1、1.（2016海南卷.20）人工繁殖的濒危野生动物在放归野外前通常要进行野外训练。如果将人工繁殖的濒危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的。对于这一结果，下列解释最合理的是A野化训练的时间太短，不足以适应森林环境 B草本植物矮小，被野化训练的动物无法隐藏身体C没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适D草原上食肉动物与野化训练动物激烈争夺实物【答案】C【考点定位】生物与环境【名师点睛】生物与其生活的无机环境形成了一个统一的整体，即生物适应环境，环境影响生物，故将某生物转移至新环境中，可能会导致生物体无法生存。2.（2016海南卷.21）在某一生态系统的下列组
2、分中，能将太阳能转化为化学能的是A田螺 B小球藻 C大肠杆菌 D草鱼【答案】B【解析】田螺、大肠杆菌、草鱼均属于消费者，不能将太阳能转化为化学能。小球藻具有叶绿体，可以将太阳能转化为化学能。【考点定位】生产者【名师点睛】根据生物类型判断生态系统的成分（1）判断生产者的主要依据是是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者，包括绿色植物、蓝藻、光合细菌以及化能合成细菌等。（1）判断消费者时要特别注意“异养型”“非腐生”等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。（3）判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物，分解者是腐生生物，也包括少数的动物（如蚯蚓）。3.（2016天津卷.
3、3）在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量【答案】D【考点定位】本题考查种群、食物链、生态系统的功能。【名师点睛】本题考查种群密度的调查方法、生态系统的物质循环和能量传递效率的概念和食物链中生物数量变化。属于容易题。解答本题的关键是明确物质循环和能量传递效率的概念。本题易错选B，错因在于未能正确理解种群概念。4.（2016课
4、标1卷.5） 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C. “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准【答案】B【解析】生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，前者具有全球性、可以被生物群落循环反复利用，后者是单向流动、逐级递减的，二者都有其自身的运行规律，A项正确，B
5、项错误；“退耕还林、还草”是提高并保持生态系统稳定性的重要措施，是体现自然与人和谐统一思想的实例，C项正确；人类的活动应该遵循生态系统的客观规律，应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准，D项正确。【考点定位】生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性【名师点睛】本题的易错点在于：容易忽略生态系统的能量流动的单向的。5.（2016新课标卷.5）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C. 鹰的迁入增加了该生态系统
6、能量消耗的环节D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向【答案】C【考点定位】生态系统的结构和功能【名师点睛】1.生态系统能量流动过程2生态系统结构与功能知识小结生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网进行的。能量在流动过程中是逐级递减的，在食物链中，营养级越高，获得的能量越少，所包括的动物数量越少。在食物网中，如果某一动物的天敌消失，则这一动物在一定时间内数量会明显增多，当增多到一定数量后，由于食物不足，则其数量又会减少。生物在生态系统中食性越单一，生存的稳定性越小。6.（2016江苏卷.20）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的符合菌剂。下列相关叙述错
7、误的是A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值【答案】B【考点定位】生物多样性，物质循环，生态系统稳定性【名师点睛】此题是对生态系统稳定性的考查，解答本题的关键在于理解加入菌剂的作用，分解农药，有利于其它动物的生存，降低害虫的优势度，提高生态系统的稳定性。同时理解基因多样性的含义是指不同生物含有不同的基因，具有特定的价值。7(2016届山东省平度市高三毕业班模拟考试（五）理综
8、生物试卷）小路废弃后会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象，即使是路边的小草也有其存在的价值，下列说法错误的是（ ）A小草属于该地区生态系统中的生产者，可以固定太阳能，也可以为某种害虫的天敌提供栖息地，所以小草对于生态系统中其他种群的生存有利无害B在小草的覆盖下，可以为各种昆虫和小动物的进入提供条件，也可为灌木的形成提供适宜的土壤条件C小草可能含有对人类有重要价值的基因D小草可通过呼吸作用和光合作用参与该地区生态系统的物质循环和能量流动【答案】B考点：生态系统的功能8(2016届辽宁大连八中二十四中高三下期联合模拟考试理科生物卷）草原上，当青草返青时，“绿色”为兔子提供了可以采食的信息，下列说
9、法不正确的是A兔子和草之间的种间关系为捕食B“绿色”对于兔子来说属于物理信息C信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定D兔子和草之间不存在负反馈调节【答案】D【解析】试题分析：兔子和草之间的种间关系为捕食，A项正确；“绿色”是绿光反射的结果，所以对于兔子来说属于物理信息，B项正确；当青草返青时，“绿色”为兔子提供了可以采食的信息，说明信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C项正确；兔子和草之间存在负反馈调节，D项错误。考点：种间关系、生态系统的信息传递及其稳定性。【名师点睛】本题关键在于抓住“当青草返青时，绿色为兔子提供了可以采食的信息”这一解题的信息和切入点，联系所学的
10、种群、群落、生态系统等知识做出准确的判断，再结合题意进行综合分析作答。9(2016届广西来宾高级中学高三5月模拟考试理综生物试卷）下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是A使用粪便做肥料，粪便中的能量可以流向植物，从而实现了对能量的多级利用B一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%20%的能量流入狼的体内C碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的D食物链中，生物所处的营养级越高，其数量一定越少【答案】C【考点定位】生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（）【名师点睛】生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程；生产者通过光合作用合成有机
11、物，能量就从无机环境流入生物群落；物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随着物质循环而流动，但能量是单向流动；碳在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的。10(2016届海南省海口第一中学高三高考模拟（三）生物试卷）很多植物在进化过程中会产生某些化学物质，用以抵御植食性动物的取食，如芥子油苷就是十字花科植株产生的，芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的，但却能吸引菜粉蝶前来产卵，其幼虫（菜青虫）也以十字花科植物的茎叶为食。由此无法推断出（ ）A十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化 B芥子油苷可以吸引菜青虫的天敌前来捕食C菜青虫能消除芥子油苷及其代谢产物的毒性D用芥子油苷人工诱杀雌性菜
12、粉蝶，可降低种群出生率【答案】B【解析】根据题意，十字花科植株产生的芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的，但却能吸引菜粉蝶前来产卵，其幼虫（菜青虫）也以十字花科植物的茎叶为食，可见芥子油苷不会吸引菜青虫的天敌前来捕食，B错误；菜青虫能以十字花科植物的茎叶为食，说明菜青虫能消除芥子油苷及其代谢产物的毒性，C正确；用芥子油苷人工诱杀雌性菜粉蝶，可降低种群出生率，D正确；根据上述分析可知，十字花科植物和菜粉蝶相互选择、共同进化，A正确。【考点定位】共同进化11(2016届海南省海口中学高三第四次模拟考试生物试题）人工湿地是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿地中，主要利用土壤、人工介质、微生物
13、的作用对污水、污泥进行处理的一种技术。下列相关叙述不合理的是（ ）A合理搭配植物以提高生态系统的物种多样性B该湿地生态系统具有一定的自我调节能力C湿地微生物的主要作用是作为分解者以加快物质循环D增大引入湿地的污水总量以提高能量传递的效率【答案】D【考点定位】生态系统的稳定性及其利用、生物多样性及其保护12(2016届江苏淮安高三5月信息卷（最后一模）考试生物试卷）下列有关生态系统功能的阐述中，错误的是（ ）A二氧化碳进入生物群落需要能量的驱动B信息传递伴随着物质循环和能量流动的进行C大豆与根瘤菌间的种间关系体现了生态系统的能量流动D物质循环在生物群落与无机环境间进行，能量流动只能在生物群落内部
14、进行【答案】D【解析】二氧化碳进入生物群落，通过生产者的光合作用，将二氧化碳合成有机物，进入数群落，该过程需要光能，A正确；在信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗，因此信息传递伴随着物质循环和能量流动的进行，B正确；大豆与根瘤菌间属于互利共生，没有体现生态系统的能量流动，C错误；物质循环在生物群落与无机环境间进行，能量流动只能在生物之间流动，D正确。【考点定位】生态系统功能的功能【名师点睛】生态系统中物质是能量的载体，但不能循环往复；能量是动力，使物质在生物群落与无机环境直接往复循环；物质循环的过程中伴随能量流动；物质循环和能量流动相互依存，不可分割。13(2016届江西上高第二中学高三
15、全真模拟理科综合理科综合生物卷）黄猄蚁是聚果榕上常见的蚂蚁种类黄猄蚁能通过捕食在榕果表面产卵的寄生榕小蜂，减少其在榕果上的产卵；但是对进入榕果的传粉榕小蜂捕食较少那些有黄猄蚁栖息的榕树上榕果种子产量较大以下分析正确的是（ ）A黄猄蚁与聚果榕之间存在能量流动关系B寄生榕小蜂与传粉榕小峰之间存在寄生关系C两种榕小峰、黄猄蚁、榕树之间存在共同进化D传粉榕小峰与聚果榕之间存在捕食和竞争关系【答案】C【考点定位】生物进化与生物多样性的形成；种间关系【名师点睛】生物的共同进化是指不同物种之间生物与无机环境之间在相互选择、相互影响中共同发展；由题干信息可知，黄猄蚁捕食寄生榕小蜂，寄生榕小蜂通过在榕果表面产卵
16、影响榕果产量，传粉榕小蜂能促进传粉增加榕果产量，黄猄蚁捕食寄生榕小蜂、不捕食传粉榕小蜂而间接增大榕果的产量，因此榕小峰、黄猄蚁、榕树之间是相互影响、共同进化的。14(2016届天津市河西区高三第二次模拟考试生物试卷）下图ad表示不同生态系统或同一生态系统内的不同成分。下列有关说法正确的是（ ）若Y表示物种多样性，则生态系统ad中抵抗力稳定性最强的是a若生态系统自然演替的顺序为abcd， Y可表示物种丰富度若Y表示种群密度，则生态系统的ad种群中d一定是生产者若生态系统中食物链为dcba，Y可表示生物量A B C D.【答案】A【考点定位】群落的演替；生态系统的结构；生态系统的稳定性15(201
17、6届四川省绵阳南山中学高三考前适应性考试（一）生物试卷）图甲表示某城市利用河流净化污水的基本原理，图乙表示污水从A处流入河流后不同地方几种相对数值的变化情况。结合所学知识分析，判断下列选项错误的是A.该河流生态系统的能量流入来源是藻类等植物固定的全部太阳能B.若排放的是化肥厂的污水（含大量无机N、P），则首先增加的是藻类C.图乙AB段水体浑浊，但CD段清澈见底，依赖于该河流的自我调节能力D.图乙BC段藻类大量繁殖的主要原因是细菌分解有机物产生的无机盐离子增多【答案】A 考点：本题考查生态系统的功能及其稳定性的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比
18、较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。16.（2016新课标卷.31）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题：（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指 。（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是 。（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是 。【答案】（1）群落中物种数目的多少（2）低温下，分解者的分解作用弱（3）能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的【解析】（1）丰富度是指群落中物种数目的多少。（2）由于冻原生态
19、系统中的温度较低，不利于土壤中微生物（分解者）对土壤有机物的分解，即分解者的分解作用弱，所以与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累。（3）在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统中的食物链一般不超过45个，不会很长。【考点定位】群落的物种组成、生态系统的结构和功能【名师点睛】生态系统的能量流动特点及原因分析(1)单向流动：能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。(2)逐级递减：各营养级生物都会因呼吸作用消
20、耗大部分能量，供自身利用和以热能形式散失。各营养级的能量都会有一部分流入分解者。 每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。本题属于基础题，主要考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力，只要理解了所学知识的要点，比较容易得分。17. （2016江苏卷.27）（7分）高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。请回答下列问题：(1)鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的_分解产生的。(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化还为水稻生长提供
21、了一定的_元素营养。(3)为调查图中稻田害虫的发生状况，可采用_法，分别统计_的种群密度。(4)通过稻田净化，B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降，其主要原因是在稻田中的_（填序号）微生物分解了大量有机物。好氧光合放氧厌氧兼性厌氧(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流径稻田后，B处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有_。【答案】（1）蛋白质 （2）N、P （3）五点取样法 各种害虫 （4）（5）竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质【考点定位】物质循环，种群密度调查【名师点睛】此题是对种群和生态系统的考查，解答本题的关键在于理解生态系统中各种成分之间的联系，分解者
22、分解有机物形成无机盐和CO2，供生产者再次利用；生态系统中生产者间存在竞争关系，结果导致一种生物数量增加，一种生物数量减少；另外，调查种群密度的取样方法决定于地块的形状，若为正方形，常用五点取样法，若为长方形，常用等距取样法。18.（2016四川卷.9）（11）豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人员用蔬果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，蔬果剂对以上动物无危害）。物种分组第七天第14天第21天蝉大眼蝽对照组0.200.620.67处理组0.200.100.13豌豆蚜对照组2.004.002.90处理组2.008.70
23、22.90鳞翅目幼虫对照组1.001.310.82处理组1.132.192.03（1）调查豌豆群的种群密度应采用 法，施用蔬果剂后，预测豌豆芽的种群数量将呈 型增长。（2）在该生态系统中蝉大眼蝽属于第 营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向 ，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。（3）利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为 供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为 。（4）分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食 ，请说明你判定的依据： 【答案】（1）样方法 S （2）二、三 分解者（3）氨 互利共生（4）利马豆 利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的，密度增加，而蝉大眼蝽
24、密度减少【考点定位】调查种群密度的方法、生态系统的结构、生物种间关系、生态系统的能量流动【名师点睛】本题以“利马豆田生态系统的相关研究”为背景，用数据表格的形式呈现施用疏果剂后相关动物种群密度的变化信息，意在考查考生从表格中获取有效信息的能力，理论联系实际的能力，把握知识间内在联系的能力。解答本题的关键在于：认真读题、审题，从而获取有效信息，如题干中豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，可推知，蝉大眼蝽在食物链中的位置；对于教材基础知识的准确记忆，如豆科植物与根瘤菌的种间关系；从表格中获取有效信息，如蝉大眼蝽主要取食对象。19(2015年湖北黄冈中学4月高三适应
25、性考试理科综合生物试卷）红树林广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统。它既是海岸的天然防护林，又是多种鸟类觅食、繁殖的场所，也是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类等生物的栖息、繁衍之地。某研究小组经过一系列的调查研究，得到红树林周围海域食物网简图（图甲）以及该海域中底栖动物的能量流动示意图（图乙），请回答下列问题：（1）图甲的食物网中限制无脊椎肉食动物种群数量增长的种间关系有_，这些水生动植物和鸟类属于不同种类，它们之间的差异属于_多样性。红树林湿地生态系统的生态功能体现了生物多样性的_价值。（2）乙图中缺少的生态系统成分是_，其中B表示_。（3）下图为科研人员为有效控制某人工湿地生态系统中的某
26、种害虫，引入了该害虫的天敌，并用一段时间的调查数据构建的数学模型（图中箭头方向代表曲线变化趋势），其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的_调节。若仅从该模型分析，图中最可能代表天敌K值的数据为_。【答案】（1）捕食、竞争（答全得分） 物种 间接（2）生产者、非生物的物质和能量 底栖动物用于自身生长、发育和繁殖的能量（3）（负）反馈 P2 考点：种间关系、生物多样性的价值、生态系统的结构和功能、种群数量的变化。20(2016届辽宁大连八中二十四中高三下期联合模拟考试理科生物卷）某弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2a）。请回答
27、下列有关的问题：（1）田鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该种群的 、 、年龄组成和性别比例等因素的影响。（2）在研究过程中，可通过 法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 。（3）能量从田鼠传递到鼬的效率是 。研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的 关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的方向。（4）该弃耕地很快形成了杂草，几年后小灌木生长起来，随演替的进行，群落的物种组成越来越多，垂直结构越来越显著，这种垂直结构显著提高了 的能力。【答案】（1）出生率 死亡率（2）标志重捕 偏大（3）3% 能量流动（4）群落利用阳光等环境
28、资源考点：种群的特征、种群密度的调查方法、群落结构、生态系统的能量流动。【名师点睛】本题以“对某一食物链能量流动进行研究的结果”为载体，考查学生对种群的特征、种群密度的调查方法、群落结构的熟记和理解能力，以及对生态系统的能量流动过程的理解和掌握情况。解答本题的关键是对有关知识点做到准确记忆并系统地全面地构建知识网络。本题的易错点在于：不清楚相邻两个营养级之间的能量传递效率的计算方法；没有真正理解用标志重捕法如何估算种群的数量。21(2016届宁夏银川唐徕回民中学高三下第三次模拟考试生物试卷）调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。下面左图表
29、示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，右图表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。请回答问题： （1）该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是_。（2）若将体长为28cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg，至少需要藻类_kg。（3）由于该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，导致群落的_下降，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养藻类，用于去除水体中的P元素。选择的藻类是_（蓝藻、绿藻），理由是_。然后投放体长大于42cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量。选择体长大于42cm的野鲮鱼，其原因是_。【答案】（1）竞争与捕食（2）30（3）多样性 绿藻体内的藻毒素含量低 植食性比例高（食物链
30、短，能量利用率高）（2）分析图1可知，体长为28cm的露斯塔野鲮鱼的食物来源为植食性:肉食性1:1。求至少需要藻类应按传递效率20%计算，所以体长为28cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg，至少需要藻类为（21/220%20%）（21/220%）30kg。考点：种间关系、生态系统的结构和功能【名师点睛】本题以图文结合的形式，综合考查学生对种间关系、生态系统的结构和功能等知识的理解和掌握情况。解决此类问题的关键是：熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是抓住图表中的关键信息，诸如“露斯塔野鲮鱼的体长及其食性相对值、“N和P元素的吸收量、蓝藻和绿藻中含有的藻毒素的量”等等，将这些信息与所学知识有
31、效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。22(2016届海南省海口第一中学高三高考模拟（三）生物试卷）我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。如图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题。（1）优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为 。当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了 在生态系统中的作用。（2）除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有 ，这样才能保证其物质循环的正常进行，无机环境中的碳以 形式进入该群落，在该食物网中
32、若能量传递效率按10%计算，则鹰每增加a千焦能量，至少需要草提供能量 千焦。（3）生态系统具有一定的自我调节能力， 调节是该调节能力的基础。（4）调查发现，某山区滥砍滥伐，植被覆盖面积大幅下降，同时当地居民甲状腺肿大发病率明显升高，原因可能是水土流失致土壤中的 元素缺乏，当地居民该元素摄入量不足，致使 。【答案】（1）竞争 信息传递（2）分解者 二氧化碳 100a（3）负反馈（4）碘 甲状腺激素合成不足，甲状腺肿大【考点定位】生态系统、甲状腺激素的成分及功能【名师点睛】1生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，而食物链或食物网中仅含有生产者与消费者。2已知最高营养级生
33、物所含能量计算需要消耗的生产者能量时，若求最小值则应取20%的能量传递效率和最短的食物链计算，若求最大值则应取10%的能量传递效率和最长的食物链进行计算。23(2016届海南省海口中学高三第四次模拟考试生物试题）图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：（10分）（1）图乙中的生物对应图甲中的 （用字母表示）。在、过程中碳以 形式进行循环。（2）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为 。（3）
34、图乙中，若蛇的食物有4/5来自鼠，l/5来自蛙。则从理论上讲，蛇每增加1kJ能量，最多消耗植物_kJ。（4）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于 。【答案】（1） BD CO2（2）N+R 280（3）营养结构的复杂程度 （或物种丰富度的大小）【考点定位】生态系统的碳循环、能量流动及自我调节能力【名师点睛】1生态系统的碳循环中，生产者与大气中的CO2库之间存在双向物质交换，各级生物所含的碳均有一部分流向分解者，各级生物都可以通过细胞呼吸将CO2归还CO2库，据此可确定图甲的各组分。2食物链中各级消费者的摄入量=同
35、化量+粪便量，各级消费者的同化量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身生长、发育和繁殖。已知最高营养级生物的能量，计算生产者最多的能量用10%的传递效率，计算生产者最少的能量用20%的传递效率。3生态系统自我调节能力能力的大小主要取决于物种丰富度的大小及营养结构的复杂程度，物种越丰富，营养结构越复杂，则自我调节能力能力越大。24(2016届山东省平度市高三毕业班模拟考试（五）理综生物试卷）回答与草原生态系统相关的问题；（1）调查该地某双子植物的种群密度可采用 法，调查野兔的种群密度可采用 法。用样方法调查某种子双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到 。草原上野兔的天敌从野兔获得的
36、能量最终来自于_固定的能量。（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的 、_、年龄组成和性别比例等因素的影响。（3）由荒漠到草原过程中群落演替的类型为 演替。草原遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的 条件也得到基本保留。（4）草原生物群落的空间结构包括_和_。【答案】（1）样方法 标志重捕法 随机取样 生产者（2）出生率 死亡率（3）次生 土壤（4）垂直结构 水平结构考点：估算种群密度的方法、演替的类型【名师点睛】对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫
37、卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替，属于次生演替。25(2016届宁夏六盘山高级中学高三第三次模拟考试生物试卷）随着工业的迅猛发展，城市的水污染程度越来越严重，建立人工湿地公园是解决城市水污染的新思路，根据下图回答相关问题。（1）人工湿地是一个生态系统，芦苇、绿藻、 黑藻属于该生态系统中的 （成分），芦苇、绿藻、 黑藻分布于不同水层，这一现象体现了群落在结构上有明显的 现象。（2）输入该生态系统的能量有 和 。（3）人工湿地可以净化城市污水，但对污水排放量还要加以控制，原因是 。（4）除
38、净化水质外，人工湿地还具有涵养水源、蓄洪防旱等功能，这主要是体现了生物多性的 价值。（5）实地调查中发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是 。（6）若在此基础上，进一步建立一个集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工生态系统，其主要目的是 。【答案】（1）生产者 分层（2）生产者固定的太阳能 污水中有机物中的化学能（3）生态系统的自我调节能力是有限的（4）间接价值（5）次生演替（6）设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（5）次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替因此该群落演替类型是次生演替。【
39、考点定位】人工湿地的作用；生态系统的结构；生态系统的稳定性【名师点睛】人工湿地公园输入的城市污水中含有有机物，有机物中含有能量人工湿地是一个生态系统流入该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能，生态系统的自动调节能力有一定的限度，旅游观光是生物多样性的直接价值，蓄洪防旱是生物多样性的间接价值，生物物种丰富度的增加属于群落演替中的次生演替，人工生态系统建立的目的是设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。26(2016届天津南开中学高三第五次月考理综生物试卷）（16分）研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲） 和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D
40、表示生态系统的相关成分。请据甲、乙两图，回答问题：（1）乙中的_（填字母）可构成生物群落，碳元素在其中是以_传递的。（2）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是_（填字母）。（3）湖泊中，水蚤与河蚌的关系是_。（4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第_营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第_营养级。（5）该地出现了较为严重的自然灾害，如图丙为在人为干预下恢复过程中的能量流动图 （单位：103kJm-2a-1 ）。在人为干预下，能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为_。用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是_。【答案】（
41、1）B、C、D 有机物（2）A、D（3）捕食、竞争（4）二、三 一（5）333% 12104kJm-2a-1【考点定位】本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和计算能力。【名师点睛】1能量在营养级之间流动过程图解，回答相关问题（1）摄入量、同化量、粪便量三者之间的关系是摄入量同化量粪便量。（2）在各营养级中，能量的三个去路：通过呼吸作用以热能的形式散失；被下一营养级生物利用；被分解者利用。（3）概括能量流动的特点单向流动：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。逐级递减：相邻两个营养级之间的能量传递效率约为10%20%。2 能量传递效率的计算公式相邻两个营养级的传递效率
42、100%。3 能量传递的相关“最值”计算（1）如食物链ABCD已知D营养级的能量为M，则至少需要A营养级的能量M（20%）3，最多需要A营养级的能量M（10%）3；已知A营养级的能量为N, 则D营养级获得的最多能量N（20%）3，最少能量N（10%）3。4模型法判断碳循环中的各种成分（1）首先找出两个成分之间具有双向箭头的，一个为生产者，一个是大气中的CO2库。其他各个成分都有箭头指向大气中的CO2库。（2）然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向的是分解者，剩余的成分为消费者。模型一分析：E为生产者；F、D、B都为消费者；C为分解者；A为大气中的CO2库。模型二分析：A为生产者；
43、B为消费者；C为分解者；D为大气中的CO2库。模型三分析：A为生产者；C为消费者；B为分解者；D为大气中的CO2库。模型四分析：A为生产者；B、C都为消费者；D为分解者。27(2016届江西上栗高三第五次周练理科综合能力测试生物试卷）如图为某条小河流从高山湖泊进入大河的示意图及A处水域浮游植物在一年内的数量变化曲线图，其中食品工厂会向河流排污。结合所学知识，回答下列问题：（1）图中高山、河流、村庄在生物种类上的差异属于群落空间结构中的 结构，其中河流生态系统中的能量来源是 。（2）食品工厂向河流排污，导致鱼类因为缺少 而大量死亡，使水体变浑浊，但是村庄附近的河流又保持清澈见底，这依赖于该河流的
44、 能力。（3）根据图示推测，A处12月份无机盐大幅下降的主要原因是 ，12月份限制浮游植物繁殖的主要因素是 。（4）调查表明，近年来高山冰川越来越少，主要原因是人类活动加速了碳循环的哪一个环节？ 。【答案】（1）水平 太阳能和工厂、村庄排放污水中有机物的化学能（2）氧气 自我调节（3）浮游植物大量繁殖消耗了无机盐 温度和光照强度（4）化石燃料的燃烧考点：群落的结构和生态系统的能量流动、生态系统的稳定性28(2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷（三）生物试卷）美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析。如图12I为该系统碳循环示意图，图II为该系统能量流动示意图，每个营养级中
45、的数字代表未被利用量，箭头中的数字代表同化量，图III表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中 表示能量值的多少。请分析回答：（1）图1中的表示的生理过程是_。（2）由图2可知，草食动物的同化量是_，由生产者到草食动物，能量传递的效率是_，草食动物流入分解者的能量除尸体的能量外，还应包含_。（3）图3中，若表示草食动物所摄入（吃进）的全部能量，则B表示_，C表示_。由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_。【答案】（1）光合作用和化能合成作用（2）628J/（cm2a） 135% 肉食动物粪便中的能量（3）草食动物的同化量 草食动物用于生长、发育和繁殖的能量 单向流动，逐级递减
46、考点：物质循环和能量流动【名师点睛】无机环境中的碳元素是以CO2的形式通过光合作用或化能合成作用进入生物群落的；由肉食动物的能量来源和去向可知，方框内的能量代表现存量，中间箭头中的能量代表同化量，所以草食动物的同化量=21+126+293+188=628J/cma2，同理生产者的同化量=293+125+963+628=4646J/cma2，故能量传递效率即为628/4646*100%=135%，草食动物流入分解者的能量除包含尸体中的能量外，还应包括肉食动物粪便中的能量：摄食量-粪便量=同化量。29(2016届河南商丘第一高级高三下期高考考前押题理科生物试卷）下图分别表示两个不同的人工生态农业模
47、式图，据图分析回答： （1）生态系统能量流动具有 的特点（。如甲所示，人的食物来自于农作物，来自于家禽家畜，若人体重增加300克，则最少要消耗农作物 克。（2）从能量角度分析，设计乙人工生态系统的目的是 。在生态系统的组成成份中，沼气池中的生物属于 。乙中“管道”可为农作物生长提供 。（3）估算大棚中某种双子叶杂草的种群密度时，最常用的方法是 ，相对于自然生态系统，乙抵抗力稳定性较低的原因是 。【答案】（1）单向流动，逐级递减 3500（2）调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分 分解者 C02（3）样方法 生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱考点：【名师点睛】能量流动的特点是单向
48、流动、逐级递减相邻营养级之间能量传递效率大约是10%20%生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高。30(2016届四川省石室中学高三“三诊”模拟理综生物试卷）下图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、II、III、IV分别代表不同的营养级，N1、 N2代表不同的能量形式，图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少。请据图作答：（1）生态系统的能量潦动是指能量的 的过程,（2）图一中，N2表示的能量形式为 ，图二中，若M 表示图一该营养级生物所摄入全部能量则M1表
49、示 ，P表示 ，若图一中营养级所固定的太阳能总为x，则营养级I、间的能量传递效率是 （用图一、二中所给字母的表达式表示）。（3）若图一中营养级、各有一种生物甲、乙、丙、丁，构成食物关系如下图。其中，甲能量中比例为y的部分直接提供给丁，则要使丁能量增加AKJ, 至少需要消耗甲的能量为 KJ（用所给字母的表达式表示）。【答案】（1）输入、传递、转化和散失（2）热能（或呼吸作用散失的热量） 初级消费者同化的能量被分解者利用的能量 b/x100%（3）125A/（l+24y）考点：本题考查能量流动相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和数据计算能力。【名师点睛】1能量在营养级之间流动过程图解，回
50、答相关问题（1）摄入量、同化量、粪便量三者之间的关系是摄入量同化量粪便量。（2）在各营养级中，能量的三个去路：通过呼吸作用以热能的形式散失；被下一营养级生物利用；被分解者利用。（3）概括能量流动的特点单向流动：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。逐级递减：相邻两个营养级之间的能量传递效率约为10%20%。2能量传递效率的计算公式相邻两个营养级的传递效率100%。3能量传递的相关“最值”计算（1）如食物链ABCD已知D营养级的能量为M，则至少需要A营养级的能量M（20%）3，最多需要A营养级的能量M（10%）3；已知A营养级的能量为N, 则D营养级获得的最多能量N（20%）3，最少能量N（
51、10%）3。（2）在某食物网中，确定生物量变化的“最多”或“最少”时，应遵循以下原则：31(2016届山东省潍坊市高三第二次模拟（二模）考试理综生物试卷）近几年随着生态农业的发展，水稻田中养殖河蟹已成为一种有效的增产、增收模式。右图是某稻田中养殖河蟹后食物网的主要部分。请回答下列问题：（1）水稻插秧时，每平方米一般控制在80株左右，这一措施主要是控制好水稻的_，以利于提高水稻产量。（2）若养殖河蟹后食物网中其他生物的原捕食关系没有改变，则稻田中新增加食物链_条；河蟹与稻螟、稻飞虱形成了_关系。稻螟和稻飞虱的蛾虫被蛛网粘住时挣扎，蛛网的震动频率属于_信息。（3）河蟹在稻田中主要吞食稻田杂草幼嫩茎
52、叶和稻杆基底叶，同时捕食稻螟和稻飞虱的虫蛹。试从能量流动的角度分析稻田养蟹的意义：_；_。【答案】（1）种群密度（2）6 捕食、竞争 物理（3）调整了能量流动关系，使能量更多地流向对人类有益的部分 实现了能量多级利用，提高能量的利用率（使能量得到最有效的利用）考点：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】易错警示 有关能量流动的2个提示（1）能量传递效率能量利用率能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以“营养级”为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%20%。能量利用率：通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值，或流入最高
53、营养级的能量占生产者能量的比值，或考虑分解者的参与，以实现能量的多级利用。（2）在食物网中，某一营养级同时从上一营养级的多种生物按一定比例获取能量，则按照单独的食物链进行计算后再合并。32(2016届山东省临沂市高三下学期第二次模拟考试生物试卷）某滨海区因自然和人为原因导致土壤退化并形成碱斑地，自然植被仅有碱蓬、碱蒿等少数几种植物。回答下列问题：该碱斑地全部碱蓬构成一个_。盐碱度的差异使碱蓬、碱韭等分布在不同的地段，体现了群落的_结构。（2）人们对碱斑地封育、种草期间，引人的虎尾草数量没有呈指数增长，原因是_。虎尾草在生态系统中的主要作用是_。（3）随着恢复改造的进行,沿岸水域出现了底栖生物、
54、浮游植物、浮游动物、水草等，它们之间主要的种间关系有_。（4）滨海区中的生物群落和_ 共同组成一个生态系统,恢复后的生态系统的_大大提高。【答案】（1）种群 水平（2）存在环境阻力 实现生态系统的物质和能量输人（或合成有机物固定太阳能）（3）捕食、竞争（4）非生物的物质和能量（或无机环境） 抵抗力稳定性（或自我调节能力）考点：能量流动、稳定性、群落33(2016届河北省保定市高三下学期第二次模拟考试生物试卷）某一年生草本植物侵入人弃耕农田后大量繁殖，硏究人员对其数量变化进行调查，结果如下图所示。请回答相关问题：（1）弃耕农田上发生的生物群落浈演替属于_。（2）该小组采用的调查方法是_。（3）从
55、图中曲线变化趋势可以看出，侵入荒地早期，该植物种群数量呈_型增长，曲线后半段表明此植物的种群数量已经接近其_。（4）外来物种入侵可能破坏当地生态系统的_。随着新食物网的建立及生物种类的增加，其_稳定性逐渐提高。（5）生物多样性最重要的价值是具有_功能。【答案】（1）次生演替（2）样方法（3）J 环境容纳量（K值）（4）生物多样性 抵抗力（5）生态考点：种群特征、群落的演替34(2016届广东省梅州市高三第二次模拟考试理综生物试卷）下图为呼伦贝尔草原生态系统的能力流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i表示各营养级生物呼
56、吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。（1）若一段时间内草所固定的太阳能总量为，那么图中最高营养级生物所获得的能量为 KJ（能量传递效率用图中字母表示）。（2）若图中的a、b、c表示碳循环的一部分，则碳的循环方式与其他补贴的是 （填写字母）。（3）若人类将部分草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 ，生态系统的 稳定性降低。【答案】（1）c/a108（2）a（3）次生演替 抵抗力考点：生态系统物质循环和能量流动、群落演替35(2016届贵州遵义航天中学高三5月模拟理科综合生物试卷）下图甲是一个草原生态系统的物质循环示意图（图中ae代表过程）。请据图回答：（1）细菌、蚯蚓
57、是该生态系统生物组分中的 。草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是 （填图中字母）。图中能量进入群落的途径主要是光合作用，其次可能有 （填生理过程）。（2）经调查,第一年狼的种群数量为N0，而且每繁殖一代种群数量比原来增加1.6倍，则在此条件下繁殖2次以后，狼的种群数量为 。（3）若该草原发生过火灾，若干年后长出小灌木丛，以至演替出森Z-X-X-K林，我们把这种演替类型称为 。植被优势种群的演替，从根本上体现了植被对 的竞争力不断增强。（4）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，可见狼和兔种间数量保持相对稳定的调节属于 。【答案】（1）分解者（1分） d （1分） 化能合成作用（2分）（2）6.76 N0 （2分）（3） 次生演替（1分） 阳光 （1分）（4）负反馈调节 （1分）【考点定位】 生态系统的结构、功能和演替【名师点睛】据图分析，图示是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图，其中a表示光合作用；b、c表示捕食关系；e表示分解作用；d表示呼吸作用。