1、-1-第5课 唐太宗与“贞观之治”-2-第5课 唐太宗与“贞观之治”首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 情境导入课程目标唐太宗李世民在史籍中,唐太宗李世民几乎被描绘成一位运筹帷幄、刚毅果断的战神。这个勇猛强悍、机敏聪慧、重情重义的帝王除了赫赫战功之外,还有更多值得后人品评的业绩 1.夺位登基:识记唐太宗在军事上的主要业绩,理解“天策上将”的含义;识记玄武门之变发生的原因和经过,正确认识玄武门之变的历史影响。2.贞观之治:识记并理解“贞观之治”局面出现的原因、表现及其借鉴意义,正确理解封建社会“治世”现象。3
2、.历史评价:探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习用历史唯物主义观点来评价历史人物。-3-第5课 唐太宗与“贞观之治”JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 知识点一 知识点二 知识点三 知识点一“天策上将”夺位登基1.“天策上将”在反隋和统一战争中,李世民南征北讨,屡立功勋。为此,唐高祖加号“天策上将”,任尚书令。2.玄武门之变626 年李世民发动“玄武门之变”,袭杀太子李建成和其弟李元吉,并逼迫李渊退位,李世民登基称帝,次年改年号为贞观。深度点拨“玄武门之变”是一场争权夺利的宫廷政变,是中国封建
3、社会里的一种政治现象。对于此类事件的评价,既不能简单地以成败论英雄,也不能以道德评判代替客观的历史评价。-4-第5课 唐太宗与“贞观之治”JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 自主思考李世民天纵英才,开创“贞观之治”为后世称颂,但玄武门之变却被后世非议。你认为“玄武门之变”被非议的主要原因是什么?提示:违背宗法制(嫡长子继承制)原则。知识点一 知识点二 知识点三-5-第5课 唐太宗与“贞观之治”JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随
4、堂练习 知识点二 贞观之治1.原因唐太宗认真吸取隋朝兴亡的经验教训,确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策,努力调整生产关系、社会关系和统治集团内部的关系。2.具体措施(1)完善中央官制:贞观年间发展和完善了隋朝实行的三省六部制,加强集体议政和监察机制,精简机构,提高效率。(2)重视法制建设:修订颁行唐律,对处死刑极为慎重。(3)发展选官制度:进一步发展隋代的科举制,扩大贡士人选,重视进士科,扩大了统治基础。(4)完善经济制度:在经济政策上延续唐初实行的均田制和租庸调制。采取了“去奢省费、轻徭薄赋”的措施,使社会经济逐渐复苏。知识点一 知识点二 知识点三-6-第5课 唐太宗与“贞观之治”JI
5、CHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 自主思考唐太宗为避免“独断一人之虑”而采取了什么样的措施?有何进步意义?提示:完善三省六部制。便于集思广益,减少决策失误;提高了行政效率。知识点一 知识点二 知识点三-7-第5课 唐太宗与“贞观之治”JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 知识点一 知识点二 知识点三 知识点三 开明的君主与开放的时代1.开明的为政作风(1)知人善任:唐太宗以宽广的胸襟和独到的目光,广招人才,这对于制定和贯彻贞
6、观新政、扩大统治基础、稳定政局起到了重要作用。(2)兼听纳谏:唐太宗广开言路,鼓励臣下直言,并能从谏如流,形成了较为开明的政治气氛。(3)转向“文治”:唐太宗马上得天下后,不失时机地向发展经济、加强制度建设的“文治”转化。(4)博大开放:唐太宗允许少数民族和外国人参加科举考试,担任重要文武官职;批准文成公主入藏;为西行取经归来的玄奘撰写大唐三藏圣教序。深度点拨唐太宗开明的民族政策,表现了其开放的胸襟,赢得了少数民族的敬重,同时也为贞观之治提供了稳定的周边环境。-8-第5课 唐太宗与“贞观之治”JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG
7、LIANXI随堂练习 2.开放的时代唐太宗的开明政治和贞观年间的一系列制度创新,造就出兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌。3.晚年的奢纵到贞观后期,唐太宗的欲望有所膨胀,魏征指出唐太宗与贞观之初相比,求治之心锐减而骄逸之心渐萌。自主思考你怎样理解唐太宗贞观年间被称为“开放的时代”的含义?提示:开放的民族政策、开放的对外政策和开放的文化政策,使贞观年间呈现出兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌。知识点一 知识点二 知识点三-9-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究
8、二 探究点一 贞观之治史料导入“官吏多自清谨,制驭王公、妃主之家,大姓豪猾之伍,皆畏威屏迹,无敢侵欺细人。商旅野次,无复盗贼,囹圄常空,马牛布野,外户不闭。又频致丰稔,米斗三四钱此皆古昔未有也。”贞观政要-10-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 互动探究(1)“贞观之治”向来为中国史学家所津津乐道,据史料概括“贞观之治”的具体表现有哪些。(2)唐太宗与魏征的故事成为后世君臣的典范,李世民这样做的原因有哪些?有何积极影响?(3)你如何看待贞观政要所描述的历史“盛世
9、”?提示:(1)政治清明、社会稳定、经济发展、民风淳厚。(2)唐太宗吸取隋亡教训。减少了决策失误,促成了“贞观之治”局面的出现。(3)唐太宗李世民调整统治政策,一定程度上调整了生产关系,根本目的在于维护封建王朝的长治久安,并不能改变封建社会的基本矛盾,“治世”的繁荣是建立在剥削和奴役广大劳动人民基础之上的。-11-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 名师精讲(1)“贞观之治”出现的原因:隋朝的政治制度和经济繁荣为唐朝加强中央集权和促进经济发展创造了条件。隋末农民战争推翻了隋朝,沉
10、重打击了统治阶级和士族势力,使唐初统治者吸取隋亡教训,调整统治政策。唐太宗是我国历史上杰出的政治家,他开明务实的驭政才干是出现贞观之治的重要因素。广大劳动人民的辛勤劳动是促成社会经济繁荣的基础。(2)“贞观之治”的表现及实质:表现:革新政治,在隋制基础上,进一步革新,完善三省六部制、科举制,制定唐律等。进一步打击门阀士族势力,加强皇权,提高寒门出身的功臣地位,扩大统治基础。轻徭薄赋,劝课农桑,唐太宗继续推行均田制、租庸调法,并多次减免租税,兴修水利,促进生产发展。完善科举制度,提高了官员的文化素质,促进了教育及文学的发展。实行较开明的民族政策,密切了民族关系,促进了各民族经济、文化交往。实质:
11、封建生产关系的部分调整,即封建统治阶级对人民的某些妥协。探究一 探究二-12-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二【例题 1】阅读下列材料,回答问题。材料一(唐太宗的话)往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂至亡灭。此皆朕所目见故夙夜孜孜,惟欲清静,使天下无事。材料二(唐太宗的比喻)水能载舟,亦能覆舟为人主,可不畏惧!材料三(唐太宗对大臣的训示)朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵。以上材料均摘自贞观
12、政要(1)根据材料一,说明“贞观之治”局面的出现与隋朝灭亡有无关系。理由何在?(2)材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题?他说这番话的意图何在?(3)根据材料三,指出唐太宗的根本目的何在。-13-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 题目立意:本题考查唐太宗“贞观之治”出现的原因及其本质。提供了三段材料,分别体现隋亡的教训、唐太宗李世民的治国思想及出发点。能力考查以阅读、分析史料并提取有效信息为主。解题指导:首先要注意阅读材料,从材料中提取有效信息,然后再对这些信息
13、进行整合、分析。第(1)问需结合所学知识回答。第(2)问则需理解“水”与“舟”的意义。第(3)问应注意材料中“欲使卿等长守富贵”的信息。参考答案:(1)有。唐太宗吸取隋亡教训,励精图治,从而出现政治清明的“贞观之治”。(2)意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策,以缓和阶级矛盾。(3)维护地主阶级的统治。-14-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 探究点二 分析唐太宗在中国封建社会发展中的历史作用史料导入贞观二年,太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本,
14、人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”“为政之要,惟在得人。用非其人,必难致治。今所任用,必以德行、学识为本。”“昔人谓御戎无上策,朕今治安中国,而四夷自服,岂非上策乎?”贞观政要-15-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 互动探究(1)概括史料所反映的唐太宗的治国方略。(2)结合所学知识说明这些治国方略在唐太宗执政实践中的具体体现。唐太宗的治国方略和执政实践导致了怎样的结果?(3)唐太宗的民族政策对
15、我们今天处理民族关系有何启示?提示:(1)以民为本(以农为本);以德才选拔人才;实行开明的民族政策,平等地对待少数民族。(2)实行均田制和租庸调制;完善科举制度;对少数民族采取“怀柔”政策西北各部首领尊称唐太宗为“天可汗”,亲自批准文成公主入藏和亲。结果:出现“贞观之治”;为唐朝的强盛奠定了基础。(3)实行民族平等和民族团结的政策是维护国家统一和繁荣的重要保证。探究一 探究二-16-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 名师精讲简要总结唐太宗在推动中国封建社会发展中
16、的历史作用(1)吸取隋朝因暴政而亡的教训,以“水能载舟,亦能覆舟”为治国的政治思想,为后世所称道。(2)知人善任,重视纳谏,实行开明的君主专制。(3)完善了三省六部制和科举制,对后世影响极为深远。(4)沿用均田制,实行租庸调法,注意减轻人民负担,重视发展农业生产。(5)实行较为开明的民族政策和对外政策,促进了中国统一多民族国家的进一步发展。(6)重视文化事业,促进了文化的发展和繁荣,如科举制的完善、开明的宗教政策和对外文化政策等。-17-第5课 唐太宗与“贞观之治”ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习【例题
17、2】唐太宗在帝范中写道:“若崇美以广德,则业泰身安。若肆情以从非,则业倾身丧。且成迟败速者国基也,失易得难者天位也。可不惜哉。可不慎哉。”从这段话,你怎样看待晚年的唐太宗?题目立意:本题通过唐太宗帝范之言论考查唐太宗的治国思想及其历史作用,并考查理解材料信息及运用所学知识解决问题的能力。解题指导:首先应结合所学知识理解材料的含义。唐太宗晚年的深刻反省体现了帝王自身修养及由此产生的对国家前途的影响,具体解答应从唐太宗晚年如何看待一国之君的责任以及唐太宗在我国古代史上的地位等角度作答。探究一 探究二 参考答案:晚年的唐太宗提倡节俭、爱民恤民,仍要求大臣进谏,撰写帝范,反省自己的过失,教育太子李治要
18、广修仁德、戒骄奢淫逸,以古代的明君贤帝为典范,不要效法他作为一代君主不可避免地出现骄惰奢纵的行为。他晚年能认识到这一点并告诫太子不要重蹈自己的覆辙,也是难能可贵的。-18-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 51.唐太宗说:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”对此的评论不正确的是()A.以人为本的施政观点B.兴兵备战和强国主张C.不夺农时的让步政策D.以农为本的经济思想解析:本题属材料型逆
19、向选择题。材料中“国以人为本”,体现 A 项;“凡事皆须务本”体现 D 项;“不夺农时”体现 C 项;且根据材料中“若兵戈屡动而欲不夺农时,其可得乎”可知 B 项表述不正确,符合题意。答案:B-19-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 52.造就出贞观时期兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌的原因是唐太宗()实行开明的政治统治 贞观年间的一系列制度创新 努力调整生产关系 创立了科举制度A.B.C.D.解析:科举制是隋朝时创立的,故错误,排除含的选项。答案:C-2
20、0-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 53.古代名画往往也包含着丰富的历史信息。与下图相关的历史事件()步辇图A.稳定了唐朝对西北民族地区的统治B.进一步扩大了唐朝统治区域C.扩大了唐朝同亚、非等地区的交流D.加强了汉藏两族的交流与团结解析:步辇图描绘的是松赞干布派使臣向唐太宗请求通婚的情景。答案:D-21-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1
21、2 3 4 54.(图文探究)高二(2)班历史课堂上,老师展示了以下材料请学生们进行自主探究:文字材料一 今所以择贤才者,盖为求安百姓也。用人但问堪否,岂以新故异情。(唐)吴兢贞观政要卷五文字材料二 自贞观以后,太宗励精为理。至八年、九年,频至丰稔,米斗四五钱,马牛布野,外户动则数月不闭。至十五年,米每斗值两钱。(唐)杜佑通典卷七-22-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 5图片材料 探究:(1)说一说从上述材料中可得到哪些与唐太宗相关的历史信息?(2)结合三则材
22、料的共性命置一个恰当的主题名称。-23-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 5参考答案:(1)信息:浅层信息:这三则材料分别介绍了唐太宗的施政用人原则、贞观时期农村民风的淳朴及物产的丰富状况、文成公主和亲的史实。深层信息:三则材料从不同侧面反映了唐太宗李世民作为一位开创了封建社会盛世局面的明君的贡献,给后世留下了丰富的政治遗产。(2)主题名称:贞观盛世局面或贞观年间的大唐气象等。-24-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JI
23、CHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 55.阅读下列材料:材料一 贞观二年,太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳。”贞观政要材料二(贞观)五年七月戊申,初令天下决死刑必三覆奏,在京诸司五覆奏,其日尚食进蔬食,内教坊及太常不举乐。史臣曰:用人如贞观之初,纳谏比魏徵之日。贞观之风,到今歌咏。旧唐书太宗本纪材料三 贞观十一年,上作飞山宫。贞观二十二年,上营玉华宫备设太子宫、百司,苞山络野,所费已巨亿计。资治通鉴-25-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随
24、堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 5材料四 贞观二十二年,上作帝范十二篇以赐太子,且曰:“吾居位以来锦绣珠玉,不绝于前,宫室台榭屡有兴作,犬马鹰隼无远不致,行游四方,供顿烦劳。汝竭力为善,则国家仅安;骄惰奢纵,则一身不保。”资治通鉴请完成:(1)据材料一、材料二,归纳“贞观之治”出现的原因。除了上述原因外,还有什么原因?(2)材料三与材料一相比,唐太宗的行为发生了什么变化?(3)据材料四,并结合所学知识指出唐太宗写作帝范的目的。(4)依据上述材料中唐太宗的言行,对其作简要评价。-26-第5课 唐太宗与“贞观之治”SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 5参考答案:(1)存百姓,与民休息的民本思想;慎用刑法;善于用人、纳谏。吸取隋亡的教训。(2)大兴土木,耗费巨资。(3)总结反省,告诫后世,以求长治久安。(4)唐太宗的统治有利于社会安定、经济发展,出现了“贞观之治”(大唐盛世的奠基人);具有自我反省(批判)的良好品质;作为封建君主不可避免地出现了骄惰奢纵的行为。