1、2013-2014学年福建省三明市泰宁一中高三（上）第二次段考生物试卷一、选择题，（共50分，1-6题每题2分，7-44题每题1分）1（2分）（2014春杜集区校级期末）一杂合子（Dd）植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是（）A1：1：1B4：4：1C2：3：1D1：2：12（2分）（2013秋泰宁县校级月考）如图所示的人类遗传病系谱中，可能属于X染色体上的隐性基因控制的遗传病的是（）ABCD3（2分）（2013秋微山县校级期中）某男性为白化病基因携带者，在他的下列细胞中，可能不含显性基因的是（）神经细胞成熟的红细胞初级精母细胞次级精母细胞精子ABCD4（2
2、分）（2012天津校级模拟）基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）AAAbbBAaBbCAABbDAaBB5（2分）（2013安徽模拟）在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（） A和B和C和D和6（2分）（2013秋泰宁县校级月考）某生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子，如图为其体内的某个细胞，则（）A若图中基因位点1的基因为A，而位点2和4为B与b，则该细胞有可能发生了交叉互换B该图表示时期有4个染色体组C该状态下的细胞发生了基因重组D该细胞中
3、位点2与4所在染色体为同源染色体，位点2与4上的基因遵循分离定律7（1分）（2014咸阳模拟）某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定（分别用Aa、Bb表示），且BB对生物个体有致死作用将无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交，F1代有两种表现型，野生型鳞的鱼占50%，单列鳞鱼占50%；选取F1中的单列鳞的鱼进行互交，其后代中有上述4种表现型，这4种表现型的比例为6：3：2：1，则F1的亲本基因型组合是（）AaaBbAAbb或aaBBAAbbBAABbaabbCaaBbAAbbDAaBBAAbb8（1分）（2013秋东湖区校级期中）如某精原细胞有三
4、对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪四个精子来自同一个精原细胞（）Aabc、AbC、abc、AbCBAbC、aBC、abc、abcCAbC、Abc、abc、ABCDABC、abc、abc、ABC9（1分）（2013秋东湖区校级期中）对于Aa杂合体孟德尔分离比实现的条件是（）AA配子和a配子的比率为2：1BA配子和a配子数量虽不一样多，但它们结合的机会相等C二种配子一样多，结合机会相等DA配子呈显性，与其它配子结合机会大于a配子10（1分）（2014春东湖区校级期末）下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中正确的是（）A含有叶绿素的一定是真核细胞B没有核膜和染色体的一定是原核细胞C含有有氧呼吸酶
5、的可以是原核细胞D没有细胞器膜的不可能是真核细胞11（1分）（2014春东湖区校级期末）人体的成熟红细胞所具有的蛋白质，不可能具有的功能是（）A催化完成细胞中的呼吸作用B作为识别信号的物质C参与血红蛋白基因的转录D运载葡萄糖进入细胞内12（1分）（2013上海模拟）如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置图装置中底物（葡萄糖）充足且温度适宜A、B表示着色液滴，可随容器中气体量的变化而发生移动下列说法正确的是（）20%NaOH的作用是吸收酵母菌无氧呼吸产生的CO2如果A不动而B右移时说明酵母菌只进行无氧呼吸如果A左移而B不动时说明酵母菌只进行有氧呼吸如果A、B都不动时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸A
6、BCD13（1分）（2011秋唐山期末）甲状腺分泌的甲状腺激素的化学本质为一种含碘的氨基酸衍生物，垂体分泌的生长激素是一种含191个氨基酸的多肽，下列表述正确的是（）A甲状腺细胞和垂体细胞内含有不同的基因B控制生长激素合成的基因长度至少为191对碱基C在甲状腺激素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈紫色D甲状腺细胞和垂体细胞内mRNA种类不同是基因选择性表达14（1分）（1999上海）如图是某学生绘出的某高等植物细胞分裂图象其中错误的是（）Aa和bBc和dCb和dDe和f15（1分）（2013秋湖北校级期中）下列各项中，基本单位完全相同的一项是（）A质粒，基因，染色体B糖原，纤维蛋白原，抗原C性
7、激素，胰岛素，抗利尿激素D胰岛素，生长激素，抗体16（1分）（2011秋聊城期末）下列关于人体内蛋白质的叙述，正确的是（）A蛋白质具有多样性，是由于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同B指导蛋白质合成的基因中的碱基有C、G、A、T、UC人体内的酶都是蛋白质，激素不一定是蛋白质D蛋白酶也是蛋白质，能通过提高化学反应的活化能，加快酶促反应速度17（1分）（2013秋湖北校级期中）实验开启生物科学的大门，下列关于实验或研究方法的描述中正确的是（）A利用高倍显微镜可以观察叶肉细胞中叶绿体的基粒B萨顿通过果蝇间的杂交实验证实了基因位于染色体上C孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了
8、类比推理的方法D沃森和克里克创建了DNA分子双螺旋结构模型18（1分）（2012江苏二模）美国科学家发现了一种名为RHOGD12的基因，诱导该基因在癌细胞内表达后，癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散该基因的作用最可能是（）A控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋亡B控制合成一种激素，诱导癌细胞分化为正常组织C控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞间的黏着性D控制合成一种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻19（1分）（2013秋涵江区校级月考）下列有关细胞组成、结构和功能的叙述，正确的是（）A核酸是生物体储存遗传信息的物质，原核细胞中既有DNA，也有RNAB细胞凋亡是基因决定的细胞被动结束
9、生命的过程C细胞坏死是细胞主动结束生命的过程D酶通过降低化学反应的活化能发挥催化作用，酶完成催化反应后立即被降解成氨基酸20（1分）（2014浦东新区二模）如表所示为四种不同细胞的比较结果，正确的是（）选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝细菌细胞有有无无B植物根尖细胞有无有无C蛙成熟红细胞无无无无D蛙受精卵无无有无AABBCCDD21（1分）（2013秋芜湖期末）下列关于原核生物的叙述，不正确的是（）A蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸22（1分）（2013秋海淀区校
10、级月考）下列有关生命物质基础和结构基础的叙述，不正确的是（）A在人体活细胞中氢原子的数目最多B线粒体、核糖体和叶绿体中都含有DNAC构成糖原和纤维素的单体都是葡萄糖D被动运输过程有时也需要膜蛋白的参与23（1分）（2013蓟县一模）下列有关生物学实验及研究的叙述正确的是（）在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对细胞进行解离经健那绿染液处理，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色用溴麝香草酚蓝水溶液能鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症AB
11、CD24（1分）（2000广东）某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是（）AA与B走向一极，a与b走向另一极BA与b走向一极，a与B走向另一极CA与a走向一极，B与b走向另一极D走向两极的均为A、a、B、b25（1分）（2013秋袁州区校级期中）如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，则有关叙述正确的是（）A上述细胞中染色体与DNA比例为1：2B细胞产生的子细胞中均有同源染色体C上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是D细胞分裂前，细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：226（1分）（2013秋东湖区校级期中
12、）如图所示为某真核细胞分裂过程中DNA变化图解，关于该图解叙述正确的是（）A若该细胞是动物细胞，则在CE段该细胞中有中心体在起作用BDE过程中同源染色体分离，染色体数减半C若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板D在AC段合成蛋白质时，DNA分子不需要进行解旋27（1分）（2013秋沙坪坝区校级期末）关于干细胞的叙述错误的是（）A各种干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果B胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成红细胞和白细胞的过程是不可逆的D肝脏干细胞分化形成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性28（1分）（2007秋东城区期末
13、）如图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是（）A温度对植物ab段的生理活动没有影响B图中bab表示细胞增殖过程的一个细胞周期C甲图的ba与丙图的ba所用的时间可能一样长D从ab，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍29（1分）（2009安徽）细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象下列有关叙述正确的是（）A人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C细胞癌变是细胞高度分化的结果D皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物30（1分）（2013秋东湖区校级期中）下列说法中，不正确的是（）A洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是：解离、漂洗、染色、制片
14、B利用质壁分离实验可判断成熟植物细胞的死活C在紫色洋葱发生质壁分离复原过程中，液泡由小变大，紫色变浅D在圆形滤纸的中央，滴上绿色叶片的色素滤液，色素分离后，可看到近似同心环状的几个色素圈，最内圈呈蓝绿色31（1分）（2015让胡路区校级模拟）甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量，乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，最可能的原因是（）A甲的呼吸底物有糖类和脂肪，乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存B甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖类和脂肪C甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类D甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类，乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸
15、强度32（1分）（2015台安县校级一模）关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是（）A硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异C生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色D颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体33（1分）（2014碑林区校级一模）观察细胞结构时，下列说法正确的是（）A低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B用光学显微镜观察蓝藻细胞，可以观察到核糖体，以及中心体等结构C视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上D制作口腔上皮细
16、胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴清水，然后再盖上盖玻片34（1分）（2015台安县校级一模）下列对有关实验的叙述，错误的是（）A观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需要借助光学显微镜B格里菲思所进行的肺炎双球菌转化实验不能够证明DNA是遗传物质C在绿叶中色素的提取和分离实验中，可以使用93号汽油分离绿叶中的色素D检测试管中的梨汁是否含葡萄糖，可加入适量斐林试剂摇匀并观察颜色变化35（1分）（2013秋辽宁校级月考）下列与“一定”有关的说法符合相关生物学知识的是（）A含有T的核酸一定是DNAB没有细胞结构的生物一定是原核生物C含中心体的细胞一定为动物细胞D耗ATP的跨膜运输一定是主动运输
17、36（1分）（2014碑林区校级一模）下列物质中都含有（CONH）的一类物质是（）A酶、载体和抗体B胰岛素、抗体和生长激素C雄性激素、载体和酶D维生素D、甲状腺激素和雌性激素37（1分）（2013秋黑龙江校级期末）如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法中不正确的是（）A此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B若此图表示洋葱根尖分生区细胞，只需去掉的结构为5、9C图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6D此图基表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、538（1分）（2014秋武汉校级期末）下列关于染色体的叙述不正确的是（）A染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质B严格地说只有细胞分
18、裂时才出现染色体C蓝藻细胞在有丝分裂时也形成染色体D染色体的主要成分是蛋白质和DNA39（1分）（2015天津一模）下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，不正确的是（）AC、H、O、N、P 是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素B线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNAC糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有识别作用的物质D脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂40（1分）（2015台安县校级一模）我国是糖尿病高发国家之一，胰岛素在临床上的需求量非常大如图是该蛋白质的肽链结构示意图（图1中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），下列有关这种激素的叙述不正确的是（）A
19、从图1可以判断该蛋白质中含有两条肽链，49个肽键B据图1分析该蛋白质形成过程中分子量共减少了888C图2所示对应的R基是D据图2分析，该蛋白质中至少应含有4个COOH，3个NH241（1分）（2015台安县校级一模）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A常见的原核生物有蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌、酵母菌等B原核生物中既无线粒体，也无叶绿体，因此，它们既不能进行有氧呼吸，也无法进行光合作用C真核生物的遗传物质为DNA，部分原核生物以RNA作为遗传物质D真核细胞内具有各种具膜细胞器，这有利于细胞代谢能高效有序进行42（1分）（2014秋腾冲县校级期中）作为一个生命系统，细胞内部的各种结构及其
20、功能既相对独立又彼此联系实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图乙所示下列相关分析不正确的是（） A图甲中a、b、c分别代表核糖体、内质网、高尔基体B图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体C据图甲可得分泌蛋白的运动路线应为abcD图乙中d、e、f的膜面积变化不同，说明它们之间没有联系43（1分）（2012西城区一模）如图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图下列相关判断正确的是（）A过程是有丝分裂间期，此时细胞
21、内核膜解体、核仁消失B低温处理导致过程中染色单体不分开使染色体数目加倍C过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体组数增加一倍D过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质44（1分）（2011天津校级模拟）德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光，它部分曝光一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝下列有关本实验的分析及结论合理的是（）本实验未设对照组 有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉A只有B只有C只有
22、D全部二、非选择性试题（每空2分，共50分）45（10分）（2013秋泰宁县校级月考）如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请回答相关问题（1）适当遮光叶绿素含量会增加，叶片对光的吸收能力显著增强（2）ab段叶肉细胞内合成ATP的场所有（3）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量 （填“大于”“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量（4）30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线相比，曲线未明显出现“午休”现象的原因是（5）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因是4
23、6（14分）（2013秋海淀区校级月考）研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：（1）图中A代表细胞膜上的，可以选试剂进行鉴定（2）葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可通过氨基转换作用形成非必需氨基酸，也可通过形成五碳糖进而合成作为DNA复制的原料由以上分析可以推测：癌细胞代谢途径发生这种变化的意义在于能够产生大量的中间产物，为合成DNA和蛋白质提供原料，从而有利于癌细胞的增殖（3）由图可知，癌细胞在有氧条件下的呼吸作用方式为与正常细胞相比，过
24、程在癌细胞中明显增强的有（填编号）（4）细胞在致癌因子的影响下，发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞若要研制药物抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程（填编号）不宜选为作用位点47（26分）（2013秋泰宁县校级月考）已知桃树中，树体乔化与矮化（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：亲本组合后代的表现型及其株数组表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃甲乔化蟠桃矮化圆桃410042乙乔化蟠桃乔化圆桃3013014（1）根据组别的结果，可判断桃树树体的显性性状为（2）甲组的两个亲本基因型分别为（
25、3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现种表现型，比例应为（4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容实验方案：，分析比较子代的表现型及比例；预期实验结果及结论：如果子代，则蟠桃存在显性纯合致死现象；如果子代，则蟠桃不存在显性纯合致死现象（5）某野生型果蝇种群中，一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状让该雌果蝇与野生型雄果蝇交配，F1的雌雄个体中均
26、既有野生型，又有突变型（设相关基因用R、r表示）在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是，隐性性状是根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因是在X染色体上，还是在常染色体上？请简要说明推断过程：若要通过一次交配实验确定突变基因是在X染色体上，还是在常染色体上，最好选择F1中雌性为型，雄性为型的个体作交配的亲本2013-2014学年福建省三明市泰宁一中高三（上）第二次段考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题，（共50分，1-6题每题2分，7-44题每题1分）1（2分）（2014春杜集区校级期末）一杂合子（Dd）植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是（）A1：1：
27、1B4：4：1C2：3：1D1：2：1考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：基因频率的计算：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率解答：解：Dd植株中雌配子有D+d，雄配子d有50%的致死，说明雄配子是D+d，也就是雄配子中有D+d所以后代各种基因型的频率：雌雄配子以及后代基因型概率DdDDDDddDddd故后代各种基因型所占的比例为：DD：Dd：dd=2：3：1故选：C点评：本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率和基因型频率的概念，掌握相关计算方法，能根据基因型频率计算相关基因频率
28、，然后计算后代的基因型频率属于考纲识记和理解层次的考查2（2分）（2013秋泰宁县校级月考）如图所示的人类遗传病系谱中，可能属于X染色体上的隐性基因控制的遗传病的是（）ABCD考点：常见的人类遗传病版权所有分析：判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性解答：解：A、患病的夫妇生正常的儿子，这属于显性遗传病，A错误；B、X染色体上的隐性基因控制的遗传病的遗传特点之一是：女患者的父亲和儿子都是患者，该图谱女患者有正常的儿子，B错误；C、正常的夫妇出生健康的子女，该病是隐性遗传病，如果母亲是XBXb，可以生患病的儿子X
29、bY，该图谱可能属于X染色体上的隐性基因控制的遗传病，C正确；D、父亲正常，生患病的女儿，不可能是伴X染色体上的隐性基因控制的遗传病，D错误故选：C点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算3（2分）（2013秋微山县校级期中）某男性为白化病基因携带者，在他的下列细胞中，可能不含显性基因的是（）神经细胞成熟的红细胞初级精母细胞次级精母细胞精子ABCD考点：细胞的减数分裂版权所有分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分
30、裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：神经细胞属于体细胞，肯定含有显性基因，错误；成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，不含基因，正确；初级精母细胞肯定含有显性基因，错误；由于减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此次级精母细胞可能不含显性基因，正确；由于减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此精子可能不含基因A，正确故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤
31、其是减数第一次分裂后期，明确该时期等位基因会随着同源染色体的分开而分离，再根据题干要求准确判断每一个细胞4（2分）（2012天津校级模拟）基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）AAAbbBAaBbCAABbDAaBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时解答：解：从题文中可以看出，亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，那么亲本的基因型中A（a）基因一定
32、是纯合的，而B（b）则是杂合的，所以亲本的基因型是AABb故选：C点评：本题考查基因的自由组合定律的应用，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和计算能力5（2分）（2013安徽模拟）在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（） A和B和C和D和考点：ATP的化学组成和特点；DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类版权所有分析：分析题图：是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤解答：解：表示ATP的结构简式，A代表的是
33、腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；中五碳糖属于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤；则“O”中所能应的含义最接近的是故选：D点评：本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构，对于此类试题，学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联6（2分）（2013秋泰宁县校级月考）某生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子，如图为其体内的某个细胞，则（）A若图中基因位点1的基因为A，而位点2和4为B与b，则
34、该细胞有可能发生了交叉互换B该图表示时期有4个染色体组C该状态下的细胞发生了基因重组D该细胞中位点2与4所在染色体为同源染色体，位点2与4上的基因遵循分离定律考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂版权所有分析：分析题图：图示为基因型为AaBb的生物体内的某细胞，该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应处于有丝分裂后期解答：解：A、图示细胞进行的是有丝分裂，不可能发生交叉互换，A错误；B、图示细胞处于有丝分裂后期，含有4个染色体组，B正确；C、图示细胞处于有丝分裂后期，不会发生基因重组（发生在减数第一次分裂），C错误；D、细胞中
35、2和4是间期复制形成的，不是同源染色体，因此位点2与4上的基因不遵循分离定律，D错误故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项7（1分）（2014咸阳模拟）某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定（分别用Aa、Bb表示），且BB对生物个体有致死作用将无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交，F1代有两种表现型，野生型鳞的鱼占50%，单列鳞鱼占50%；选取F1中的单列鳞的鱼进行互交，其后代中有上述4种表
36、现型，这4种表现型的比例为6：3：2：1，则F1的亲本基因型组合是（）AaaBbAAbb或aaBBAAbbBAABbaabbCaaBbAAbbDAaBBAAbb考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定，符合基因自由组合规律分析题意，根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：该鱼的鳞片有4种表现型，由两对独立遗传的等位基因控制，并且BB有致死作用，可推知该鱼种群4种表现型由A_Bb、A_bb、aaBb和aabb这4种基因型控制F1中的单列鳞鱼相互交配能产生4种表现型的个体，可推
37、导F1中的单列鳞鱼的基因型为AaBb无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交，能得到的基因型为AaBb的单列鳞鱼，先考虑B和b这对基因，亲本的基因型为Bb和bb，而亲本野生型鳞的鱼为纯合体，故bb为亲本野生型鳞的鱼的基因型，Bb为无鳞鱼的基因型；再考虑A和a这对基因，由于无鳞鱼和纯合野生鳞的鱼杂交后代只有两种表现型，且比例为1：1，结合以上分析，亲本的基因型为AA和aa这样基因组合方式有AABbaabb和AAbbaaBb两种，第一种组合中基因型为AABb的个体表现为单列鳞故选：C点评：本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；应用能力和能用文字、及数学方式等多种表达形式准确地描述
38、生物学方面的内容8（1分）（2013秋东湖区校级期中）如某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪四个精子来自同一个精原细胞（）Aabc、AbC、abc、AbCBAbC、aBC、abc、abcCAbC、Abc、abc、ABCDABC、abc、abc、ABC考点：精子的形成过程版权所有分析：在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合正常情况下，一个精原细胞经减数分裂分裂可以产生两种4个精子细胞解答：解：一个初级精母细胞经过减数第一次分裂，等位基因随同源染色体分离后形成两种次级精母细胞；又每个次级精母细胞经过减数第二次分裂，着丝点分裂，产生
39、的都是相同的精子，所以基因型AaBbCc的一个初级精母细胞经正常减数分裂只能形成2种精子因此，只有D选项符合故选：D点评：本题考查减数分裂和精子形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（1分）（2013秋东湖区校级期中）对于Aa杂合体孟德尔分离比实现的条件是（）AA配子和a配子的比率为2：1BA配子和a配子数量虽不一样多，但它们结合的机会相等C二种配子一样多，结合机会相等DA配子呈显性，与其它配子结合机会大于a配子考点：对分离现象的解释和验证版权所有分析：孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生
40、活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多据此答题解答：解：A、Aa杂合体产生的A配子和a配子的比率为1：1，A错误；B、A配子和a配子数量一样多，且它们结合的机会相等，B错误；C、Aa杂合体产生的A配子和a配子的比率相等，且结合机会相等，这是孟德尔分离比实现的条件之一，C正确；D、A配子呈显性，与其它配子结合机会均等，D错误故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对分离现象的解释和验证，能借助本题归纳分离比实现的条件，再准确判断各选项选出正确的答案即可10（1分
41、）（2014春东湖区校级期末）下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中正确的是（）A含有叶绿素的一定是真核细胞B没有核膜和染色体的一定是原核细胞C含有有氧呼吸酶的可以是原核细胞D没有细胞器膜的不可能是真核细胞考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也含有叶绿素和有氧呼吸酶，如蓝藻据此答题解答：解：A、含有叶绿素的不一定是真核细胞，如蓝藻也含有叶绿素，A错误；B、没有核膜和染色体的不一定是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞，B错误；C、含有有氧呼
42、吸酶的可以是原核细胞，如醋酸菌细胞，C正确；D、没有细胞器膜的也可能是真核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞，D错误故选：C点评：本题考查真核细胞和原核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记真核细胞和原核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者；对于此类试题，最关键的是寻找反例，这就要求考生在平时的学习过程中注意积累一些特殊的实例11（1分）（2014春东湖区校级期末）人体的成熟红细胞所具有的蛋白质，不可能具有的功能是（）A催化完成细胞中的呼吸作用B作为识别信号的物质C参与血红蛋白基因的转录D运载葡萄糖进入细胞内考点：蛋白质的结构和功能的综合版权所有分析：人体的成熟红细胞进行呼吸作用需要呼吸酶，其化学本
43、质是蛋白质；红细胞有细胞膜，其上有糖蛋白具识别信号的功能；成熟红细胞无细胞核、核糖体等结构，不再进行转录解答：解：A、人体的成熟红细胞进行呼吸作用需要呼吸酶，其化学本质是蛋白质，A正确；B、红细胞有细胞膜，其上有糖蛋白具识别信号的功能，B正确；C、成熟红细胞无细胞核、核糖体等结构，不再进行转录，C错误；D、细胞膜上有载体蛋白，D正确故选：C点评：本题主要考查对人体的成熟红细胞结构的认识，意在考查考生理解结构和功能相统一原理的应用能力12（1分）（2013上海模拟）如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置图装置中底物（葡萄糖）充足且温度适宜A、B表示着色液滴，可随容器中气体量的变化而发生移动下列说法正
44、确的是（）20%NaOH的作用是吸收酵母菌无氧呼吸产生的CO2如果A不动而B右移时说明酵母菌只进行无氧呼吸如果A左移而B不动时说明酵母菌只进行有氧呼吸如果A、B都不动时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸ABCD考点：探究酵母菌的呼吸方式版权所有分析：分析实验装置图：左侧装置中的20%NaOH的作用是吸收酵母菌细胞呼吸产生的CO2，所以该装置测量的是酵母菌细胞呼吸时，氧气的消耗量；右侧装置中的蒸馏水不吸收二氧化碳，所以该装置测量的二氧化碳的释放量和氧气吸收量的差值解答：解：20%NaOH的作用是吸收酵母菌无氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2，故错误；如果A不动，说明没有氧气的消耗，酵母菌不进行有氧呼吸；
45、B右移时说明有二氧化碳的释放，综合以上可知酵母菌只进行无氧呼吸，故正确；如果A左移，说明有氧气的消耗，酵母菌进行有氧呼吸；B不动时说明二氧化碳的释放量和氧气的吸收量相等，综合以上说明酵母菌只进行有氧呼吸，故正确；如果A、B都不动时酵母菌既不进行有氧呼吸，也不进行无氧呼吸，故错误故选：D点评：本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生分析实验装置图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理13（1分）（2011秋唐山期末）甲状腺分泌的甲状腺激素的化学本质为一种含碘的
46、氨基酸衍生物，垂体分泌的生长激素是一种含191个氨基酸的多肽，下列表述正确的是（）A甲状腺细胞和垂体细胞内含有不同的基因B控制生长激素合成的基因长度至少为191对碱基C在甲状腺激素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈紫色D甲状腺细胞和垂体细胞内mRNA种类不同是基因选择性表达考点：细胞的分化；检测蛋白质的实验版权所有分析：1、同一生物体的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的基因，但不同细胞选择表达的基因不同，因此不同细胞所含的蛋白质和mRNA种类有所区别2、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应3、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨
47、基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA（基因）中碱基数目的即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1解答：解：A、同一生物体的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的基因因此，甲状腺细胞和垂体细胞内含有相同的基因，A错误；B、生长激素是一种含191个氨基酸的多肽，则控制生长激素合成的基因长度至少为319l=573对碱基，B错误；C、蛋白质能和双缩脲试剂发生紫色反应，而甲状腺激素是氨基酸的衍生物，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，C错误；D、甲状腺细胞和垂体细胞内mRNA种类不同是基因选择性表达的结果，D正确故选：D点评：
48、本题考查细胞分化、检测蛋白质原理、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记检测蛋白质的实验原理；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握其中的相关计算14（1分）（1999上海）如图是某学生绘出的某高等植物细胞分裂图象其中错误的是（）Aa和bBc和dCb和dDe和f考点：观察细胞的有丝分裂版权所有分析：动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞间期相同点染色体复制（蛋白质合成和DNA的复制）前期相同点核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体中期相同点染色体的着丝点，连在两极的纺锤
49、丝上，位于细胞中央，形成赤道板后期相同点染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍末期不同点赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞相同点纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现解答：解：a是前期，核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体，故a图正确；b是末期，细胞中部不应该出现凹陷，而应该是赤道板出现细胞板，向四周扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，故b图错误；c是后期，染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍，故c图正确；d是后期，高等植物细胞没有中心体，所以不应该出现中心体，故d图错误
50、；e是末期，赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，故e图正确；f是间期，核膜核仁还未消失，染色质呈丝状，故f图错误故选：C点评：本题考查植物细胞有丝分裂过程，意在考查考生的识图能力和辨别能力；能理解所学知识的要点，把握知识内在联系的能力15（1分）（2013秋湖北校级期中）下列各项中，基本单位完全相同的一项是（）A质粒，基因，染色体B糖原，纤维蛋白原，抗原C性激素，胰岛素，抗利尿激素D胰岛素，生长激素，抗体考点：蛋白质在生命活动中的主要功能；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能版权所有分析：本题主要考查蛋白质的功能蛋白质是生命活动的主要体现者和承担者蛋白质的功能具有多样
51、性：结构蛋白（如血红蛋白）、催化功能（如蛋白质类的酶）、运输功能（如载体蛋白）、调节功能（如胰岛素）、免疫功能（如抗体）等解答：解：A、质粒和基因的基本单位是脱氧核苷酸，染色体由DNA和蛋白质组成，其基本单位是脱氧核苷酸和氨基酸，A错误；B、糖原是多糖，其基本单位是葡萄糖；纤维蛋白原和抗原是蛋白质，其基本单位是氨基酸，B错误；C、胰岛素是蛋白质，抗利尿激素是多肽激素，它们的基本单位是氨基酸；性激素是脂质中的固醇，其基本单位肯定不是氨基酸，C错误；D、胰岛素、生长激素和抗体的化学本质是蛋白质，基本单位都是氨基酸，D正确故选：D点评：本题主要考查了学生对知识的理解和掌握情况蛋白质是生命活动的主要体
52、现者和承担者核酸是一切生物的遗传物质不同生物细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性，同种生物不同细胞多样性的根本原因是基因的选择性表达，蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的直接原因16（1分）（2011秋聊城期末）下列关于人体内蛋白质的叙述，正确的是（）A蛋白质具有多样性，是由于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同B指导蛋白质合成的基因中的碱基有C、G、A、T、UC人体内的酶都是蛋白质，激素不一定是蛋白质D蛋白酶也是蛋白质，能通过提高化学反应的活化能，加快酶促反应速度考点：酶促反应的原理；蛋白质分子结构多样性的原因；核酸的基本组成单位版权所有分析：1、DNA的碱基
53、是C、G、A、T，RNA的碱基是C、G、A、U2、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA3、激素的化学本质：蛋白质类（胰岛素、生长激素），固醇类（性激素），氨基酸类衍生物（甲状腺激素）4、酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高解答：解：A、蛋白质具有多样性，原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同，A正确；B、基因是有遗传效应DNA片段，则基因中的碱基有C、G、A、T，B错误；C、人体内的酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，激素不一定是蛋白质，如性激素的化学本质是固醇，C错误；D、蛋白酶也是蛋白质，能降低化学反应的活化能，加
54、快酶促反应速度，D错误故选：A点评：本题考查蛋白质多样性、DNA的碱基组成、酶和激素的化学本质、酶的作用机理，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题17（1分）（2013秋湖北校级期中）实验开启生物科学的大门，下列关于实验或研究方法的描述中正确的是（）A利用高倍显微镜可以观察叶肉细胞中叶绿体的基粒B萨顿通过果蝇间的杂交实验证实了基因位于染色体上C孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了类比推理的方法D沃森和克里克创建了DNA分子双螺旋结构模型考点：观察线粒体和叶绿体；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验；伴性遗传版权所有分析：叶绿体基粒为亚显微结构，需用电子显微镜观察；萨顿运用类比推理法得出基
55、因在染色体上的假说，之后摩尔根采用假说演绎法证明基因在染色体上；孟德尔在研究豌豆杂交实验时，也运用了假说演绎法；沃森和克里克创建了DNA分子双螺旋结构模型明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、观察叶肉细胞中叶绿体的基粒需用电子显微镜，A错误；B、摩尔根通过果蝇间的杂交实验证实了基因位于染色体上，B错误；C、孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法，C错误；D、沃森和克里克创建了DNA分子双螺旋结构模型，D正确故选：D点评：本题考查了生物学的基础实验及其原理，意在考查学生的应用和实验探究能力，试题难度中等18（1分）（2012江苏二模）美国科学家发现了一种名
56、为RHOGD12的基因，诱导该基因在癌细胞内表达后，癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散该基因的作用最可能是（）A控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋亡B控制合成一种激素，诱导癌细胞分化为正常组织C控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞间的黏着性D控制合成一种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻考点：恶性肿瘤的防治版权所有分析：癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化，细胞癌变后，细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞之间的粘着性显著降低，容易在体内分散和转移解答：解：A、控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋亡，与癌细胞的粘着性无关；A错误B、激素调节生命活动，并
57、不能改变细胞内的遗传物质；B错误C、根据题意，诱导RHOGDl2的基因在癌细胞内表达后，“癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散”，说明该基因控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞间的黏着性；C正确D、控制合成一种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻，则癌细胞不能无限繁殖；D错误故选：C点评：试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查癌细胞特性的相关知识，考查学生从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题19（1分）（2013秋涵江区校级月考）下列有关细胞组成、结构和功能的叙述，正确的是（）A核酸是生物体储存遗传信息的物质，原核细胞中既有DNA，
58、也有RNAB细胞凋亡是基因决定的细胞被动结束生命的过程C细胞坏死是细胞主动结束生命的过程D酶通过降低化学反应的活化能发挥催化作用，酶完成催化反应后立即被降解成氨基酸考点：核酸的种类及主要存在的部位；酶促反应的原理；细胞凋亡的含义；细胞凋亡与细胞坏死的区别版权所有分析：本题是对核酸的分类和功能、细胞凋亡和细胞坏死的概念、酶的作用机理和作用特点的考查，回忆核酸的分类和功能、细胞凋亡和细胞坏死的概念、酶的作用机理和作用特点，然后分析选项进行解答解答：解：A、核酸是遗传信息的携带者，原核细胞中既含有DNA，也含有RNA，A正确；B、细胞凋亡是基因决定的细胞主动结束生命的过程，B错误；C、细胞坏死是在种
59、种不利因素的影响下，由于细胞正常代谢受损而引起的细胞损伤和死亡，C错误；D、与无机催化剂一样，酶在反应前后本身性质不会发生变化，D错误故选：A点评：对核酸的分类和功能、细胞凋亡和细胞坏死的概念、酶的作用机理和作用特点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键20（1分）（2014浦东新区二模）如表所示为四种不同细胞的比较结果，正确的是（）选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝细菌细胞有有无无B植物根尖细胞有无有无C蛙成熟红细胞无无无无D蛙受精卵无无有无AABBCCDD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：1、蓝细菌细胞属于原核细胞，根尖细胞、蛙成熟红细胞和蛙受精卵
60、都属于真核细胞，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只有核糖体一种细胞器，但部分原核生物能进行有氧呼吸和光合作用，如蓝细菌2、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全套的遗传物质解答：解：A、蓝细菌细胞属于原核细胞，没有染色质，但含有细胞壁，也能进行光合作用，蓝细菌是单细胞个体，没有分化，不涉及细胞的全能性（全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能），A正确；B、根尖细胞含有该生物全部的遗传物质，具有全能性，B错误；C、蛙成熟红细胞含有染色质，也具有全能性
61、，C错误；D、蛙受精卵具有全能性，且全能性较高，D错误故选：A点评：本题结合图表，考查细胞结构和功能、细胞的全能性，首先要求考生能准确判断表中各种生物所属的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞没有染色质，真核细胞具有染色质；识记细胞全能性的概念21（1分）（2013秋芜湖期末）下列关于原核生物的叙述，不正确的是（）A蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：原核细胞（如蓝藻、乳酸菌、硝化细菌
62、、醋酸菌等）与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸的蛋白质等物质原核生物只能进行二分裂生殖解答：解：A、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，也能进行光合作用，故A正确；B、乳酸菌是原核生物，没有核膜、核仁，但能转录、翻译合成蛋白质，故B正确；C、硝化细菌是不能进行光合作用，但能进行化能合成作用合成有机物，属于自养型生物，故C正确；D、醋酸菌是原核生物，不含线粒体，但含有有氧呼吸酶，也能进行有氧呼吸，故D错误故选：D点评：本题考查原核生物的细
63、胞结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力22（1分）（2013秋海淀区校级月考）下列有关生命物质基础和结构基础的叙述，不正确的是（）A在人体活细胞中氢原子的数目最多B线粒体、核糖体和叶绿体中都含有DNAC构成糖原和纤维素的单体都是葡萄糖D被动运输过程有时也需要膜蛋白的参与考点：物质跨膜运输的方式及其异同；核酸的种类及主要存在的部位；糖类的种类及其分布和功能版权所有分析：1、人体活细胞中水含量最多，而水分子中氢原子和氧原子数目之比为2：1，因而H原子最多2、DNA主要分布在细胞核，其次是线粒
64、体和叶绿体3、糖原、淀粉和纤维素属于多糖，水解产物是单糖解答：解：A、人体中含量最多的是水，一个水分子2个氢原子，A正确；B、核糖体是由RNA和蛋白质构成，B错误；C、糖原、淀粉、纤维素的单体都是葡萄糖，C正确；D、被动运输包括协助扩散和自由扩散，协助扩散需要载体协助，D正确故选：B点评：本题考查生命物质基础和结构基础，意在考查识记能力及理解应用能力，属于中档题23（1分）（2013蓟县一模）下列有关生物学实验及研究的叙述正确的是（）在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对细胞进行解离经健那绿染液处理，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色用溴麝香草酚蓝水溶液能鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物探索淀粉
65、酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症ABCD考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；探究酵母菌的呼吸方式；孟德尔遗传实验版权所有分析：在观察细胞的DNA和RNA分布时，用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色溴麝香草酚蓝水溶液用于鉴定二氧化碳的产生探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，应用斐林试剂进行鉴定孟德尔的豌豆杂交试
66、验中，将母本去雄的目的是防止自花授粉显微镜下可以观察细胞的形态解答：解：、在观察细胞的DNA和RNA分布时，用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，故错误；、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，故正确；、溴麝香草酚蓝水溶液用于鉴定二氧化碳的产生，而乳酸菌呼吸作用只能产生乳酸，故错误；、淀粉酶将淀粉水解，用碘液鉴定时，两组实验现象一致，不能说明淀粉酶对蔗糖是否起作用，所以不能用碘液替代斐林试剂进行鉴定，故错误；、孟德尔的豌豆杂交试验中，将母本去雄的目的是防止自花授粉，故正确；、显微镜下可以观察细胞
67、的形态，所以以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症，故正确故选C点评：本题考查观察细胞的DNA和RNA分布实验、观察细胞中线粒体实验、探究酵母菌呼吸方式实验、酶特性的探究实验及孟德尔的杂交实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用24（1分）（2000广东）某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是（）AA与B走向一极， a与b走向另一极B
68、A与b走向一极，a与B走向另一极CA与a走向一极，B与b走向另一极D走向两极的均为A、a、B、b考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂版权所有分析：经过有丝分裂形成的两个子细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，即每个子细胞中都包含亲代的基因（A、a、B、b）解答：解：基因型为AaBb的体细胞，在有丝分裂间期，进行DNA的复制，基因型变为AAaaBBbb；有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开并在纺锤体牵引下均匀地移向细胞两极，即移向细胞两极的基因均是A、a、B、b故选：D点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生掌握细胞有丝分裂不同时期的特点，能与相应的基因结合推断有丝分裂后期
69、移向细胞两极的基因，属于考纲识记和理解层次的考查25（1分）（2013秋袁州区校级期中）如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，则有关叙述正确的是（）A上述细胞中染色体与DNA比例为1：2B细胞产生的子细胞中均有同源染色体C上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是D细胞分裂前，细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：2考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：分析题图：细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期；细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期，是观察染色体形态和数目的最佳时期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞处于间期解答：
70、解：A、细胞中着丝点已经分裂，染色体与DNA之比为1：1，A错误；B、细胞处于减数第一次分裂后期，发生同源染色体的分离，其产生的子细胞中不含同源染色体，B错误；C、上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是，C错误；D、细胞处于减数第二次分裂后期，之前细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：2，D正确故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色
71、体，还需判断同源染色体有无特殊行为26（1分）（2013秋东湖区校级期中）如图所示为某真核细胞分裂过程中DNA变化图解，关于该图解叙述正确的是（）A若该细胞是动物细胞，则在CE段该细胞中有中心体在起作用BDE过程中同源染色体分离，染色体数减半C若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板D在AC段合成蛋白质时，DNA分子不需要进行解旋考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：分析曲线图：图示表示真核细胞分裂过程中DNA变化规律，AB段表示G1期，进行蛋白质的合成，为S期做物质准备；BC段表示S期，进行DNA的复制；CD段表示前期、中期和后期；E段表示末
72、期解答：解：A、CE段包括有丝分裂前、中、后和末四个时期，在动物细胞有丝分裂前期，中心体发出星射线形成纺锤体，A正确；B、图示表示有丝分裂过程，而同源染色体的联会发生在减数分裂过程中，B错误；C、植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的位置形成细胞板，而CD段不包含有丝分裂末期，C错误；D、蛋白质合成包括转录和翻译两个过程，其中转录需要以DNA的一条链为模板，因此AC段合成蛋白质时，需要DNA解旋，C错误故选：A点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂过程，重点考查有丝分裂的相关知识，要求学生能根据所学的知识准确判断图中各区段所处的时期，掌握有丝分裂不同时期的特点，把握动植物细胞有丝分裂区别，还需
73、要掌握遗传信息的转录的相关知识27（1分）（2013秋沙坪坝区校级期末）关于干细胞的叙述错误的是（）A各种干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果B胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成红细胞和白细胞的过程是不可逆的D肝脏干细胞分化形成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性考点：胚胎干细胞的来源及分化版权所有分析：胚胎干细胞在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显，干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能肝脏干细胞属于一种专能干细胞，并不能体现细胞的全能性解答：解：A、细胞分化的实质
74、是基因选择性表达，所以各种干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果，A正确；B、胚胎干细胞能进行有丝分裂，所以有细胞周期；神经干细胞分化形成的神经细胞不能再进行细胞分裂，所以没有细胞周期，B正确；C、细胞分化是基因选择性表达的过程，是不可逆的，所以造血干细胞分化形成红细胞和白细胞的过程是不可逆的，C正确；D、肝脏干细胞分化形成肝脏细胞的过程表现了细胞基因选择性表达，没有体现细胞的全能性，D错误故选：D点评：本题考查干细胞的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解细胞分化的实质是基因选择性表达28（1分）（2007秋东城区期末）如图是按顺
75、时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是（）A温度对植物ab段的生理活动没有影响B图中bab表示细胞增殖过程的一个细胞周期C甲图的ba与丙图的ba所用的时间可能一样长D从ab，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍考点：细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期时间长，分裂期时间短，图示表示时，应先是分裂间期，后是分裂期此扇形图中，按顺时针方向，分裂间期为ab段，分裂期为ba段解答：解：A、ab段为分裂间期，进行了染色体的复制，需要酶的催化，故温度对植物ab段的生理活动有影响，A错误；B、图中aba表示细胞增殖过程的一个细胞周期，
76、B错误；C、图中ba表示分裂期占细胞周期的比例，由于一个细胞周期的具体时间不知道，故甲图的ba与丙图的ba所用的时间可能一样长，C正确；D、从ab，DNA复制了，但染色体数目并未加倍，D 错误故选：C点评：本题考查了细胞周期的概念，解答本题的关键是能用扇形图正确表示细胞周期并区分分裂间期和分裂期29（1分）（2009安徽）细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象下列有关叙述正确的是（）A人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C细胞癌变是细胞高度分化的结果D皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物考点：细胞凋亡的含义；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞癌变的原因版
77、权所有分析：本题是对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的综合性考查，回忆与细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、细胞会随着分裂次数的增多而衰老，可见人体各种组织细胞的衰老并不是同步进行的，A错误；B、人的早期胚胎有尾，尾部细胞会随着发育逐渐凋亡，保证了个体发育的正常进行，B正确；C、细胞癌变是由于境中的致癌因子损伤细胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，是细胞不正常分化的结果，C错误；D、皮肤上的老年斑是细胞内的色素随细胞的衰老而逐渐积累的结果，D错误故选：B点评：本题的知识点是细胞的衰老及细胞衰老的特征，细胞凋亡及其
78、意义，细胞癌变的机理，对于细胞的衰老及细胞衰老的特征，细胞凋亡及其意义，细胞癌变的机理的理解和记忆是解题的关键30（1分）（2013秋东湖区校级期中）下列说法中，不正确的是（）A洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是：解离、漂洗、染色、制片B利用质壁分离实验可判断成熟植物细胞的死活C在紫色洋葱发生质壁分离复原过程中，液泡由小变大，紫色变浅D在圆形滤纸的中央，滴上绿色叶片的色素滤液，色素分离后，可看到近似同心环状的几个色素圈，最内圈呈蓝绿色考点：叶绿体色素的提取和分离实验；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：根尖丝分裂临时装片操作的步骤是：取材、解离、漂洗、染色、制片
79、；质壁分离的细胞必须有生物活性，原理是渗透作用，质壁分离复原过程中，液泡由小变大，紫色变浅；四条色素带从外到内依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）解答：解：A、根尖丝分裂临时装片操作的步骤是：取材、解离、漂洗、染色、制片，A正确；B、质壁分离的细胞必须有生物活性，只有活细胞的原生质层才具有选择透过性，才能通过渗透作用吸水或失水，B正确；C、在紫色洋葱发生质壁分离复原过程中，细胞不断的吸水，液泡由小变大，紫色变浅，C正确；D、在圆形滤纸的中央，滴上绿色叶片的色素滤液，色素分离后，可看到近似同心环状的几个色素圈，最内圈呈黄绿色，D错误故选：D点评：本题考
80、查叶绿体色素的提取和分离实验、细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因、观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力31（1分）（2015让胡路区校级模拟）甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量，乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，最可能的原因是（）A甲的呼吸底物有糖类和脂肪，乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存B甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖类和脂肪C甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类D甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类，乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度考点：细胞呼吸的过
81、程和意义版权所有分析：解答本题时可从二氧化碳和氧气的比例关系入手，释放CO2的量大于吸入O2的量，说明既有有氧呼吸，也有无氧呼吸，而吸入O2的量大于释放CO2的量时，说明呼吸底物不仅仅是葡萄糖，还有脂肪解答：解：呼吸底物如果是葡萄糖，则有氧呼吸时氧气和二氧化碳的比例为1：1，无氧呼吸则只释放二氧化碳，不消耗氧气，甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量，说明既有有氧呼吸，也有无氧呼吸；乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，说明呼吸底物不仅仅是葡萄糖，还有脂肪，因脂肪的含氧量少，呼吸消耗的氧气多，释放的能量多故选：B点评：本题考查了呼吸作用中氧气和二氧化碳之间的比例关系，意在考查学生对呼
82、吸作用过程的理解，试题难度中等32（1分）（2015台安县校级一模）关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是（）A硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异C生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色D颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：原核细胞（如细菌、蓝藻）与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物的可遗传变异只有基因突变一
83、种解答：解：A、硝化细菌无线粒体，但含有有氧呼吸所需的酶，也能通过有氧呼吸获得能量，A错误；B、硝化细菌是原核生物，无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异（基因突变），酵母菌是真核生物，含有染色体，因此其既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异，B正确；C、颤藻（是蓝藻的一种）呈蓝绿色，水绵呈绿色，C正确；D、颤藻细胞内有色素（藻蓝素和叶绿素），能进行光合作用，水绵是低等植物，其细胞中有带状叶绿体，D正确故选：A点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能正确辨别一些常考生物所属类别；其次还要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判
84、断各选项，属于考纲识记层次的考查33（1分）（2014碑林区校级一模）观察细胞结构时，下列说法正确的是（）A低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B用光学显微镜观察蓝藻细胞，可以观察到核糖体，以及中心体等结构C视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上D制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴清水，然后再盖上盖玻片考点：细胞观察实验版权所有分析：显微镜中视野中污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片一般利用排除法进行判断，方法如下：先移动装片，污物动则在装片上；不动再转换目镜，污物动在目镜上，不动就在物镜上解答：解：A、低倍镜下物像
85、清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节光圈或反光镜，A错误；B、蓝藻属于原核生物，没有中心体，并且核糖体必须在电子显微镜下才能观察到，B错误；C、视野中有异物，转动物镜发现异物不动，说明不在物镜上，移动装片也不动，说明不在装片上，则异物在目镜上，C正确；D、制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴生理盐水，并且盖玻片首先一边接触载玻片，然后再慢慢放下，D错误故选：C点评：本题考查了显微镜的操作、显微镜中污物的判断以及原核细胞的结构等的相关知识，意在考查考生的识记能力和实验操作能力，难度适中34（1分）（2015台安县校级一模）下列对有关实验的叙述，错误的是（）A观察花生子叶
86、细胞中的脂肪颗粒需要借助光学显微镜B格里菲思所进行的肺炎双球菌转化实验不能够证明DNA是遗传物质C在绿叶中色素的提取和分离实验中，可以使用93号汽油分离绿叶中的色素D检测试管中的梨汁是否含葡萄糖，可加入适量斐林试剂摇匀并观察颜色变化考点：检测还原糖的实验；检测脂肪的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；肺炎双球菌转化实验版权所有分析：1、脂肪的鉴定需要用苏丹染液，用花生子叶进行观察时需要用显微镜2、葡萄糖是还原糖，可用斐林试剂在水浴条件下鉴定解答：解：A、脂肪存在于花生子叶细胞内，所以需要用光学显微镜观察，A正确；B、格里菲思所进行的肺炎双球菌转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在使R型细菌转化成S
87、型细菌的转化因子存在，B正确；C、叶绿素分离实验用层析液进行分离，可用93号汽油代替，C正确；D、还原糖的鉴定需要水浴加热，不能直接观察，D错误故选：D点评：本题考查细胞中化合物鉴定和提取，解题关键是把握还原糖鉴定需要水浴加热35（1分）（2013秋辽宁校级月考）下列与“一定”有关的说法符合相关生物学知识的是（）A含有T的核酸一定是DNAB没有细胞结构的生物一定是原核生物C含中心体的细胞一定为动物细胞D耗ATP的跨膜运输一定是主动运输考点：DNA与RNA的异同；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：核酸包括DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，
88、脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、GRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G物质运输包括跨膜运输和膜泡运输，跨膜运输包括主动运输，协助扩散和自由扩散，膜泡运输包括胞吞和胞吐，主动运输和膜泡运输都需要消耗能量解答：解：A、T是胸腺嘧啶，含有T的核酸一定是DNA，A正确；B、没有细胞结构的生物是病毒，原核生物有细胞结构，B错误；C、含有中心体的细胞是动物细胞或低等植物细胞，C错误；D、跨膜运输包括主动运输，协助扩散和自由扩散，耗ATP的跨膜运输一定是主动运输，D正确故选
89、：AD点评：本题考查DNA组成、细胞结构和物质运输，要求考生识记相关知识点，理解相关内容才能正确作答36（1分）（2014碑林区校级一模）下列物质中都含有（CONH）的一类物质是（）A酶、载体和抗体B胰岛素、抗体和生长激素C雄性激素、载体和酶D维生素D、甲状腺激素和雌性激素考点：蛋白质的结构和功能的综合版权所有分析：CONH是肽键，是蛋白质合成过程中形成的，所以含有CONH的物质属于蛋白质类物质解答：解：A、在有机物中含有CONH的主要是蛋白质和多肽，只有多数酶属于蛋白质，还有一些酶是RNA，A错误；B、胰岛素和生长激素属于蛋白质类激素，抗体都属于蛋白质，所以都含有（CONH），B正确；C、雄
90、性激素、载体和酶中的雄性激素属于脂质，酶中有的是RNA，C错误；D、维生素D和雌性激素属于脂质类，甲状腺激素是氨基酸衍生物，也没有肽键，D错误故选：B点评：本题考查肽键及化合物的分类等相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力37（1分）（2013秋黑龙江校级期末）如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法中不正确的是（）A此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B若此图表示洋葱根尖分生区细胞，只需去掉的结构为5、9C图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6D此图基表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：分
91、析题图：图示为细胞亚显微结构，结构19依次是：细胞壁、液泡、细胞核、高尔基体、叶绿体、线粒体、内质网、细胞膜和中心体图示细胞含有液泡、叶绿体、中心体和细胞壁，属于低等植物细胞解答：解：A、图示细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞，此外该细胞还含有中心体，属于低等植物细胞的亚显微结构，故A正确；B、洋葱是高等植物，细胞中没有中心体；根尖细胞没有叶绿体；分生区细胞不成熟，没有液泡，所以此图表示洋葱根尖分生区细胞，需去掉的结构为2、5、9，故B错误；C、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料，图中含有RNA的结构是3细胞核、5叶绿体、6线粒体，故C正确；D、若此图表示动物的性腺细胞，则不应有的结构
92、为1细胞壁、2液泡、5叶绿体，故D正确故选：B点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决问题的能力38（1分）（2014秋武汉校级期末）下列关于染色体的叙述不正确的是（）A染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质B严格地说只有细胞分裂时才出现染色体C蓝藻细胞在有丝分裂时也形成染色体D染色体的主要成分是蛋白质和DNA考点：细胞核的结构和功能版权所有分析：染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末
93、期染色体解螺旋成为染色质解答：解：A、染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，如龙胆紫和醋酸洋红，A正确；B、在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体，B正确；C、蓝藻是原核生物，细胞中DNA没有与蛋白质组成染色体，C错误；D、染色体主要由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，D正确故选：C点评：本题考查染色质的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题39（1分）（2015天津一模）下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，不正确的是（）AC、H、O、N、P 是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素B线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNAC糖蛋白、抗
94、体、受体、限制酶都是具有识别作用的物质D脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂考点：核酸的种类及主要存在的部位；蛋白质的结构和功能的综合；细胞膜的成分；ATP的化学组成和特点版权所有分析：本题是构成细胞的元素及化合物的综合性题目，根据选项涉及的具体内容梳理腺苷的知识点分析综合进行判断解答：解：A、ATP是由腺苷和3个磷酸基团组成，元素组成是C、H、O、N、P，染色质由DNA和蛋白质组成，元素组成是C、H、O、N、P，核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基组成，元素组成是C、H、O、N、P，A正确；B、线粒体、染色体、叶绿体结构中都含有DNA，核糖体不含DNA，B错误；C
95、、糖蛋白具有识别作用、抗体识别抗原并清除相应的抗原、受体识别相应的信息分子并与信息分子结合，限制酶识别特定的核苷酸序列并在特定的部位发挥作用，因此糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有识别作用的物质，C正确；D、所以细胞都含细胞膜，细胞膜的基本骨架是由磷脂双分子层构成的，D正确故选：B点评：本题的知识点是ATP、染色质、核苷酸的元素组成的共同点，线粒体、核糖体、染色体、叶绿体结构的异同点，糖蛋白、抗体、受体、限制酶作用特点的共性，细胞结构的 统一性，主要考查学生对生命的物质基础和结构基础的综合理解与应用能力40（1分）（2015台安县校级一模）我国是糖尿病高发国家之一，胰岛素在临床上的需求量非常大
96、如图是该蛋白质的肽链结构示意图（图1中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），下列有关这种激素的叙述不正确的是（）A从图1可以判断该蛋白质中含有两条肽链，49个肽键B据图1分析该蛋白质形成过程中分子量共减少了888C图2所示对应的R基是D据图2分析，该蛋白质中至少应含有4个COOH，3个NH2考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：分析题图1可知，胰岛素含有两条链共51个氨基酸，且含有三个二硫键；分子图2可知，图2是胰岛素的部分片段，是氨基，是R基，是肽键解答：解：A、胰岛素含有两条链共51个氨基酸，因此肽键数是512=49，A正确；B、该蛋白质含有49个肽键和3个二硫键，因此该蛋白
97、质形成过程中分子量共减少了4918+6=888，B正确；C、图2中是氨基，不是R基，C错误；D、图2中的R基中的羧基（COOH）是2个，R基中的氨基（NH2）是一个，由于胰岛素含有2条多肽链，因此该蛋白质中至少应含有4个COOH，3个NH2，D正确故选：C点评：对于氨基酸脱水缩合反应和肽链结构分析是本题考查的重点41（1分）（2015台安县校级一模）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A常见的原核生物有蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌、酵母菌等B原核生物中既无线粒体，也无叶绿体，因此，它们既不能进行有氧呼吸，也无法进行光合作用C真核生物的遗传物质为DNA，部分原核生物以RNA作为遗传物质D真核
98、细胞内具有各种具膜细胞器，这有利于细胞代谢能高效有序进行考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA解答：解：A、蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌等属于原核生物，而酵母菌属于真核生物中的真菌，A错误；B、原核生物细胞中虽没有叶绿体和线粒体，但是少数生物如蓝藻既能进行光合作用
99、，也能进行有氧呼吸，B错误；C、细胞生物的遗传物质均为DNA，C错误；D、真核细胞内具有各种具膜细胞器，这有利于细胞代谢能高效有序进行，D正确故选：D点评：本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同，考生要明确所有的细胞生物均有核糖体，并且遗传物质为DNA；并且能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：硝化细菌能够进行有氧呼吸，也能进行化能合成作用；蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸42（1分）（2014秋腾冲县校级期中）作为一个生命系统，细胞内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲
100、线如图甲所示，在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图乙所示下列相关分析不正确的是（） A图甲中a、b、c分别代表核糖体、内质网、高尔基体B图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体C据图甲可得分泌蛋白的运动路线应为abcD图乙中d、e、f的膜面积变化不同，说明它们之间没有联系考点：细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合版权所有分析：氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质，故图甲中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体；在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减小
101、、细胞膜的膜面积增大，高尔基体的膜面积基本不变（先增大后减小），因此图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体解答：解：A、氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质，故图甲中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体，A正确；B、在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减小、细胞膜的膜面积增大，高尔基体的膜面积基本不变（先增大后减小），因此图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体，B正确；C、据图甲可得分泌蛋白的运动路线应为abc，C正确；D、内质网的膜面积减小、
102、细胞膜的膜面积增大，高尔基体的膜面积基本不变（先增大后减小），三者总体上面积不变，D错误故选：D点评：本题考查分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力43（1分）（2012西城区一模）如图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图下列相关判断正确的是（）A过程是有丝分裂间期，此时细胞内核膜解体、核仁消失B低温处理导致过程中染色单体不分开使染色体数目加倍C过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体组数增加一倍D过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质考点：有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：分裂间期：可见核膜核仁，
103、染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失 （两失两现） 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上（形数清晰赤道齐）后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍（点裂数增向两级）末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）解答：解：A、表示的是有丝分裂间期，染色体复制，核膜、核仁消失是前期；A错误B、低温处理的是有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍；B错误C、着丝点分裂，染色体数目加倍，则染色体组也加倍；C正确D、DNA解旋酶作用于碱基对之间的氢键，使得DNA解旋，染色体形成染色质是在有丝分裂的末期；D错误故选：C点评：本题综合考查有丝
104、分裂的过程特点的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构44（1分）（2011天津校级模拟）德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光，它部分曝光一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝下列有关本实验的分析及结论合理的是（）本实验未设对照组 有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉A只有B只有C只有D全部考点：光合作用的发现史版权所有分析：德国科学家萨克斯做了一组对照实验
105、，在实验开始时首先进行饥饿处理，目的是消耗掉叶片中原有的淀粉，然后一般曝光、一般遮光，再用碘液来鉴定是否产生淀粉解答：解：本实验中设置了一组对照实验，实验的自变量为是否遮光，遮光的为对照组，曝光的为实验组，错误； 本实验的自变量即为有无光照，而其它无关变量均保持相同且适宜，因此有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因，正确；实验开始之前，萨克斯将叶片放在暗处几小时，目的就是消耗掉叶片中原有的淀粉，因此初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态，正确； 实验只能证明叶片光合作用能产生淀粉，并不能证明光合作用的场所和原料，错误故选：A点评：本题难度适中，利用萨克斯的光合作用的实验考查了对照实验的原
106、则，以及实验证明的相关结论，要求考生具有一定的识记能力、理解能力和分析实验的能力二、非选择性试题（每空2分，共50分）45（10分）（2013秋泰宁县校级月考）如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请回答相关问题（1）适当遮光叶绿素含量会增加，叶片对红光和蓝紫光的吸收能力显著增强（2）ab段叶肉细胞内合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体（3）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量大于 （填“大于”“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量（4）30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线相比，曲线未明显出现“午休”现
107、象的原因是遮光30%情况下，（起降温增湿作用），植物气孔一般不关闭（5）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因是6：30左右限制光合速率的主要因素是光照强度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题研究了红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化由于红掌是半阴生高等植物，光照过强反而会抑制它的生长，所以出现图中不遮光条件的曲线在中午下降的趋势，这是气孔关闭的结果解答：解：（1）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光因此适当遮光叶绿素含量会增加，叶片对红光和蓝紫光的吸收能力显著增强（2）ab段叶肉细胞中同时进行
108、光合作用和呼吸作用，产生H的过程有光反应阶段和有氧呼吸第一阶段和第二阶段，场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体；cd对应时段净光合速率为正值，所以此段有机物总量增加（3）由图可知，M点是光的补偿点，光合作用的细胞吸收的CO2=（光合作用+非光合作用）的呼吸释放的CO2所以光合作用的细胞吸收CO2大于自己释放的CO2（4）分析曲线可知，不同的遮光对红掌的光合速率的影响不同遮光30%情况下（起降温增湿作用），植物气孔一般不关闭，叶片对红光和蓝紫光的吸收能力显著增强不遮光，红掌“午休”原因是强光照和过高温度对红掌的不利影响（5）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化
109、情况基本不变，原因光照强度较弱故答案为：（1）红光和蓝紫（2）细胞质基质、线粒体、叶绿体（3）大于（4）遮光30%情况下，（起降温增湿作用），植物气孔一般不关闭（5）6：30左右限制光合速率的主要因素是光照强度点评：本题考查光对植物光合速率的影响，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构并能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力46（14分）（2013秋海淀区校级月考）研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的
110、部分代谢过程，据图分析回答问题：（1）图中A代表细胞膜上的载体蛋白，可以选双缩脲试剂进行鉴定（2）葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可通过氨基转换作用形成非必需氨基酸，也可通过形成五碳糖进而合成脱氧核苷酸作为DNA复制的原料由以上分析可以推测：癌细胞代谢途径发生这种变化的意义在于能够产生大量的中间产物，为合成DNA和蛋白质提供原料，从而有利于癌细胞的增殖（3）由图可知，癌细胞在有氧条件下的呼吸作用方式为有氧呼吸和无氧呼吸与正常细胞相比，过程在癌细胞中明显增强的有（填编号）（4）细胞在致癌因子的影响下，原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞若要研制药物抑制癌症患者细胞
111、中的异常代谢途径，图中的过程（填编号）不宜选为作用位点考点：细胞癌变的原因；细胞呼吸的过程和意义；癌细胞的主要特征版权所有分析：分析题图可知，是葡萄糖进入癌细胞，是生成五碳糖，是无氧呼吸，是有氧呼吸，回忆细胞呼吸的过程并分析题干和题图获取有效信息，然后结合问题分析解答解答：解：（1）分析题图可知，细胞膜上的A能协助葡萄糖的运输，是细胞膜上运输葡萄糖的载体蛋白，可以用双缩脲试剂进行鉴定（2）DNA复制的原料是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸含有五碳糖（3）分析题图可知，是有氧呼吸，是无氧呼吸，在有氧条件下，癌细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸；又由题意可知，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没
112、有明显差异（说明有氧呼吸第三阶段不增强），癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍，所以与正常细胞相比，过程在癌细胞中明显增强的有（4）细胞在致癌因子的影响下，原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞分析题图可知是正常细胞代谢所必需的途径，所以要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程不宜选为作用位点故答案应为：（1）载体蛋白 双缩脲（2）脱氧核苷酸（3）有氧呼吸和无氧呼吸 （4）原癌基因和抑癌基因 点评：本题的知识点是细胞的有氧呼吸与无氧呼吸，DNA复制的原料，癌细胞的代谢特点和意义，细胞癌变的机理和防治，分析题干和题图获取信息并
113、利用信息与所学的知识相结合解决问题是解题的关键47（26分）（2013秋泰宁县校级月考）已知桃树中，树体乔化与矮化（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：亲本组合后代的表现型及其株数组表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃甲乔化蟠桃矮化圆桃410042乙乔化蟠桃乔化圆桃3013014（1）根据组别乙的结果，可判断桃树树体的显性性状为乔化（2）甲组的两个亲本基因型分别为DdHh、ddhh（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂
114、交后代应出现4种表现型，比例应为1：1：1：1（4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容实验方案：蟠桃（Hh）自交（蟠桃与蟠桃杂交），分析比较子代的表现型及比例；预期实验结果及结论：如果子代表现型为蟠桃和圆桃，比例为2：1，则蟠桃存在显性纯合致死现象；如果子代表现型为蟠桃和圆桃，比例为3：1，则蟠桃不存在显性纯合致死现象（5）某野生型果蝇种群中，一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状让该雌果蝇与野生型雄果蝇交配，F1的雌雄个体中均既有野生型，
115、又有突变型（设相关基因用R、r表示）在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是突变型，隐性性状是野生型根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因是在X染色体上，还是在常染色体上？请简要说明推断过程：不能在Rrrr和XRXrXrY两种情况下后代雌雄个体均有两种表现型若要通过一次交配实验确定突变基因是在X染色体上，还是在常染色体上，最好选择F1中雌性为野生型，雄性为突变型的个体作交配的亲本考点：基因的自由组合规律的实质及应用；伴性遗传版权所有分析：1、根据题意和图表分析可知：乙组中亲本均为乔化性状，而子代出现了矮化性状，即性状分离，说明乔化相对于矮化是显性性状，则亲本的基因型为DdDd；甲组和乙组后代
116、蟠桃与园桃之比均为1：1，属于测交，已知蟠挑对圆桃为显性，则亲本的基因型为Hhhh2、根据题意，一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状，可知，雌果蝇是杂合子，杂合子表现出来的性状是显性性状，即突变型是显性解答：解：（1）由于乙组实验中，后代发生性状分离，说明乔化相对于矮化是显性性状（2）蟠桃对圆桃为显性，乔化对矮化为显性，则甲组中亲本乔化蟠桃矮化圆桃的基因型可表示为D_H_ddhh，又由于后代中乔化：矮化=1：1，蟠桃：圆桃=1：1，均属于测交，因此亲本的基因型为DdHhddhh（3）若甲组遵循自由组合定律，则其杂交后代应出现乔化蟠桃、矮化蟠桃、乔化圆桃、矮化圆
117、桃四种表现型，并且四种表现型的比例为1：1：1：1（4）实验方案：让杂合蟠桃与杂合蟠桃杂交，分析比较子代的表现型及比例预期实验结果及结论：如果子代表现型为蟠桃和圆桃，比例为2：1，则蟠桃存在显性纯合致死现象如果子代表现型为蟠桃和圆桃，比例为3：1，则蟠桃不存在显性纯合致死现象（5）一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状，可知突变型性状是显性，隐性性状是野生型 如果上述突变基因在常染色体上，则突变个体的基因型是Rr，其与rr杂交后代雌雄个体均既有野生型又有突变型，符合实验结果；如果上述突变基因在X染色体上，则突变个体的基因型是XRXr，其与XrY杂交，后代雌雄个体
118、均既有野生型又有突变型，也符合实验结果所以根据上述杂交实验的结果不能确定突变基因在X染色体上还是常染色体上若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，最好选择F1中野生雌果蝇和突变雄果蝇作为杂交的亲本，通过观察子代表现型来确定该突变基因在X染色体上还是在常染色体上故答案为：（1）乙 乔化 （2）DdHh ddhh（3）4 1：1：1：1（4）蟠桃（Hh）自交（蟠桃与蟠桃杂交）表现型为蟠桃和圆桃，比例为2：1表现型为蟠桃和圆桃，比例为3：1（5）突变型野生型 不能在Rrrr和XRXrXrY两种情况下后代雌雄个体均有两种表现型 野生 突变点评：本题结合图表，考查基因分离定律和基因自由组合定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能运用逐对分析法判断显隐性及亲本的基因型；其次根据基因自由组合定律判断子代的表现型及比例，属于考纲理解层次的考查