自然条件、H2O2酶催化11下列图中动植物糖类、脂质的分类正确的是（） A B C D 12图1表示八月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图2表示该棉花叶肉细胞中
6、两种细胞器的四种生理活动状态在图1中a、b、c、d时间点上该棉花依次发生了图2所示的生理活动是（） A B C D 13如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，大写字母代表有机高分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向，下列叙述不正确的是（） A 高分子B是蛋白质，X是mRNA B B可分为B1、B2、B3等，其原因从b分析是因为b的种类不同、数目不同、排列顺序不同 C B可分为B1、B2、B3等，其原因从A分析是因为A的分子结构具有多样性 D 合成B3有关的片段A在皮肤细胞中不存在，因为皮肤细胞不能运输氧气14假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）两侧
7、的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽键，某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况见图，下列叙述正确的是（） A 短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子数均少2个 B 短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少4个 C 短肽A、B、C比四十九肽的氧原子数少1个，N原子数减少3个 D 短肽A、B、C与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个15将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）据图分析，下列叙述正确的是（） A 与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 B 与
8、单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 C 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 D 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率16用电子显微镜观察A、B、C的细胞结构，观察到细胞结构a到e具有如下特征：abc均由双层膜构成，其中a的膜上有小孔，而b、c没有小孔；从d的周围发出丝状物；e由几个囊状结构重叠而成将试样A、B、C的细胞结构有无作表如下：（+：存在；：不存在），由此判断，试样A、B、C分别可能是（）细胞结构 a b c d e试样A 试样B + + + +试样C + + + + A 菠菜叶、大肠杆菌、鼠肝 B 大肠杆菌、菠菜叶、鼠肝 C 大肠杆菌、鼠肝
9、、菠菜叶 D 鼠肝、菠菜叶、大肠杆菌17图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量或无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量（底物为葡萄糖），据图判断下列说法错误的是（） A 图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量 B 图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量 C 氧浓度为d时该器官的细胞呼吸方式只有有氧呼吸 D 氧浓度为b时甲代表的细胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍18假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（） A 本实验中“
10、提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 B 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C “若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程 D 孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律19如图所示是某同学制作的脱氧核苷酸对模型，其中正确的是（） A B C D 20如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%，下列说法正确的是（） A 该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 B 该基因的一条核苷酸链中为3：2 C DNA解旋酶只作用于部位，限制性核酸内
11、切酶只作用于部位 D 将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占21下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验，叙述正确的是（） A 加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后只存在表面光滑的菌落 B 格里菲斯的实验证明转化因子是DNA C 艾弗里和赫尔希、蔡司都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D 艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质22种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（） A 7：6：3 B 5：2：1 C 3：2：1 D 1：2
12、：123一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲请你预测，他们的儿子是色盲的几率是（） A 1 B C D 24正常人的体细胞染色体数是46条，下列细胞中，肯定或可能存在两条X染色体的是（）增殖的精原细胞 卵原细胞 初级精母细胞 初级卵母细胞次级精母细胞 次级卵母细胞 A B C D 25如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图对此分析合理的是（） A 图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内 B 图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的 C 图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链 D 图丙中含有
13、两种单糖、五种碱基、五种核苷酸二、非选择题（共5小题，共50分）26某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素做了三个实验相应的实验结果如图所示（实验1、实验2均在适宜条件下进行实验3其他条件适宜）请分析回答：（1）实验1，2，3中的自变量分别为（2）实验2结果反映，在b、c所对应的H2O2浓度范围内，过氧化氢溶液浓度会（填“升高”“降低”或“不影响”）过氧化氢酶的活性，be段O2产生速率不再增大的原因最可能是（3）实验1若温度升高10，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将（填“增大”或“减小”）：加Fe3+的催化反应曲线斜率将（填“增大”或“减小”）（4）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为，实
14、验结果表明，当pH小于d或大于f时，过氧化氢的活性将永久丧失，其原因是27（11分）（2014秋抚州期末）图中AE是分离出来的5种细胞器，是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（只表示某有机物的局部），ad是细胞结构中发生的化学反应请回答下列问题（在“”中填写数字或符号，在“_”上填写文字）：（1）图1中在有丝分裂能发出星射线的细胞器是（2）图2中属于生物大分子的是和（3）具有图2中结构的物质存在于图1的中，在实验中用试剂来提取该物质（4）能够合成图2中物质的细胞器有和（在图1中按顺序选），在这些细胞结构中进行的反应分别是和（在图3中选，且对应填写）（5）图3中a所示为膜，图c所示为膜28（1
15、1分）（2014秋抚州期末）将生长发育状况相同的某经济作物分为两组，组用遮光网处理以降低光照强度，组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如图（1）在ab段，组植株叶肉细胞内合成H的场所有组植株在点时体内有机物总量最少；若增加组的透光量（其他条件不变），c点向移（2）与e点相比，f点时叶绿体内C3的含量（填“高”或“低”）（3）根据该实验结果，提出在大棚栽种时提高该作物产量的一项具体措施：（4）若组植株在d点时线粒体中产生的CO2更多，则此时组植株的总光合速率（填“大于”或“小于”）组植株，判断的理由是（5）写出光合作用的总反应式29（10分）（2014秋抚州期末）图甲、乙是某种基因型
16、为AaBb的雄性动物体内细胞的分裂示意图，图丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：（1）甲细胞处于分裂的期，发生在图丙中的阶段（2）乙细胞的名称为，其中和是，基因B与b的分离发生在图丙中的阶段（3）若图乙细胞在进行减数第一次分裂时，和没有分离，减数第二次分裂正确，则最终形成的4个子细胞的基因型为（4）在图丁中画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图（只要求画出与AB形成有关的细胞图）30（11分）（2015武昌区模拟）矮牵牛的花瓣中存在着三种色素：红色色素、黄色色素和蓝色色素；花瓣的颜色除了红色、黄色和蓝色外，还有：红色与蓝色混合呈现紫色、蓝色与黄色混合呈现绿色
17、、缺乏上述三种色素时呈现白色；各种色素与其基因的关系如图，控制相关酶合成的基因均为显性，当B存在时黄色素会全部转化为红色素，当E基因存在时白色物3只能转化白色物4，但E基因不存在时白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素请联系图解回答下列问题：（1）如果仅考虑途径一（G、g）和途径二（A、a；B、b），纯种紫色矮牵牛（甲）与另一种纯种蓝色矮牵牛（乙）杂交，F1的表现型为，F1自交，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色则亲本基因型分别是：甲、乙（按字母顺序书写）； F2紫色矮牵牛中能稳定遗传的占（2）如果仅考虑途径一（G、g）和途径三（B、b；D、d；E、e），两纯合亲本（BBDDeeGGB
18、Bddeegg）杂交，F1的花色为，F1自交，F2的表现型及比例为（3）如果三条途径均考虑，两株纯合亲本杂交，F1自交（已知：F1不含d基因），F2的表现型及比例为13紫色：3蓝色推测F1的基因型为（按字母顺序书写），两亲本的表现型分别为或2014-2015学年江西省抚州市高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（25小题，每小题2分，共50分）1下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物 A B C D 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析： 生命系
19、统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体解答： 解：群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和，一个池塘中的全部生物就是一个群落，正确；一片草地上的全部昆虫不属于同种生物，不是种群，又不包括该区域内的所有生物，不是群落，更不是生态系统
20、，错误种群是指在一定区域内同种生物的所有个体，某水库中的全部鲫鱼是一个种群，正确；在一定自然区域内，生物群落及其无机环境相互作用的整体叫做生态系统，包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境，一根枯木及枯木上的所有生物构成生态系统，正确；故选：A点评： 本题考查了生态系统的结构组成，对生物学概念的理解是答题的关键，考查考生的理解能力，难度较小2生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是（） A 在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式 B 由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C 有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D H2O
21、在光下分解，产生的H将固定的CO2还原成（CH2O）考点： 水在细胞中的存在形式和作用 分析： 本题是对生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合作用过程最高光反应与暗反应之间的关系的综合性考查，回忆生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合作用过程最高光反应与暗反应之间的关系，然后分析选项进行解答解答： 解：A、生命系统的最基本的结构层次是细胞，细胞中的水的存在形式是自由水和结合水，故A选项正确；B、氨基酸脱水缩合反应过程氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基，反应形成1分子的水和肽链，因此生成物水中的氢来自氨基和羧基，故B选项正确；
22、C、有氧呼吸过程中产生的水是有氧呼吸第三阶段的产物，在线粒体内膜上，氧气与有氧呼吸的第一阶段和第二阶段产生的还原氢反应生成水，反应式为：O2+HH2O+能量；因此生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸和水的分解和细胞质基质中葡萄糖酵解，故C选项错误；D、光反应过程中水光解产生的还原氢用于还原三碳化合物形成有机物，故D选项正确故选：C点评： 对生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合作用过程最高光反应与暗反应之间的关系的综合理解，把握知识点间的内在联系是本题考查的重点3ATP是生命活动的直接能源物质，据图判断有关叙述错误的是（） A 黑藻细胞内甲ATP的过程不仅发
23、生在细胞质基质 B 乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一 C 丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂质的合成 D ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程考点： ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义 分析： ATP是生物体直接的能源物质，ATP的结构式为APPP，其中“”为普通磷酸键，“”为高能磷酸键，“A”为腺苷由腺嘌呤和核糖组成，离腺苷较远的高能磷酸键易发生断裂，从而形成ADP，如果两个高能磷酸键都发生断裂，则形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸；生物体合成ATP的生理过程有光合作用和呼吸作用解答： 解：A、黑藻细胞内由甲ATP的过程为A
24、DP合成ATP的过程即ATP的形成，生物体合成ATP的生理过程有光合作用和呼吸作用，光合作用的场所为叶绿体，有氧呼吸的主要场所为线粒体；黑藻属于真核生物，细胞中有叶绿体和线粒体也可以合成ATP故A正确；B、乙物质为ATP断裂掉两个高能磷酸键之后形成的物质，形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，为RNA的基本组成单位之一，故B正确；C、丙为腺苷“A”其组成包括腺嘌呤和核糖，丁为磷酸是磷脂的组成成分之一，故C正确；D、ATP转化为ADP时为生物体的各项生命活动提供能量，不须两个高能磷酸键都断裂，故D错误；故选：D点评： 本题考查ATP与ADP之间的转化以及ATP的构成，要理解好生物体直接的能源物质的含义，
25、同时要正确掌握ATP水解和合成发生的场所4下列关于细胞中元素和化合物的叙述，不正确的是（） A 如果一种生物的核酸只由四种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物 B mRNA、tRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 C 糖类、脂肪、磷脂均是由C、H、O三种元素组成的 D 组成纤维素、淀粉和糖原的单体都是葡萄糖考点： 糖类的组成元素；核酸的基本组成单位；核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能 分析： 核酸分为DNA和RNA，细胞结构的生物中既含有DNA、也含有RNA，病毒中只有一种核酸DNA或RNA；糖类、脂肪的组成元素C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P；翻译的场所是核糖体，翻
26、译的直接模板是mRNA、tRNA是运输氨基酸的工具；纤维素、淀粉、糖原的基本组成单位是葡萄糖解答： 解：A、如果一种生物的核酸只由四种核苷酸组成，该生物只含有一种核酸，RNA或DNA，因此该生物不可能是细胞生物，A正确；B、蛋白质合成的场所是核糖体，rRNA是核糖体的组成成分，mRNA是蛋白质合成的直接模板，tRNA是蛋白质合成过程中运输氨基酸的工具，B正确；C、磷脂除了C、H、O外还含有N、P元素，C错误；D、纤维素、淀粉、糖原都是由葡萄糖聚合形成的大分子化合物，D正确故选：C点评： 本题的知识点是糖类的分类和元素组成，脂质的分类和组成元素，核酸的分类分布和功能，翻译的场所和过程，核糖体的化
27、学组成，对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键5下列有关实验的叙述，正确的是（） A 探究温度对酶活性的影响可选用过氧化氢酶 B 用苏丹试剂可将花生子叶细胞的脂肪颗粒染成红色 C 适宜浓度的蔗糖溶液可使植物细胞质壁分离后又自动复原 D 观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，观察不到染色体的细胞数目最多考点： 观察细胞的有丝分裂；检测脂肪的实验；探究影响酶活性的因素；观察植物细胞的质壁分离和复原 分析： 1、脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）2、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%
28、，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少）3、细胞膜具有选择透过性，蔗糖分子不能透过细胞膜进入细胞，因此用适宜浓度的蔗糖溶液可使植物细胞质壁分离，但不会自动复原解答： 解：A、过氧化氢本身的分解受温度影响，因此探究温度对酶活性的影响时不可选用过氧化氢酶，A错误；B、用苏丹试剂可将花生子叶细胞的脂肪颗粒染成橘黄色，B错误；C、适宜浓度的蔗糖溶液可使植物细胞质壁分离后，但不会自动复原，C错误；D、细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期占细胞周期的时间长，而分裂间期没有染色体，因此观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，观察不到染色体的细胞数目最多，D正确故选：D点评： 本题考查观察细胞
29、有丝分裂实验、探究影响酶活性的因素、检测脂肪的实验、观察植物细胞质壁分离及复原，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累6下列关于有丝分裂的叙述，正确的是（） A 赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 B 有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参与 C 染色单体形成于细胞分裂前期，消失于分裂后期 D 有丝分裂中期和后期，染色体数相同，DNA分子数不同考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点 分析： 1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁
30、逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、有丝分裂过程中，染色体和DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）； DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）解答： 解：A、赤道板不是真实存在的结构，A错误；B、有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶和DNA聚合酶参与，B正确；C、染色单体形成于细胞分裂间期，消失于分裂后期，C错误；D、有丝分裂中期和后期，DNA分子数相同，染色体数不同，D错误故选：B
31、点评： 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、DNA分子的复制，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律；识记DNA分子复制的时期及条件，能结合所学的知识准确判断各选项7某同学为了观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高，但他始终没有观察到渗透现象那么，他应该怎样改进实验才能达到实验目的（） A 把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液 B 把10%的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中 C 把猪的膀胱膜换成其他半透膜
32、D 把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液考点： 物质进出细胞的方式的综合 分析： 渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差Na+和Cl可以通过半透膜（猪膀胱膜），所以将膀胱膜换成其他半透膜或改变NaCl溶液的浓度都没用解答： 解：A、Na+和Cl可以通过半透膜（猪膀胱膜），则换成质量分数为30%的NaCl溶液，也没有渗透现象，A错误；B、Na+和Cl可以通过半透膜（猪膀胱膜），把质量分数为10%的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中，也没有渗透现象，B错误；C、把猪的膀胱膜换成其他半透膜，Na+和Cl也可以通过，C错误；D、换成蔗糖溶液
33、，蔗糖相对于NaCl而言是大分子，不能通过半透膜，这样才能观察的到渗透现象，D正确故选：D点评： 本题考查渗透原理，意在考查考生的理解能力，属于中等难度题，解题的关键是理解半透膜可以让小分子物质透过而大分子物质不能通过8将一个细胞中的磷脂成分全部提取出，并将其在空气水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原细胞膜表面积的两倍用下列细胞实验与此结果最相符的是（） A 人的肝细胞 B 鸡的红细胞 C 洋葱鳞片叶表皮细胞 D 大肠杆菌细胞考点： 细胞膜的成分；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析： 1、真核细胞和原核细胞的比较：类 别 原核细胞 真核细胞细胞核 无成形的细胞核，无核
34、膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁 细胞壁主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶2、将一个细胞中的所有磷脂提取出来，铺成单分子层的面积是细胞膜表面积的2倍，说明该细胞中除了细胞膜外，没有其它的膜结构由于大肠杆菌是原核生物，除细胞膜外，无其它的膜结构解答： 解：1、人的肝细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、鸡的红细胞中含有细胞膜、多种细胞器膜以及核膜，将磷脂成分全部提取出来，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层的表面积大于细胞膜表面积的两倍2、大肠杆菌属于原核细胞只有细胞
35、膜，没有其他膜结构，所以磷脂分子的面积是细胞膜表面积的两倍故选：D点评： 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项中细胞的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，明确原核细胞只有细胞膜，没有核膜和细胞器膜，再结合题中信息作出准确的判断即可9大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子质量分数立即下降，这种药物的作用是（） A 破坏了线粒体的结构 B 抑制了细胞内呼吸酶的活性 C 破坏了细胞内的遗传物质 D 抑制了细胞膜上载体的活性考点： 主动运输的原理和意义 分析： 各种运
36、输方式的比较：名称 运输方向 载体 能量 实例自由扩散 高浓度低浓度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散 高浓度低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖主动运输 低浓度高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等主动运输需要2个条件：一是需要能量，二是需要载体；由于在培养液中加入某种不影响大肠杆菌细胞能量供应的药物，所以抑制了细胞膜上载体的活性解答： 解：根据题意可知，钾离子能够从低浓度一侧向高浓度一侧，说明钾离子的运输方式属于主动运输主动运输需要载体蛋白的协助，同时需要消耗能量在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子质量分数立即下
37、降，说明这种药物不影响能量的供应，则这种药物的作用是抑制细胞膜上载体蛋白的活性故选：D点评： 本题考查了物质跨膜运输的方式，考生要能够根据各种物质运输的特点进行判断；同时要求考生能够识记主动运输的条件，再根据题意进行判断10如图为H2O2在不同条件下分解的曲线图模型，曲线的条件分别是（） A H2O2酶催化、FeCl3催化、加热、自然条件 B 加热、自然条件、H2O2酶催化、FeCl3催化 C 自然条件、加热、FeCl3催化、H2O2酶催化 D 加热、FeCl3催化、自然条件、H2O2酶催化考点： 酶的特性 分析： 过氧化氢在常温条件下也会有少量分解，但活化能最高，在高温条件下会加快过氧化氢的
38、分解；无机催化剂和相应酶能够催化过氧化氢的分解，但是酶具有高效性，降低了活化能，速度最快，因此产生的气泡更多解答： 解：由乙图曲线可以看出的反应速率快于，活化能比较低，故可能是加入的H2O2酶催化、表示在自然条件下的反应过程；和比较，的活化能比低，故为加入了无机催化剂，为较高温度下故自然条件、加热、FeCl3催化、H2O2酶催化，C符合题意故选：C点评： 本题考查了验证酶具有高效性的相关实验，要求考生能够掌握实验的原理、方法和步骤；明确高温条件和加入催化剂导致过氧化氢分解的原理的区别，难度不大11下列图中动植物糖类、脂质的分类正确的是（） A B C D 考点： 糖类的种类及其分布和功能；脂质
39、的种类及其功能 分析： 本题是糖类和脂质的分类和分布，回忆糖类和脂质的分类和分布，然后分析选项中的概念图，进行解答解答： 解：A、动物细胞特有的糖是糖原和乳糖，植物细胞特有的糖是麦芽糖、淀粉、纤维素，动物细胞和植物细胞共有的糖是核糖、脱氧核糖、葡萄糖，A正确；B、葡萄糖、果糖是单糖，不是二糖，蔗糖也不是还原糖，B错误；C、脂质分为脂肪、类脂和固醇，脂肪与固醇之间是并列关系，不是包含与被包含的关系，C错误；D、固醇不属于生物大分子，D错误故选：A点评： 本题的知识点是动物细胞与植物细胞中含有的糖类的异同点，还原糖和二糖的种类，脂质的分类，细胞中生物大分子的种类，准确分析题图明确概念之间的关系是解
40、题的关键12图1表示八月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图2表示该棉花叶肉细胞中两种细胞器的四种生理活动状态在图1中a、b、c、d时间点上该棉花依次发生了图2所示的生理活动是（） A B C D 考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析： 据图分析：图1中，a点只有呼吸作用，c、g点时光合作用等于呼吸作用图2中说明光合作用大于呼吸作用，说明光合作用=呼吸作用，说明呼吸作用大于光合作用，说明只有呼吸作用据此分析作答解答： 解：从图1可知，a点这里只进行细胞呼吸，所以对应于图2中和，b点进行了光合作用，但光合速率小于呼吸速率，对应于，c光合速率等于呼吸速率，对应图中
41、，d点光合速率大于呼吸速率，对应图中，所以图1中a、b、c、d时间点上该棉花依次发生了图2所示的生理活动是故选：A点评： 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用及光合作用曲线的相关知识，意在强化学生对相关知识的理解与运用，题目难度中等13如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，大写字母代表有机高分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向，下列叙述不正确的是（） A 高分子B是蛋白质，X是mRNA B B可分为B1、B2、B3等，其原因从b分析是因为b的种类不同、数目不同、排列顺序不同 C B可分为B1、B2、B3等，其原因从A分析是因为A的分子结构具有多样性 D
42、合成B3有关的片段A在皮肤细胞中不存在，因为皮肤细胞不能运输氧气考点： 蛋白质的结构和功能的综合 分析： 由高分子B的种类和功能可知，B是蛋白质；b是蛋白质的基本组成单位氨基酸，DNA通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，因此高分子A是DNA，X是mRNA，a是脱氧核苷酸蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关；蛋白质结构多样性决定功能多样性，蛋白质结构多样性的根本原因是DNA分子的多样性细胞分化是基因选择表达的结果，遗传物质不发生变化解答： 解：A、由分析可知，B是蛋白质，X是mRNA，A正确；B、蛋白质多样性从氨基酸水平分析，与氨基酸的种类不同、数目不同、
43、排列顺序不同有关，B正确；C、蛋白质是由DNA控制合成的，因此蛋白质多样性的根本原因是DNA分子的多样性，C正确；D、皮肤细胞中含有合成B3有关的片段A，皮肤细胞不存在B3是基因选择表达的结果，遗传物质不变，D错误故选：D点评： 本题旨在考查学生理解蛋白质结构和功能、蛋白质组成单位和组成元素、核酸的基本组成单位和组成元素，蛋白质和核酸的关系、细胞分化的实质等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力14假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）两侧的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽键，某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况见图，下列叙述正确的是（） A 短肽D、E
44、比四十九肽的氧原子、N原子数均少2个 B 短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少4个 C 短肽A、B、C比四十九肽的氧原子数少1个，N原子数减少3个 D 短肽A、B、C与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个考点： 蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析： 认真分析图，抓住题目中两种酶的作用位点，获悉四十九肽中，位点17、31和32是苯丙氨酸；四十九肽中，位点22和23是赖氨酸蛋白质的合成是氨基酸脱水缩合反应形成的，关注脱水数=肽键数、反应前和反应后的氧原子和氮原子的数目变化情况根据题意和图示分析可知：蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）两侧的肽键后，形成的短肽A、B、C中，肽键减
45、少了5个，苯丙氨酸减少了3个，多了2个羧基，所以短肽A、B、C比四十九肽的氧原子数少1个，N原子数减少3个蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽键后，形成的短肽D、E中，肽键减少了2个，赖氨酸减少了1个，多了1个羧基，所以短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个解答： 解：A、根据分析，短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个，A错误；B、由A分析，B错误；C、短肽A、B、C比四十九肽的氧原子数少1个，N原子数减少3个，C正确；D、由C分析可知，C错误故选：C点评： 本题考查了蛋白质的合成的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能
46、力，分析题图获取信息的能力，并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力15将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）据图分析，下列叙述正确的是（） A 与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 B 与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 C 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 D 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率考点： 影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义 分析： 分析图形桑树的光合速率随着光照强度的增大而逐渐增强，最后达到平
47、衡状态，且间作的最大光合速率大于单作；大豆的光合速率随着光照强度的增大也逐渐增强，最后达到平衡状态，但是单作的最大光合速率大于间作，且间作先达到饱和点解答： 解：A、分析题图可知，与单作相比，间作时大豆的光的饱和点降低，A错误；B、曲线中光照强度为0时，纵轴上的数值是呼吸作用强度，曲线显示桑树间作时呼吸作用变大，大豆间作时呼吸作用变小，B错误；C、曲线与横坐标的交点（即光补偿点）代表光合作用与呼吸作用相等，此点之后植物开始积累有机物右图显示大豆单作光补偿点大于间作，所以大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作，C正确；D、大豆在光照强度达到两条曲线相交之前（如5）时，间作的光合速率是
48、比单作还要高的，D错误；故选：C点评： 本题考查光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化、细胞呼吸的相关知识，意在考查考生分析题图曲线获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、并结合题图信息解决问题的能力16用电子显微镜观察A、B、C的细胞结构，观察到细胞结构a到e具有如下特征：abc均由双层膜构成，其中a的膜上有小孔，而b、c没有小孔；从d的周围发出丝状物；e由几个囊状结构重叠而成将试样A、B、C的细胞结构有无作表如下：（+：存在；：不存在），由此判断，试样A、B、C分别可能是（）细胞结构 a b c d e试样A 试样B + + + +试样C + + + + A 菠菜叶、大肠
49、杆菌、鼠肝 B 大肠杆菌、菠菜叶、鼠肝 C 大肠杆菌、鼠肝、菠菜叶 D 鼠肝、菠菜叶、大肠杆菌考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析： 分析题文：具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和核膜，其中核膜上含有核孔，因此a为核膜，由于线粒体普遍分布在真核细胞中，因此结合表格可知b为线粒体，c为叶绿体；中心体能发出星射线形成纺锤体，因此d为中心体；高尔基体由扁平囊和囊泡组成，因此e为高尔基体解答： 解：试样A没有结构ae，根据其没有核膜（a）可以判断试样甲为原核生物，如大肠杆菌；试样B含有叶绿体（c），没有中心体（d），由此可判断其为高等植物细胞，如菠菜叶；试样C含有中心体（d），没有叶绿体（
50、c），由此可判断其为动物细胞，如鼠肝故选：B点评： 本题结合材料及表格，考查细胞结构、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记识记细胞中各细胞器的结构和功能，能根据题文内容判断各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据表中信息确认甲为原核生物，再结合表中信息答题17图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量或无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量（底物为葡萄糖），据图判断下列说法错误的是（） A 图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量 B 图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量 C 氧浓度为d时该器官的细胞呼吸方式只有有氧呼吸 D 氧浓
51、度为b时甲代表的细胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 分析： 阅读题干和题图可知，本题是以曲线展示有氧呼吸和无氧呼吸的关系，梳理有氧呼吸和无氧呼吸过程的物质变化，结合选项分析曲线做出判断解答： 解；A、分析曲线可知乙曲线表示在不同氧气浓度下逐渐上升，氧气浓度为e时达到平衡，可以表示氧气吸收量所以A描述正确B、分析曲线可知甲曲线表示在不同氧气浓度下逐渐下降，氧气浓度为c时达到0，可以表示无氧呼吸二氧化碳的释放量所以B描述正确C、由B项分析可知，氧气浓度为c时无氧呼吸二氧化碳的释放量为0，即细胞不进行无氧呼吸，只进行有氧呼吸所以C描述正确D、分析曲线可知，氧气
52、浓度为b时，无氧呼吸被抑制，有氧呼吸也很弱，此时的点代表细胞呼吸最弱的点所以D描述错误故应选D点评： 本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的关系，主要考查学生分析曲线获取信息，并利用有效信息结合基本知识解决问题的能力18假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（） A 本实验中“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 B 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C “若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代
53、的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程 D 孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律考点： 孟德尔遗传实验 分析： 孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）解答： 解：A、孟德尔在做豌豆杂交实验时
54、，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，A正确；B、孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的，体细胞中遗传因子是成对的，配子中成对的遗传因子分离，受精时雌雄配子随机结合”，其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”，B错误；C、“若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程，C正确；D、孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律，D正确故选：B点评： 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用
55、范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19如图所示是某同学制作的脱氧核苷酸对模型，其中正确的是（） A B C D 考点： DNA分子的基本单位；DNA分子结构的主要特点 分析： DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸由1分子五碳糖，1分子磷酸，1分子含氮碱基组成，两个脱氧核糖核苷酸的碱基按照互补配对原则形成碱基对，两个脱氧核苷酸形成了脱氧核苷酸对，脱氧核苷酸对的两个脱氧核苷酸是反向、平行的解答： 解：A、从五碳糖和磷酸基团的形态和位置可判断，两条脱氧核苷酸链不是反向平行的，A错误；B、，与T这个碱基对之间的氢键该是两个而不是三个，B错误；C、胞嘧啶脱氧核苷酸中
56、的脱氧核糖与磷酸基团之间的连接位置不对；而且，G与C这个碱基对之间的氢键该是三个而不是两个，C错误；D、脱氧核苷酸对的两个脱氧核苷酸是反向平行的，核苷酸的连接方式和碱基对之间的氢键都正确，D正确故选：D点评： 本题的知识点是DNA分子的结构特点，DNA分子的组成单位，对于DNA分子的基本组成单位和结构特点的掌握是本题考查的重点20如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%，下列说法正确的是（） A 该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 B 该基因的一条核苷酸链中为3：2 C DNA解旋酶只作用于部位，限制性核酸内切酶只作用于部位 D 将该基因置于14N培养液中
57、复制3次后，含15N的DNA分子占考点： DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制 分析： 从图可知，是磷酸二酯键，通常是限制酶和DNA连接酶作用点，是氢键是DNA解旋酶作用点；该基因可能存在于干细胞内的染色体DNA上，也可以在线粒体或者叶绿体内；基因全部碱基中A占20%，那T也占该20%，C=G=30%解答： 解：A、该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上，也有可能在线粒体或叶绿体DNA上，故A错误；B、已知该基因全部碱基中A占20%，根据碱基互补配对原则，A=T=20%，则C=G=30%，所以该基因的每一条核苷酸链中及整个双链中的比例均为3：2，故B正确；C、图中部位是磷酸二酯键，是限
58、制酶的作用部位，部位是氢键，是解旋酶的作用部位，故C错误；D、将该基因置于14N培养液中复制3次后得到8个DNA，根据DNA半保留复制特点，这8个DNA分子中有2个DNA一半含14N，一半含15N，其余6个DNA分子只含的14N，所以含 15N的 DNA分子占2：8=，故D错误故选：B点评： 本题考查DNA的分布、结构、半保留复制、碱基互补配对原则的应用，意在考查考生的识记能力、识图能力，属于中等难度题，解题需要注意半保留复制形成的子代DNA中含有亲代链的DNA是2个21下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验，叙述正确的是（） A 加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后只存在表面光滑的
59、菌落 B 格里菲斯的实验证明转化因子是DNA C 艾弗里和赫尔希、蔡司都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D 艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质考点： 噬菌体侵染细菌实验；人类对遗传物质的探究历程；肺炎双球菌转化实验 分析： 由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直
60、接的观察它们各自的作用另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答： 解：A、加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后，R型细菌转化成S型细菌，所以培养基中存在表面光滑的菌落和表现粗糙的菌落，A错误；B、格里菲斯的实验证明存在转化因子，但没有证明转化因子是DNA，B错误；C、艾弗里和
61、赫尔希、蔡司都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，从而得出DNA是遗传物质，C正确；D、艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验同样证明DNA是遗传物质，D错误故选：C点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（） A 7：6：3 B 5：2：1 C 3：2：1 D 1：2：1考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 豌豆与其它植物不同，自然状态下均
62、进行自交，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉植物解答： 解：由于两者数量比例为1：3，则AA占，AA自交后代仍然为AA，因此AA自交后代占所有后代的AA；Aa占，Aa自交后代基因型有三种：AA、Aa、aa，则整个后代中比例分别为AA、Aa、aa，因此其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量比为：7：6：3故选：A点评： 本题考查了基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力23一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲请你预测，他们的儿子是色盲的几率是（） A 1 B C D 考点： 伴性遗传 分析： 已知色盲是伴X隐性遗传病，丈夫正常，所以丈夫无色盲基因 妻
63、子弟弟色盲，父亲正常，说明妻子母亲有色盲基因，因此妻子有机会携带色盲基因解答： 解：由题意分析可知，丈夫正常，所以丈夫无色盲基因，其基因型为XBY；妻子弟弟色盲，父亲正常，说明妻子的母亲正常但是携带了色盲基因（基因型是XBXb），因此妻子的基因型是XBXB或XBXb，妻子有机会携带色盲基因，她传给儿子的机会又是，所以他们的儿子得色盲的概率就是=故选：C点评： 本题考查伴性遗传相关知识，主要考查性染色体上的基因控制的性状与性别相关，意在培养学生遗传概率的计算能力24正常人的体细胞染色体数是46条，下列细胞中，肯定或可能存在两条X染色体的是（）增殖的精原细胞 卵原细胞 初级精母细胞 初级卵母细胞次
64、级精母细胞 次级卵母细胞 A B C D 考点： 细胞的减数分裂 分析： 1、人类的性别决定方式是XY型，男性的染色体组成为44+XY，女性的染色体组成为44+XX2、有丝分裂过程中，染色体数目变化规律为：后期加倍，其他时期不变3、减数分裂过程中，染色体数目变化规律为：减数第一次分裂结束后减半一次，减数第二次分裂后期短暂加倍，减数第二次分裂结束后又减半一次解答： 解：精原细胞通过有丝分裂方式增殖，在有丝分裂后期，染色体数目加倍，此时细胞中存在2条X染色体，正确；卵原细胞的性染色体组成为XX，含有2条X染色体，正确； 初级精母细胞的染色体组成为44+XY，只含有1条X染色体，错误；初级卵母细胞的
65、染色体组成为44+XX，含有2条X染色体，正确；次级精母细胞后期的染色组成为44+XX或44+YY，可能含有2条X染色体，正确； 次级卵母细胞后期的染色组成为44+XX，可能含有2条X染色体，正确故选：D点评： 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案25如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图对此分析合理的是（） A 图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内 B 图中催化图甲、乙所示两
66、过程的酶1、酶2和酶3是相同的 C 图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链 D 图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： 分析题图：甲过程是以DNA的两条链为模板，复制形成DNA的过程，即DNA的复制；乙过程是以DNA的一条链为模板，转录形成RNA的过程，即转录；丙中a链含有碱基T，属于DNA链，b链含有碱基U，属于RNA链解答： 解：A、图甲表示复制过程，主要发生在细胞核中；图乙表示转录过程，主要发生在细胞核中，A错误；B、图中催化图甲过程的酶1和酶2相同，都是DNA聚合酶；催化图乙过程的酶3是RNA聚合酶，B错误；C、图丙表示转录过程，其中a链含有碱基T
67、，属于DNA模板链，b链含有碱基U，属于RNA子链，C正确；D、图丙中含有两种单糖、五种碱基、八种核苷酸（四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸），D错误故选：C点评： 本题结合DNA复制和转录过程图，考查核酸的组成、DNA复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生熟记相关知识点，注意DNA复制和转录过程的异同，能准确判断图中各过程的名称，再结合选项作出准确的判断二、非选择题（共5小题，共50分）26某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素做了三个实验相应的实验结果如图所示（实验1、实验2均在适宜条件下进行实验3其他条件适宜）请分析回答：（1）实验1，2，3中的自变量分别为催化剂的种类、H2O2浓度、pH（2
68、）实验2结果反映，在b、c所对应的H2O2浓度范围内，过氧化氢溶液浓度会不影响（填“升高”“降低”或“不影响”）过氧化氢酶的活性，be段O2产生速率不再增大的原因最可能是酶的数量有限（3）实验1若温度升高10，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将减小（填“增大”或“减小”）：加Fe3+的催化反应曲线斜率将增大（填“增大”或“减小”）（4）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为e，实验结果表明，当pH小于d或大于f时，过氧化氢的活性将永久丧失，其原因是酶的空间结构被破坏考点： 探究影响酶活性的因素；蛋白质变性的主要因素 分析： 实验组：经过处理的组是实验组对照组：未经过处理的组是对照组变量：实验过
69、程中可以变化的因素称为变量自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得要注意无关变量应该相同且适宜实验设计时要注意单一变量原则和对照原则解答： 解：（1）由曲线图分析可知，实验1，2，3中的自变量分别为催化剂的种类、H2O2浓度、pH（2）实验2结果反映，在b、c所对应的H2O2浓度范围内，过氧化氢溶液浓度会不影响过氧化氢酶的活性，be段O2产生速率不再增大
70、的原因最可能是酶的数量有限（3）实验1在适宜条件下进行，若温度升高10，加过氧化氢酶的活性将会降低，其催化的反应曲线斜率将减小；温度升高，过氧化氢本身也会分解，故加Fe3+的催化反应曲线斜率将增大（4）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为e，实验结果表明，当pH小于d或大于f时，酶的空间结构被破坏，导致过氧化氢的活性将永久丧失故答案为：（1）催化剂的种类、H2O2浓度、pH（2）不影响 酶的数量有限（3）减小 增大（4）e 酶的空间结构被破坏点评： 本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和
71、观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力27（11分）（2014秋抚州期末）图中AE是分离出来的5种细胞器，是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（只表示某有机物的局部），ad是细胞结构中发生的化学反应请回答下列问题（在“”中填写数字或符号，在“_”上填写文字）：（1）图1中在有丝分裂能发出星射线的细胞器是E中心体（2）图2中属于生物大分子的是tRNA和多肽（3）具有图2中结构的物质存在于图1的C叶绿体中，在实验中用无水乙醇试剂来提取该物质（4）能够合成图2中物质的细胞器有A线粒体和C叶绿体（在图1中按顺序选），在这些细胞结构中进行的反应分别是d和c（在图3中选，且对应填写）（5）图
72、3中a所示为内质网膜，图c所示为类囊体膜考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能；生物大分子以碳链为骨架；细胞膜系统的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能 分析： 据图分析，图1中，A是线粒体，B是高尔基体，C是叶绿体，D是内质网，E是中心体图2中，是叶绿素，是tRNA，是ATP，是多肽图3中，a表示内质网：加工肽链；b表示高尔基体：形成纤维素，用于合成细胞壁；c表示类囊体：水的光解；d表示线粒体内膜：有氧呼吸的第三阶段解答： 解：（1）有丝分裂能发出星射线的细胞器是中心体（2）是叶绿素，是tRNA，是ATP，是多肽tRNA和多肽属于大分子有机物（3）叶绿素存在于叶绿体中，即图中C；提取叶绿体中的
73、色素常用的试剂是无水乙醇，分离叶绿体中的色素常用的方法是纸层析法（4）能够合成ATP的细胞器：A叶绿体的光反应阶段形成ATP，C线粒体的有氧呼吸，能释放能量，这些细胞结构中进行的反应还对应着c水的光解，d有氧呼吸的第三阶段（5）a表示内质网，用于加工肽链；c表示类囊体，用于水的光解故答案为：（1）E 中心体 （2）tRNA 多肽 （3）C 叶绿体 无水乙醇（4）A线粒体 C叶绿体 dc （5）类囊体 类囊体点评： 本题考查蛋白质与核酸属于生物大分子、色素的分布和提取、在叶绿体和线粒体中都可以进行ATP的合成等相关知识，比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力以及实验知识，注重学生的重点知识的
74、过关28（11分）（2014秋抚州期末）将生长发育状况相同的某经济作物分为两组，组用遮光网处理以降低光照强度，组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如图（1）在ab段，组植株叶肉细胞内合成H的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体组植株在c点时体内有机物总量最少；若增加组的透光量（其他条件不变），c点向左移（2）与e点相比，f点时叶绿体内C3的含量高（填“高”或“低”）（3）根据该实验结果，提出在大棚栽种时提高该作物产量的一项具体措施：在dg段对应的时间段进行遮光处理（4）若组植株在d点时线粒体中产生的CO2更多，则此时组植株的总光合速率大于（填“大于”或“小于”）组植株，判断的理由是组植
75、株线粒体中产生的CO2更多，说明组植株的呼吸速率大于组植株，且d点时两种条件下的净光合速率相等，所以组植株的总光合速率大于组植株的总光合速率（5）写出光合作用的总反应式CO2+H2O（CH2O）+O2考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析： 阅读题干和题图可知，本题的光照强度对净光合速率的影响，先分析曲线获取有效信息，然后根据问题涉及的具体内容梳理相关的知识综合解答问题解答： （1）分析曲线可知，组植株ab段净光合速率为负值，光合作用的速率小于呼吸作用的速率，且净光合速率逐渐增加，说明此时即进行光合作用又进行呼吸作用，叶肉细胞内合成H的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体；c净光合速
76、率为0，表示光合作用与呼吸作用相等，c之前光合作用小于呼吸作用，有机物在减少，到c点时不再减少，此时体内有机物总量最少；若增加组的透光量，光合作用速率增强，呼吸速率不变c点应向左移动（2）分析曲线可知，f点由于光合午休现象，二氧化碳进入细胞间隙的量减少，三碳化合物的量少，暗反应减慢，消耗的ATP减少，叶绿体内ATP的含量高（3）分析题图可知，dg区段，遮光的净光合速率大于不遮光的净光合速率，因此，在大棚栽种该作物时提高产量的一项具体措施在dg段对应的时间段进行遮光处理（4）分析题图可知，d点时两种条件下的净光合速率相等，若组植株在d点时植物线粒体中产生的CO2更多表示呼吸作用更强，实际光合作用
77、强度等于净光合作用强度加上呼吸作用强度，组植株的总光合速率大于组植株（5）光合作用的总反应式为CO2+H2O（CH2O）+O2故答案应为：（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体 c 左（2）高（3）在dg段对应的时间段进行遮光处理（4）大于组植株线粒体中产生的CO2更多，说明组植株的呼吸速率大于组植株，且d点时两种条件下的净光合速率相等，所以组植株的总光合速率大于组植株的总光合速率（5）CO2+H2O（CH2O）+O2点评： 本题的知识点是光合作用与呼吸作用的物质变化，净光合作用、实际光合作用和呼吸作用的关系，光合作用中光反应与暗反应的关系，光照强度对光合作用的影响，主要考查学生的识图能力和利用题图
78、信息解决问题的能力，以及运用光合作用的知识解决生产中实际问题的能力29（10分）（2014秋抚州期末）图甲、乙是某种基因型为AaBb的雄性动物体内细胞的分裂示意图，图丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：（1）甲细胞处于有丝分裂分裂的后期期，发生在图丙中的bc阶段（2）乙细胞的名称为初级精母细胞，其中和是非同源染色体，基因B与b的分离发生在图丙中的ef阶段（3）若图乙细胞在进行减数第一次分裂时，和没有分离，减数第二次分裂正确，则最终形成的4个子细胞的基因型为ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A（4）在图丁中画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图（只要
79、求画出与AB形成有关的细胞图）考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析： 分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；分析丙图：ad表示有丝分裂，dg表示减数分裂解答： 解：（1）由以上分析可知，甲细胞处于有丝分裂的后期，对应于图丙中的bc阶段（2）乙细胞处于减数第一次分裂前期，称为初级精母细胞；乙细胞中的和是非同源染色体；基因B与b的分离发生在减数第一次分裂后期，即图丙中的ef阶段（3）图乙细胞在进行减数第一次分裂时，和没有分离，则形成的两个次级精母细胞的基因型为AABBbb、a
80、a或aaBBbb、AA；减数第二次分裂正确，则最终形成的4个子细胞的基因型为ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A（4）该生物的基因型为AaBb，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，如图所示：故答案为：（1）有丝后bc（2）初级精母细胞同源染色体ef（3）ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A（4）如图所示点评： 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的
81、知识准确答题30（11分）（2015武昌区模拟）矮牵牛的花瓣中存在着三种色素：红色色素、黄色色素和蓝色色素；花瓣的颜色除了红色、黄色和蓝色外，还有：红色与蓝色混合呈现紫色、蓝色与黄色混合呈现绿色、缺乏上述三种色素时呈现白色；各种色素与其基因的关系如图，控制相关酶合成的基因均为显性，当B存在时黄色素会全部转化为红色素，当E基因存在时白色物3只能转化白色物4，但E基因不存在时白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素请联系图解回答下列问题：（1）如果仅考虑途径一（G、g）和途径二（A、a；B、b），纯种紫色矮牵牛（甲）与另一种纯种蓝色矮牵牛（乙）杂交，F1的表现型为紫色，F1自交，F2的表现型及比例为
82、9紫色：3绿色：4蓝色则亲本基因型分别是：甲AABBGG、乙aabbGG（按字母顺序书写）； F2紫色矮牵牛中能稳定遗传的占（2）如果仅考虑途径一（G、g）和途径三（B、b；D、d；E、e），两纯合亲本（BBDDeeGGBBddeegg）杂交，F1的花色为紫色，F1自交，F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1（3）如果三条途径均考虑，两株纯合亲本杂交，F1自交（已知：F1不含d基因），F2的表现型及比例为13紫色：3蓝色推测F1的基因型为AaBBDDEeGG（按字母顺序书写），两亲本的表现型分别为紫色紫色或紫色蓝色考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 分析题图：图
83、示为各种色素的合成途径，其中基因G存在时，白色物1能转化为蓝色素；基因A存在时，白色物2能转化为黄色素；基因B存在时，黄色素能转化为红色素；当E基因存在时，白色物3只转化为白色物4，但E不存在时，白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素红色与蓝色混合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色解答： 解：（1）据题意及图解分析可知：纯种紫色矮牵牛（甲）基因型为AABBGG，纯种蓝色矮牵牛（乙）基因型为aabbGG，两者杂交得到F1的基因型为AaBbGG（紫花），自交得到的F2中表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色，而“9：3：4”是9：3：3：1的变式，说明有两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定
84、律，则F2中紫色矮牵牛基因型为A_B_GG，占F2的，能稳定遗传的紫色矮牵牛的基因型为AABBGG，占F2的，因此F2紫色矮牵牛中能稳定遗传的比例占（2）基因型为BBDDeeGG和BBddeegg的个体杂交得到F1为BBDdeeGg（紫色），其自交得到F2表现型及比例为BBD_eeG_紫色：BBD_eegg红色：BBddeeG_蓝色：BBddeegg白色=9：3：3：1（3）如果三条途径均考虑，F2的表现型及比例为13紫色：3蓝色，说明一定存在G、B基因，同时13：3是9：3：3：1的变式，这也说明有两对等位基因存在，另外三对基因为纯合，若A、D有一个存在时，途径二、三的整体表现的一定是红色，
85、若A、D都不存在时，途径二、三表现的为白色，若一个E存在，则D或d任一个在途径三中都不起作用，所以综上所述F1的基因型为AaBBDDEeGG，则推出得到F1的两纯合亲本的基因型及表现型为AABBDDEEGG紫色或AABBDDeeGG紫色或aaBBDDeeGG紫色或aaBBDDEEGG蓝色，则符合题意的亲本表现型为紫色AABBDDeeGG和蓝色aaBBDDEEGG或紫色AABBDDEEGG和紫色aaBBDDeeGG故答案为：（1）紫色 AABBGG aabbGG （2）紫色 紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1 （3）AaBBDDEeGG 紫色紫色 紫色蓝色点评： 本题结合各种色素的合成途径图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由自合定律的实质，能根据题干和题图信息判断基因型及表现型之间的对应关系，再根据题中具体要求答题，注意逐对分析法的应用高考资源网版权所有，侵权必究！