1、14山水画的意境1给加点字注音，根据拼音写汉字。(10 分)惆怅()渲染()真 zh()朝 m()歌 sng()关 jin()情 y()于景身临其 jng()浮光 l()影金 b()辉煌chu chngxun挚暮颂键寓境掠碧阅读下面的文字，完成 24 题。(9 分)水墨冬山，再高明的画家也描写不出那种淡远的味道。那种味道只可意会，如果真的落到纸上，减一分则淡，增一分则浓。群山蜿蜒，所呈现的线条时而突兀，时而平滑。运笔时而_，时而_，富于变化之美。看山是山，山是简洁的线条勾勒出的山，是最纯粹的山。()，只剩下骨骼。河流缄默，冬山无言，世界安然。北方的冬天，到处是枯萎的草木，衰草枯败，枝丫横斜。即
2、使有四季常青的松柏，它们的绿也早已改变了，从青绿改为苍老的深绿，深绿中还有一丝灰暗。我想象着山间春来时的万物萌动，忽然又觉得冬山的每个角落都隐藏着希望。残枝之上隐藏着对春天的期待，枯草底下隐藏着对绿色的向往，鸟羽之间隐藏着对春天的渴盼我试图还原山间葱茏繁茂的昨天。水墨冬山，有_的诗情，有_的画意。冬天创作这样一幅写意画，是在展现“简”和“淡”的人生真味。2下列词语依次填入文中横线上最恰当的一项是()(3分)A柔和 苍劲 清淡 含蓄B苍劲柔和含蓄清淡C含蓄清淡苍劲柔和D清淡含蓄柔和苍劲B3下列各项中分析不正确的一项是()(3分)A“水墨冬山”是并列短语，“群山蜿蜒”是主谓短语。B“我试图还原山间
3、葱茏繁茂的昨天。”中“昨天”是句子的宾语。C“河流缄默，冬山无言，世界安然。”是一个并列关系的复句。D“再高明的画家也描写不出那种淡远的味道。”中“描写”换作“描摹”更恰当。【解析】A.“水墨冬山”是偏正短语。A4下列句子补写在文中括号里最恰当的一项是()(3分)A冬天，山便成了一幅悠然淡远的水墨画B冬山有豁达通透的意蕴和卓然独立的风骨C冬天的山褪去了七彩华衣，消瘦了丰腴的肌肤D山悠远苍茫而充满神秘的诱惑C1下列加点字的注音完全正确的一项是()(3 分)A渲染(xun)真挚(zh)夔门(ku)B赋予(f)惆怅(zhng)灵魂(hn)C朝霞(zho)意匠(jing)浮光掠影(li)D暮霭(i)惨
4、淡(cn)重头戏(zhng)D【解析】A.渲染(xun)；B.惆怅(chng)；C.浮光掠影(l)。2下列词语中有错别字的一项是()(3分)A遥望 枝叶茂盛 耳熟能详B崇高情寓于景苦心经营C博斗富丽堂黄朝朝暮暮D气概金碧辉煌孤帆远影【解析】C.搏斗，富丽堂皇。C3综合性学习。(6分)(1)阅读下面的材料，按要求答题。(3分)北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，他本身也是一个善于画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常摘取唐人诗句为画题，让应考的画家按题作画，择优录用。一次以“踏花归去马蹄香”为题，众人都画马和花，只有一人画了几只蝴蝶追逐马蹄，宋徽宗非常满意。宋徽宗为什
5、么对“画了几只蝴蝶追逐马蹄”的构思感到满意？因为这种构思真正表现出了“踏花归去马蹄香”的意境。蝴蝶追逐马蹄，使人一下子就想到那是因为马蹄踏花飘起一股香味，意境立现。(2)下图是故宫博物院收藏的诗仙李白唯一存世的书法作品上阳台帖。下面对这幅书法作品赏析正确的一项是()(3分)AA作品的字体属于草书，用笔纵放自如，参差错落，意态万千。B作品的字体属于篆书，笔法瘦劲挺拔，浑厚朴茂，端庄秀美。C作品的字体属于草书，笔法瘦劲挺拔，浑厚朴茂，端庄秀美。D作品的字体属于篆书，用笔纵放自如，参差错落，意态万千。书法是中国人美育的基本途径崔树强书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未
6、有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体汉字具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复
7、书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个
8、角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。(有删改)4下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。B林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。C文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，
9、为的是接受美育熏陶，塑造人格。D文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。D5下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()(3分)A段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。B宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。C段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。D文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。B6近两年，妙墨中国心中国书法大会等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。这一现象体现了文中哪些观点？请简要概括。(3分)书法是中华优秀传统文化的重要内容，具有丰富
10、的审美内涵和文化意蕴；书法具有艺术文化价值，完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式；书法的审美价值、文化价值和育人功能，能够促进道德养成和人格塑造。(每点1分)琢冰清唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏。今乃琢冰为玩物，其形虽肖，不日而化矣！吾甚惜子之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传久远也。”(选自潜书)【注释】范金：把金属浇在模子里。范：模
11、子，用作动词。宝：珍藏。真：实际。7解释下列加点的词语。(4 分)(1)被以衣裳()(2)置之堂背()(3)子之技诚巧矣()(4)子何不范金琢玉()同“披”放置确实为什么8用“/”给文中画波浪线的部分断句，限断两处。(2分)往观者日数百人 皆叹其巧 惊其神9用现代汉语翻译文中画横线句子。(3分)孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。10文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？(3分)示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。示例二：赞成这种说法。因为花了很大的工夫雕出的作品，却不能保存
12、久远，白白地浪费人力和物力。/【参考译文】从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们穿上衣裳，点缀上红绿色彩，神采栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的技艺高明，惊叹他的技艺神奇。一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。”没有答应的人。于是(有人)就问他道：“您的技艺的确很高明啊。您为什么不铸造金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形态虽然很相像，没几天就消融了啊！我很可惜你这做事的技巧用的不是真实的东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”