1、高考资源网（） 您身边的高考专家1.（2016上海卷.20）下列化学反应属于水解反应的是核酸核苷酸葡萄糖丙酮酸ATPADPA.B.C.D.【答案】B【解析】核酸在水解酶的作用下水解为核酸的基本组成单位核苷酸；葡萄糖经过呼吸作用第一阶段转变为丙酮酸；ATP通过水解，远离A的高能磷酸键断裂，释放能量。【考点定位】本题考查细胞代谢。【名师点睛】本题考查对细胞内生化反应实质的理解。属于容易题。解题关键是明确水解和氧化分解的不同。2.（2016海南卷.3）下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同C.光合作用中，催化A
2、TP合成的酶分布在类囊体膜上D.呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上【答案】D【考点定位】生物膜【名师点睛】解答此题需明确光合作用和呼吸作用具体的反应过程，及反应发生的场所。光合作用过程中，只有光反应能产生ATP，而呼吸作用过程中，ATP在有氧呼吸的三个阶段都可形成，场所分别是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。3.（2016海南卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒
3、体和叶绿体中都有ATP合成【答案】D【考点定位】能量代谢【名师点睛】关于ATP的2个易错提醒（1）ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需要酶的催化，同时也需要消耗水。凡是大分子有机物（如蛋白质、糖原、淀粉等）的水解都需要消耗水。（2）ATP水解释放的能量是储存于高能磷酸键中的化学能，可直接用于各项生命活动（光反应阶段合成的ATP只用于暗反应）；而合成ATP所需能量则主要来自有机物氧化分解释放的化学能或光合作用中吸收的光能。4.（2016江苏卷.8）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是管号1%焦
4、性没食子酸/mL2%/mL缓冲液/mL过氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL1222-222-2-322-2-422-2 A.1号管为对照组，其余不都是实验组B.2号管为对照组，其余都为实验组C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶【答案】A【解析】该实验的目的是探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，自变量是白菜梗的有无，则1号和2号是对照组，3号和4号是实验组，3号与1、2号对照，3号管显橙红色，1、2号不变色，证明白菜梗中存在过氧化物酶，C错误；若4号管不显橙红色，与3号对照，说明高温使过氧化物酶变性
5、失活，D错误。【考点定位】酶，实验分析【名师点睛】此题是对通过酶考查实验分析，解答本题的关键在于理解根据实验目的分析自变量、因变量、无变变量，理解对照组和实验组的区别。有同学误认为对照实验只有一个对照组和一个实验组而出错，对照实验可能有多个对照组、多个实验组，也可能没有对照组，全部是实验组。分析时要清楚是哪几个进行对照，从而得出相应的结论。5.（2016课标1卷.3）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B. 加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C. 加入缓冲液加入底物加入酶保温并计
6、时一段时间后检测产物的量D. 加入底物计时加入酶加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量【答案】C【考点定位】影响酶活性的因素及其实验设计【名师点睛】本题以“测定酶活力的试验”为素材，考查学生对影响酶活性的因素、实验设计相关知识的识记和理解能力。知道影响酶活性的因素及实验设计的原则等是分析、解决本题的关键所在。解答此题应依据实验遵循的单一变量原则、等量原则等，通过题意和各选项中的信息找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），在此基础上来判断操作顺序的合理性。6.（2016课标1卷.4） 下列与神经细胞有关的叙述，错误的是A. ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B. 神经递质在突触间隙中的移动
7、消耗ATPC. 突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP【答案】B【解析】在线粒体的内膜进行的有氧呼吸的第三阶段，其过程是有氧呼吸前两个阶段产生的H与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，产生大量的ATP，A项正确；神经递质在突触间隙中是通过扩散作用而进行移动的，不消耗ATP，B项错误；突触后膜上受体蛋白的合成过程包括转录和翻译，需要消耗ATP，C项正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态涉及到相关离子通过主动运输的方式跨膜运输，因此消耗ATP，D项正确。【考点定位】有氧呼吸、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递、蛋白质合成【名师点睛】本题以神经细胞为切
8、入点，以兴奋在在神经细胞间传递的生命活动为情境，考查考生对ATP来源和去路及其与神经调节的关系的认知和理解能力。识记并理解相关的基础知识（ATP的形成途径、生理功能及其去路）、掌握兴奋在神经细胞间的传递过程以及动作电位和静息电位形成的机理是解答此题的关键，在平时的复习中注重归纳细胞内产生与消耗ATP的生理过程（如下表）能够提高解题速度。转化场所常见的生理过程细胞膜消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐细胞质基质产生ATP：细胞呼吸第一阶段消耗ATP：一些需能反应叶绿体产生ATP：光反应消耗ATP：暗反应和自身DNA复制、转录、蛋白质合成等线粒体产生ATP：有氧呼吸第二、三阶段消耗ATP：自身DNA复
9、制、转录，蛋白质合成等核糖体消耗ATP：蛋白质的合成细胞核消耗ATP：DNA复制、转录等7.（2016北京卷.2） 葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程A. 在无氧条件下不能进行 B. 只能在线粒体中进行C. 不需要能量的输入 D. 需要酶的催化【答案】D【考点定位】ATP形成的部位及需要的条件。【名师点睛】需要明确的知识点：酵母菌细胞内ATP形成的部位：细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质；酵母菌的呼吸方式；有氧呼吸和无氧呼吸过程中均有ATP形成；ADP转化为ATP的条件：需要能量以及酶的催化等。8(2016届江西省南昌市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷)下列关于酶和ATP的
10、说法，正确的是A保存人唾液淀粉酶的最适温度是37。CB酶、遗传物质和抗体都属于生物大分子C细胞中的吸能反应必然伴随ATP的合成D一个ATP分子中含有的化学能比一个葡萄糖分子多【答案】B考点：酶的本质、抗体的本质、ATP作用【名师点睛】有关“生物与能量”的知识归纳（1）“物质合成”：如细胞分裂间期蛋白质的合成和DNA的复制、葡萄糖合成糖原、甘油和脂肪酸合成脂肪等，需要消耗ATP。但蛋白质在消化道内被消化为氨基酸不消耗ATP。（2）“神经传导”：在神经纤维上表现为动作电位，需要消耗ATP；在突触小体内，进行神经递质的合成与释放，需要消耗ATP。（3）病毒等少数种类的生物不具有独立代谢能力，其增殖或
11、复制过程也要消耗ATP，这些ATP是由宿主细胞代谢产生的。ATP与ADP相互转化的供能机制是生物界的共性。（4）植物光合作用光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段C3的还原，不用于其他生命过程；植物或动物细胞呼吸产生的ATP才能用于多种生命过程。（5）光能进入生物群落后，以化学能的形式储存于有机物中，以有机物为载体通过食物链流动。（6）能量在生物群落中单向流动，不能重复利用。9(2016届江西省上饶市高三第三次高考模拟考试理科综合生物试卷)下列有关酶的实验设计思路正确的是A利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性B利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性C利用过氧化氢和过氧化氢
12、酶探究温度对酶活性的影响D利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响【答案】B考点：本题考查酶实验设计相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】知识总结：1在探究影响酶活性的条件时，酶活性大小通常以单位时间内底物的消耗量或产物的生成量来表示。2在探究温度和pH对酶活性的影响实验时，不能先将酶和反应物混合后再分别放置在不同条件下处理（即将两个实验步骤中的2、3顺序颠倒），原因是酶具有高效性，把酶和反应物混合后就会立即发生催化反应。3不能用H2O2为原料探究温度对过氧化氢酶催化活性的影响，原因是温度升高时H2O2会分解，这样实验的变量不唯一。4在探究温
13、度对酶活性的影响实验中，不能利用斐林试剂检验产物的生成，原因是利用斐林试剂检验时需水浴加热到5065_，这样会导致试管中温度发生变化，影响实验结果。5探究某种酶的最适温度的实验设计思路如下：6探究过氧化氢酶的最适pH的实验设计思路如下：易错警示 与探究实验有关的4个注意点：（1）根据试题要求，确定单一变量，依据实验变量进行合理分组。（2）根据实验材料，结合实验原理确定实验现象的检测手段。（3）除单一变量外，确保其他条件相同且适宜。（4）合理确定操作程序。10(2016届辽宁丹东高三总复习质量测试二理科综合生物试卷)某实验小组利用过氧化氢做了如下实验。则相关说法正确的是步骤试管编号及组别abcd
14、e加入试剂2ml3%H2O22ml3%H2O22ml3%H2O22ml3%H2O22mlH2O试剂、剂量以及处理措施90水浴加热2滴FeCl3溶液2滴肝脏研磨液2滴煮熟的肝脏研磨液2滴肝脏研磨液温度常温常温常温常温气泡多少多较多最多无无Aa组和c组对照，说明酶具有催化作用Bb组和c组对照，说明酶具有高效性和专一性Cc组和d组对照，说明高温会破坏酶的结构使酶失活Dc组和e组对照，可排除肝脏研磨液中其他物质的影响【答案】D考点：本题考查酶实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】1探究某种酶的最适温度的实验设计思路如下：2 探究过氧化氢酶的最适pH的实验设计思路如下：易错警示
15、与探究实验有关的4个注意点：（1）根据试题要求，确定单一变量，依据实验变量进行合理分组。（2）根据实验材料，结合实验原理确定实验现象的检测手段。（3）除单一变量外，确保其他条件相同且适宜。（4）合理确定操作程序。11(2016届山东省泰安市高三第二次模拟考试理综生物试卷) 将牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁。观察结果如下表：根据以上结果，下列表述中错误的是A新鲜姜汁中含有能使可溶状态的牛奶凝固的酶B进一步测定最适温度，可设置60、65、75、80四个温度梯度C将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温
16、度的牛奶混合，能够提高实验的准确度D该实验说明酶需要适立的温度，100时未凝固，是因为酶的活性已经丧失【答案】B考点：酶的特征、设计实验12(2016届山东省潍坊市高三第二次模拟（二模）考试理综生物试卷)酿酒酵母属于兼性厌氧菌，通过分泌大量的淀粉酶，将淀粉水解成葡萄糖后供自身利用。下列相关叙述错误的是A淀粉酶可在酿酒酵母细胞外发挥作用B酿酒条件较温和，是因为淀粉酶能为淀粉水解提供活化能C给酿酒装置通空气，可抑制酵母菌的无氧呼吸D密闭酿洒装置后，酵母菌的呼吸产物可以用酸性的重铬酸钾溶液检测【答案】B【解析】试题分析：淀粉酶在细胞外发挥作用，故A正确。酿酒条件较温和，但酶是降低活化能的，不是提供能
17、量的，故B错误。该酿酒装置通空气，因为有氧气的存在就可以抑制酵母菌的无氧呼吸，故C正确。密闭酿酒装置后，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，可以用酸性的重铬酸钾进行检测，会出现灰绿色，故D正确。考点：本题考查酶和细胞呼吸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。13(2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷（三）生物试卷)某研究性学习小组为了探究酶的特性，用某种酶进行了以下四组实验，实验结果如图1所示，下列说法不正确的是（ ）A做图甲所示的探究实验时不宜使用过氧化氢酶B做图乙所示的探究实验时不宜用淀粉作为底物C四组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性D在 或温度为 的情况下酶活性下降的原因
18、相同【答案】D考点：酶的特性【名师点睛】（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍；（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应；（3）酶的作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。14(2016届海南中学高三第九次月考生物试卷)有关酶和ATP的说法，正确的是A.所有酶均在核糖体上合成B.检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解C.有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中D.在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基团，T代表三个高能磷酸键【答案】C【考点定位】酶在代谢中的作用（）、ATP在
19、能量代谢中的作用（）【名师点睛】总结酶的本质及生理功能：化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体主要是细胞核(真核生物)来源一般来说，活细胞都能产生酶作用场所细胞内、外或生物体外均可生理功能生物催化作用作用原理降低化学反应的活化能15(2016届江苏省四校高三5月联考生物试卷)右图中曲线、 分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条下生成物质P所需能量的变化过程。下列相关叙述正确的是Aad段表示在无催化剂的条件下，物质A生成物质P需要的活化能B若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动C若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变D若曲线
20、为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，b在纵轴上将向上移动【答案】D【考点定位】酶促反应原理。【名师点睛】本题以“反映酶的作用原理的曲线图”为情境进行考查。解答此题的关键是围绕“曲线、 分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条下生成物质P所需能量的变化过程”这一解题的切入点，从曲线图中提取有效信息（即纵坐标各段的含义），进行发散思维，结合所学酶促反应原理展开联想，不难得出正确的答案。 16(2016届山西省康杰中学高三下学期模拟（一）生物试卷)对如图实验装置产生的现象及推测的叙述中，错误的是（ ）A若有大量气体产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化酶B若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度
21、加快C一段时间后气体量不再增加的原因可能是土豆片的数量有限D为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量【答案】C【解析】试题分析：过氧化氢分解产生氧气，若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，A正确；增加新鲜土豆片的数量，过氧化氢酶的数量增加，在一定范围内催化作用增强，产生气体的速度加快，B正确；酶在反应前后不发生改变，可以重复使用，一段时间后气体量不再增加是因为过氧化氢的数量减少，C错误；分析题图可知，温度是本实验的无关变量，无关变量应保持一致且适宜，D正确。考点：酶的特性；探究影响酶活性的因素【名师点睛】分析实验装置图：H2O2是底物，新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶能催
22、化H2O2的水解，产生氧气和水，所以产生的气泡是氧气，且气泡产生速率代表了化学反应的速率新鲜土豆片数量越大，酶浓度越高，化学反应速率越快。17(2016届四川省成都市树德中学高三10月阶段性考试生物试卷)对下列四幅图的描述正确的是（ ）A图1中a阶段X射线照射可诱发突变，C阶段染色体数目会暂时加倍B图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低C图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降D图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂过程中都相同【答案】D考点：细胞周期、探究影响酶活性的因素、影响光合作用速率的环境因素、减数分裂【名师点睛】分析图1，a、c为间期，b、d为分裂期细胞周期
23、：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，包分裂间期和分裂期，分裂间期历时长占细胞周期的90%-95%。分析图2，在一定温度范围内，随温度的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。分析图3，a点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸；ab段随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强；bc段下降是由于温度过高，气孔关闭，导致光合作用速率降低；de段则是光照强度降低，导致光合作用速率降低。分析图4，ab段是完成DNA的复制，cd段是着丝点分裂。18(2015年湖北黄冈中学4月高三适应性考试理科综合生物试卷)下列叙述不符合图示数学模型的是（ ）A图甲中，若X表示温度，表示
24、不同pH下同种酶的活性，则三条曲线的最高点对应的温度相同B图甲中，若Y表示能量，E1表示反应物分子的活化能，则E2、E3可分别表示加热、酶催化时的反应物分子的活化能C图乙中，若X表示时间，则a、b、c可以分别表示用15N标记一定量的氨基酸来培养哺乳动物乳腺细胞中核糖体、内质网和高尔基体上放射性强度的变化D图乙中，若X表示时间，则a、b、c可以表示弃耕农田上一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段典型植物物种的种群密度变化【答案】B基酸来培养哺乳动物乳腺细胞中核糖体、内质网和高尔基体上放射性强度的变化，C项正确；弃耕农田上的演替过程为：弃耕农田一年生杂草多年生杂草灌木丛树林，图乙中，若X表示时间，则
25、a、b、c可以表示弃耕农田上一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段典型植物物种的种群密度变化，D项正确。考点：酶及其影响酶促反应的因素、分泌蛋白的合成与运输、群落演替。【名师点睛】本题以图文结合的形式，综合考查学生对酶及其影响酶促反应的因素、分泌蛋白的合成与运输、群落演替的理解和掌握情况。解决此类问题的关键是，熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是：理解曲线横纵坐标的含义、曲线的变化趋势及其各点所蕴含的生物学信息；再运用所学的知识加以分析合理地解释各情境下曲线的含义，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。19(2016届宁夏银川唐徕回民中学高三下第三次模拟考试生物试卷)下列有关酶的叙
26、述，正确的是（ ）A一种酶只能催化一种反应，所以酶具有专一性B加热、加Fe3+、加新鲜的肝脏研磨液促进H2O2分解的原理相同C探究酶的最适温度时一般不宜选用过氧化氢酶D呼吸酶和溶酶体酶都不需要通过高尔基体形成囊泡运输【答案】C考点：酶的特性及影响酶活性的因素、细胞的结构和功能。20(2016届安徽合肥第一中学高三下冲刺模拟卷A理科生物试卷)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，下列有关ATP的叙述，错误的是A线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPC在剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增加DATP分子由1个腺嘌呤核糖核苷酸和2个磷酸基团组成【答案】B【
27、解析】线粒体合成的ATP可以在细胞核中发挥作用，如DNA复制和转录，故A正确。机体在运动时消耗ATP，睡眠时也消耗ATP，只是较少，故B错误。剧烈运动时因为消耗能量多，所以肌细胞产生ATP的速率加快，故C正确。ATP是由1个腺嘌呤核糖核苷酸和2个磷酸基团组成，其中含2个高能磷酸键，故D正确。【考点定位】本题考查ATP相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】易错警示 与ATP有关的5点总结：（1）ATP在生物体内含量少，但转化十分迅速，从而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡中。（2）ATP与ADP的相互转化不是可逆反应。因为转化过程中所需的酶、能量的来源和去路及反应场所都不完
28、全相同，但是物质是可循环利用的。（3）ATP的形成需要满足4个条件：2种原料（ADP和Pi）、能量和酶。另外合成ATP的过程中有水生成。（4）ATP并不都是能用于各项生命活动，光合作用光反应产生的ATP只能用于暗反应，转化成有机物中的能量。（5）生物体进行生命活动主要由ATP直接提供能量。但ATP并非新陈代谢所需能量的唯一直接来源，其他核苷的三磷酸酯也可以直接为生命活动提供能量。21(2016届广西来宾高级中学高三5月模拟考试理综生物试卷)下图新鲜土豆片H2O2接触后，产生的现象及推测不正确的是A量筒中短时间内有大量气体产生，推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气
29、体的速度加快C一段时间后，气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D若适当提高反应温度，量筒中最终生成的气体量不变【答案】C【考点定位】酶在代谢中的作用（）【名师点睛】解决本题需要注意：一是明确土豆片的作用提供过氧化氢酶；二是明确实验设计思路通过排水集气（氧气）速率推断酶促反应速率。22(2016届海南省海口第一中学高三高考模拟（三）生物试卷)下列生命活动中不需要ATP提供能量的是（ ）A叶肉细胞合成的糖运输到果实 B吞噬细胞吞噬病原体的过程C淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 D细胞中由氨基酸合成新的肽链【答案】C【解析】叶肉细胞合成的糖运输到果实需要ATP供能，A不符合题意；吞噬细胞吞噬病原体的胞吞过
30、程需要ATP供能，B不符合题意；淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖的过程发生在消化道等外环境中，不需要ATP供能，C符合题意；细胞中由氨基酸合成新的肽链需要ATP供能，D不符合题意。【考点定位】细胞代谢与ATP功能23(2016届海南省海口第一中学高三高考模拟（三）生物试卷)下列有关酶与ATP的相关叙述，正确的是（ ）A有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同B酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用C叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度【答案】A【考点定位】酶与ATP【名师点睛】1酶的成分是蛋白质或RNA，其中RNA的组成元素与ATP的组成元
31、素相同，都是C、H、O、N、P。2酶能在生物体内起作用，也可能在生物体外起作用，如唾液淀粉酶在外环境中能催化淀粉水解。3人体在剧烈运动时ATP消耗增多，但ATP的合成速度与分解速度相当，ATP总量基本不变。24(2016届海南省海口中学高三第四次模拟考试生物试题)下列与酶的作用无关的过程是（ ）A tRNA与mRNA之间的碱基配对B葡萄糖分子间脱水缩合形成淀粉CDNA分子复制和转录时的解旋D皮肤细胞中多种色素的合成【答案】A【解析】翻译时tRNA与mRNA之间的碱基配对不需要酶的催化，A符合题意；葡萄糖分子间脱水缩合形成淀粉需要酶的催化，B不符合题意；DNA分子复制和转录时的解旋分别需要解旋酶
32、和RNA聚合酶的催化，C不符合题意；皮肤细胞中多种色素的合成需要酶的催化，D不符合题意。【考点定位】细胞内重要的酶促反应【名师点睛】1细胞内绝大多数的化学反应需要酶的催化，但翻译时tRNA与mRNA之间的碱基配对形成氢键时不需要酶的催化。2DNA分子复制和转录时都需要解旋破坏氢键，但DNA复制时需要解旋酶解旋，转录时需要RNA聚合酶的催化解旋。3皮肤细胞中酪氨酸合成黑色素时需要酶的催化，白化病的根本原因就是控制酪氨酸酶合成的基因发生突变导致的。25(2016届河南八市重点高中高三第三次质量检测生物试卷)下列有关酶与无机催化剂的叙述中正确的是（ ）A在相同温度条件下酶的催化速率总是远高于无机催化
33、剂B酶能催化很多无机催化剂根本不能催化的复杂反应C酶的催化不需要加热但无机催化剂都需要加热才反应D酶能一定程度降低化学反应的活化能而无机催化剂不能【答案】B【考点定位】酶的特性【名师点睛】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。2、酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高。26(2016届江苏淮安高三5月信息卷（最后一模）考试生物试卷)ATP是生命活动的能量“通货”，有关叙述不正确的是（ ）A绿色植物的叶肉细胞在光照和黑暗的条件下都能产生ATPBATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一CATP与ADP在同种酶的催化下
34、可以相互转化DATP的元素组成与质粒、转运RNA的元素组成相同【答案】C【解析】绿色植物的叶肉细胞可以在黑暗的条件下通过呼吸作用产生ATP，A正确；ATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸，为RNA的组成单位之一，B正确；酶具有专一性，ATP与ADP在不同酶的催化下可以相互转化，C错误；ATP、质粒、RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，D正确。【考点定位】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【名师点睛】1、ATP分解成ADP，放出能量，ADP转化为ATP，吸收能量，ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求。2、ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速
35、度很快，用掉多少马上形成多少。3、动物和人形成ATP通过呼吸作用，植物形成ATP通过光合作用和呼吸作用。27(2016届江苏淮安高三5月信息卷（最后一模）考试生物试卷)(双选)下列有关酶的实验设计思路不正确的是（ ）A利用过氧化氢、新鲜猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性B利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C利用凝乳蛋白酶和牛奶探究温度对酶活性的影响D利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响【答案】BD【考点定位】探究影响酶活性的因素；酶的特性【名师点睛】温度会影响过氧化氢的分解，过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响；用淀粉、蔗糖
36、、淀粉酶来验证酶的专一性时应该选用斐林试剂鉴定实验结果；酶相对于无机催化剂具有高效性；胃蛋白酶的适宜pH是15-20。28(2016届江西上高第二中学高三全真模拟理科综合理科综合生物卷)如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果，请据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果？（ ）A淀粉溶液量 B温度 CpH值 D唾液量【答案】A【考点定位】探究影响酶活性的因素【名师点睛】影响酶促反应的因素：（1）温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大高温使酶永
37、久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复。（2）pH对酶促反应的影响：每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性过酸或过碱会使酶永久失活。（3）酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。（4）底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也增加，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值，此时，再增加底物浓度反应速率不再增加。29(2016届天津市河西区高三第二次模拟考试生物试卷)物质A在
38、无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化如图，下列相关叙述错误的是（ ）A.、分别表示A在无催化条件和有酶催化条件下生成产物P所需的能量变化曲线B若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动C若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变D如果为最适酶催化条件下的曲线，若改变pH或温度，则b也可能在纵轴上将向上移动【答案】B【考点定位】酶的特性【名师点睛】分析题图可知，ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，、酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能；与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更
39、显著，因此酶具有高效性；分别表示A在无催化条件和有酶催化条件下生成产物P所需的能量变化曲线；酶的活性受温度、PH等的影响，最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高。30(2016届贵州遵义航天中学高三5月模拟理科综合生物试卷)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）A有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同BATP的合成一定与细胞内的放能反应相关联C小麦根尖分生区细胞通过呼吸作用产生ATPD线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用【答案】B【考点定位】ATP的化学组成和特点【名师点睛】ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-PPPA-表示腺
40、苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。31.（2016新课标2卷.29)（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20）、B组（40）和C组（60），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是 组。（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10，那么A组酶催化反应的速度会 。（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加
41、2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量 ，原因是 。（4）生物体内酶的化学本质是 ，其特性有 （答出两点即可）。【答案】（10分）（1）B （2）加快 （3）不变 60条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应底物总量也不会增加（4）蛋白质或RNA 高效性、专一性【考点定位】酶及影响酶活性的因素【名师点睛】本题以反映“温度对某种酶活性影响的实验结果”曲线图为载体，考查考生对酶及影响酶活性的因素的知识的理解和掌握情况。解答此类问题，必须理解横纵坐标的含义，还要重点分析曲线的起点、拐点、交点、落点这“四点”以及把握曲线走势，再运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义
42、，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。32.（2016课标1卷.29）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用、和表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（APPP或dAPPP）。回答下列问题；（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的 （填“”“”或“”）位上。（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“”“”或“”） 位上。【答案】（1） (2) 【解析】
43、（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。ATP水解时，远离腺苷的高能磷酸键断裂，产生ADP和Pi，释放的能量用于生物体的生命活动。据此并结合题意可知：若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的位上。（2）dAPPP（d表示脱氧）脱去P和P这两个磷酸基团后，余下的结构为腺嘌呤脱氧核苷酸，是DNA的基本组成单位之一。因此，若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的位上。【考点定位】ATP或dATP的结构特点、DNA分子的复制、噬菌体侵染细菌的实验【
44、名师点睛】解答本题时最大的错因在于：对ATP的化学组成理解不到位，不能准确地对知识进行迁移。ATP脱去远离A的两个磷酸基团后，余下的结构为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一；据此进行知识迁移：dATP脱去远离dA的两个磷酸基团后，余下的结构为腺嘌呤脱氧核苷酸，是DNA的基本组成单位之一。33(2016届湖北省高三下学期5月模拟考试 理综生物试卷)科学家在黑暗条件下，将离体叶绿体浸泡在pH=4的酸性溶液中不能产生ATP（图1），当叶绿体基质和类囊体腔均达到pH=4时也不能产生ATP（图2），将其转移到pH=8的碱性溶液中（图3）发现能产生ATP。回答下列问题。（1）该实验是研究叶绿体中
45、ATP产生的机理，由实验结果可以推测，叶绿体中ATP合成的必要条件是 。（2）绿色植物在光合作用时，叶绿体中ATP的合成部位是 ，叶绿体依靠光反应中 过程在类囊体腔部位积累H+产生类似于图3的条件。（3）图3实验状态下，叶绿体 （填“会”或“不会”）释放氧气，其原因是 。【答案】（1）类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质（2）类囊体薄膜上 水的光解（3）不会 在黑暗条件下不能进行水的光解，不能释放氧气（3）图3实验状态下，叶绿体不会释放氧气，在黑暗条件下不能进行水的光解，不能释放氧气。考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【名师点睛】作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产
46、生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物。34(2016届四川省成都市树德中学高三10月阶段性考试生物试卷)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：步骤中加入的C是 ，步骤中加缓冲液的目的是 。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是 ；据此推测：淀粉酶活
47、性越低，穗发芽率越 。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应 。 （2）小麦淀粉酶包括-淀粉酶和-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：X处理的作用是使 。若中显色结果为红粒管颜色 白粒管（填“深于”、“浅于”或“无明显差异”），且中的显色结果为红粒管颜色 白粒管（填“深于”、“浅于”或“无明显差异”），则表明-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。【答案】（1）05mL蒸馏水 控制PH 红粒小麦 低 缩短（2）- 淀粉酶失活 无明显差异 深于考点：探究影响酶活性的因素 【名师点睛】解答本题时，关键要能从表格数据分析得出实验
48、的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同，所以步骤中加入的是05mL蒸馏水作为对照，加入缓冲液的目的是调节PH值，实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被水解的越少，种子的萌发率越低。 35(2016届四川省成都市树德中学高三10月阶段性考试生物试卷)马铃薯具有很高的营养价值和药用价值。一般新鲜马铃薯中所含成分：淀粉9%20%，蛋白质15%23%，脂肪01%11%，粗纤维06%08%。据此回答下列问题。（1）利用一片新鲜马铃薯块茎完成下列实验，写出实验现象：滴加碘液：_；滴加过氧化氢溶液：_；用煮熟的块茎重复上述实验，现象相同的是_（填编号）。（2）下图为在适宜温度的恒温
49、、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种马铃薯的相关实验数据，其中甲图为一天中光照强度变化的曲线，乙图为CO2浓度为300 LL1时光照强度对光合作用影响的曲线。据图回答下列问题。14点与10点相比，叶绿体合成有机物速率较快的是10点，原因是14点_。若通过缓冲液维持密闭容器中CO2浓度恒定为300 LL1，9点C5的合成速率_（填“小于”、“等于”或“大于”）10点C5的合成速率，_点开始积累有机物，1214点限制光合作用速率的主要因素是_。若向密闭容器中加入18O标记的O2，请问在马铃薯块茎的淀粉中能否检测到放射性的存在？ 。若能，请写出18O的物质转移途径（用物质和箭头表示）；若不能，请说明理由
50、。_。【答案】（1）呈蓝色出现气泡 （2）密闭容器中14点CO2浓度因光合作用消耗降低 小于 8 CO2浓度能 考点：细胞内的化合物及其作用、光合作用过程 【名师点睛】（1）马铃薯块茎中含有淀粉、过氧化氢酶等物质，淀粉遇到碘液会变蓝色，过氧化氢酶催化过氧化氢生成氧气。温度会影响酶的活性，温度过高，酶的空间结构会被破坏，失去活性温度过低，酶的活性会受到抑制。（2）环境因素对光合作用速率的影响，如CO2浓度、温度、光照强度当光照强度达到光补偿点时，光合作用的速率等于呼吸作用的速率；当光照强度达到光饱和点时，光合作用强度达到最大值，光照强度再增大已不能引起光合作用强度的增大温度影响酶的活性，影响光合速率。二氧化碳的浓度影响光合作用的暗反应。- 28 - 版权所有高考资源网