1、周周清5一、基础积累1读准字音。(15 分)藻饰()狡黠()诘难()聪颖()滞碍()要诀()惆怅()真挚()渲染()意蕴()附丽()笼统()海啸()苟安()拘泥()zoxijiyngijuchuzhxunynflngxiogun2认清字形。(12分)y()情 lin()达 统chu()()眉寂lio()yn()语歌yo()q()合kung()远 sh()猎劝ji()狂wng()自大怡练筹蛾寥谚谣契旷涉诫妄3改正下列词语中的错别字。(12 分)高谈阔轮()味同爵蜡()猪如此类()身临奇境()胸有层竹()浮光略影()珠两悉称()心旷神逸()轻苗淡写()栩栩如声()目不忍赌()信手粘来()论嚼诸其成
2、掠铢怡描生睹拈4古诗词默写。(9分)(1)兔从狗窦入，_。(十五从军征)(2)_，愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)(3)南乡子登京口北固亭有怀中抒发词人千古兴亡之感、不尽愁绪和感慨的句子是：_？_。_。(4)文天祥在过零丁洋中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的崇高气节的名句是：_？_。(5)张养浩在山坡羊潼关怀古中用“_，_”两句形象地描写了潼关的壮景，并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。雉从梁上飞瀚海阑干百丈冰千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流人生自古谁无死留取丹心照汗青峰峦如聚波涛如怒5文学、文化常识填空。(23分)(1)谈读书选自_，作者_，_国_家
3、、_家。著有_等。(2)不求甚解选自_，作者_，_(职业)、_家、_作家。(3)山水画的意境选自_，作者是_。他是著名的画家，以_成就最高。(4)无言之美的作者是_，他是_家、_家。主要作品有_等。(5)驱遣我们的想象的作者是_，他有“_”之称。他的第一个童话故事是_。玫瑰树弗朗西斯培根英哲学作随笔新工具论燕山夜话马南邨新闻记者政论杂文李可染论艺术李可染山水画朱光潜美学翻译文艺心理学西方美学史(或：谈美)叶圣陶优秀的语言艺术家稻草人二、非连续性文本阅读材料一：阅读的陪伴最温情爱上阅读，各有各的因由，各有各的精彩。阅读是以认知的力量去探测世界的广袤，借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长。阅读之于个人，如
4、漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路；阅读之于社会，如历史进程中的星光，辉映壮美的文明之虹。阅读是秉心之烛火，去探访古今智者仁人的精神空间。依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更辽阔、更深邃的精神世界。可以说，人类的思想足迹有多远，阅读的空间就有多广；人类的精神维度有多丰富，阅读的世界就有多瑰丽。有书做伴，生命便不会失色暗淡；有书壮怀，灵魂便不会孤寂渺小。每个人的精神成长，人类文明的发展进步，仿佛一场登山，需要阅读这根登山杖的助力。阅读，塑造了我们更加高远的人生境界，也构筑起一个社会更加绚烂的精神胜景。阅读是看不见的精神修炼，是为人生绘就底色的事业。阅读往圣哲思，心灵深处不觉增添了参悟世界
5、的思想之力；阅读唐诗宋词，胸中悄然生发俯仰天地的文化豪情；阅读红色经典，感悟革命先辈的家国情怀，心中自然涌起蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情。各类经典著作浓缩了历史的精华、文明的智慧，每读一次都会有新的收获。阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅口齿生香，思想和心志也会充满澎湃能量。阅读是有情怀的文化体验，是有温度的精神旅行。无论世事怎么变化、人生如何起伏，阅读都是我们最好的陪伴。窗前灯下，一段段暖心的故事，湿润了多少儿童的双眸；大山深处，一册册趣味无限的绘本，带给多少学子以情感和美感的启迪；晚高峰的地铁里，手机中的网络文学，治愈了多少上班族的疲乏困倦；医院的病榻前，一卷卷直击心灵的人文经典，
6、让多少病患舒展开紧锁的眉头。世间万物往往纷纭不定，人生在世难免起起落落，而阅读的陪伴最恒久也最温情。人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖。李大钊提出过这样一个生动形象的比喻：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”书是沟通古今的纽带、交流文明的津梁。古今多少梦想与奇迹、伟业与壮举、荣耀与辉煌，都成为了历史、写进了书册，成为点亮心中梦想的星星之火，化作驱散严寒的浩荡长风，激发从逆境中奋进的精神动能。思接千载、情通古今，经典以其通达启迪了我们的思想，以其至善滋养了我们的心境，以其壮丽充盈了我们的精神，以其厚重丰富了我们的灵魂。阅读经典，赋予我们更加豁达睿智、自信从容的奋斗姿态，为
7、我们注入更加笃定刚毅、雄浑强健的前行之力。阅读是历史的回望、心灵的净化，也是梦想的启示、希望的播撒；是思想的觉醒、精神的刷新，更是文明的接力、文脉的传承。因为阅读，我们不断成为更好的自己，也因为阅读，人类不断创造更美的世界。材料二：读的书多了，知识面自然也就广了，也就印证了那句“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。正因为大量阅读，积累知识的同时，也就提升了写作水平。韩愈曾说“学以为耕，文以为获”，就是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。杜甫也说“读书破万卷，下笔如有神”。书读得多，知识才扎实，才能博古通今，写起文章来才能得心应手，有如神助。“书读百遍，其义自见”充分说明阅读是
8、写作的基础，而写作是将思想和情感释放，把自己的所思所感书写出来。阅读，让人们变得更充实，在书中欣赏那美丽的文字。拿起笔还可以遇见更美好、更真实的自己。(选自人民周刊，有删改)6下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A材料一开篇便运用排比句式点明阅读对于个人和社会都有积极的影响，引出了下文对阅读意义的论述。B材料一第段画线句运用比喻论证，论述了阅读对每个人的精神成长、人类文明发展进步的助力作用，使论证生动形象、浅显易懂。C读书不仅有利于拓宽知识面，而且还能让人在积累知识的同时提升写作水平。D.两个材料的语言除了具有准确、严谨的特点外，还通过使用修辞增强文章语言的生动性。【解
9、析】本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。材料一第段中“阅读之于个人，如漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路；阅读之于社会，如历史进程中的星光，辉映壮美的文明之虹”，通过比喻论述阅读对个人和社会的意义；故A项理解和分析不正确。A7请简要分析材料一第段的论证思路。(4分)首先，提出“阅读是看不见的精神修炼，是为人生绘就底色的事业”的观点；然后举例论证阅读“往圣哲思”“唐诗宋词”“红色经典”书籍后，对人们心灵的影响、精神的修炼；接着论述每次阅读经典著作都会让人有新的收获；最后指出，阅读的回馈是丰厚的，能让人的思想和心志上充满力量，有力证明首句观点。(意对即可)8材料一和材料二都是谈关于“阅读”的问题，但是侧重点不同，它们各自的侧重点是什么？(4分)材料一侧重阅读对于人生，特别是精神上的影响与作用(或：阅读对人生的陪伴最温情)；材料二侧重于谈阅读是写作的先导与基础。