1、天津市南开区南大奥宇培训学校2020届高三历史下学期第三次月考试题（含解析）温馨提示，本试卷分为卷和卷，卷45分，卷55分。请在规定的时间内将卷和卷的答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。本场考试时间为60分钟，满分100 分。祝同学们考试顺利。第卷注意事项：1每小题选出答案后，答案写入答题纸相应位置上。2本卷共15小题，每小题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1. 周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空，周得以“制五等之封，凡千百七十三国”。这说明分封制A. 以政治权力重构为前提B. 从西周时期开始实行C. 确立周代
2、基本政治原则D. 稳定西周的统治范围【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A项对材料理解错误，分封制得以实行的前提是周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空；B项材料中没有体现开始实行；C项说法错误，西周的主要政治制度除了分封制外还有宗法制和礼乐制度。D项正确，因为广大地区的权力真空，而实行分封制，可以有效地管理地方，稳定西周的统治。故本题答案选D项。考点：古代中国的政治制度西周的政治制度分封制2. “榜下捉婿”是宋代的一种婚姻文化，即在发榜之日各地富绅们全家出动，争相挑选登第士子做女婿，坊间称其为“捉婿”。这
3、种现象的出现A. 打击了世家大族的势力B. 说明富绅渴望跨入上层社会C. 冲击了重农抑商的观念D. 反映了社会阶级结构的调整【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。“榜下捉婿”是宋代的一种婚姻文化，这种近似金钱交易的“捉婿”蕴涵了特定的社会文化内涵，它说明宋时经济崛起，富裕起来的平民阶层渴望跨入上层社会，所以答案选B。“榜下捉婿”是要在入榜的前提下，而入榜的还是少数，起不到打击世家大族的势力，故A项排除；重农抑商政策是贯穿整个封建社会的经济政策，故C项排除；D项扩大了“榜下捉婿”的作用，故排除。考点：古代中国的经济商业的发展宋代的发展现象3. 山西有民谣称：“山西人
4、大褥套，发财还家盖房置地养老少。”这表明晋商所崇尚的是。A. “以末致富，以本守之”B. “到处树根基，无往而不利”C. “诚信经营，以义制利”D. “以文会友，汇通天下”【答案】A【解析】根据“发财还家盖房置地养老少”可以看出晋商通过商业发财后，回老家买田置地，影响商业的扩大再生产，故A项正确；晋商在从商地点设立会馆、设立票号，“到处树根基，无往而不利”体现晋商追逐利润，与题意无关，故B项错误；“诚信经营，以义制利”体现了晋商的诚信经商，与题意无关，故C项错误；“以文会友，会同天下”体现了晋商的商业和票号遍布各地，与题意无关，故D项错误。4. “旧的喜剧彻底地属于政治性，它在舞台上批评并讽刺
5、城邦国家的生活；但新的喜剧则在私人和家庭生活里寻找资料，它表现在烹调、鱼价格、悍妻和庸医这些材料上。”戏剧表现主题的变化，反映了古希腊后期一般公民所关心的是A. 农工商业B. 城邦利益C. 民主制度D. 生活琐事【答案】D【解析】【详解】材料讲述的是新旧喜剧主题的不同，前者属于政治，后者寻找百姓生活，这就反映了古希腊后期人民关注民生，关注社会生活的发展。所以答案选D；材料体现的是人民的生活方面，而不是国家的农工商业，故A项排除；B项是前期关注的内容，与题意不符，故排除；C项也是属于政治方面，与题意无关，故排除。5. 汉朝推行“以孝治天下”，对不赡养老人者，要在闹市执行死刑对父母、祖父母等长辈不
6、孝敬者也判重罪子女杀戮父母、祖父母者，即使未遂，均判弃市（暴尸街头），殴伤长辈者同样也处弃市这表明A. 儒家思想受到普遍认同B. 司法审判渗透儒家伦理C. 经济发展促进道德提升D. 专制皇权得到明显加强【答案】B【解析】【详解】汉代“以孝治天下”，对于不孝之人处以重罪，这说明汉代的司法审判渗透了儒家伦理，故B项正确；A项错在“普遍认同”，故错误；材料体现不出经济发展，也无法体现道德提升，故C项错误；材料和专制皇权得到明显加强没有关系，故D项错误。6. 某竹枝词云：“脚痛腰酸晓夜忙，田头车戽响浪浪。高田车进低田出，只愿高洼不做荒。”这首词描写的灌溉工具是A. 耧车B. 翻车C. 筒车D. 风力水
7、车【答案】B【解析】【详解】根据材料“脚痛腰酸晓夜忙、高田车进低田出”结合所学知识可知，这首词描写的是以人力为动力的灌溉工具翻车，故B项正确；楼车是西汉时期出现的一种播种工具，排除A项；筒车是唐朝时期发明的以水力为动力的灌溉工具，排除C项；风力水车依靠的是风力，而非人力，排除D项。故选B。7. 孟德斯鸠在论法的精神中写道：“任何形式的政府，不管是君主制、贵族制还是民主制，只要占支配地位的统治团体不尊重构成一个国家传统的基本法律、自然法或神圣律法，就可能变成专制”材料主要论述了A. 君主制、贵族制、民主制的实质都是专制B. 政体形式是影响法律制定的关键因素C. 法律制度是少数统治团体统治的工具D
8、. 各种政体形式的政府权力运作与法律的关系【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题能力。本题考查启蒙思想家的主张。理解题干材料可知，任 何政体形式的政府权力运作必须是占统治地位的政治团体尊重、遵守 国家的全部法律，以避免走向专制，说明了政府权力运作与法律的关系，故选D。A项材料未体现，说法错误；B、C两项题干未体现，排除。考点：西方人文精神的起源与发展启蒙运动孟德斯鸠【名师点睛】注意掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙思想所贯穿人文主义的光芒，人文竟是的产生、复兴和成熟三个阶段及思想解放运动；简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动队人文主义思想的发展。
9、8. 戴维罗伯兹在英国史：1688年至今中写道：“成千上万的英国人民，以往从来没有行使过政治权力，而今竟能投票决定由谁来管理他们，有时，甚至自己也变成了管理者之一，这真是一个伟大的进步。”英国这一“伟大的进步”得益于A. 内阁制度的确立B. 权利法案的颁布C. 议会改革的实行D. “光荣革命”的胜利【答案】C【解析】【分析】材料反映的是议会选举，议会改革的实行扩大了议会选举范围，故C项正确；内阁制度确立后，国王成为统而不治的君主，没有体现议会选举，故A项错误；权利法案的颁布限制国王权力，扩大议会主权，没有体现议会选举，故B项错误；“光荣革命”的胜利确立了资产阶级和新贵族联合政权，不符合题意，故
10、D项错误。【详解】请在此输入详解！9. 甲午开战前的1893年，日本拥有十人以上工人的工厂，有3019家，其中使用蒸气动力的675家。工人人数38万人。铁路2039.6英里，使用蒸汽动力的轮船11万吨。日本完全实现了资本主义近代工业化。而与此同时，中国官办工业企业24家，私人资本兴办的工业企业，也只有100多家。只能给古老的帝国提供一点近代化工业的“点缀”而已。对材料解读正确的是A. 中日近代化程度决定战争胜负B. 日本工业水平领先于世界C. 近代工业实力决定战争性质D. 甲午战争前中国近代化停滞不前【答案】A【解析】【详解】甲午战争是亚洲历史上第一次具有近代意义的战争，因此近代化的程度决定战
11、争胜负。材料明显看出日本近代化高于中国，故A项正确。战争性质一般分为正义与非正义、侵略与非侵略，与工业实力无关。故C 项错误。材料中只有中日两国工业实力的对比，没有体现日本工业在世界上的地位。故B项错误。材料只说明甲午战争前与日本相比，中国的近代化程度不高，不能说明中国近代化停滞不前，中国的洋务运动仍然在进行。故D项错误。10. “天朝田亩制度表现了农民的农业社会主义思想，即以小农经济为基础的平均主义思想。这种思想在一定的历史条件下，一方面有巨大的革命性；另一方面在实质上又带有反动性”。其“革命性”主要体现在A. 实施男女平等的分配方案B. 贯彻平均主义的基本原则C. 否定封建地主土地所有制D
12、. 建立绝对平均的理想社会【答案】C【解析】依据题干“以小农经济为基础的平均主义思想”，结合所学可知，天朝田亩制度平分土地的方案，是对封建地主土地所有制的彻底否定，故C项正确；A、B不是“革命性”的主要体现，排除；建立绝对平均的理想社会是天朝田亩制度空想性的体现，不是“革命性”的主要体现，排除D项。【名师点睛】解题的关键是抓住关键信息“以小农经济为基础的平均主义思想”，结合天朝田亩制度平分土地的方案的影响解答即可。11. 武昌起义爆发后，46名北洋将领联名诉求“立定共和”，否则将“率全军将士入京，与王公剖陈利害”。驻扎各地满洲旗营部队也较少进行抵抗，大都很快瓦解。这表明A 民主共和观念已经被军
13、队普遍接受B. 军队革命化是导致清朝灭亡的主因C. 北洋军以及满洲旗营响应武昌起义D. 军队失控和旗营涣散加速清朝崩溃【答案】D【解析】根据材料可知，北洋将领本是清王朝的官员，北洋将领联名“立定共和”和满洲旗营部队抵抗较少，反映了清朝对军队失去控制和旗营涣散加速其崩溃，D正确；材料体现了北洋将领联名诉求“立定共和”，但不等同民主共和观念已经被军队普遍接受，排除A；材料无法体现军队革命化，排除B；满洲旗营响应武昌起义与材料“满洲旗营部队也较少进行抵抗”矛盾，排除C。所以选D12. 1940年代，抗建通俗画刊刊载了邵恒秋创作的漫画日本的今昔（见下图），其昭示的主题是( )A. 抗战是一场持久战争B
14、. 日本侵华，蓄谋已久C. 中国能迅速赢得胜利D. 民族觉醒，抗战必胜【答案】D【解析】漫画一反映的是日本对中国的侵略和掠夺（虫噬桑叶），漫画二反映的是中国对日本的抵抗（鸡啄害虫），并包含中国必胜的寓意。漫画昭示的主题应当是民族觉醒抗战必胜，故答案为D项。其他三项材料不能反映，排除ABC项。点睛：漫画类选择题，是高考中常见的一种题型。准确判定主题喻意，是解答历史漫画题的关键。解答此类试题需要读懂历史漫画的内涵，清晰了解当时的政治、经济、人文等方面的历史信息。本题应当在理解寓意的基础上，联系抗战史实作出正确选择。13. 周恩来在万隆会议期间透露，中国愿同美国谈判，也准备同蒋介石谈判，以便能用和平
15、方式解放台湾。同时，毛泽东也主动通过外国来访者表示，台湾问题可以用谈判来解决，中国尤其希望和美国签订和平条约。材料表明 （ ）A. 和平统一祖国的方针已正式确定B. 和平共处五项原则得以正式确立C. 台湾问题已牵涉到中美外交问题D. 中美就台湾问题的解决达成一致【答案】C【解析】【详解】材料中“中国愿同美国谈判”“ 中国尤希望和美国签订和平条约”的信息说明中美关系改善将直接决定台湾问题，C项正确；和平统一祖国的方针已正式确定是1979年告台湾同胞书，A项错误；万隆会议是1955年召开的，和平共处五项原则得以正式确立是在1954年，B项错误；中美关于台湾问题没有达成一致意见，1972年中美联合公
16、报中，中美两国就台湾问题达成的共识，D项错误。14. “苟可致富强者，儿自为之，吾不内制也”。“变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，凡以图富强也。若师日人之更衣冠，易正朔，则是得罪祖宗，断不可行。”从材料来看，慈禧的意思是A. 有条件地支持变法B. 希望清王朝复兴C. 祖宗之法不能变D. 反对洋务运动【答案】A【解析】试题分析：本题考查维新变法的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。由材料“变法乃素志凡以图富强也。若师日人之更衣冠，易正朔，则是得罪祖宗，断不可行。”,可见慈禧是有条件支持变法，故选A；BC不符合材料的主旨，排除。由材料来看，慈禧并不是一概反对洋务运动，排除
17、D。故选A。考点：近代中国思想解放的潮流顺乎世界的潮流维新变法【名师点睛】民族资产阶级三个派别学习西方的特点和实践。（1）特点：维新派：反对君主专制，主张学习西方，兴民权，开国会，实行君主立宪。革命派：反对封建统治，建立资产阶级共和国。激进派：矛头指向封建正统思想，学习西方的民主和科学。（2）实践方式和结果：维新派：掀起维新变法运动，依靠没有实权的光绪帝实行自上而下的政治变革，但君主立宪制没有提及。由于没有发动群众，没有武装力量，最终失败。革命派：通过暴力斗争，推翻清朝统治，结束君主专制制度，建立了中华民国，颁布了临时约法。但革命成果被袁世凯窃取，民主共和国的方案未能真正实现，半殖民地半封建的
18、性质没有改变。激进派：在意识形态领域掀起新文化运动。动摇了封建思想的统治地位，促使人们追求民主与科学，掀起一股思想解放的潮流，为马克思主义传播创造了条件。15. 1912年12月某报载“女士大骂参议员”一文，写道：“当民军起义时代女子牺牲生命财产，与男子同功，何以革命成功，竟弃女子于不顾？女子亦组织中华民国之重要分子，二万万女同胞，当然与男子立于平等之地位。即袁大总统不赞成女子有参政权，亦必不承认袁为大总统。”这则新闻说明（ ）A. 女性的平等意识日益增强B. 女性载辛亥革命中做出了贡献C. 部分女性反对袁世凯上台D. 女性争取参政权的道路艰难曲折【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生分析材
19、料的能力。材料中很明显是在强调女权的问题，这说明女性意识在提高。但是这种提高是受到很多传统观念限制的，因此在平等的道路上十分艰辛。C选项说法过于绝对，“袁大总统不赞成女子有参政权，亦必不承认袁为大总统。”因此是有条件的接受，不是完全反对。【考点定位】中华民族的觉醒与抗争辛亥革命与中华民国的建立中华民国临时政府成立第卷注意事项：1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。2本卷共3题，共55分。16. 阅读下列材料：材料一：农业谚语和诗歌反映了中国劳动人民对生产经验的总结。诗歌：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（夏日田园杂兴）谚语：三分种来七分管，十分收成才保险。材料二：有学者提出，大体而言，
20、从春秋战国时期到隋唐时期几乎是纯粹的自然经济；自宋元时期，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的“死水”中泛起了“微澜”；到了明清时期，在我国江南地区又出现了一种与自然经济完全相悖的新经济的萌芽。材料三：茶叶在19世纪30年代每年出口5000万磅，1844年增至7000万磅，1851年达9900万磅，几乎增加了一倍。丝的出口，在鸦片战争前一般每年只有几千包，最多不过10010包，1847年增至22000多包。由于丝、茶的大量出口，一些地区的农民纷纷放弃粮食生产转而种桑植茶。材料四：荣氏兄弟（荣宗敬、荣德生），中国近代著名实业家。1902年，与他人合股创办无锡保兴面粉厂。1912年，荣氏兄弟与
21、王禹卿等人集股在沪创办福新面粉厂，荣宗敬任总经理。到1922年，荣氏家族拥有12家面粉厂，产量占全国民族面粉企业产量的三分之一左右，被称为“面粉大王”。人民版教材历史必修第二册请回答：（1）材料一体现了中国古代农业经济的哪些特点？根据材料二和所学知识，指出宋代时期商业发展的表现；以及明清出现了“新经济萌芽”的依据。（2）材料三表明近代中国农业发生了怎样的变化？从全球史观的角度指出其实质。（3）根据材料四和所学知识，简析19121920年荣氏企业迅速发展的原因。【答案】（1）特点：以家庭为单位，男耕女织，自给自足，精耕细作。表现：城市经济繁荣；“市”打破时间、空间的限制（“瓦肆”“夜市”）；出现
22、了最早的纸币“交子”；城市经济功能增强；海外贸易发展迅速；外贸港口走向繁荣。依据：出现资本主义性质的雇佣关系。（2）变化：中国农产品出口数量逐年增长；中国的自然经济开始解体；实质：中国经济正在被卷入资本主义世界市场体系。（3）原因：辛亥革命推翻清朝统治；临时政府推行奖励实业政策；反帝爱国运动的开展；一战欧洲列强暂时放松对华经济侵略；实业救国浪潮的推动等。【解析】【详解】（1）第一小问的特点，依据材料一“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”、“三分种来七分管，十分收成才保险”可以得出特点是以家庭为单位，男耕女织，自给自足，精耕细作；第二小问的表现，依据材料二“一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的
23、死水中泛起了微澜”并结合所学从城市经济繁荣、纸币出现以及海外贸易发展迅速等回答。第三小问的依据，依据材料二“明清时期，在我国江南地区又出现了一种与自然经济完全相悖的新经济的萌芽”，结合所学可知是出现资本主义性质的雇佣关系。（2）第一小问的变化，依据材料三“茶叶在19世纪30年代每年出口5000万磅，1844年增至7000万磅，1851年达9900万磅，几乎增加了一倍丝的出口，在鸦片战争前一般每年只有几千包，最多不过10010包，1847年增至22000多包”可以得出中国农产品出口数量逐年增长；依据材料三“由于丝、茶的大量出口，一些地区的农民纷纷放弃粮食生产转而种桑植茶”可以得出中国的自然经济开
24、始解体；第二小问的实质，注意限定信息“全球史观的角度”，结合第一小问的回答和所学可知是中国经济正在被卷入资本主义世界市场体系。（3）原因：依据材料四“1912-1920年”处于一战时期，结合所学可知，一战时期民族工业发展的原因从国内和国外两个角度分析回答。【点睛】本题考查中国古代、近代的经济发展考查对古代小农经济的特点；宋朝商业发展的表现；明清时期资本主义萌芽的实质；近代经济结构变动的表现及其实质；一战时期民族工业发展的原因等知识的把握，考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力17. 课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一中
25、世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。据外国教育史材料二课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：癸卯学制1904年颁布读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重。壬子癸丑学制1912-1913年颁布取消读经讲经课壬戊学制1915年开始酝酿，1922年颁布修身课改为公民课据中国近代学制史料（1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（2）材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清时
26、期备受尊崇，其原因是什么？（3）结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。【答案】（1）思潮：人文主义。背景：中世纪西欧教育长期被教会垄断；中世纪后期资本主义萌芽；文艺复运动兴起。（2）学派：儒家。原因：儒学已发展到理学阶段，更加适应封建统治者的需要；科举考试以儒家经典为主要内容。（3）变迁：清政府学习西方进行改革，但仍坚持“中体西用”，1904年学制中儒学地位有所下降，但份量仍很重；1912年，封建帝制被推翻，中华民国成立，倡导民主共和，取消读经讲经课；新文化运动倡导民主科学和新道德，五四运动反帝爱国，1922年新学制改修身课为公民课。【解析】【详解】（1）第一小问思潮，依据材料一中“中世纪后
27、期”、“西欧”、“注重对学生德智体美的教育”等信息可知是人文主义思潮。第二小问背景，紧扣时间“中世纪后期”，结合所学中从政治、经济、思想文化等方面阐述，政治上中世纪西欧教育长期被教会垄断，经济上中世纪后期资本主义萌芽出现，思想上文艺复运动兴起、科技上近代自然科学产生等。 （2）第一小问依据材料二“经学”“讲授伦理道德”可知是儒家；第二小问原因结合所学从儒学为统治阶级服务以及科举考试需要等角度回答。（3）结合材料二概括这一时期中国社会的变迁是什么，然后结合所学知识和表格中课程设置的变化来进行阐述即可，比如，儒学地位下降，清政府学习西方坚持“中体西用”的思想，1904年学制中儒学地位有所下降；再比
28、如，政治民主化进程加快，1912年，封建帝制被推翻，中华民国成立，取消读经讲经课；再比如，思想文化走向科学化、理性化，新文化运动倡导民主科学和新道德，五四运动反帝爱国，1922年新学制改修身课为公民课等。18. 阅读材料，完成下列要求。北京大学中国语言文学系教授韩毓海曾提到过“光明史观”和“阴暗史观”的问题，他认为“在关于中国历史的叙述中，无疑存在着强烈的自我卑劣化的倾向，这种阴暗史观影响深远，如奴性史学、礼教吃人说、国民劣根性批判、全盘西化、废除汉字说总之，中国的政治、经济、文化、民族、种族统统不行历史和传统中有光明，也有黑暗，关键是你不能眼里只是盯着黑暗，尼采的历史的利弊是极透彻的文章，他
29、说一切伟大的民族都必须懂得积极健忘的道理，因为一个伟大的民族，不但要懂得保存生活，更要有能力创造生活，而为了创造新生活，就必须丢掉历史的负担，特别是忘掉那些黑暗，告别阴暗心理。”摘自韩毓海沦为公务员的现代从政者需思考王阳明结合材料和所学知识，围绕“光明史观与阴暗史观”自行拟定一个具体的论题，并对所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）【答案】示例一论题：培育“光明史观”，大力弘扬优秀传统文化。 “光明史观”是一个民族“创新”、“发展”所需要的，它能激发国人的自豪感、自信心。而近代以来中国“阴暗”史观大行其道，造成国民的心理的自卑，不利于实现中华民族的伟大复兴与伟大中国梦的
30、实现，也是对中国历史与传统文化的扭曲。中国历史与传统文化中优秀因素很多，如科举制度，一种较为客观公证的人才选拔制度，不仅对我国影响深远，还影响到近代欧美文官制度建设；中国古代丝绸、瓷器等技艺优良，通过丝绸之路西传，深受亚欧人民喜爱；儒家“仁”的思想，有益于化解社会矛盾，构建和谐社会；中国的古代科学技术成就，长期领先世界，尤其是“四大发明”对促进欧洲的社会转型发挥了巨大促进作用。我们倡导“光明史观”并不是掩盖历史真相，而是注意挖掘历史与文化中的积极东西，对国民，尤其是对青少年，进行正面引导，从而提高民族的整体素质，养成健康向上的国民性格。【解析】【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。关于本题作答可从弘扬优秀传统文化角度进行观点提炼，作答角度需要中国古代的优秀传统思想文化、科技、制度对中国和世界影响的角度进行作答，最后进行归纳总结。