1、 济宁高新区高中许青 诗歌鉴赏之鉴赏景物形象什么是意象？先看一首诗：春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗中写了那些形象？这些形象让你产生怎样的联想？分析先想到 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱 风雨：昨晚风雨交加 落花：花都凋谢了，落了一地再想到 啼鸟：欢快的气氛 风雨：无情的风雨 落花：实让人惋惜总结一下 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情表现得贴切自然。这就是意象 从刚才的诗歌中，可以归纳两点：有些形象可引发我们的丰富联想。形象是意象的根。这种联想以我们的生活底蕴、人生阅历为资本，又与诗歌具体语境有
2、关。意象是读者与作者共同完成的。要由“落花”产生“让人惋惜”的联想，首先，读者要有一定生活体验，其次，作者有明显的语言暗示（“知多少”）。意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。常见意象 一些物象由于自身某一特性，而成为人类的情感或品格的载体，从而形成具有特定寓意的常见意象。熟记这些意象，应从其特性入手，揣摩这一特性与寓意之间的关联，在理解的基础上记忆。柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而成为多情之物。渭城朝雨浥轻尘，_ 今宵酒醒何处，_ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯 客舍青青柳色新。杨柳岸，晓
3、风残月。落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味着年华老去、青春不再，兼有伤春、悲春之意。_，一种相思，两处闲愁。_，天上人间。夜来风雨声，_。花自飘零水自流流水落花春去也花落知多少 梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。梧桐不耐寒冷，秋至而叶黄，秋深而叶落，且叶大如掌，易形成强烈的观感，令人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（与雨打芭蕉类似），如泪滴纷坠，令人肠断。_，到黄昏、点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？无言独上西楼，月如钩。_ 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。梧桐更兼细雨寂寞梧桐深院锁清秋。5、菊：喻隐逸，高洁，脱俗。菊花笑傲风霜，且不愿其它花种同
4、开，所以，菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。_，悠然见南山。_，此花开尽更无花。雨尽已无擎雨盖，_。采菊东篱下不是花中偏爱菊菊残犹有傲霜枝 梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。不改变自己的气节。遥知不是雪，_。零落成泥碾作尘，_。为有暗香来只有香如故 芳草：喻离恨。芳草远接天涯、绵绵不尽，无处不生，恰似离别的愁绪。试问闲愁都几许，_，满城风絮，梅子黄时雨。远芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孙去，_。一川烟草萋萋满别情 鸟：飞鸟可任意飞翔，象征自由。鸟声清脆明亮，又是春天的写照，或是幽静的反衬。_，池鱼思故渊。山气日夕佳，_。春眠不觉晓，_。_，时鸣深
5、涧中。羁鸟恋旧林飞鸟相与还处处闻啼鸟月出惊山鸟 雁：每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。同时雁是传说中的信使，又有怀念故人之意。_，正伤心，却是旧时相识。云中谁寄锦书来，_，月满西楼。雁过也雁字回时流水：流水一去不返。引申出流年似水。再加上流水悠悠不断，也喻愁怀别绪。无边落木萧萧下，_ 问君能有几多愁，_ _，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。不尽长江滚滚来恰似一江春水向东流。柔情似水 雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。一川烟草，满城风絮，_。君问归期未有期，_。自在飞花轻似梦，_。梅子黄时雨巴山夜雨涨秋池无边丝雨细如愁 云：一是来去自由，喻游子、飘泊、自由。二是
6、遮蔽光华，喻小人。行到水穷处，_。_，落日故人情 _，只缘身在最高层。_，长安不见使人愁坐看云起时浮云游子意不畏浮云遮望眼总为浮云能蔽日 月：月圆总易让人想起团圆的话题，所以月便成了思乡的代名词。月皎洁无瑕，高悬空中，常为诗人自喻，或喻君子、志向。_，低头思故乡。露从今夜白，_。_，何时可掇，忧从中来，不可断绝。片云天共远，_。举头望明月月是故乡明明明如月永夜月同孤其他 要了解物象的寓意，关键是了解物象自身的特性，结合语境来大胆推测。露：_(譬如朝露，去日苦多。)草木：_（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。）松：_（红颜弃轩冕，白首卧松云。）长亭：_（何处是归程，长亭更短亭。）夕阳：_（夕阳无限
7、好，只是近黄昏。）杜鹃（子规）_（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。）白发：_（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。）人生的短促荒凉，兴衰之感清幽、隐逸送别，依恋暮年，衰老哀伤衰老意境：意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。所以多个意象组合构成意境。意象+意象=意境。是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界。【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游临安春雨初霁）意象：意境：小楼深巷静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞春雨杏花江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来
8、到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。李白子夜吴歌：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。意象:意境：一片月色，家家户户捣衣声浓郁的秋意，深切的思念。秋风、玉关寒衣送给戍守边关的亲人。境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。【提问方式】这首诗描绘了一种怎样的意境？【提问变体】这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什
9、么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?【答题方法点拨】意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、理解形象中寄予作者的情感。【答题步骤】具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来（绘景）。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语
10、概括这些景物所营造的情境的氛围特点（析景），或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。（悟情）双调清江引（张可久）西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。简要分析这首诗的意境。(步骤一)_(步骤二)_(步骤三)_。答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情.2、（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要运用了哪些写作手法？诗人借此表达了怎样的思想感情？【答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、报春的特征。（2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
