1、2014-2015学年北京市大兴区高三（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、下列各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意要求（1-30题每小题1分，31-40题每小题1分，共50分）1下列关于有机物的合成场所叙述不正确的是（） A 性激素内质网 B 胰岛素核糖体 C 葡萄糖叶绿体 D 水解酶溶酶体考点： 细胞器中其他器官的主要功能分析： 1、内质网：分为滑面型内质网和粗面型内质网两种滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关2、核糖体是细胞内一种核糖核蛋白颗粒，主
2、要由RNA（rRNA）和蛋白质构成，其唯一功能是按照mRNA的指令将氨基酸合成蛋白质多肽链，所以核糖体是细胞内蛋白质合成的分子机器3、叶绿体的作用是进行光合作用的场所4、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”解答： 解：A、性激素的化学本质是固醇，属于脂质，合成场所是滑面内质网，A正确；B、胰岛素的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，B正确；C、叶绿体的功能是进行光合作用，实质是合成糖类等有机物，C正确；D、水解酶的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，D错误故选：D点评： 本题考查内质网、核糖体、叶绿体和溶酶体的功能，意
3、在考查学生的识记和理解能力，难度不大2下列关于酵母菌和乳酸菌的叙述，正确的是（） A 都以DNA作为遗传物质 B 都属于异养厌氧型生物 C 遗传信息都储存在拟核中 D 都能发生染色体变异考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析： 乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核细胞含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质据此答题解答： 解、A、酵母菌和乳酸菌都是由细胞构成的生物，由细胞构成的生物的遗传
4、物质都是DNA，A正确；B、酵母菌和乳酸菌都不能把无机物转变为有机物，都是异养微生物，但酵母菌是兼性厌氧性微生物，乳酸菌是厌氧微生物，B错误；C、酵母菌是真核生物，有核膜包被的细胞核，其遗传信息主要储存于细胞核，乳酸菌是原核生物，遗传信息主要储存在拟核中，C错误；D、酵母菌是真核生物，有染色体；乳酸菌是原核生物，无染色体，故酵母菌的可遗传变异的来源有染色体变异，而乳酸菌的可遗传变异的来源没有染色体变异，D错误故选：A点评： 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞呼吸等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞不含染色体，且只有核糖体一种细胞器；能结合所学的
5、知识准确判断各选项3下列过程中，不依赖膜蛋白的是（） A O2进出肺泡上皮细胞 B 静息电位形成过程中K+从细胞内到细胞外 C 海带细胞积累I等物质 D 生长激素促进靶细胞内蛋白质合成考点： 物质跨膜运输的方式及其异同分析： 在跨膜运输过程中，主动运输与协助扩散都需要载体蛋白的参与，自由扩散不需要，A选项属于自由扩散，B、C、D选项属于有载体蛋白、水分子通道蛋白参与的协助扩散解答： 解：A、CO2进出肺泡上皮细胞属于自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，A正确；B、静息电位形成中K+从细胞内到细胞外属于协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，B错误；C、海带细
6、胞积累I等物质属于主动运输，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，需要能量，C错误；D、生长激素促进靶细胞内蛋白质合成是依赖于和细胞膜上激素的受体结合，从而调节靶细胞的代谢，而做激素受体的是蛋白质，D错误故选：A点评： 本题考查物质跨膜运输，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是理解不需要载体蛋白的运输方式是自由扩散4右图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线，下列叙述正确的是（） A 物质A能提高该化学反应的活化能 B 物质B能提高该种酶的催化活性 C 增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响 D 减小底物浓度可以消除物质A对该种酶的影响考点： 酶的特性分析： 1、酶是由活细胞产生的
7、具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能3、分析曲线图：图示是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线，其中只加酶的一组可以作为对照组；只加酶的一组与加酶和物质A的一组相比，加酶和物质A的一组反应速率更高，可知物质A能提高该种酶的催化活性；只加酶的一组与加酶和物质B的一组相比，只加酶的一组反应速率更高，可知物质B能降低该种酶的催化活性解答： 解：A、由以上分析知，物质A能加快化学反应速率，可见物质A能降低该化学反应的活化能，A错误；B、由以上分析知，物质B能降低化学反应速率，可见物质B能降低该种酶的活性，B错误；C、增大底物浓度
8、后，只加酶的曲线与加酶和物质B的曲线彼此重叠，说明增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响，C正确；D、底物浓度较低时，三条曲线彼此不重叠，说明减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响，D错误D、故选：C点评： 本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，考生掌握影响酶活性的因素和正确分析曲线图，通过与对照组相比判断物质A和物质B的作用是解题的关键5下列关于ATP的叙述，不正确的是（） A 剧烈运动时，肌肉细胞中的ATP与ADP的比值上升 B ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能 C 抗体的合成、加工、运输及分泌过程需要消耗ATP D ATP中的“A“与构成DNA、RNA中
9、的碱基“A“不是同一物质考点： ATP与ADP相互转化的过程；ATP的化学组成和特点分析： ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写Appp，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三个，P表示磷酸基团几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP 所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成解答： 解：A、剧烈运动时，会消耗ATP，故肌肉细胞中的ATP与ADP的比值会降低，A错误；B、形成ATP可通过光合作用和呼吸作用，ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能，B正确；C、抗体的合成、加工、运输及分泌过程需
10、要消耗ATP，C正确；D、ATP中的“A”指腺苷，DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤，不是同一物质，D正确故选：A点评： 本题考查了ATP的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，解答本题的关键是掌握ATP在体内的转化及特性6下图是细胞中糖类分解与合成过程示意图下列叙述正确的是（） A 过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行 B 过程和中均能产生H，二者还原的物质相同 C 过程产生的（CH2O） 中的氧全部来自水，过程产生的水中的氢全部来自（CH20） D 过程必需有H20参与，过程也需要H20的参与考点： 有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析： 1、分析题
11、图可知，该题的知识点是光合作用和呼吸作用的物质变化，先回忆光合作用和有氧呼吸的具体过程，梳理光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化途径和场所，然后结合题干信息进行解答；2、图中过程是有氧呼吸，过程是光合作用解答： 解：A、真核细胞有氧呼吸过程发生的场所是细胞质基质和线粒体，原核细胞发生的场所是细胞质，真核细胞光合作用发生在叶绿体中，原核细胞发生在光合片层上，A错误；B、过程产生的还原氢用于还原氧气，过程产生的还原氢用于还原三碳化合物，B错误；C、光合作用过程中有机物中的氧来自水和二氧化碳，有氧呼吸过程中产物水中的H来自有机物和反应物水，C错误；D、光合作用和有氧呼吸过程都有水参与反应，D正确故选：
12、D点评： 对于光合作用和有氧呼吸的具体过程中的物质变化的理解，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力是本题考查的重点7长期浸水会导致树根变黑腐烂树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如右图所示下列叙述不正确的是（） A 细胞在 a 点的无氧呼吸速率小于b点 B I阶段根细胞的有氧呼吸速率下降 C 阶段根细胞的无氧呼吸速率上升 D 阶段曲线下降的原因与I阶段相同考点： 无氧呼吸的概念与过程分析： 分析曲线图：阶段幼根开始浸水，细胞的有氧呼吸速率逐渐降低，无氧呼吸速率逐渐上升；阶段幼根细胞因缺氧不再进行有氧呼吸，但无氧呼吸速率上升
13、；阶段幼根因无氧呼吸的特有产物酒精积累过多，是导致幼根变黑腐烂解答： 解：A、a点氧气浓度高于b点，有氧呼吸强度比b大，无氧呼吸速率则小于b点，A正确；B、阶段，由于长期浸水土壤中氧气浓度降低，细胞有氧呼吸的速率下降，B正确；C、随氧气浓度的进一步降低，对无氧呼吸的抑制作用减弱，细胞的无氧呼吸速率上升，C正确；D、阶段活性速率下降是由于氧气浓度降低，有氧呼吸速率降低和无氧呼吸由于氧气存在受抑制，活性速率下降是由于无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用，二者下降的主要原因不同，D错误故选：D点评： 本题主要考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生识图、析图以及获取信息的能力；理解所学知识的要点，把握
14、知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题8下列对有关实验的叙述，正确的是（） A 用蒸馏水处理哺乳动物成熟红细胞使其涨破后过滤，即可获得DNA的粗提液 B 检测梨汁中的还原糖，可加入适量斐林试剂并摇匀，水浴加热观察颜色变化 C 观察细胞质壁分离时，制作临时装片后，滴加0.3 g/mL蔗糖溶液，再进行观察 D 观察细胞有丝分裂时，将处理过的根尖染色后置于载玻片上，盖上盖玻片即可镜检考点： 检测还原糖的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂；DNA的粗提取和鉴定分析： 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核；还原糖的鉴定用斐林试剂，需要水浴加热；植
15、物细胞发生质壁分离有内因和外因之分，内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，外因是细胞液浓度小于外界溶液浓度，导致细胞失水；观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）解答： 解：A、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不能作为提取DNA的材料，A错误；B、还原糖的鉴定用斐林试剂，需要水浴加热，B正确；C、观察细胞质壁分离时，制作临时装片后先观察，再滴加0.3 g/mL蔗糖溶液，再进行观察
16、，C错误；D、将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后还需要再盖上载玻片进行压片，然后才可进行镜检，D错误故选：B点评： 本题的知识点是检测还原糖，观察质壁分离及复原，观察有丝分裂，DNA的粗提取和鉴定，对于相关知识点的记忆和应用是解题的关键9下列关于人体细胞生命历程的说法不正确的是（） A 细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率一定提高 B 细胞分化，遗传物质没有发生改变，但 mRNA有变化 C 细胞癌变，基因发生突变，细胞膜上糖蛋白等物质减少 D 细胞衰老，细胞体积变小，核体积增大，呼吸速率减慢考点： 细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主
17、要特征分析： 1、细胞生长，细胞体积增大，表面积与体积比下降，物质交换速率降低；2、细胞分化是基因选择性表达，所以核遗传物质没有发生改变，不同的细胞mRNA不同；3、细胞癌变是原癌基因发生突变而导致的，其细胞膜上的糖蛋白减少，容易转移；4、老细胞的特征：细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；细胞内酶的活性降低；细胞内的色素会积累；细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深线粒体数量减少，细胞核体积增大；细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低解答： 解：A、细胞生长过程中核糖体的数量增加，相对表面积减小，物质交换效率减弱，A错误；B、细胞分化仅是基因的选择性表达，
18、核遗传物质没有发生改变，但mRNA和蛋白质有变化，B正确；C、由于原癌基因和抑癌基因突变，使得细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，C正确；D、衰老细胞呼吸速率减慢，细胞体积变小，细胞核体积变大，D正确故选：A点评： 本题考查细胞的生长、分化、癌变和凋亡的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10右图为洋葱根尖细胞分裂周期示意图，下列分析正确的是（） A 细胞在1时期由中心体发出星射线形成纺锤体 B 细胞在2、3时期染色体和 DNA的数量比均为1：1 C 细胞在4时期赤道板向四周扩展形成细胞壁 D 细胞在5时期发生的主要变化是染色体复制考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点
19、分析： 分析题图：图示为洋葱根尖细胞分裂周期示意图，其中5表示分裂间期，1表示前期，2表示中期，3表示后期，4表示末期据此答题解答： 解：A、洋葱是高等植物，不含中心体，细胞在1时期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，A错误；B、2时期（中期）细胞中染色体和DNA的数量比为1：2，B错误；C、细胞在4时期（末期）细胞板向四周扩展形成细胞壁，C错误；D、细胞在5时期（间期）发生的主要变化是染色体复制，D正确故选：D点评： 本题结合扇形图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11对非洲爪瞻的精巢切片进行显微观
20、察，绘制了以下示意图下列分析不正确的是（） A 甲、丙、丁细胞都含有同源染色体 B 甲、丁细胞都可称为初级精母细胞 C 丁细胞中染色体的互换区段内相同位点上的基因不一定相同 D 如对卵巢切片进行显微观察，能看到和乙细胞形态特点相同的细胞考点： 细胞的减数分裂分析： 精原细胞既能进行有丝分裂，也能进行有丝分裂图中甲细胞中发生同源染色体配对现象，表示处于减一中期的初级精母细胞；乙细胞中没有同源染色体，并且细胞的着丝点分裂，表示处于减二后期的次级精母细胞；丙细胞中含有同源染色体，并且细胞的着丝点分裂，表示有丝分裂后期的细胞；丁细胞中同源染色体分离，表示减一后期解答： 解：A、甲、丙、丁细胞中均含有同
21、源染色体，A正确；B、根据试题分析：甲表示处于减一中期的初级精母细胞，丁细胞中同源染色体分离，表示减一后期，也是初级精母细胞，B正确；C、同源染色体相同位置可能存在等位基因，因此丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同，C正确；D、由于卵细胞进行减数第二次分裂的场所是输卵管中，所以对卵巢切片进行显微观察，卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期，无法看到和乙细胞同时期的细胞，D错误故选：D点评： 本题考查了有丝分裂和减数分裂的有关知识，要求考生能够掌握有丝分裂和减数分裂过程中的染色体的行为变化，进而判断细胞的分裂方式和所属时期，难度适中12某植物体细胞内含有6对染色体，将该植物根尖置于含3
22、H标记胸腺略晓的培养基中，培养大约一个细胞周期的时间，然后在不含3H标记的培养基中继续培养子细胞至分裂中期，一个细胞内具有放射性的染色单体有（） A 6条 B 12条 C 24条 D 36条考点： DNA分子的复制；细胞有丝分裂不同时期的特点分析： 阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子半保留复制的特点，细胞有丝分裂各时期的特点，先梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答： 解：将该植物根尖置于含3H标记胸腺略晓的培养基中，培养大约一个细胞周期后形成的子细胞中，12个DNA分子都有一条链是1H，一条链是3H，然后放在1H的培养基中培养，间期染色体进行复制，1个DNA分子形成2个DNA分子是
23、1H1H和3H1H，这两个DNA分子分布在两条染色单体上，由一个着丝点连接，该生物含有12个DNA分子，因此将子细胞培养至分裂中期，一个细胞内具有放射性的染色单体有12条故选：B点评： 本题旨在考查学生理解DNA分子复制和细胞分裂各时期的特点等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断的能力13镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸下列有关叙述不正确的是（） A 患者细胞中携带谷氨酸的 tRNA与正常人相同 B 患者红细胞中血红蛋白的结构与正常人不同 C 患者血红蛋白 mRNA的碱基序列与正常人不同
24、D 患者的致病基因通过控制酶的合成控制代谢考点： 基因与性状的关系分析： 镰刀型贫血症患者的致病机理是由于基因突变，使转录形成的mRNA上的密码子发生改变，导致翻译过程中血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，蛋白质结构改变导致功能异常解答： 解：A、与正常人相比，患者的血红蛋白基因上的碱基序列和转录形成的mRNA上的碱基序列改变，tRNA不变，A正确；B、由于患者的血红蛋白第六位氨基酸的种类发生替换，导致蛋白质结构改变，B正确；C，由A分析可知，C正确；D、该实例说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，D错误故选：D点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并结
25、合题干信息对某些生物学问题进行推理、判断的能力14下列有关孟德尔遗传定律的说法不正确的是（） A 基因型为AaBb的个体自交，其后代一定出现4种表现型 B 受精时雌雄配子随机结合是孟德尔遗传定律成立的前提之一 C 孟德尔运用假说一演绎法发现了分离定律与自由组合定律 D 叶绿体和线粒体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用分析： 孟德尔遗传定律包括基因的分离定律和自由组合定律，两定律均只适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，包括常染色体遗传和性染色体遗传解答： 解：A、基因型为AaBb的个体自交，后代不一定出现4种表现型，如A与B、
26、a与b在同一条染色体上时，子代只有2种表现型，A错误；B、孟德尔在假设的过程中提出受精时雌雄配子的结合是随机的，这是他遗传定律成立的前提之一，B正确；C、孟德尔研究基因的分离定律与自由组合定律运用的科学方法是假说演绎法，C正确；D、孟德尔遗传定律的适用范围是真核生物有性生殖的细胞核遗传，D正确故选：A点评： 本题考查了孟德尔遗传定律的适用范围以及成立的前提，要求考生在识记的基础上加以理解15果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）均为显性据图分析，下列叙述不正确的是（） A 该果蝇眼睛的表现型是红
27、眼细眼，性别为雄性 B B和v基因的遗传不遵循基因的自由组合定律 C 欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的 1、3、5、7 号染色体进行DNA测序 D 该果蝇与基因型为XEXe的个体杂交，子代的雄果蝇中既有红眼又有白眼考点： 伴性遗传分析： 分析题图可知，果蝇体细胞中含有4对同源染色体，1和2是异型性染色体，因此该果蝇是雄果蝇；B（b）和V（v）基因都位于3和4这一对同源染色体上，在遗传时不遵循自由组合定律解答： 解：A、该果蝇是雄性，由于同时含有红眼基因E和细眼基因R，因此表现为红眼、细眼，A正确；B、由题图可知，B和v基因同位于3号染色体上，因此不遵循基因的自由组合定律，B正确；C、由于1和
28、2是异型性染色体，其上的遗传信息不同，因此测定果蝇基因组的序列，需对其中的 1、3、5、7 号染色体进行DNA测序之外，还要测2号染色体上的DNA碱基序列，C错误；D、该果蝇的基因型是XEY，XEYXEXe的XEXE、XEXe、XEY、XeY，XEY表现为红眼雄果蝇，XeY白眼雄果蝇，D正确故选：C点评： 本题的知识点是基因的自由组合定律的实质，果蝇的性别决定和伴性遗传，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力16如图为某家庭的遗传系谱图，5为单基因遗传病患者，下列叙述不合理的是（） A 患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者 B 3是携
29、带者的概率为 C 5可能是白化病患者或色盲患者 D 若I2携带致病基因，则I1和I2再生一个患病男孩的概率为考点： 常见的人类遗传病分析： 分析系谱图：1和2均正常，但他们有一个患病儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病（相应基因用A、a表示）据此答题解答： 解：A、若该病是常染色体隐性遗传病，则患病男孩的父亲携带有致病基因，若该病是伴X染色体隐性遗传病，则患病男孩的父亲不携带致病基因，A正确；B、若该病是常染色体隐性遗传病，则3是携带者的概率为，若该病是伴X染色体隐性遗传病，则3是携带者的概率为0，B错误；C、由以上分析可知，
30、该病可能是常染色体隐性遗传病（如白化病），也可能是伴X染色体隐性遗传病（如色盲），C正确；D、若2是携带着，则该病为常染色体隐性遗传病，1和2的基因型均为Aa，他们再生一个患病男孩的概率为=，D正确故选：B点评： 本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断其可能的遗传方式，再结合系谱图判断各选项，本题需要考生全面的考虑问题17下列关于DNA分子结构和复制的叙述，正确的是（） A 磷酸与脱氧核糖交替连接构成 DNA分子的基本骨架 B DNA分子单链上相邻的碱基之间以氢键相连 C 真核细胞 DNA分子只在细胞核内完成复制 D 体内 DN
31、A分子复制及 PCR过程都需要解旋酶参与考点： DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制分析： 1、DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链构成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则；2、真核细胞的DNA存在于细胞核、线粒体、叶绿体中，因此DNA分子复制发生在细胞核、线粒体、叶绿体中3、PCR技术都原理是DNA分子的热变性，通过控制温度实现DNA分子的接线盒聚合解答： 解；A、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接形成的，A正确；B、DNA分子两条链上
32、的碱基通过氢键连接形成碱基对，单链上相邻的碱基之间以脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接，B错误；C、真核细胞DNA分布在细胞核、线粒体、叶绿体中，因此DNA分子复制发生在细胞核、线粒体、叶绿体中，C错误；D、PCR过程通过温度变化实现DNA分子的解旋，不需要解旋酶参与，D错误故选：A点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并利用相关知识综合解决问题的能力18下列关于基因重组的叙述不正确的是（） A 通常发生在有性生殖过程中 B 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 C 可以为生物进化提供原材料 D 非同源染色体上的非等位基因不能发生重组考点： 基因重组及其意义分
33、析： 基因重组1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义解答： 解：A、基因重组通常发生在有性生殖过程中，A正确；B、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因可以发生重组，B正确；C、基因重组属于可遗传的变异，可以为生物进化提供原材料，C正确；D、减数第一
34、次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因能发生重组，D错误故选：D点评： 本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19果蝇染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变会导致（） A 染色体上基因的数量减少 B 表达的蛋白质分子结构不一定改变 C 碱基配对方式发生改变 D 染色体上所有基因结构都发生改变考点： 基因突变的特征分析： 1、基因突变是指基因中碱基对的缺失、改变或增添，这会导致基因结构改变2、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；若亲代DNA
35、某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；不同密码子可以表达相同的氨基酸；性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现解答： 解：A、DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变会导致基因结构改变，不会导致基因数目改变，A错误；B、由于密码子的简并性，基因突变后，其表达的蛋白质分子结构不一定改变，B正确；C、DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变不会导致碱基配对方式发生改变，C错误；D、DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变只能导致一个基因结构发生改变，D错误故选：B点评： 本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握基因突变
36、与性状改变之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20下列有关单倍体的叙述中正确的是（） A 含有两个染色体组的生物一定不是单倍体 B 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 C 单倍体玉米植株弱小且种子粒小数少 D 基因型是 Abcd 的生物体一般是单倍体考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析： 单倍体是指具有配子染色体数的个体，即如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”解答： 解：A、含有两个染色体组的生物体可为单倍体或二倍体，如由配子发育而来就是单倍体，A错误；B、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，而精子
37、和卵细胞属于生殖细胞，B错误；C、玉米属于二倍体，单倍体植株只含有1个染色体组，长得弱小，而且高度不育，C错误；D、Abcd 的生物体含有一个染色体组的生物一般为单倍体，但单倍体不一定只含有一个染色体组，D正确故选：D点评： 本题考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，强调由配子发育成的个体为单倍体21某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年中期停用右图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线R表示杀虫剂抗性基因，s表示野生敏感型基因相关叙述不正确的是：（） A R基因的出现是基因突变的结果 B 在 RR基因型频率达到峰值时，R基因的频率达到最大 C 无杀虫剂的条件下，
38、RR基因型幼虫比SS 基因型幼虫的适应能力弱 D 该地区从此不再使用杀虫剂，预测种群中，频率最高的基因型将是RR考点： 基因频率的变化分析： 分析题图可知，由于R表示杀虫剂抗性基因，S表示野生敏感型基因，由于杀虫剂的选择作用，使用杀虫剂后，RS和SS基因型频率降低，RR基因型频率升高，停止使用杀虫剂后，RS、SS基因型频率升高，RR基因型频率降低解答： 解：A、基因突变产生新基因，R基因的出现是基因突变的结果，A正确；B、分析题图可知，在RR基因型频率达到峰值时，RS、SS的基因型频率极低，接近于0；当RR基因型频率超过峰值后，RR降低，RS、SS增加，因此在RR基因型频率达到峰值时，R基因的
39、频率达到最大，B正确；C、分析题图可知，停止使用杀虫剂后，RR基因频率迅速下降，SS基因型频率升高，说明在无杀虫剂的条件下，RR基因型幼虫比SS 基因型幼虫的适应能力弱，C正确；D、分析题图可知，停止使用杀虫剂后，RR基因频率迅速下降，经过长期的自然选择作用，该种群中RR基因型频率最低，D错误故选：D点评： 本题的知识点是自然选择对基因频率变化的影响，基因突变的特点，分析题图获取信息是解题的突破口，对于现代生物进化理论内容的了解是解题的关键22某同学发现了一株花色奇特的杜鹊，于是采摘了部分枝条，用生长素类似物处理后进行扦插，下列有关叙述不正确的是（） A 采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说
40、可能更容易生根 B 生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比 C 生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D 可发现两个不同的生长素类似物浓度，促进根生长的效果相同考点： 生长素的作用以及作用的两重性分析： 生长素促进生根效果只与生长素的浓度大小有关，而与生长素处理枝条的时间无直接关系，如果生长素浓度较高就采用“沾蘸法”（插条基部1.5cm，蘸5s），反之则采用“浸泡法”（插条基部3cm，泡几小时乃至一天）解答： 解：A、芽能产生生长素，生长素促进枝条生根，芽较多的幼嫩插条相对来说可能更容易生根，A正确；B、生长素促进生根的效果与生长素浓度相关，但与时间长短不成正比，B
41、错误；C、“生长素类似物NAA（萘乙酸）有毒，配制时最好戴手套和口罩”，C正确；D、距离最适生长素浓度相同的位置，有两个浓度的作用效果相同，D正确故选：B点评： 本题考查生长素的两重性和功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题23T细胞具有短期保护（效应 T细胞）和长期保护（记忆 T细胞）的分工，下列叙述正确的是（） A T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞 B 效应 T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死 C 记忆 T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生抗体 D 记忆 T细胞可以呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用分析： 效应
42、T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，抗原暴露后与抗体结合记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速增殖分化为效应T细胞记忆T细胞不能呈递抗原，也不能激活靶细胞内的溶酶体酶解答： 解：A、T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中发育成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞和记忆细胞，A正确；B、效应T细胞通过与靶细胞密切接触，激活靶细胞中的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，B错误；C、记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能迅速分化形成效应T细胞，分泌抗体的是效应B细胞，C错误；D、相同抗原再次入侵时，记忆T细胞比普通的T细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的效应T细胞和记忆细胞，D错误故选：A点评： 本题主要考查
43、T细胞、效应T细胞和记忆T细胞功能的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是理解细胞免疫的过程24某弃耕地的主要食物链由植物田鼠刷构成下列叙述不正确的是（） A 输入该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能 B 调查田鼠种群密度时若标记的田鼠部分被刷捕食，则导致估算结果偏小 C 田鼠和刷同化的能量中部分用于生长、发育、繁殖，部分以热能形式散失 D 刷和田鼠之间存在捕食关系，这一种间关系有利于维持生态系统的稳定考点： 生态系统的结构；估算种群密度的方法；生态系统的功能分析： 生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分主要包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指
44、食物链和食物网生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递等一般情况下，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法解答： 解：A、流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，A正确；B、调查田鼠种群密度时设该地的田鼠种群密度为X，第一次捕获并标志数为N，第二次捕获数为M，其中被标记数为m，则有：=，X=N，若标记的田鼠部分被蛇捕食，即m变小，故导致估算结果偏大，B错误；C、动物同化能的去向主要大部分通过呼吸作用以热能形式散失，少量用于生长、发育、繁殖，C正确；D、蛇与田鼠存在捕食关系，这一种间关系通过负反馈调节，有利于维持生态系统的稳定，D正
45、确故选：B点评： 本题主要考查生态系统的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用25下列有关群落及生态系统的叙述，正确的是（） A 只有群落受到外界因素干扰或破坏，才会出现演替 B 生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充 C 通过光合作用和呼吸作用可以完成碳的全球化循环 D 一般来说，生物种类越多，生态系统的恢复力稳定性越高考点： 生态系统的稳定性；群落的演替分析： 1、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果2、在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于
46、太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系：抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系解答： 解：A、生物群落的演替是群落内部因素与外界环境因素综合作用的结果，不是受到干扰或破坏时才会出现群落的演替，A错误；B、生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，B正确；C、完成碳的全球化循环，除了需要光合作用和呼吸作用外，
47、还离不开分解者的分解作用，C错误；D、一般来说，生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高，D错误故选：B点评： 本题主要考查生态系统的功能和稳定性、群落的演替等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，能通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力26果酒、果醋和泡菜制作过程中，发酵液最终都呈酸性，下列原因解释不正确的是（） A 制作果酒初期酵母菌进行有氧呼吸产生 C02 B 制作果酒后期酵母菌进行无氧呼吸产生 C02 C 制作果醋时醋酸菌进行无氧呼吸产生醋酸 D 制作泡菜时乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸考点： 酒酵母制
48、酒及乙酸菌由酒制醋分析： 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸3、参与泡菜制作的微生物主要是乳酸菌，其新陈代谢类型是异养厌氧型解答： 解：A、制作果酒初期酵母菌进行有氧呼吸产生C02，溶于水形成碳酸，导致
49、发酵液最终都呈酸性，A正确；B、制作果酒后期酵母菌进行无氧呼吸产生C02，溶于水形成碳酸，导致发酵液最终都呈酸性，B正确；C、制作果醋时醋酸菌进行有氧呼吸产生醋酸，C错误；D、制作泡菜时乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，导致发酵液最终都呈酸性，D正确故选：C点评： 本题考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作，要求考生识记参与果酒、果醋和泡菜制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和泡菜制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项27下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是（） A 转基因抗虫棉和单倍体的培育都需要利用植物组织培养技术 B 植物体细胞杂交和动物细胞培养依据的原理都是细胞具有全能性 C 植
50、物原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜具有一定的流动性 D 植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都离不开细胞的有丝分裂考点： 植物体细胞杂交的过程；植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程分析： 根据转基因抗虫棉的培育过程分析A根据植物组织培养过程依据的原理分析B根据原生质体融合和动物细胞融合的原理分析C根据植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养过程分析D解答： 解：A、转基因抗虫棉的培育过程：在棉花的植株上提取叶肉细胞在苏云金杆菌上提取相应基因将提取基因导入植物叶肉细胞的DNA（利用基因重组技术）通过培养既培养出愈伤组织，进行再分化最后通过组织培养技术，得到含抗虫基因的棉花植株，A正确
51、；B、植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性，动物细胞培养依据的原理是细胞的增殖，B错误；C、原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，C正确；D、植物愈伤组织的形成是经过脱分化产生，与细胞有丝分裂有关，杂交瘤细胞的培养是细胞本身增多的过程，也与细胞有丝分裂有关，D正确故选：B点评： 本题考查了转基因技术、植物组织培养技术、细胞融合技术等相关知识考查了学生对生物技术的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力28用某人胰岛素基因制成DNA探针，用来检测下列物质，不能形成杂交分子的是（） A 该人胰岛A细胞中的DNA B 该人胰岛B细胞的mRNA C 该人胰岛A细胞的mRNA D 该人
52、肝脏细胞中的DNA考点： 基因工程的原理及技术分析： 1、人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因，但不同细胞选择表达的基因不同，如胰岛素基因只在胰岛B细胞中才表达2、探针是指以放射性同位素、生物素或荧光染料等进行标记的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子杂交以检测目标核苷酸序列是否存在解答： 解：A、该人胰岛A细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，A错误；B、该人胰岛B细胞中的胰岛素基因可以转录形成相应的mRNA，因此能与探针形成杂交分子，B错误；C、由于基因的选择性表达，胰岛素基因在胰岛A细胞中不表达，因此该人胰岛A细胞的mRNA不能与探针形成杂交
53、分子，C正确；D、该人肝脏细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，D错误来源:学|科|网Z|X|X|K故选：C点评： 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理，了解基因工程技术的相关应用，明确胰岛素基因在人体所有细胞中都存在，但只在胰岛B细胞中才表达，进而作出准确的判断29下列细胞工程的操作中，需要加入激素的一项是（） A 诱导融合植物细胞形成愈伤组织 B 体外诱导获得小鼠的杂交瘤细胞 C 制备植物原生质体时去除细胞壁 D 将动物组织分散成许多单个细胞考点： 动物细胞与组织培养过程；细胞融合的概念及方法；单克隆抗体的制备过程分析： 1、植物体细胞杂交过程：2、动物细胞培养
54、的具体过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养3、植物组织培养过程中，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要解答： 解：A、诱导融合植物细胞形成愈伤组织时需要加入生长素和细胞分裂素，A正确；B、体外诱导获得小鼠的杂交瘤细胞时需要采用融合技术（离心和电激等物理方法、聚乙二醇等化学方法、灭活的病毒等生物方法），但不需要加入激素，B错误；C、制备植物原生质体时去除细
55、胞壁需要加入纤维素酶和果胶酶，C正确；D、将动物组织分散成许多单个细胞需要加入胰蛋白酶或胶原蛋白酶，D正确故选：ACD点评： 本题考查细胞工程的相关知识，要求考生识记动物细胞工程和植物细胞工程的相关技术及其具体过程，能归纳总结细胞工程中运用到的酶，再根据题干要求作出准确的判断即可30三聚氰胺是小分子有机物，下图为采用单克隆技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程，下列叙述不正确的是（） A 三聚氰胺分子“扩容“的目的是激活小鼠的免疫反应 B 三聚氰胺分子会被动物的免疫细胞的受体所识别 C 体外克隆化培养小鼠杂交瘤细胞需加入动物血清 D 经培养筛选得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体考点： 单克
56、隆抗体的制备过程分析： 分析题图：该图是制备三聚氰胺特异性抗体的过程由于三聚氰胺分子量过小，不足以激活高等动物的免疫系统，制备抗体前必须对三聚氰胺分子进行有效“扩容”解答： 解：A、根据试题的分析，聚氰胺分子“扩容“的目的是激活小鼠的免疫反应，A正确；B、三聚氰胺是小分子有机物，不会被动物的免疫细胞的受体所识别，B错误；C、体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素，C正确；D、经培养筛选得到的杂交瘤细胞具有双亲的特性，既能无限增殖又能产生单一抗体，D正确故选：B点评： 本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、单克隆抗体的制备，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和
57、细胞免疫的具体过程；识记单克隆抗体的制备过程，能结合图中和题中信息答题31台盼蓝溶液可将死的动物细胞染成蓝色，而活的动物细胞不着色，该技术利用的是（） A 细胞膜具有一定流动性 B 细胞膜具有选择透过性 C 细胞膜能进行信息交流 D 细胞膜能保护内部结构考点： 生物膜的功能特性；细胞膜的功能分析： 1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流2、流动性为细胞膜的结构特点，选择透过性为细胞膜的功能特性活细胞具有选择透过性，能控制物质进出细胞，但死细胞会丧失选择透过性解答： 解：用台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失控制物质
58、进出细胞的功能，台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以该实验所利用的是细胞膜的选择透过性故选：B点评： 本题主考查细胞膜的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力32生物体的生命活动离不开水下列关于水的叙述，不正确的是（） A 在最基本生命系统中，H20有自由水和结合水两种存在形式 B 由氨基酸形成多肽链时，生成物 H20中的氢来自氨基和羧基 C 贮藏中的植物种子不含自由水，以保持休眠状态 D 水在生物体内的流动，可以完成细胞与内环境间的物质交换考点： 水在细胞中的存在形式和作用分析： 1、细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学
59、反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然；2、氨基酸脱水缩合反应过程是一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应，脱去1分子水的过程；3、水在人体内有结合水和自由水两种形式，其中自由水直接进行新陈代谢，而结合水必须转化成自由水才可以进行新陈代谢所以结合水与自由水的比例越大新陈代谢越缓慢，抗性越强4、结合水无流动性和溶解性，不易散失，不蒸发，冰点较低，含量较稳定；自由水可以自由流动，易蒸发解答： 解：A、细胞内水的存在形式是自由水和结合水，A正确；B、氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程中脱去的水分子
60、中的H来自氨基酸的氨基和羧基，B正确；C、贮藏中的种子含有自由水和结合水，只不过代谢缓慢自由水比例较小，C错误；D、自由水在生物体内流动有利于运输营养物质和代谢废物，保证细胞与内环境间的物质交换过程的顺利进行，D正确故选：C点评： 本题的知识点是水的存在形式和作用，对于水的存在形式和作用的记忆是本题考查的重点33如图示正常情况下溶酶体所含物质及其内、外环境的pH值等，下列哪项叙述与溶酶体不相符合（） A 保持pH值的稳定需要消耗三磷酸腺苷 B 被溶酶体分解的产物都要排出细胞外 C 溶酶体能吞噬并杀死某些入侵的病毒 D 其膜上具有特异性转运H+的载体蛋白考点： 细胞器中其他器官的主要功能分析：
61、据图分析，溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，分解的产物有的对细胞有用，如氨基酸等，不会排出细胞外，而一些代谢废物才排出细胞外解答： 解：A、据图分析，H+能保持pH值的稳定，运输方式属于主动运输，需要消耗三磷酸腺苷（ATP），A正确；B、消化后的产物一部分被细胞利用，一部分排出细胞，B错误；C、溶酶体中含有多种水解酶能消化吞入细胞的病菌、病毒和衰老损伤的细胞器，C正确；D、溶酶体的pH比细胞质基质低，说明溶酶体内H+浓度比细胞质基质高，细胞质基质中的H+被主动运输到溶酶体中，需要载体，D正确故选：B点评： 本题考查物质的跨膜运输和溶酶体的功能，意在考查学生的识
62、图和判断能力，需要耐心分析34下列实验中，只有在细胞保持活性的条件下才能完成的是（）黑藻观察细胞质流动用健那绿染色观察动物细胞的线粒体叶绿体中色素的提取和分离用甲基绿和比罗红染色观察细胞中的DNA和RNA A B C D 考点： 观察线粒体和叶绿体；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验分析： 1、观察细胞质流动选择黑藻的叶片中细胞质丰富，流动性强，而含有大量的叶绿体，细胞质颜色比较深，易于观察2、健那绿染液是专一性的线粒体的活细胞染料，线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态（ 即有色状态）呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原成为无色状态因此可以使活细胞中的线粒体呈现
63、蓝绿色，而细胞质接近无色3、利用相似相溶的原理从植物的叶片中提取叶绿体中的叶绿素4、甲基绿和吡罗红这两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以观察到DNA和RNA在细胞中的分布情况解答： 解：用黑藻观察细胞质流动，需要细胞保持活性，正确；用健那绿不会影响细胞的活性，细胞是活的，正确；提取叶绿体中的叶绿素，要研磨破坏细胞，细胞失去了活性，错误；用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA，需要用盐酸处理，改变细胞膜的通透性，使蛋白质和DNA分离，细胞死亡，错误故选：A点评： 本题考查了生物实验，意在考查
64、考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能35在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）质壁分离过程中水分子的扩散 生长素在胚芽鞘中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 神经递质在神经元之间的传递 A B C D 考点： 生长素的产生、分布和运输情况；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节分析： 质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多；生长素的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端；肝糖原和葡萄糖可以相互
65、转化；神经递质在神经元间的传递是单向的解答： 解：质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，错误；生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，正确；当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原，当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，错误；D、神经递质在神经元间的传递只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜，所以是单向的，正确所以，正确故选：B点评： 本题考查了细胞内的相关化合物的特点，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力36下列关于遗传物质的说法中，正确的是（） A 肺炎双球菌的转化实验，证明D
66、NA是主要的遗传物质 B 亲代可以通过遗传物质的复制将遗传性状传递给子代 C 某个体遗传物质携带的遗传信息在该个体中能全部被表达 D 病毒遗传物质的基本单位是脱氧核糖核昔酸或核糖核苷酸考点： 人类对遗传物质的探究历程分析： 分析：遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制出拷贝，传递给下一代等DNA是主要的遗传物质，少数生物的遗传物质是RNA解答： 解：A、肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是的遗传物质，而非主要的遗传物质，A错误；B、亲代可以通过遗传物质的复制将遗传信息传递给子代，B错误；C、在个体发育过程中，遗传信息是选择性表达，才能形成不同细胞和组织，有些隐性基因携带的信息可
67、能不表达，C错误；D、病毒主要有两类：DNA和RNA，故病毒的遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸或核糖核苷酸，D正确故答：D点评： DNA是主要的遗传物质，但单独一个实验只能验证DNA是遗传物质或RNA是遗传物质，凡是生物体内含有DNA的，其遗传物质一定是DNA在综合分析考查所有生物的遗传物质后才能得出DNA是主要遗传物质这一结论37有关生命系统稳态维持的叙述不正确的是（） A 饭后血糖浓度升高胰岛素分泌增多内环境血糖的浓度维持相对稳定 B 大量HIV侵入T淋巴细胞体液免疫和细胞免疫均受损内环境稳态无法维持 C 摄食过咸下丘脑渗透压感受器兴奋抗利尿激素减少可促进肾小管重吸收水 D 河流轻微污染
68、物理沉降、化学分解和微生物分解河流中的群落无明显变化考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用；生态系统的稳定性分析： 1、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高3、体液免
69、疫和细胞免疫的过程：解答： 解：A、饭后血糖浓度升高胰岛素分泌增多内环境血糖的浓度维持相对稳定，A正确；B、大量HIV侵入T淋巴细胞体液免疫和细胞免疫均受损内环境稳态无法维持，B正确；C、摄食过咸下丘脑渗透压感受器兴奋抗利尿激素增多可促进肾小管重吸收水，C错误；D、河流轻微污染物理沉降、化学分解和微生物分解河流中的群落无明显变化，D正确故选：C点评： 本题考查人体水盐调节、血糖调节、特异性免疫和生态系统的稳定性等知识，要求考生识记人体水盐和血糖调节的具体过程，掌握其中涉及到的激素及激素的生理作用，理解体液免疫和细胞免疫的过程，识记生态系统维持稳定的原因，能结合所学的知准确判断各选项，属于考纲识
70、记和理解层次的考查38从被石油污染过的土壤中筛选能分解石油的细菌下列操作不正确的是（） A 称取和稀释土壤样品时应在火焰旁 B 培养基分装到培养皿后进行灭菌 C 用以石油为唯一碳源的培养基筛选 D 可采用稀释涂布平板法进行计数考点： 微生物的分离和培养；培养基对微生物的选择作用分析： 筛选分解石油的微生物需要使用以石油为唯一碳源的选择培养基微生物的接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法微生物培养的关键是无菌操作解答： 解：A、为防止外来杂菌的污染和干扰，实验操作需要无菌操作，称取和稀释土壤样品时应在火焰旁，A正确；B、培养基先进行灭菌后分装到培养皿，B错误；C、筛选分解石油的微生物需要使用以
71、石油为唯一碳源的选择培养基，C正确；D、稀释涂布平板法既可以分离微生物也可以进行微生物计数，D正确故选：B点评： 本题主要考查微生物的筛选，意在强化学生对微生物筛选过程的识记、理解与掌握39研究人员探究生长素（IAA）、脱落酸（ABA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到如下结果据此可判断（） A 图甲中青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素低 B 图甲中高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用 C 图乙中青霉素对脱落酸作用的影响与脱落酸的浓度无关 D 图乙中青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘切段的伸长具有对抗作用考点： 植物激素的作用分析： 分析甲图：甲图为探究生长素（IAA）和青霉素对小麦胚芽鞘切
72、段生长的影响的实验结果在一定范围内，随着生长素（IAA）和青霉素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用逐渐增强；超过一定范围后，随着生长素（IAA）浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用逐渐减弱；超过一定范围后，随着青霉素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用保持不变分析乙图：乙图为探究不同浓度的脱落酸（ABA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的复合影响的实验结果随着ABA浓度的升高，对胚芽鞘生长的抑制作用逐渐增强；在一定范围内，随着青霉素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用逐渐增加强解答： 解：A、由甲图可知，图甲中青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高，A错误；B、图甲中高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长起促
73、进作用，且促进作用保持稳定，B错误；C、图乙中青霉素对抗作用的大小与脱落酸的浓度有关，C错误；D、图乙中ABA对胚芽鞘伸长具有抑制作用，而随着青霉素浓度的升高，这种抑制作用有所减缓，说明青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘节段的伸长具有对抗作用，D正确；故选：D点评： 本题结合曲线图，考查植物激素的作用及探究实验解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生能从甲图中分析出生长素和青霉素对胚芽鞘伸长的影响，从乙图中分析出脱落酸和青霉素对胚芽鞘伸长的影响，再结合图中信息准确判断各选项40下图是某海洋动物完成某反射的反射弧模式图下列叙述不正确的是（） A a处接受适宜的电刺激，b 处能检测到电位变化 B b 处接受适
74、宜的电刺激，引起的反应不属于反射 C 能接受各种刺激，引起的反应 D 图中a处兴奋传导的速率大于c处考点： 反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导分析： 1、反射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性，才能完成反射活动；2、兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，旨在神经元之间的传递过程是电信号化学信号电信号，因此兴奋旨在突触处传递时存在突触延搁，兴奋在反射弧上的传导时间主要由突触的数量有关；3、分析题图可知是感受器，是神经中枢，是效应器解答： 解：A、如果a处接受适宜的电刺激，兴奋在反射弧上的传导途径是abc，因此b处可以接收到电位变化，A正确；B、反射必需借助于完整的反射弧
75、才能实现，b处给予适宜刺激，引起的反应，没有感受器参与，所以不属于反射，B正确；C、只有适宜刺激，才能引起感受器产生兴奋，并引起相应效应器发生反应，C错误；D、由于存在突触延搁，兴奋在b神经纤维上的传导速率大于c突触处的传导，D正确故选：C点评： 对于神经冲动的产生和传导过程的理解，把握知识点的内在联系是解题的关键二、解答题（共6小题，满分50分）41细叶按为原产于澳大利亚的喜光耐旱高大乔木，蛤蒌是我国南方地区生长在树林中半阴处的常见植物图甲为这两种植物在温度、水分均适宜的条件下，光合作用速率与呼吸速率的比值（ P/R）随光照强度变化的曲线图，请据图回答：（1）图甲中表示细叶按的曲线是A（2）
76、当光照强度 为 a时，B植物有机物的积累速率等于零（“大于零“、“小于零“、“等于零“）光照强度在c点之后，限制B植物P/R值增大的主要外界因素是CO2浓度（3）若其他条件不变，光照强度突然从d变为b，则短时间内A植物叶肉细胞中的C3将增多（4 ） 科研人员设想，在细叶按人工林下种植经济作物，这样既能充分利用土壤和光照等资 源，也能提高细叶按人工林群落的丰富度据 此，研究了细叶按凋落叶对蛤蒌幼苗的影响，部分研究 结果见图乙，请据图回答：在凋落叶量为30（ g/kg土壤）时，主要影响了蛤蒌幼苗光合作用过程中的光反应速率，判断的依据是光合色素含量减少，C3生成速率无明显变化；在凋落叶含量为90（
77、g/kg土壤）时，C3生成速率下降，说明蛤蒌幼苗对CO2（或“C5”）的利用下降研究表明，细叶按的凋落物对当地多种植物的影响与对蛤蒌幼苗的影响相同因此，若在该地区大面积种植细叶按，会降低当地生态系统的生物多样性考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析： 本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳
78、和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成淀粉等有机物解答： 解：（1）细叶桉属于阳生植物，蛤蒌属于阴生植物，阳生植物的光饱和点大于阴生植物的，因此图甲中表示细叶桉的是曲线A（2）当光照强度为a时，B植物叶肉细胞内光合作用速率与呼吸速率的比值为1，说明有机物的积累速率等
79、于零根据题干“图甲为这两种植物在温度、水分均适宜的条件下，光合作用速率与呼吸速率的比值（）随光照强度变化的曲线图”，可以排除温度和水分的限制因素光照强度在c点时属于B植物的光饱和点，故光照强度在c点之后，限制B植物值增大的主要外界因素CO2浓度（3）若其他条件不变，光照强度突然从d变为b，表示光照减弱，光反应产生的ATP和H减少，暗反应中三碳化合物的还原量减少，而二氧化碳的固定过程不变，产生的三碳化合物的量不变因此A植物叶肉细胞内三碳化合物含量将增多（4）在细叶按人工林下种植经济作物，这样既能充分利用土壤和光照等资 源，也能提高细叶按人工林群落的丰富度 从图乙的柱形图看出，光合色素含量减少，C
80、3生成速率无明显变化光反应需要光合色素吸收光能，光合色素含量减少，故吸收的光能减少，使光反应速率降低C3生成速率无明显变化，故暗反应影响较小因此主要影响蛤蒌幼苗光合作用中的光反应速率的依据是：光合色素含量减少，C3生成速率无明显变化在凋落叶含量为90（g/kg土壤）时，由于C3生成速率下降，影响了CO2被C5固定形成C3，说明蛤蒌幼苗对CO2（或“C5”）的利用下降据题分析可知，若在湛江不加限制地大面积种植细叶桉，可能会影响湛江当地生态系统的生物多样性（稳态、稳定性、自我调节能力）故答案为：（1）A（2）等于零 CO2浓度（3）增多（4）丰富度 光反应 光合色素含量减少，C3生成速率无明显变化
81、 CO2（或“C5”）生物多样性点评： 本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解在光照条件下，植物既能光合作用又能呼吸作用光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用为光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影响，相互作用的在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用42亲核蛋白是在细胞质内合成，然后输入到细胞核发挥作用的一类蛋白质，有些亲核蛋白具有头尾两个不同的结构域，科学家对其核输入过程进行了研究，请据图回答：（1）亲核蛋白有很多种类型，组成这些蛋白质的单体是氨基酸（2）实验过程中，科学
82、家利用蛋白酶将亲核蛋白进行有限的水解，并对其头部和尾部分别进行同位素标记，然后利用显微注射技术将相关物质注入到爪蟾卵母细胞的细胞质中（3）实验结果分析：实验一、二、三表明能进入细胞核的物质有亲核蛋白和亲核蛋白的尾部，实验四将尾部结构包裹在胶体金颗粒上，再注入细胞质，也能在核内积累这些实验结果表明亲核蛋白的尾部对于亲核蛋白的核输入具有关键作用科学家还发现，不同大小的蛋白质都可以进入细胞核，由此推测核膜上核孔大小是可调节的（4）进一步研究发现，亲核蛋白一般都含有特定的氨基酸信号序列，其与核膜或细胞质中受体蛋白特异性结合，起到了定位的作用考点： 蛋白质的结构和功能的综合分析： 细胞核包括核膜、染色质
83、、核仁核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流根据题意和图示分析可知：尾部以及含有尾部的亲核蛋白整体都可以进入细胞核，而单独的头部不能进入细胞核，因此可知亲核蛋白能否进入细胞核由尾部决定解答： 解：（1）组成这些蛋白质的单体是氨基酸（2）根据酶的专一性，可用蛋白酶将亲核蛋白进行有限的水解，并对其头部和尾部分别进行同位素标记，然后利用显微注射技术将相关物质注入到爪蟾卵母细胞的细胞质中（3）实验一、二、三表明能进入细胞核的物质有亲核蛋白和亲核蛋白的尾部，实验四将尾部结构包裹在胶体金颗粒上，再注入细胞质，也能在核内积累这些实验结果表明亲核蛋白的尾部对于亲核蛋白的核输入具有关键作用由于
84、不同大小的蛋白质都可以进入细胞核，由此推测核膜上核孔大小是可调节的（4）亲核蛋白一般都含有特定的氨基酸信号序列，其与核膜或细胞质中受体蛋白特异性结合，起到了定位的作用故答案为：（1）氨基酸（2）蛋白 显微注射（3）亲核蛋白和亲核蛋白的尾部 亲核蛋白的尾部 核孔大小（4）受体蛋白（蛋白质）点评： 本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力核孔是大分子出入细胞核的通道，且具有选择性，如蛋白质和RNA可以通过，DNA不能通过通过核孔复合体的主动运输是一个信号识别与载体介导的过程43下图为科学家培育抗棉铃虫棉花的研究路线图请据图1回答
85、：（ 注：Kan 为卡那霉素抗性基因）（1）A过程需要的酶有限制酶和DNA连接酶（2）c过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素（3）离体棉花叶片组织培养获得转基因抗虫植株所依据的理论基础是植物细胞的全能性（4）科学家发现某些转基因抗虫植株体细胞含两个抗虫基因，假设这两个基因在染色 体上随机整合，出现如图所示三种情况假定抗虫基因都能正常表达，且各型配子活力相同请设计实验，确定该转基因植株基因的组成是哪一种实验步骤：I选用该转基因抗虫植株与非转基因植株（转基因抗虫植株）进行杂交II观察并统计后代表现型和比例结果预测：（如图2）I若不考虑交叉互换子代全为抗虫植株，则为图甲所
86、示的基因组成；子代抗虫植株：不抗虫植株=1：1（子代抗虫植株：不抗虫植株=3：1），则为图乙所示的基因组成；子代抗虫植株：不抗虫植株=3：1（子代抗虫植株：不抗虫植株=15：1），则为图丙所示的基因组成II若同源染色体的非姐妹染色单体之间发生一次交叉互换，则甲和乙（填“甲“、“乙“、“丙“） 的实验结果可能会与I的预测结果不同考点： 基因工程的原理及技术；基因的自由组合规律的实质及应用分析： 分析图1：A表示基因表达载体的构建过程；B表示将目的基因导入受体细胞；C表示脱分化过程分析图2：图2表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，其中甲产生含有抗虫基因的配子的概率为100%；乙产生含有抗
87、虫基因的配子的概率是50%；丙产生具有抗虫基因的配子的概率是75%解答： 解：（1）A表示基因表达载体的构建过程，该过程首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，其次还需用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子（2）由图可知，标记基因是卡那霉素抗性基因，因此c过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素（3）离体棉花叶片组织培养获得转基因抗虫植株需要采用植物组织培养技术，该技术所依据的理论基础是植物细胞的全能性（4）图2中，甲产生含有抗虫基因的配子的概率为100%；乙产生含有抗虫基因的配子的概率是50%；丙产生具有抗虫基因的配子的概率是75%要确
88、定该转基因植株基因的组成是哪一种，可设计以下实验：实验步骤：I选用该转基因抗虫植株与非转基因植株（转基因抗虫植株）进行杂交II观察并统计后代表现型和比例结果预测：I不考虑交叉互换，若为图甲所示的基因组成，则其所产生的配子均含有抗虫基因，因此子代全为抗虫植株；若为图乙所示的基因组成，则其生含有抗虫基因的配子的概率是50%，因此子代抗虫植株：不抗虫植株=1：1；若为图丙所示的基因组成，则其产生具有抗虫基因的配子的概率是75%，所以子代抗虫植株：不抗虫植株=3：1II若同源染色体的非姐妹染色单体之间发生一次交叉互换，则甲和乙的实验结果可能会与I的预测结果不同故答案为：（1）限制酶和DNA连接酶（2）
89、卡那霉素（3）植物细胞的全能性（4）非转基因植株（转基因抗虫植株）子代全为抗虫植株 子代抗虫植株：不抗虫植株=1：1（子代抗虫植株：不抗虫植株=3：1）子代抗虫植株：不抗虫植株=3：1（子代抗虫植株：不抗虫植株=15：1）非姐妹染色单体 甲和乙点评： 本题结合图解，考查基因工程、基因自由组合定律的实质及应用等知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及操作工具；识记植物组织培养的原理、过程及条件；掌握基因自由组合定律的实质，能结合图中信息设计简单的实验进行验证44下图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质（简称RP）的合成及调控过程，图中和表示相关的生理过程，mRNA上的 RBS 是核糖体结合位
90、点请据图回答：（1）图中启动子是RNA聚合酶识别、结合的位点，表示的生理过程是转录（2）大肠杆菌细胞中 RNA的功能有bcd（ 从 a一d 中选）a作为遗传物质 b传递遗传信息 c转运氨基酸 d构成核糖体（3）细胞中缺乏rRNA时，RP1与RBS结合，干扰了核糖体与mRNA的结合，从而抑制了翻译的起始，当细胞中rRNA浓度高时，RP1与rRNA结合，mRNA可以正常翻译，通过这种调节机制，可以避免细胞内物质和能量的浪费（4）大豆中的“染料木黄酮“是一种抗癌药物的成份，该物质能抑制rRNA的形成，导致细胞中核糖体（填细胞器）数目减少，蛋白质的合成（翻译）速率减慢，抑制癌细胞的生长和增殖考点： 遗
91、传信息的转录和翻译分析： 分析题图：图示表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质的合成及调控过程图中为转录过程，其场所是拟核；为翻译过程，发生在核糖体上据此答题解答： 解：（1）图中为转录过程，发生在拟核中基因编码区上游的启动子是RNA聚合酶的识别和结合部位（2）大肠杆菌细胞中：mRNA可以传递遗传信息；tRNA可以识别密码子并转运相应的氨基酸；rRNA是组成核糖体的重要成分；作为遗传物质是DNA的功能（3）细胞中缺乏rRNA时，RP1与RBS结合，干扰了核糖体与mRNA的结合，从而抑制了翻译的起始，当细胞中rRNA浓度高时，RP1与rRNA结合，mRNA可以正常翻译，通过这种调节机制，可以避免细
92、胞内物质和能量的浪费（4）染料木黄酮能抑制rRNA形成，使细胞中缺乏rRNA，导致RP1与mRNA分子上的RBS位点结合从而终止核糖体蛋白的合成，进而减少细胞中核糖体的数量，降低蛋白质合成的速率，抑制癌细胞的生长和增殖故答案为：（1）RNA聚合酶 转录（2）bcd（3）核糖体与mRNA的结合.rRNA（4）核糖体.蛋白质的合成（翻译）点评： 本题结合大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质的合成及调控过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中和题干信息准确答题45瘦素是由白色脂肪细胞分泌的一种蛋白类激素，科学家发现这种激素可以通过减
93、少进食量，促进产热来减轻哺乳动物的体重为了研究该激素的调节机制，科学家进行了系列实验（1 ）实验一：给瘦素缺陷型小鼠注射适宜浓度的外源瘦素后，小鼠进食量减少据此推测，白色脂肪细胞分泌的瘦素经体液（血液）运输至靶器官，靶器官产生兴奋，经传入神经传递至大脑皮层（饱觉中枢），令其产生饱觉进而减少进食量（2 ）实验二：给健康的饥饿小鼠注射外源瘦素后，血浆中甲状腺激素的水平升高据此推测，瘦素通过调节下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌相关激素，进 而使甲状腺激素的 分泌量增加，促进细胞的新陈代谢这说明，瘦素可通过调节其它激素的分泌，促进产热，降低体脂含量（3 ）综上研究，瘦素对哺乳动物体重调节是
94、通过神经调节和体液调节方式共同完成考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用分析： 由题干信息“瘦素是一种蛋白质激素”可知瘦素是一种蛋白质，其基本组成单位是氨基酸由题意可知，瘦素是一种分泌蛋白，其合成与分泌过程为：在核糖体上合成，需要内质网和高尔基体加工，通过囊泡运输，最后由细胞膜外排（胞吐）出细胞瘦素分泌到细胞外，随体液运送到全身各处，但只作用于靶细胞或靶器官（下丘脑）下丘脑的细胞通过细胞膜上的糖蛋白（受体）来识别瘦素解答： 解：（1）实验一：给瘦素缺陷型小鼠注射适宜浓度的外源瘦素后，小鼠进食量减少据此推测，白色脂肪细胞分泌的瘦素经体液（血液）运输至靶器官，靶器官产生兴奋，经传入神经传递至大脑
95、皮层（饱觉中枢），令其产生饱觉进而减少进食量（2）实验二：给健康的饥饿小鼠注射外源瘦素后，血浆中甲状腺激素的水平升高据此推测，瘦素通过调节下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌相关激素，进 而使甲状腺激素的 分泌量增加，促进细胞的新陈代谢这说明，瘦素可通过调节其它激素的分泌，促进产热，降低体脂含量（3）综上研究，瘦素对哺乳动物体重调节是通过神经调节和体液调节方式共同完成故答案为：（1）体液（血液） 传入神经 大脑皮层（饱觉中枢）（2）促甲状腺激素释放激素 垂体 新陈代谢（3）神经调节和体液调节点评： 本题综合考查蛋白质、体液调节和探究实验，要求考生识记蛋白质和体液调节的基础知识，掌握实验
96、设计的原则，能对实验进行分析和完善，从表中提取有效信息，得出正确的结论，难度适中46硅藻的生长 需 要 利 用 硅 酸 盐，下 图 是 对 两 种 淡 水 硅 藻针 杆 藻 和 星 杆 藻 有 关实验的研究结果请据图回答：注：a表示单独培养星杆藻，b 表示单独培养针杆藻，c和 d 表示两种硅藻混合培养（1 ） 从生态系统的成分来看，两种藻类都属于生产者（2 ） 实验结果分析：单独培养星杆藻时，前 20 天内该种群数量呈S型增长，20 天后星杆藻的种群数量达到环境容纳量（K值）两种淡水硅藻混合培养后，星杆藻被排挤掉，说明两种藻类存在竞争关系 但在自然河流生态系统中两种硅藻一种分布在浅层，另一种分
97、布在较深的 水域，该现象体现出群落的垂直结构c和 d 的实验结果说明星杆藻被排挤与两种藻类的初始细胞数无关结合 a和 b 的实验结 果中的变化，可以推测星杆藻被排挤与硅酸盐的浓度对硅酸盐的利用有关（3 ） 据调查，某时段长江某流域水体中硅藻大量繁殖，根据前面的研究推测，造成这种现象的原因可能是水体中硅酸盐含量较高导致硅藻大量繁殖考点： 群落的结构特征；种间关系分析： 据图分析，a表示单独培养星杆藻，b表示单独培养针杆藻的情况，c和 d 表示两种硅藻混合培养其中针杆藻对硅酸盐的吸收能力更强，故针杆藻和星杆藻混合培养时，针杆藻是优势种，而星杆藻将被淘汰解答： 解；（1 ） 从生态系统的成分来看，两
98、种藻类均为植物，故都属于生产者（2 ） 据图示可知，单独培养星杆藻时，由于受环境限制，前20天内该种群数量呈S型增长，20天后星杆藻的种群数量达到最大值，即环境容纳量两种淡水硅藻混合培养后，星杆藻被排挤掉，说明两种藻类存在竞争关系 但在自然河流生态系统中两种硅藻一种分布在浅层，另一种分布在较深的水域，体现了植物的分层现象，故该现象体现出群落的垂直结构c和d的实验结果说明星杆藻被排挤与两种藻类的初始细胞数无关结合a和b的实验结果中的变化，可以推测星杆藻被排挤与硅酸盐的浓度对硅酸盐的利用有关（3 ）据分析可知，硅藻的大量繁殖需消耗硅酸盐，故某时段长江某流域水体中硅藻大量繁殖，根据前面的研究推测，造成这种现象的原因可能是水体中硅酸盐含量较高导致硅藻大量繁殖故答案为：（1）生产者（2）S环境容纳量（K值） 竞争 垂直结构两种藻类的初始细胞数 硅酸盐的浓度对硅酸盐的利用（3）水体中硅酸盐含量较高导致硅藻大量繁殖点评： 本题以曲线图为载体，考查种群数量变化的特点、影响种群数量变化的主要因素、群落的空间结构、生态系统的稳定性，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题