1、5孔乙己1下列加点字的注音全部正确的一项是()(3 分)A附和(h)阔绰(chu)踱进(du)打折了腿(sh)B羼水(chn)荤菜(hn)擦拭(sh)唠唠叨叨(lo)C绽出(zhn)哄笑(hng)夹袄(ji)缠夹不清(chn)D间或(jin)着慌(zhu)门槛(kn)乱蓬蓬(png)B【解析】A.附和(h)；C.绽出(zhn)；D.间或(jin)，着慌(zho)。2下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A咸亨 绰号 伤疤 污人青白B恳切 蒲包 蘸酒 颓唐不安C结账 书藉 笔砚 麻木不仁D侍侯 惋惜 拖欠 自欺欺人【解析】A.污人清白；C.书籍；D.侍候。B3下列句中加点的成语使用不正确的一项
2、是()(3 分)A面对此情此景，他居然在心里无动于衷。B这篇小说揭示了封建社会的世态炎凉，反映了人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态。C面对这位导师拙劣的论点，学生们都显出一副不屑置辩的神态。D个性化的语言描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。A【解析】A.“无动于衷”就是“心里一点不受感动；一点也不动心”的意思，与前文“在心里”重复。4依次填入下面文段横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是()(3分)语文的学习，就是一段精彩的旅程。_在这些美味大餐中，我们将感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。你将与屈原交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发
3、对人生的思考。所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。A BCDD【解析】本题考查给句子排序的能力。“语文的学习，就是一段精彩的旅程”是总起句，句中的“在旅行中”与总起句中的“旅程”相衔接；句是分说句中的“走进小说天地”的；句是分说句中的“登上戏剧舞台”的；句具体将课文描述为“美味大餐”；句是总结句。5下列说法正确的一项是()(3分)A孔乙己选自小说集呐喊，作者是鲁迅，他原名周树人。故乡也出自此书。B“青白脸色”“恳求掌柜”“好喝懒做”“哄笑起来”这四个短语分别是偏正短语、动宾短语、并列短语、主谓短
4、语。C明清的科举考试分为四个等级，分别是院试、乡试、会试、殿试，考中者分别称为举人、秀才、贡士、进士。D“只有孔乙己到店，才可以笑几声。”这是一个假设关系的复句。【解析】B.“哄笑起来”是补充短语；C.院试考中者称秀才，乡试考中者称举人；D.这是一个条件关系的复句。A阅读“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”到文章末尾，回答问题。6下列句子在文中有什么作用？(4分)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。运用了自然环境描写(或景物描写)，用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。7掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢”在选文中反复出
5、现四次，作者这样写有何用意？(4分)孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九个钱呢”。作者让这句话反复出现，充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪，同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民的麻木愚昧、冷酷无情。8下列句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么性格？(4分)孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。语言描写、神态描写，孔乙己用“跌断”来遮掩被打断腿的事实，表现了他仍死要面子，想保持读书人的架势，可怜而又可气，可见他受封建科举制度毒害之深。9文末“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作
6、者为什么这样写？(6分)不矛盾。“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定活不下去，作者用这看似矛盾的词语更加含蓄深刻地体现了孔乙己的悲剧命运，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判。1请阅读课文选段，然后答题。(9 分)我从十二岁起，便在镇口的咸享酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕sh()候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不青的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀()出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在
7、这严重监督()之下，chn()水也很为难。(1)给加点字注音。(2 分)(2)根据拼音写汉字。(2 分)yod侍羼(3)找出文段中的错别字，并改正。(2 分)(4)“唠唠叨叨”是_(并列偏正)短语，“短衣主顾”是_(并列偏正)短语。(2 分)(5)画线句子是_(选择假设转折)复句。(1 分)咸享咸亨；缠夹不青缠夹不清并列偏正转折2班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(6分)(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。(4分)示例：【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”【研究依据】孔乙己中的孔乙己、故乡中
8、的闰土【我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。我的研究：【专题名称】_【研究依据】_【我的发现】_鲁迅散文的特点藤野先生阿长与山海经鲁迅的散文具有形散神聚的特点，他的散文写作题材广泛，如藤野先生中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；阿长与山海经虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买山海经这件事。一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。(2)“回
9、目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例，补充出空缺之处。(2分)示例：智取生辰纲杨志押送金银担，吴用智取生辰纲孔乙己小酒店大世界，_；_，尝尽人生酸辛。充满世态炎凉大社会小人物快 递侯发山我是个快递小哥，负责着“平安小区”的快递收发工作。我发现，当今社会，网购不仅是年轻人的专利，现在的老年人也赶起了时髦，如“平安小区”的王大娘。“平安小区”虽是个小区，功能设施比较齐全，除了家属楼，有幼儿园，卫生所，小超市，还有一个敬老院，住着十几位孤寡老人，王大娘就是其中的一位。她平均半个月就会有一个快递，洗脚盆啦，袖珍音响啦，痒痒挠啦
10、，等等。这不，今天又来一个。王大娘眼睛看不见，我帮助把快递拆开了。拆开的一刹那，我失声叫道：“大娘，是个血压计！”说罢，我心里也狐疑，心说这个玩意王大娘会用吗？“这孩子，又花冤枉钱。”王大娘轻轻叹息一声，嗔怪道。怎么，快递是别人给王大娘寄的？难道她不是孤寡老人，有亲属？我一时也给搞糊涂了。小李姑娘是敬老院的一名工作人员，负责照顾王大娘的饮食起居。她似乎知道我的心思，解释道：“王大娘的儿子很孝顺，在山西打工，自己回不来，经常给老人寄东西。”王大娘炫耀似的说：“我穿的用的，都是儿子寄回来的，有好多都没打开呢。”“大娘，你儿子真孝顺。”我嘴里这样说，心里边却在嘀咕，整年不回家，光会给老人寄快递，快递
11、会叫娘吗？！我临出小区大门的时候，看大门的张大爷扯着我，让我喝杯水再走。我不忍心打掉张大爷脸上的笑容，就停了下来。我知道，如今的老人大都孤独，逮个人说话都很难。我喝水的时候，李大爷悄悄对我说：“她的儿子十多年都没回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因为想念儿子哭的。”李大爷说的是王大娘。我哑然半天，说道：“王大娘也怪可怜的。”张大爷好像要纠正我的说辞，说：“当初开发商盖这个小区要拆迁她的房子，她不让，担心儿子回家找不到家门。政府没办法，就把这个小区命名为平安小区，因为她的儿子叫平安。”二十天后，又有一个王大娘的快递，是一件羽绒服。小李坚持让王大娘试试。王大娘拗不过，就穿到了身上。式样不错，尺寸大了不少
12、。我心里有些遗憾，心说平安这孩子倒真够粗心的，自己的娘穿多大的衣裳都不知道。王大娘这里抻抻，那里拽拽，可能也察觉到尺寸大了，脸上依然是高兴的样子：“本分人家过日子就得这样，大了好，大了好，可以穿好多年。”我要走的时候，王大娘忽然从腰间拿出一个鼓囊囊的方便面的袋子，对我说：“这是俺攒下的钱，你一定要收下。”老人家什么意思？她也痴呆了？我一时间懵了。王大娘说：“我想让你给俺寄个快递。”“快递？大娘，您要寄什么？”我记得报纸上有篇报道，一位老人在家寂寞，就不断网购，为的是让快递小哥送货上门时给他说话，难道王大娘的快递不是儿子寄来的，都是她购的？也不像是啊。王大娘说：“俺，俺想让你把儿子给俺快递回来。
13、”“大娘，我”我不知道该怎么回答王大娘。小李过来了，把我拉到一边，揉着湿润的眼睛告诉我，她按照快递上的地址，私下打过“王平安”的电话，“王平安”说他暂时还没法回来。我回到公司，处理罢手头的事务，便找到原始记录，按照地址上的电话，给“王平安”打了个电话，打算劝一劝他，让他回家看看老人。电话接通了。当电话那端的“王平安”得知是我打过去的电话时，他说了实话：“大哥，我不叫王平安，我叫幸福，是王平安的工友，有一次为救一个落水的小孩，王平安被大水冲走了。”“怎么会这样？”我大吃一惊，“那王大娘的快递是怎么回事？”“因为我跟王平安要好，我知道他家里有个老娘。我不想让老人知道平安去世的消息，就隔三岔五发个快
14、递，为的是给大娘报个平安的消息，让老人家放心。”不知道为什么，我的眼泪一下子涌了出来：“幸福兄弟，你知道吗？王大娘因为思念平安，眼睛都哭瞎了。”“”电话那端半晌没有说话，但我捕捉到了细微的啜泣声。半个月后，我骑着摩托去给王大娘报信，说她的快递到了。王大娘惊喜地说：“是，是不是俺，俺的儿子回来了？”我用眼神鼓励跟我一块来的幸福。幸福迟疑了一下，然后走上前，一下子把瘦小的王大娘抱在了怀里：“娘，是我，我，我是平安。”我看到，王大娘的眼角淌出了泪水。(选自山西文学2020年第12期)如何构思一篇精巧的小说呢？让我们一起走进河南本土作家侯发山的小小说，看看有什么发现。【发现一：情节有波澜】3梳理小说情
15、节，掌握小说的写作技巧。(1)根据故事情节，补全下面的空格。(3分)王大娘的儿子是假孝顺。王大娘想把儿子快递回来。“假”平安有担当是真孝顺。(3分)(2)小说中随着“我”送快递时的一次次发现，使作者本欲赞扬幸福的孝心，却步步 设 疑，让 读 者 的 情 感 从 质 疑 平 安 的 孝 心 一 步 步 展 开，这 种 写 作 手 法 叫 做_，通过对比，使情节跌宕起伏。(1分)欲扬先抑【发现二：题目有深意】4本文以“快递”为题有什么妙处？(3分)情节上：是矛盾冲突的焦点，故事因“我”送快递而展开，也因对寄快递人孝心的种种猜测而使情节波澜起伏(1分)；结构上：“快递”是贯串全文的线索(1分)；以“
16、快递”为题新颖别致，可以激发读者的阅读兴趣(1分)。【发现三：人物有讲究】5小说以塑造人物为中心，每篇小说的人物都经过作者的精心设计。无论是人物的命名还是次要人物的设置都与情节和主旨紧密相连。请从下列问题中任选一个，感受作者对小说中人物的设计之妙。(4分)A“平安”“幸福”的命名之妙B看门张大爷人物的设置之妙示例一：我选A，“平安”本是一名工人，王大娘日夜苦盼儿子“平安”归来，儿子因救落水儿童而遇难，这名字蕴含着作者对人人平安的期盼和祝福(2分)；在“平安”遇难后是“幸福”假冒“平安”，通过寄快递的方式给王大娘报平安，为王大娘的晚年“快递”来幸福，这名字蕴含作者对“幸福”爱心的赞美，寄托了民众
17、对幸福生活的向往之情(2分)。(意思对即可)示例二：我选B，张大爷在小说中充当了线索人物。通过张大爷的叙述“我”了解到“平安小区”名字的由来以及王大娘的眼盲是由于过度思念儿子造成的，这也为下文王大娘委托“我”把儿子快递回来，以及“幸福”在得知王大娘因思念“平安”哭瞎双眼，冒名“平安”回来探望的情节做铺垫(2分)。同时用张大爷拉“我”喝水聊天的情节也侧面烘托了王大娘的孤独(2分)。(意思对即可)【发现四：结尾有妙处】6原文的结尾是“再后来，我路过平安小区的时候，发现平安小区已经更名为幸福小区了。”，如果把这一段去掉直接结尾，你认为哪个结尾更好？说出你的理由。(3分)示例一：选文结尾更好(1分)。
18、理由：在“幸福”假冒“平安”回来探望王大娘之后戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，余味无穷(2分)。示例二：原文的结尾更好(1分)。理由：结构上，呼应了上文王大娘因担心拆迁后“平安”找不到家，小区被命名为“平安小区”的情节。主旨上，改名为“幸福小区”说明社会肯定并弘扬“幸福”这种爱心行为。从对个人行为的赞美上升到对社会风气的肯定，升华了文章的主旨(2分)。(意思对即可)公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三
19、朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂曰：“此澣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服澣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对，为之股栗，公权辞气不可夺。(选自旧唐书柳公权传，有删改)【注释】拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。僻：不正，偏离正轨。袂：衣袖。澣(hun)濯：洗。同对：一同答对。股栗：害怕。7解释下列加点的词语。(2 分)(1)幼嗜学()(2)我于佛寺见卿笔迹()8对文中画波浪线句子断句正确的一项是()(2 分)A人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏
20、罚B人主当进贤良/退不肖纳/谏诤/明赏罚C人主当进/贤良退/不肖纳谏/诤明赏罚D人主当进/贤良退不/肖纳谏诤/明赏罚爱好(喜好、喜欢等)在A9用现代汉语翻译下列句子。(2分)学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。学士们都称赞咏颂皇帝节俭的品德，只有柳公权没有说话。1 0 文 中 柳 公 权 两 次 劝 谏 皇 上，一 次 是 借 用 笔 的 方 法 规 劝，另 一 次 是 借_进谏。文末通过周墀来突出柳公权的形象，这和爱莲说中用牡丹突出莲花的形象一样，都用了_的写作手法。(2分)11柳公权是唐代著名书法家，从他讲述用笔的道理中，你能得出怎样的感悟？(2分)示例：只有做人正直，才会做事正确。穿洗过的衣
21、服衬托【参考译文】柳公权字诚悬。从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋。元和初年中进士。唐穆宗即位，柳公权进京回奏政事，穆宗召见，对他说：“我在佛寺中看到你的笔迹，很久就想见见你。”当天(柳公权)被封为右拾遗。唐穆宗的政事偏离正轨，他曾向柳公权问怎样用笔才能尽善尽美，柳公权回答说：“用笔的方法，全在于用心，心不偏斜那么笔法自然不偏斜。”皇帝动容，知道他(这是借用)笔法来劝谏。(柳公权)历唐穆宗、唐敬宗、唐文宗三朝。唐文宗思念他，又召(他)为侍书，后来(又)充任翰林书诏学士。(文宗)在便殿会见六位学士，说起汉文帝的恭谨俭约，唐文宗举起(自己的)衣袖说：“这(件衣服)(已经)洗过三次了。”学士们都称赞咏颂皇帝节俭的品德，只有柳公权没有说话。唐文宗留下他，问他(为什么不说话)，(柳公权)回答说：“君主应该起用德才兼备(的人)，黜退那些不贤、不才(的佞臣)，接纳直言规劝，明确赏罚。(至于)穿洗过的衣服，那只不过是琐碎的事情。”当时周墀一同答对，因此而害怕，(但)柳公权的言语和神态没有改变。
