1、15无言之美1给加点字注音，根据拼音写汉字。(12 分)意蕴()附丽()铢两悉称()寂寥()谚语()惟妙惟肖()颦()()眉x x()如生g()且lng()统目不忍 d()2多音字注音，形近字组词。(6 分)称（）匀称（）称重拈（nin）_掂（din）_旷（kung）_犷（gung）_ynfzhlioynxiopn蛾栩栩姑笼睹chnchng拈轻怕重掂量心旷神怡粗犷3下列句子中，加点成语使用恰当的一项是()(3 分)A西游记中，六小龄童扮演的孙悟空栩栩如生。B他信手拈来一根根普通的金属丝，随意弯曲，不一会儿，一件件精致小巧的自行车、威武霸气的变形金刚就呈现在我们眼前。C英语老师非常幽默，把语法讲
2、得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。D登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。【解析】A.“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不合语境。B.“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。不合语境。C.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不合语境。D1学完本文后，学校九年级(2)班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”“绘画之美”“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。(15分)【诗词之美】(1)下面是两句送别诗，空缺处应填入哪一个词语？为什么？(3分)春风知别苦，不遣_青。(A.松枝 B柳条)理
3、由：古人送别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。B(2)你认为下列诗句中，不能体现“无言之美”这一美学原理的一项是()(3分)A孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。C大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。D山回路转不见君，雪上空留马行处。【解析】这是写弹奏琵琶的声音，不符合“无言之美”的理论。C【绘画之美】请任选角度欣赏下面丰子恺的漫画，品析题目“要！”的无言之美。(4分)示例：题目“要！”表现了孩子渴望把月亮拿在手中把玩的心情，透着孩子的童真童趣，简洁传神。“！”点明孩子愿望的强烈。【雕塑之美】请阅读下列文段，按要
4、求答题。众所周知，爱神维纳斯的雕塑是断臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄()今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽，体态丰 y()，美丽的椭()圆形面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术 dng()盛时期沿袭下来的理想化传统。【乙】她的嘴角略带笑容，却含而不露，给人以 jn(_)持而富有智慧。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯()，只有纯洁与典雅。q腴tu鼎矜qi(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)(2)【甲】【乙】处画线句都是病句，请按要求修改。(2分)【甲】处画线句中存在语序不当的问题，应把“_”与
5、第一个“_”调换位置。【乙】处画线句中存在成分残缺的问题，应在“_”后加“_”。从雕像智慧的感觉文章之美(辽宁盘锦中考)周建华虽说文无定法，但文章是枯燥无味还是引人入胜，是空洞无物还是见解独到，不难分出优劣高下。这背后既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别，也有格局视野、思维理念等为文之道的不同。所以，我们应学会品悟文章之美。文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方向、凝聚人心、启发行动，科学的世界观、人生观、价值观是文章生命力的内核。北大红楼一楼西头的阅览室是青年毛泽东工作过的地方。在这里，他经常阅读共产主义书籍，接受了马克思主义对历史的正确解释后，对马克思主义的信仰就没有动摇
6、过。文章的价值和魅力可见一斑。文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内核。文章首先在形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。一篇好的文章让人看得清楚，读得明白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不详，大多是逻辑出了问题；或者是概念模糊不准确，或者是划分混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不充分等等。逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的内在逻辑。通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识，达到一语中的、一鸣惊人的效果。文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准，作文如做人，一定要符合公序良俗，在
7、喜怒哀乐、是非对错、美丑善恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文章，即使是应用类的，也会带有一定的感性色彩，提倡什么、反对什么，表扬什么、批评什么，立场明确、态度清晰、观点持正。文章的伦理之美，在于让读者清楚地理解哪些是原则底线、哪些是基本要求、哪些是具体标准、哪些是希望号召，不能含糊其词、模棱两可，更不能僭越法理人伦，世道人心。文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具体到文章中，就是要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受。比如，恰当运用排比、对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来，使情感丰富起来、富于变化。借鉴美的意象，融入自然
8、之美、人文之美。“文以载道”。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光雨露和大地养分，才能浇灌出美妙动人的文章之花。(选自盘锦日报，有删改)2选文的中心论点是什么？(2分)我们应学会品悟文章之美。3选文第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)运用举例论证，具体有力地论证了“文章之美透射价值之美”的观点(1分)，进而证明了中心论点：我们应学会品悟文章之美(1分)。增强了文章的说服力(1分)。4下面这段文字可以作为哪一段的论据？并阐述理由。(4分)恐龙无处不在被压扁的沙子两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。可作为第段的论据(1分)。恐龙无处不在被压扁的沙
9、子通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识，契合第段中的“通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识”的观点(1分)，证明了本段的分论点“文章之美透射逻辑之美”(1分)。5对选文内容理解有误的一项是()(3分)A虽说文无定法，但文章不难分出优劣，这背后既有为文之术的差别，也有为文之道的不同。B一篇好的文章首先在形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。C作文如做人，一篇文章僭越法理人伦、世道人心，就不是好文章。D美学研究对象是美的形式和意象，有美的意象和境界就是好文章。【解析】D.“有美的意象和境界就是好文章”，表述过于绝对。好文章不仅要有美的意象，还要有价值、有逻辑、有伦理。D6请用第段研究美学之美的方法品析下面文字。(3分)母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(选自冰心荷叶母亲)运用比喻的修辞，把“母亲”比作“荷叶”，把“我”比作“红莲”(1分)，生动形象地表现了母爱的伟大，表现了对母亲的感激之情，给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受(2分)。