1、写作 修改润色“文章不厌百回改。”历代作家都十分重视文章的修改润色。如曹雪芹“批阅十载，增删五次”，最后才完成文学巨著红楼梦。我们也要学会修改润色，写出一篇满意的佳作来。风 景曾想做一个衣袂飘风的人，于月白风清中浅斟低唱，绣口一吐，便是半个盛唐。曾想做一个银毫轻点的画家，于天朗气清中纵情山水，自在天地，随手点染，便是一卷汴梁。曾想做一个转轴拨弦的琴师，于塞上风沙中任风吹拂，关山有情，随手拨弄，便道出一生路途。【诊断结果：第一句如果在“人”前加一个“诗”字就更好了。开篇运用排比，加强了语言气势，读起来朗朗上口，富有诗意和韵味，而且很有力量。可是，差那么一句的总结来点题。】诗烟雨中南朝四百八十寺依
2、然屹立，断桥边红药黄花暗香如故，人面桃花不知何处，晓风残月仍伴杨柳，哀怨的风景令人心伤。在这诗的风景中，苏东坡于赤壁之上，伴江上之清风，高歌大江东去，叹人生如梦；柳七变于长亭古道，冷落清秋，执手相看泪眼，竟无语凝噎；李清照寻寻觅觅，于憔悴黄花之间，听梧桐更兼细雨，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。诗中的风景，为何总是抹上一层淡淡的哀愁？让人心伤，又让人心醉。画是谁轻点银毫，画一树梅花，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，诗的意境跃然纸上；是谁巧用丹青，一丛翠竹伴青石而生，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的傲骨流露。是谁的仕女图唐衣飘飞，体态丰腴而不失婀娜，尽显大唐盛世？又是谁的清明上河图车水马龙，尽显
3、大宋汴梁物阜民丰的繁华？【诊断结果：前后两个片段后都有一段总结，这个地方也不能缺少。加一段总结，既能和前后两个片段构成排比段，显得段落整齐，结构严谨，又能点题，突出中心。】乐是谁轻弹琵琶，是谁在抚弄古筝，又是谁在轻拉着如泣如诉的二胡？乐声悠扬，为我们展开了一幅幅风景的画卷。琵琶激昂，是阳关三叠吧，夹着塞北清冷凛冽的风的声音，仿佛让人看到了阳关古道依依惜别的场景。羌笛昂扬，是梅花落吧，随着关外的风沙，伴着弥漫的乡愁，一夜之间，洒满关山，仿佛让人看到梅花点点，心香瓣瓣的江南。二胡悠扬，是二泉映月吧，一个眼盲的艺人，在冷寂的城市，荒凉的街道，踌躇独行，感受着秋般的人情。【诊断结果：用“昂扬”写羌笛声
4、、用“悠扬”写二胡声都不够好，一是与前文的“悠扬”“激昂”重复，二是不符合梅花落和二泉映月的感情基调，可分别改为“凄婉”“悲伤”。】音乐中的风景，如诗如画，怡人心神又撼人心魄，净化着人们的心灵。诗、画、乐，唯美的风景，伴人走过千年。而如今，许多人却只注重物质享受，诗不再传诵，画不再高悬，乐不再演奏，只充斥了低级趣味的歌曲、小说、短视频。试问风景不再，让我们又何处栖居？【诊断结果：画线句过于绝对，改为“让我们的心灵和精神又何处栖居？”更有分寸。】生活不能苍白，不能缺少了这唯美的风景。让我们重拾那书卷，品味那古代的书香；重悬那古画，重谒那山水奇景；重奏那袅袅古音，【诊断结果：画线句后应用句号，同时
5、，此句应改为和前面一样的句式，从而形成排比句。】沉浸其中，你会发现，身边多了无数风景，而你，一旦融入其中，亦成了一道美丽的风景。风 景曾想做一个衣袂飘风的诗人，于月白风清中浅斟低唱，绣口一吐，便是半个盛唐。曾想做一个银毫轻点的画家，于天朗气清中纵情山水，自在天地，随手点染，便是一卷汴梁。曾想做一个转轴拨弦的琴师，于塞上风沙中任风吹拂，关山有情，随手拨弄，便道出一生路途。诗词、画卷、音乐，五千年的文化积淀于此，自是最动人的风景。诗烟雨中南朝四百八十寺依然屹立，断桥边红药黄花暗香如故，人面桃花不知何处，晓风残月仍伴杨柳，哀怨的风景令人心伤。在这诗的风景中，苏东坡于赤壁之上，伴江上之清风，高歌大江东
6、去，叹人生如梦；柳七变于长亭古道，冷落清秋，执手相看泪眼，竟无语凝噎；李清照寻寻觅觅，于憔悴黄花之间，听梧桐更兼细雨，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。诗中的风景，为何总是抹上一层淡淡的哀愁？让人心伤，又让人心醉。画是谁轻点银毫，画一树梅花，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，诗的意境跃然纸上；是谁巧用丹青，一丛翠竹伴青石而生，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的傲骨流露。是谁的仕女图唐衣飘飞，体态丰腴而不失婀娜，尽显大唐盛世？又是谁的清明上河图车水马龙，尽显大宋汴梁物阜民丰的繁华？画中的风景，灵动，飘逸，令人神思飞扬，思接千载。乐是谁轻弹琵琶，是谁在抚弄古筝，又是谁在轻拉着如泣如诉的二胡？琴声悠扬，为
7、我们展开了一幅幅风景的画卷。琵琶激昂，是阳关三叠吧，夹着塞北清冷凛冽的风的声音，仿佛让人看到了阳关古道依依惜别的场景。羌笛凄婉，是梅花落吧，随着关外的风沙，伴着弥漫的乡愁，一夜之间，洒满关山，仿佛让人看到梅花点点，心香瓣瓣的江南。二胡悲伤，是二泉映月吧，一个眼盲的艺人，在冷寂的城市，荒凉的街道，踌躇独行，感受着秋般的人情。音乐中的风景，如诗如画，怡人心神又撼人心魄，净化着人们的心灵。诗、画、乐，唯美的风景，伴人走过千年。而如今，许多人却只注重物质享受，诗不再传诵，画不再高悬，乐不再演奏，只充斥了低级趣味的歌曲和小说。试问风景不再，让我们的心灵和精神又何处栖居？生活不能苍白，不能缺少了这唯美的风
8、景。让我们重拾那书卷，品味那古代的书香；重悬那古画，重谒那山水奇景；重抚那古琴，再奏那袅袅古音。沉浸其中，你会发现，身边多了无数风景，而你，一旦融入其中，亦成了一道美丽的风景。九年级下册第四单元“修改润色”写作实践三回顾自己以往的写作情况，如写了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以谈谈我的写作为题，写一篇作文。不少于600字。谈谈我的写作说起作文，我总会非常高兴，因为我在作文上已经小有“成功”了。说起作文的“成功”，我还经历了许多坡坡坎坎，就从初一开始学作文说起吧。一开始，我总下不了笔，语文老师知道后，就告诉我们作文就是把口头语言变成书面语言，把自己看到的、听到
9、的、想到的写下来。于是，我以那年涨水，妈妈卷起裤脚，背着我蹚过一条又一条哗哗流水的街道送我上学的情景，写了作文水，得了“优”。看到这个红红的“优”字，我很满意。当我正陶醉在沾沾自喜之中时，猛地看到我的同桌这次作文得的是“优”，有的同学还是“优”，顿时，我的心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齐漫上心头。于是，我开始找差距，取人之长，时刻留意生活中的感受，做到多思考、多记录。终于，我的一篇作文游仙海湖得了“优”，老师还批上“去投稿”三个字。这时，我的心里真有种说不出的高兴。初二时，我一度痴迷于电脑游戏，成绩直线下降，在每次写作文时又是一提笔就头疼。老师很快就发现了苗头，苦口婆心地教育我
10、，她还告诉我“学习如逆水行舟，不进则退”的道理。我醒悟了，于是重整旗鼓，在老师的指导下，刻苦地多读、多写、多练，留心观察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以写作的情节。于是，我的作文由短变长了，语言也变丰富了。一分耕耘，一分收获。经过我长期的刻苦努力和老师的持续指导、鼓励，从2014年起，我的作品钓鱼喜树林梦想等多篇文章在报刊、杂志上陆续发表了。2014年在全市中小学生征文竞赛中还获得了优秀奖。2015年我的作文成绩更是“硕果累累”。作品麻雀，飞回来吧韵富乐山菊展分别获得全国性作文大赛金奖、二等奖；假如我是给妈妈的一封信分别进入了星星诗刊、小天使报大赛决赛；作品补票获得“世纪杯”全国校园文艺大
11、赛三等奖；作品那次，我真不该原谅他还获得“小天鹅杯”全国文艺大赛二等奖。很高兴，我终于学会作文，特别是在2016年我再次获得全国中小学生作文竞赛金奖，在第五届“天才杯”全国中小学作文大赛和2016年全国青少年读书节，我的参赛作品均获得了二等奖。我还投稿参加了第四届全国少年之星作文大赛和全国青少年原创散文网络赛，都取得了不错的成绩。现在，我体会到作文并不神秘。相信通过继续努力，我还会写出更多、更优美的作品来。【简评】这是一篇优秀习作，亮点有二：一、选取典型事例，表现写作的酸甜苦辣麻。作者选取初一刚写作文时下不了笔，写作进步时的高兴、初二写作退步时老师的指导三个典型的事例，生动地表现了“我”写作的
12、坡坡坎坎、酸甜苦辣麻，有力地表现了中心。二、按顺序写作，条理清晰。作文以时间为序，紧扣“成功”，写了写作“成功”的经过和写作获得的成绩。全文脉络清晰，层次分明。1(浙江金华中考)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。从了解到喜欢再到以此为乐，是逐步“走进”的过程。回忆初中三年的语文学习，写一篇记叙性文章，讲述你在语文学习之路上走向“乐”的经历。要求：文题自拟；不少于500字。2(云南昆明中考)阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)碰到任何困难都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。黄永玉我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。史铁生如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴望。小王子三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。写作要求：请按要求拟题，然后写作；立意自定，文体自选(诗歌除外)；说真话，抒真情，忌抄袭；书写工整，不少于600字。